giao án tích hơp giao duc an ninh quôc phong, theo đinh hưong phát triên năng lưc hoc sinh; giao án tích hơp giao duc an ninh quôc phong, theo đinh hưong phát triên năng lưc hoc sinh; giao án tích hơp giao duc an ninh quôc phong, theo đinh hưong phát triên năng lưc hoc sinh
Tiết 135: Văn : NHỮNG NGÔI SAO XA XÔI (tiếp) Lê Minh Khuê A.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT 1.Kiến thức: - Hiểu vẻ đẹp tâm hồn sáng, trẻ trung, yêu đời dũng cảm, lạc quan Phương Định đồng đội cô – nữ niên xung phong tác phẩm Từ hiểu vẻ đẹp tuổi trẻ Trường Sơn, tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mĩ cứu nước – vẻ đẹp chủ nghĩa anh hùng cách mạng - Đánh giá thành công nghệ thuật kể chuyện tác giả: nghệ thuật xây dựng nhân vật (chủ yếu miêu tả tâm lí nhân vật), nghệ thuật trần thuật (sử dụng kể thứ nhất, ngôn ngữ, giọng điệu kể chuyện, …) Kĩ năng: -Đọc - hiểu tác phẩm tự sáng tác thời kì kháng chiến chống Mĩ -Phân tích diễn biến tâm lí nhân vật cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật tác phẩm -Liên hệ, so sánh, mở rộng - Phát huy lực học sinh: lực giải vấn đề, lực cảm thụ thẩm mỹ, lực giao tiếp tiếng Việt, lực hợp tác, lực tự quản thân … Thái độ: -Trân trọng, tự hào biết ơn hệ cha anh hi sinh độc lập tự dân tộc -Ý thức trách nhiệm hệ trẻ hôm với khứ dân tộc tương lai đất nước * Tích hợp GD ANQP: Những gương gan dạ, mưu trí, sáng tạo niên xung phong kháng chiến B PHƯƠNG PHÁP - Đọc sáng tạo (đọc đúng, đọc diễn cảm, đọc – hiểu), nêu giải vấn đề, đàm thoại, thuyết trình, phân tích, bình giảng… C CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Nghiên cứu văn bản, soạn bài, tham khảo tư liệu, hướng dẫn học sinh soạn - Học sinh: đọc kĩ văn bản, đọc tư liệu, soạn bài, thực yêu cầu chuẩn bị giáo viên D TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mở đầu tiết học, cô mời em theo dõi đoạn phim sau cho biết nội dung đoạn phim đề cập tới vấn đề gì? Đoạn phim cho em hình dung sống nữ niên xung phong tuyến đường TS máu lửa thời chống Mĩ dân tộc ta ?Từ hình ảnh sống họ gợi nhắc nghĩ đến nhân vật học tiết trước? Ấn tượng em nhân vật ấy? Nghĩ đến chị Thao, Nho truyện ngắn “NNSXX” mà chúng em học Trong câu chuyên LMK, Chị Thao người mạnh mẽ, can đảm, cương quyết, dũng cảm công việc, chiến đấu; chị thích làm đẹp cho sống; chị yêu thương chăm lo đồng đội mình.Chị tổ trưởng gương mẫu, chị tổ trinh sát mặt đường Nho cô gái nhanh nhẹn, dũng cảm, can đảm, hồn nhiên đáng yêu ?Những phẩm chất cao đẹp họ bộc lộ hoàn cảnh sống chiến đấu ntn? Họ gái TNXP có mặt TS năm tháng kháng chiến chống Mĩ gian khổ, ác liệt Họ cao điểm, vùng trọng điểm, nơi tập trung nhiều bom đạn kẻ thù, CV họ đặc biệt nguy hiểm, có bom nổ chạy lên, đo khói lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ, cần phá bom Họ chạy cao điểm ban ngày, biết khắp chung quanh có nhiều bom chưa nổ… Hồn cảnh sống chiến đấu họ vậy, ln phải mạo hiểm với chết để hoàn thành nhiệm vụ Đúng vậy, em ạ! Trong kháng chiến chống