Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
1
/ 19 trang
THÔNG TIN TÀI LIỆU
Thông tin cơ bản
Định dạng
Số trang
19
Dung lượng
1,5 MB
Nội dung
Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trẻ em lứa tuổi mầm non thời kỳ quan trọng để thực hoạt độngpháttriển thể chất, giúp xuơng ngày săn chắc, việc luyện tập động tác vận động, khả giữ thăng bằng, phối hợp giác quan vậnđộng với Đây thời kỳ pháttriển đa dạng lĩnh vực: Pháttriển thể chất, pháttriển nhận thức, pháttriển ngơn ngữ, pháttriển tình cảm quan hệ xã hội, pháttriển thẩm mỹ chotrẻ Chăm sóc - giáodụctrẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vô quan trọng nghiệp chăm lo đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ trở thành người tương lai đất nước Trẻ em hôm giới ngày mai, trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ, tồn tại, chấp nhận gia đình cộng đồng Vì thế, giáodục người lứa tuổi mầm non vừa quyền lợi, vừa nghĩa vụ người xã hội, cộng đồngTrẻ em công dân xã hội, hệ tương lai đất nước nên từ thuở lọt lòng cần chăm sóc giáodụctrẻ thật chu đáo Đặc biệt, giáodục thể chấtchotrẻ có ý nghĩa quan trọng nghị Trung ương vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân có ghi rõ: “Sức khoẻ vốn quý người toàn xã hội , nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Năm học 2015 – 2016 năm học tiếp tục thực chuyên đề: Nângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ trường mầm non, qua nhiều năm học tích luỹ kiến thức giáodục thể chấtcho trẻ, tham khảo ý kiến đồng nghiệp có kinh nghiệm, với niềm say mê tự học hỏi qua ứng dụng, định sâu nghiên cứu đề tài: “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu thực trạng giáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ – tuổi để đề xuất biệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộng trường Mầm non nhằm góp phần giúp trẻ tích cực tự giác học, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực kỹ kỹ xảo vậnđộng tốt đồng thời nângcaochấtlượnggiáodục nhà trường Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu: 3.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Xác định sở lý luận, sở thực tiển giáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ – tuổi trường Mầm non sở tổng hợp cơng trình nghiên cứu vấn đề “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên - Nghiên cứu thực trạng công tác nângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộng trường Mầm non Hoa Phượng, Vĩnh Linh, Quảng Trị - Đề xuất sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộng trường Mầm non 3.2 Phương pháp nghiên cứu: Đề tài kết hợp phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu khảo sát thực tiễn tình hình thực trạng đơn vị Sử dụng phương pháp thu thập thông tin, so sánh phân tích đánh giá Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu thực trạng công tác giáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ – tuổi Trường Mầm non Hoa Phượng, Huyện Vĩnh Linh, Tỉnh Quảng Trị 5.2 Phạm vi nghiên cứu: - Không gian: Tại Trường Mầm non Hoa Phượng - Thời gian: Bắt đầu từ tháng 9/2015 đến hết tháng 4/2016 NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁODỤCPHÁTTRIỂNVẬNĐỘNGCHOTRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Khái niệm Giáodụcpháttriểnvận động: Giáodụcpháttriểnvậnđộng nhiệm vụ quan trọng lĩnh vực pháttriển thể chấtchotrẻ Dưới tác độnggiáo dục, mặt thể chất hoạt độngpháttriểnvậnđộng góp phần tăng cường bảo vệ sức khỏe chotrẻ Bên cạnh GD pháttriểnvậnđộng giúp hình thành rèn luyện kỹ vậnđộng ( đi, chạy, nhảy…), đồng thời pháttriển tố chấtvậnđộng nhanh, mạnh, khéo léo, bền bỉ…Nói cách khái quát, GD pháttriểnvậnđộng góp phần giáodục toàn diện chotrẻ mầm non Nội dung giáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ – tuổi: 2.1 Tập động tác pháttriển nhóm hơ hấp: - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: +Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên +Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái +Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Chân: +Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau +Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau 2.2 Tập luyện kỹ vậnđộngpháttriển tố chấtvậnđộng - Đi chạy: +Đi mép bàn chân, khuỵu gối +Đi dây (dây đặt sàn), ván kê dốc +Đi nối bàn chân tiến, lùi +Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh +Chạy 18m khoảng 10 giây +Chạy chậm khoảng 100-120m - Bò, trườn, trèo: +Bò bàn tay bàn chân 4m-5m +Bò dích dắc qua điểm +Bò chui qua ống dài 1,5m x 0,6m +Trườn kết hợp trèo qua ghế dài1,5m x 30cm +Trèo lên xuống gióng thang - Tung, ném, bắt: +Tung bóng lên cao bắt +Tung, đập bắt bóng chỗ +Đi đập bắt bóng +Ném xa tay, tay +Ném trúng đích tay, tay +Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Bật - nhảy: +Bật liên tục vào vòng +Bật xa 40 - 50cm + Bật - nhảy từ cao xuống (40 - 45cm) +Bật tách chân, khép chân qua ô +Bật qua vật cản 15 - 20cm +Nhảy lò cò 5m 2.3 Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên - Bẻ, nắn, Lắp ráp - Xé, cắt đường vòng cung Tơ, đồ theo nét - Cài, cởi cúc, kéo khoá (phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁODỤCPHÁTTRIỂNVẬNĐỘNGCHOTRẺ – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG Thực tế cho thấy nội dung giáodụcgiáodục thể chất nhiệm vụ trọng tâm giáodục mầm non có ảnh hưởng lớn đến pháttriểntrẻ nên trường quan tâm, lưu ý có trường mầm non Hoa Phượng Năm học 2015 – 2016 nhà trường phân công phụ trách lớp Mẫu giáo Lớn A1 thực điểm: Chuyên đề giáodụcpháttriểnvậnđộng Vậy làm để trẻ học tốt môn điều không ngừng suy nghĩ sáng tạo trình giảng dạy, nhằm tìm biệnpháp tối -u nângcaochất l-ợng dạy học, làm tốt công việc chuyên môn nhà tr-ờng giao, quan trọng gióp c¸c ch¸u mơi trường giáodục tốt nhất, giúp trẻ mạnh dạn tự tin hoạt động, biết quan tâm chia sẻ, có sức khỏe tốt thể hết khả Để thực mục tiêu đầu năm tơi tiến hành khảo sát thực trạng lớp nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: *Thuận lợi: - Trải qua 37 năm xây dựng trưởng thành, trường Mầm non Hoa Phượng trở thành trung tâm chấtlượngcao cơng tác chăm sóc, giáodục cháu Huyện Trường đầu lĩnh vực chun mơn, đổi hình thức, phương pháp ni dạy trẻ, góp phần ngành học Mầm non huyện Vĩnh Linh thực tốt chuyên đề Nângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ trường mầm non Trường đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi trẻ Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, đạo, giám sát việc giáo viên tổ chức hoạt động chăm sóc giáodụctrẻ Nhà trường ln tạo điều kiện sở vật chất bồi dưỡng chuyên môn chogiáo viên - Năm học 2015 - 2016 năm thứ nhà trường tiếp tục thực chuyên đề Nângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt hoạt độnggiáodục thể chấtchotrẻ - Hoạt độnggiáodục thể chất hoạt động quy định, bắt buộc phải thực hiện, bên cạnh nội dung giáodục thể chấtchotrẻ – tuổi phong phú tạo thuận lợi cho tơi nghiên cứu sâu đề tài - Nhà trường quan tâm đến việc học tập cháu, tháng lên kế hoạch chương trình cụ thể, chi tiết, đầy đủ đảm bảo dạy học theo chủ đề - Bản thân đào tạo trải qua kinh nghiệm thực tế, dự số tiết mẫu trường, huyện, tham gia dự thi dự số tiết “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên hoạt động Thể dục thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh nên học tập số kinh nghiệm phương pháp giảng dạy hoạt động Thể dục - Giáo viên phối kết hợp sưu tầm nghiên cứu làm dồ dùng đồ chơi học liệu chotrẻ tham gia hoạt động thể dục tốt - Phụ huynh chăm lo đến nghiệp giáodục em từ lúc nhỏ Đa số phụ huynh ý thức tầm quan trọng bậc học mầm non pháttriểntrẻ Vì phối hợp gia đình nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp với phụ huynh thuận lợi hài hồ Trẻ khơng học, chơi trường mầm non mà giáodục cách có khoa học nhà Khó khăn: Về sở vật chất nhà trường quan tâm đáp ứng nhu cầu đồ dùng đồ chơi Tuy số đồ dùng phục vụ hoạt động Thể dục nhiều hạn chế, chưa đầy đủ, chưa phong phú Nhận thức phụ huynh môn giáoduc thể chất không quan trọng mà môn phụ không cần quan tâm Với khó khăn thuận lợi đầu tư suy nghĩ thực dề tài nhằm phát huy tính tính tích cực vậnđộngchotrẻ thông qua hoạt độnggiáo dụ thể chất Đánh giá thực trạng trẻ: Để làm tốt cơng tác chăm sóc giáodụctrẻ – tuổi, đầu năm học khảo sát chấtlượnggiáodục thể chất với sốlượng cháu 35 cháu, kết sau: T Nội dung khảo sát trẻ T Sốlượng Tỷ lệ đạt đạt đầu vào đầu vào 18 51,4 % Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vậnđộngTrẻ tích cực tự giác học 15 42,8 % Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt 20 57,1 % Trẻ có kỹ kỹ xảo vậnđộng tốt 13 34,2 % “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên III MỘTSỐBIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNGGIÁODỤCPHÁTTRIỂNVẬNĐỘNGCHOTRẺ – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON Biệnpháp 1: Lập kế hoạch tổ chức chotrẻvậnđộng có khoa học, phù hợp với độ tuổi - Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng vào nội dung chương trình theo độ tuổi; Căn vào thời gian/ thời điểm thực tập vào giai đoạn chương trình năm học; Căn vào mức độ pháttriển , khả thực tế trẻ, xây dựng kế hoạch nội dung vậnđộng tập luyện cho trẻ, xác định độ khó tập xếp theo trình tự để đưa vào hướng dẫn trẻcho phù hợp từ dễ đến khó đảm bảo củng cố, pháttriểnvậnđộngtrẻ biết, đồng thời chuẩn bị cho kỹ vậnđộngcao Nội dung chương trình trình bày theo loại vậnđộng theo mức độ tăng dần từ dễ đến khó, đầu năm thực tập nhẹ nhàng dễ thực hiện, cuối năm tăng dần độ khó, vậnđộng tinh xảo khéo léo đồng thời phù hợp với chủ đề chủ điểm, phù hợp với hoạt động khác kiện Khi lập kế hoạch tổ chức thấy yên tâm thực hiệu * VD: Kế hoạch tổ chức hoạt độngGiáodục thể chất: Chủ đề trường Mn Hoa Phượng: - Tung bóng lên cao bắt bóng - Đi nối bàn chân tiến lùi Ở chủ đề sau mức độ nội dug vậnđộngcao Chủ đề Nước tượng tự nhiên: - Bật xa 40 – 45 cm - Bật nhảy từ cao xuống 40 – 45 cm Biệnpháp 2: Tăng cường thiết bị, đồ dùng vậnđộng tạo môi trường chotrẻ hoạt động tốt Đối với trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi quan trọng, đặc biệt đồ dùng chotrẻvậnđộng Chính vào năm học ngồi đồ dùng đồ chơi vậnđộng nhà trường mua, chủ động tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi vậnđộng đẹp, có giá trị phục vụ hoạt độnggiáodụcpháttriển thể chấtchotrẻ tham gia Hội thi làm đồ dùng, đồ chơi đạt giải cấp Huyện, giải Nhì cấp Tỉnh Trẻ lớp tơi hứng thú hoạt động tích cực đồ dùng, đồ chơi tự làm Danh mục đồ dùng, đồ chơi tự làm: Xâu chuổi hạt theo quy tắc: Xâu chuổi hạt gấc, hạt cao su, hạt mù tru, xâu ống hút, ống nhựa, xâu nắp chai, xâu hoa quả, xâu hình, xâu dây theo chữ số, xâu dây giày Xâu dây tạo hình: - Xâu dây tạo hình cá, bướm , Cắm ống vào cọc tạo hình theo ý thích “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Bộ lắp ghép: - Lắp ngơi nhà, hình hoa, lắp khối theo vị trí tương ứng, lắp ống, nắp chai theo số tương ứng Cài – kéo – thắt: - Cài nút áo, kéo khuy, thắt nịt Xếp: - Xếp hình tháp, xếp chồng hình, xếp nét chữ Đan- tết: - Đan phên tre; vải - len; Tết tóc, vải Hình ảnh Bộ vậnđộng tinh - Hội thi Đồ dùng, đồ chơi tự làm cấp Tỉnh Sau xây dựng kế hoạch nội dung vậnđộng tập luyện chotrẻ tiếp tục xây dựng “góc vận động” Xây dựng góc vậnđộng để thuận tiện chotrẻ sử dụng tuyên truyền đến tất bậc phụ huynh Tôi xếp đồ dùng dụng cụ trẻ dễ lấy, dễ sử dụng đến hoạt động thể dục sáng, học thể dục, hoạt động trời trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi phù hợp với vậnđộng mà giáo viên yêu cầu Tôi tham mưu ban giám hiệu tăng cường đầu tư đồ dùng cho góc vậnđộng lớp điểm, huy động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu, phế liệu như: vải vụn, dây ni lông, hàn ván dốc….