Mĩ thần thánh dân tộc, không nhắc đường TS gương cô gái niên xung phong chị Thao, Nho bao cô gái khác Đường TS - đường 20 – đường Quyết thắng xuất phát từ động Phong Nha rừng TS phía Tây đường bị đánh phá ác liệt Do ngắn địa thuận lợi đường khác, xe, pháo ta trận thường qua Không quân Mĩ nắm rõ điều tập trung ném bom băm nát tuyến đường Những đơn vị TNXP phải chốt số đường vừa san xong, bom lại ném mà yêu cầu lúc phải thông đường để ban đêm xe, pháo hành quân Vậy nên, hàng ngày, hàng cô gái TNXP phải đối mặt với bom đạn kẻ thù, hiểm nguy chết Vậy mà tâm hồn trí lực cơ, xe mang nặng tình hậu phương lăn bánh tiền tuyến Góp mặt nhiều tác phẩm viết gái TNXP có truyện ngắn “NNSXX” LMK Đến với tác phẩm này, tiết học trước trò tìm hiểu hai nhật vật chị Thao Nho, nhiên truyện ngắn có nhân vật nhận nhiều thiện cảm chiến sĩ tuyến đường Trường Sơn để lại nhiều ấn tượng sâu sắc cho bạn đọc, nhân vật Phương Định Cơ trò ta tìm hiểu nhân vật tiết học hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động GV va HS Nội dung cần đạt - Để chuẩn bị cho tiết học hôm nay, cô giao cho em thực yêu cầu sau: Câu 1: Tìm chi tiết giới thiệu nhân vật PĐ (nguồn gốc, ngoại hình, sở thích…) Từ em thấy PĐ người gái ntn? Câu 2: Trong quan hệ với đồng chí, đồng đội, PĐ có cách ứng xử sao? Từ em thấy tình cảm đồng chí, đồng đội PĐ ntn? Câu 3: Suy nghĩ sống nơi chiến trường hành động PĐ cao điểm TS tái sao? Nhận xét nghệ thuật tác giả sử dụng câu văn ấy? Qua đó, bộc lộ phẩm chất cao đẹp cô? Câu 4: Sưu tầm tác phẩm, tư liệu, gương cô gái TNXP k.c chống Mĩ dân tộc Trong nhân vật, gương đó, em ấn tượng với nhân vật, gương nào? Vì sao? I.Đọc – tìm hiểu chung II Đọc – tìm hiểu chi tiết 1.Chị Thao Nho Phương Định *PĐ tự giới thiệu: HS trình bày, bổ sung - GV nhận xét, chốt ý: Đúng PĐ ln ý thức gái HN, đẹp ngoại hình đáng yêu với chút kiêu ngầm gái Hà thành; sở thích gái, niềm vui trẻ…PĐ thật nữ tính với tâm hồn trẻ trung, hồn nhiên tinh tế, nhạy cảm Người ta tưởng sở thích có nơi sống n bình Nhưng khơng PĐ giữ riêng cho sở thích chiến trường đầy bom đạn Đặc biệt kí ức đầy thân thương máu thịt Hà Nội Với PĐ, HN không luấn quấn tiềm thức, chị Thao, khơng dè dặt thầm Nho nỗi mong ngóng “các anh HN vào” mà TY thường trực, hữu thở, khí trời Chỉ cần phút cho cảm xúc mở lòng, thoáng gặp việc dễ liên tưởng lại ngân -Tơi gái Hà Nội - Nói cách khiêm tốn, tơi gái khá, hai bím tóc dày, cổ cao, kiêu hãnh đài hoa loa kèn - Còn mắt: “Cơ có nhìn mà xa xăm!”, dài, màu nâu… - Nằm dài ẩm nghe ca nhạc -Tôi mê hát, thích nhiều hát… -…tơi thích ngắm mắt tơi gương - Tơi thích ngồi bó gối mơ màng lên, sống động Phải nỗi nhớ HN, thủ đô yêu dấu, QH làm đẹp thêm tâm hồn cho PĐ, cho loạt trí thức trẻ tuổi mái trường CNXH xung phong vào chiến trường đánh giặc, nỗi nhớ tiếp thêm sức mạnh niềm tin để vượt qua thời khắc khốc liệt mà họ sống, làm sục sơi ý chí “Xẻ dọc TS di cứu nước” Cũng niềm vui bình dị đón mưa đá cao điểm lúc giúp qn hồn cảnh nghiệt ngã chiến tranh để sống say sưa, tràn đầy niềm vui trẻ thơ, hội giây phút lãng mạn bay bổng tâm hồn cô cất cánh, vượt lên đau thương mát làm thành CNAHCM Vậy tình yêu Tổ quốc đâu phải xa xơi mà gần gũi, giản dị, ngấm vào máu thịt thể việc làm cụ thể, đời thường GV dẫn dắt: cô gái đáng yêu với tâm hồn sáng, mơ mộng, quan hệ với đồng chí, đồng đội sao? HS trả lời, bổ sung: PĐ yêu mến, cảm phục gắn bó sâu sắc với đồng đội Cơ có cách ứng xử mực, ý tứ, kín đáo người gái Hà Nội GV chốt ý: Với chị Thao Nho gắn bó, sẻ chia, chăm sóc, yêu thương chị em gia đình Với chiến sĩ gặp cao điểm, dành cho họ tình u cảm phục Hình ảnh anh làm đẹp ngày tháng TS cô, giúp cô tự tin hơn.Thế lại ý tứ, kín đáo giao tiếp, không vồn vã mà giữ khoảng cách định, tưởng có chút kiêu kì Trong chiến tranh, chiến trường ác liệt, PĐ giữ cách cư xử chu đáo, mực, duyên dáng, kín đáo người gái HN Tình cảm PĐ dành cho đồng đội gái, tinh tế, đáng yêu Có thể khẳng định: …(chốt ý) - Với câu hỏi số 3, HS trả lời: PĐ gái gan dạ, dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm cao (chi tiết phá bom) HS bổ sung có tình u Tổ quốc, khao khát đất nước thống - GV đồng ý với ý kiến hs., Chốt: Năm 1971, LMK phóng viên quân báo Tiền Phong -> Phương Định cô gái Hà Nội trẻ trung, hồn nhiên, sáng, nhạy cảm, mơ mộng * Quan hệ, ứng xử với đồng đội: PĐ chan hòa, cởi mở, sẻ chia mực với tất người; yêu thương, gắn bó sâu sắc với đồng đội => Đối với Phương Định, tình đồng chí, đồng đội lớn lao thiêng sâu nặng, trở thành nguồn sức mạnh giúp vượt qua khó khăn gian khổ - Nghệ thuật : sử dụng nhiều câu văn ngắn; giọng điệu lúc bình thản, lúc dồn dập; miêu tả tâm lí nhân vật chân thực, tinh tế -> PĐ cô gái gan dạ, dũng cảm, sẵn sàng đối mặt với nguy hiểm để hoàn thành nhiệm khốc ba lơ lên đường có mặt tuyến đường 20 – Quyết thắng Gần tháng chốt với tiểu đội TNXP gồm chàng trai gái, Ho đẹp HSTH, người TP Nhiệm vụ họ ban đêm băng bom đạn để san đường, lấp hố bom, ban ngày đếm hố bom, đo KL đất cần dùng để lấp hố bom, tiến hành san lấp để đảm bảo đường an tồn, xe thơng vào chiến trường Tuổi xn họ dành hết cho công việc huy hiểm tầm bom đạn Mĩ PĐ, chị Thao, Nho cô gái TNXP * Nhận xét việc chuẩn bị HS - GV bình: Bằng tâm hồn dịu dàng mà nhạy bén trải nghiệm phong phú, sâu sắc mình, nhà văn LMK khắc họa thành công nhân vật PĐ Bên cạnh nv Chị Thao NHo, PĐ lên chân thực, sinh động Cũng bao chàng trai, cô gái khác nẻo đường TS TQ lúc giờ, PĐ cô gái HN độ tuổi đẹp đời – độ tuổi mà sức sống, nhiệt huyết, niềm tin tràn đầy Với tâm hồn trẻo đầy ước mơ, hoài bão, nghe theo tiếng gọi thiêng liêng TQ, cô xung phong vào chiến trường Trong hành trang trạn, cô mang theo bao kỉ niệm gia đình, bạn bè, mái trường, góc phố qh Những cảm xúc ngào gia đình, qh, TY, cảm phục dành cho đồng chí, đồng đội trở thành nguồn động lực giúp hồn thành nhiệm vụ cách ngoan cường, dũng cảm Đối mặt với chết có giây phút yếu lòng, lo lắng Con tim run lên tiếng sung phát nổ, thần kinh cô căng lên quan sát trái bom…nhưng tất lại thoáng qua để lại nhường chỗ cho ý chí tâm, tinh thần cảm Quả cảm từ suy nghĩ đến hành động , tư “không khom” ý nghĩ chết “mờ nhạt, khơng cụ thể” Điều quan trọng “mìn có nổ khơng,bom có nổ khơng” Cơ xác định “Trái tim ngừng đập mạch máu giao thông bị cắt đứt”, xe, pháo phải kịp mặt trận Điều đặc biệt nv hàng ngày hàng phải đối mặt hiểm nguy, với bom rơi đạn nổ giữ cho sở thích đời thường, gái, HN Chính điều vụ, thật anh hùng - Tác giả sử dụng kể thứ nhất, nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật -> PĐ cô gái trẻ trung, hồn nhiên, sáng; có tình cảm u thương, gắn bó sâu sắc với đồng đội; gan dạ, dũng cảm, có lí tưởng cao đẹp đó tạo nên dấu ấn khác biệt, đồng thời làm đẹp thêm tâm hồn cô Miêu tả tâm lí nhân vật với nét vẽ bình dị, chân thực nhà văn thể anh hùng từ đời thường Vì vậy, họ người gái “Xẻng tay mà viết nên trang sử hồng” Đúng nhà thơ H.Cận ca ngợi “Chị em tỏa nắng vàng LS/ Nắng cho đời nên nắng cho thơ” ? Theo em kể PĐ, tác giả sử dụng nghệ thuật nào? Qua giúp em hiểu PĐ? *Như vậy, tiết học, tìm hiểu gái TN XP tổ trinh sát Đó Chị Thao, Nho PĐ Hãy điểm chung ba nhân vật? Với câu hỏi này, cô yêu cầu : - Lớp ta chia thành nhóm, thảo luận câu hỏi - Thời gian thảo luận: phút - Yêu cầu đại diện nhóm báo cáo, NX * Điểm chung: - Họ có tuổi đời trẻ, tâm hồn sáng, giàu cảm xúc - Có tinh thần trách nhiệm cao, dũng cảm, kiên cường, có tình đồng đội gắn bó sâu sắc; - Có lí tưởng cao đẹp, yêu nước, khát vọng giải phóng MN, thống đất nước; họ anh hùng! -Tác phẩm: + “Gửi em cô TN xung phong” + “Trường Sơn Đông, Trường Sơn Tây” (Phạm Tiến Duật) + “Khoảng trời hố bom” (Lâm Thị Mỹ Dạ) - Tấm gương: + Mười cô gái Ngã Ba Đồng Lộc… * Ba cô gái cao điểm TS muôn ngàn cô gái TNXP nơi tuyến đầu chống Mỹ Trong câu hỏi số phần giao nhiệm vụ chuẩn bị nhà, cô yêu cầu em: Sưu tầm tác phẩm, tư liệu, gương cô gái TNXP k.c chống Mĩ dân tộc Trong nhân vật, gương đó, em ấn tượng với nhân vật, gương nào? Vì sao? HS tra loi GV: Đúng em vừa bộc lộ 10 cô gái ngã ba Đông Lộc, chị Thao, Nho, PĐ bao người Họ hóa thân cho dáng hình xứ sở, làm nên đất nước mn đời ->Vẻ đẹp hệ trẻ VN thời ? Từ nhân vật, gương ấy, em có chống Mĩ nhận xét hệ trẻ VN thời chống Mĩ?Từ đó, em thấy truyền thốg tốt đẹp hệ trẻ VN phát huy ntn sống hôm ? HS trả lời, bổ sung GV: nhấn mạnh: Tuổi trẻ VN thời chống Mỹ hệ anh hùng Chính họ làm nên thời đại anh hùng – thời đại Hồ Chí Minh Và ghi dấu truyền thống anh hùng cách mạng lịch sử dân tộc Thế hệ trẻ có mặt phương diện: Kinh tế, văn hóa, giáo dục Nhiều nhà khoa học trẻ say mê nghiên cứu, làm chủ khoa học cơng nghệ, đóng góp khơng nhỏ vào đổi đất nước, niên nông thơn mạnh dạn làm giàu q hương, tạo việc làm cho bao người lao động; học sinh, sinh viên Việt Nam đạt nhiều giải cao kì thi quốc tế, làm rạng danh đất nước…TNVN tích cực tham gia hoạt động cộng đồng XH: phong trào TNTN, mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo,…Họ sẵn sàng đón nhận nhiệm vụ nơi khó khăn, gian khổ: cán bộ, bác sĩ trẻ công tác vùng sâu vùng xa giúp bà dân tộc thay đổi sống…Và không nhắc đến chiến sĩ biển đảo, biên giới Họ vững tay súng để bảo vệ bầu trời, vùng biển…của đất nước Khi chủ quyền biển đảo nước ta bị xâm chiếm, ND nước, chiến sĩ, người lính biển vơ gan dạ, dũng cảm, kiên cường đấu tranh bảo vệ chủ quyền biển đảo, chủ quyền TQ thiêng liêng… ? Nhận xét nghệ thuật xây dựng truyện nhà III TỔNG KẾT văn LMK truyện ngắn “ NNSXX” ? 1.Nghệ thuật: - Sử dụng thành công kể thứ - Xây dựng nhân vật, đặc biệt nt miêu tả tâm lí giúp nhân vật vừa mang vẻ đẹp chung vừa mang nét cá tính riêng bộc lộ chiều sâu nội tâm - Ngôn ngữ, giọng điệu tự nhiên, gần vớ ngữ, trẻ trung, giàu chất nữ tính Nội dung: - Cuộc sống chiến đấu gian khổ, hi sinh cô gái niên xung phong Trường Sơn thời chống Mĩ; - Tâm hồn sáng, giàu mộng mơ; tinh thần dũng cảm, lạc quan tuyệt đẹp gái TNXP ->Đó vẻ đẹp tuổi trẻ Việt Nam thời chống Mĩ D.HOẠT ĐỘNG BỔ SUNG *Đọc thơ “Khoảng trời hố bom” – Lâm Thị Mỹ Dạ Em thích khổ thơ nào? Vì sao? V HD HỌC SINH HỌC BÀI Ở NHÀ: - Viết đoạn văn trình bày cảm nhận em vẻ đẹp nhân vật Phương Định - Sưu tầm thơ, hát, truyện viết cô gái niên xung phong kháng chiến chống Mĩ - Đọc thơ “Khoảng trời hố bom” Lâm Thị Mỹ Dạ, em thích khổ thơ nào? Vì sao? (Viết thành đoạn văn ngắn) - Ôn tập Tiếng Việt KHOẢNG TRỜI , HỐ BOM (Lâm Thị Mỹ Dạ) Chuyện kể rằng: em, cô gái mở đường Như khoảng trời nằm yên đất Để cứu đường đêm khỏi bị thương Đêm đêm tâm hồn em tỏa sáng Cho đoàn xe kịp trận Những ngời chói, lung linhCó phải thịt da em mềm mại, trắng Em lấy tình yêu Tổ quốc thắp lên lửa Đánh lạc hướng thù Hứng lấy bom… Đã hóa thành mây trắng? Và ban ngày khoảng trời ngập nắng Đi qua khoảng trời em Đơn vị tơi hành qn qua đường mòn -Vầng dương thao thức Gặp hố bom nhắc chuyện người gái Một nấm mộ, nắng ngời bao sắc đá Hỡi mặt trời, hay trái tim em ngực Tình u thương bồi đắp lên cao… Soi cho tơi Tơi nhìn xuống hố bom giết em Ngày hôm tiếp bước quãng đưBờng dài? Mưa đọng lại khoảng trời nho nhỏ Tên đường tên em gửi lại Đất nước nhân hậu Có nước trời xoa dịu vết thương đau Cái chết em xanh khoảng – trời – – gái Em nằm đất sâu Tôi soi sống em Gương mặt em bạn bè tơi khơng biết Nên người có gương mặt em riêng (1972) *Đọc thơ “Khoảng trời hố bom” (Lâm Thị Mỹ Dạ) Em thích khổ thơ nào? Vì sao? ... HSTH, người TP Nhiệm vụ họ ban đêm băng bom đạn để san đường, lấp hố bom, ban ngày đếm hố bom, đo KL đất cần dùng để lấp hố bom, tiến hành san lấp để đảm bảo đường an tồn, xe thơng vào chiến trường... quốc tế, làm rạng danh đất nước…TNVN tích cực tham gia hoạt động cộng đồng XH: phong trào TNTN, mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo,…Họ sẵn sàng đón nhận nhiệm vụ nơi khó khăn, gian khổ: cán bộ, bác... bổ sung GV: nhấn mạnh: Tuổi trẻ VN thời chống Mỹ hệ anh hùng Chính họ làm nên thời đại anh hùng – thời đại Hồ Chí Minh Và ghi dấu truyền thống anh hùng cách mạng lịch sử dân tộc Thế hệ trẻ có mặt