để tạo đồ dùng chotrẻ tập Việc tạo môi trường tạo góc vận động, làm đồ dùng chotrẻ cách để động viên, khích lệ trẻ tham gia vậnđộng “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Môi trường chotrẻ luyện tập kỹ vậnđộng phải an toàn Tạo chotrẻ cảm giác an toàn, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin thể thơng qua vậnđộng phối hợp giác quan Biệnpháp 3: Nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động học sử dụng thủ thuật gây hứng thú chotrẻ Muốn trẻ hào hứng tích cực tham gia vậnđộng hoạt độnggiáodục thể chất phải xây dựng nề nếp thói quen tốt học tập chotrẻ cách sử dụng đồ dùng trực quan tham gia hoạt động nào? Cách thực bước hoạt độnggiáodục thể chất sao? phải phân nhóm sốtrẻ có khả vậnđộng nhanh nhẹn, bình thường, lười vậnđộng để tiện theo dõi có kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng đồng thời kết hợp với phụ huynh giáodụctrẻ Trong q trình giảng dạy thực nghiệm tơi tìm số phương pháp đơn giản hợp lý phù hợp sau: Hoạt động 1: Luyện kiểu chạy Để trẻ tập trung ý, giáo viên cần sử dụng tín hiệu khác : trống, xắc xô,… dẫn dắt kể câu chuyện phù hợp với chủ đề Ngoài ra, giáo viên nên sử dụng âm nhạc vào hoạt động để tạo hào hứng, thoải mái chotrẻ Khi điều khiển trẻ thực kiểu chạy giáo viên nên sử dụng loại dụng cụ tín hiệu thống để khỏi ảnh hưởng đến ý trẻ Bên cạnh tín hiệu trên, giáo viên sử dụng lệnh, mệnh lệnh Hoạt động 2: Bé tập thể dục Tập động tác mới, ôn động tác cũ hay nângcao trình độ luyện tập trẻ nhằm pháttriển rèn luyện nhóm chính; bả vai, chân, mình, động tác pháttriển hệ hô hấp động tác hỗ trợ cho tập vậnđộng Ví dụ: Bài tập vậnđộng “Bật liên tục” chọn động tác cho tập pháttriển chung, giáo viên lưu ý chọn động tác chân bật tập động tác số lần nhiều động tác lại Hoặc tập vậnđộng “bật xa”, nhiệm vụ tập chotrẻ biết nhún chân, giáo viên nên chọn tập pháttriển chung có động tác đứng lên ngồi xuống nhiều Khi tập, nên chotrẻ cầm dụng cụ cờ, nơ, gậy thể dục,…nhưng dụng cụ phải phù hợp với vậnđộng khơng gây mệt mỏi chotrẻ Các dụng cụ phải tạo chotrẻlượngvậnđộng xác, đặt theo thể loại để dễ lấy phân phátchotrẻ Khi trẻ lấy dụng cụ, giáo viên phải lựa chọn biệnphápcho không thời gian phải tiến hành nhanh, gọn Đội hình tập phải đứng xen kẻ để thuận tiện chotrẻ tập “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Hình ảnh Bé tập thể dục Hoạt động 3: Vậnđộng Để hình thành vậnđộng kĩ trẻgiáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ tiến hành theo bước sau : Tập mẫu, chosốtrẻ tập thử, lớp tập Giáo viên áp dụng hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân tùy thuộc vào tập khả trẻ Khi trẻ thực giáo viên phải động viên, khích lệ, ý sửa sai chotrẻ Khi đa sốtrẻ thực tốt vậnđộng thực lần cho nhóm, đội thực theo hình thức thi đua để tăng hào hứng, phấn khởi trẻ Còn đa sốtrẻ chưa thực tốt khơng nên tổ chức thực với hình thức thi đua Nếu hoạt động có vậnđộng kết hợp vậnđộng + vậnđộng củ khơng tổ chức hoạt động 4: Trò chơi vậnđộng Hoạt đơng 4: Trò chơi vậnđộng Tơi chọn trò chơi củng cố rèn luyện hỗ trợ cho tập vậnđộng Nếu vậnđộng giúp pháttriển tay, vai trò chơi vậnđộngphát “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên triển chân… Lựa chọn trò chơi vậnđộng trò chơi : Tín hiệu , Chó sói xấu tính , Bắt chước tạo dáng ,cáo thỏ, kéo co, Rồng rắn lên mây, nhảy bao bố, đua thuyền, cướp cờ, néo bóng rổ Hoạt động 5: Đưa thể trạng thái bình thường sau trình vậnđộng liên tục Giáo viên phải làm chotrẻ có cảm giác thoải mái, phấn khởi đỡ mệt mỏi, khơng chán học Giáo viên tiến hành nhiều hình thức : chotrẻ vòng tròn, hít thở , trò chơi vậnđộng tĩnh : “Bóng bay xanh”, “Tìm đồ chơi” kết hợp với nhạc du dương, nhẹ nhàng tạo chotrẻ thấy thoải mái vui vẻ hoàn thành tập Với việc tổ chức hoạt độnggiáodục thể chất thấy trẻ lớp học tốt hơn, hứng thú kiến thức, kỹ trẻnâng lên rõ rệt Hình ảnh Giờ hoạt động học: Trèo lên xuống thang Biệnpháp 4: Giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung vậnđộng vào hoạt độngchotrẻ tổ chức chotrẻ tham gia vậnđộng lúc, nơi Việc lồng ghép hoạt độngvậnđộng nhằm củng cố học thay đổi tư thế, hình thức hoạt động cần thiết, tơi đưa nội dung vậnđộng vào hoạt động ngày, thay đổi trạng thái động tĩnh trò chơi động, trò chơi dân gian + Lồng ghép vào hoạt động làm quen với Toán: “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khun Thơng qua trò chơi phần luyện tập mà giáo đưa cách tích hợp hoạt độnggiáodục thể chất như: Bật nhảy qua suối, bật liên tục qua vòng, đường hẹp….Qua củng cố kiến thức mà trẻ học tăng sức hút với trẻ khả thi đua Ví dụ: Giờ hoạt động làm quen với toán sau giáo viên chotrẻ học đếm đến 9, tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ sốGiáo viên chotrẻ đứng thành đội, bật liên tục qua vòng lên gắn toa tàu cho tàu có toa + Lồng ghép vào hoạt động Làm quen chữ cái: Với hoạt động tập tô với chữ cái, sau trẻ tô xong chữ chotrẻ chơi trò chơi vận động: Dừng bút đan ngón tay lại với xoay cổ tay tạo chotrẻ có tâm thoải mái để tiếp tục học tập tiếp đạt kết cao Vào buổi ngày tơi ln ln tìm cách giáodục thể chấtchotrẻ lúc nơi kết hợp vào tất hoạt động ngày trẻ Giờ đón trả trẻ, hoạt động góc, vậnđộng nhẹ sau ngủ dậy, hoạt động trời, hoạt động chiều + Giờ đón, trả trẻ: Tơi cho tự chơi góc mà trẻ thích, trẻ chơi lắp ghép, xâu hột hạt, đan, tết nhằm pháttriển linh hoạt bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt + Giờ thể dục sáng: Buổi sáng trẻ tập thể dụcnângcao hoạt động quan thể, pháttriển kỹ vậnđộng cần thiết tạo chotrẻ trạng thái sảng khối, vui tươi Thể dục sáng giúp trẻ khơi phục khả làm việc toàn quan, hút trẻ vào hoạt động Đặc biệt trẻ tham gia thể dục sáng thường xuyên giúp trẻ tự tin, mạnh dạn sống, học tập, nângcao tinh thần tập thể, ý thức lao động tinh thần trách nhiệm với công việc chotrẻ Trong thể dục sáng lựa chọn, xếp động tác phù hợp hấp dẫn trẻ Bài tập phải có động tác hồn thiện kỹ đi, chạy nhảy để hình thành tư đúng, giúp cho quan hô hấp, tuần hồn nhóm hoạt động tích cực Thể dục sáng thay đổi phần nhạc kết hợp tập dân vũ lạ như: Dân vũ rửa tay, hello giúp trẻ hứng thú song đảm bảo pháttriển nhóm theo yêu cầu chương trình + Giờ Hoạt động ngồi trời: Hoạt động trời trẻ chơi, vậnđộng với đồ chơi có sẵn trường: Thơng qua hoạt động leo trèo thiết bị dụng cụ vậnđộng ngồi trời: cầu tuột, vậnđộng bò, trườn, trèo, tung, ném chuyền bắt, leo qua “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên bậc tam cấp, gốc cây, nhảy lò cò rèn chotrẻ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn tay, bàn chân Tổ chức cho cháu chơi số trò chơi sinh hoạt tập thể đơn giản, trò chơi sinh hoạt cộng đồng thu hút trẻ : trò chơi đồn kết, trời nắng trời mưa, chim dổi lồng, kéo cưa lừa xẻ, bẫy cá, cá sấu lên bờ… Trong chơi tự trẻ luyện tập thêm chotrẻpháttriển chậm, không tiếp thu tập luyện, nhằm giúp trẻ theo kịp bạn lớp, theo kịp chương trình, phù hợp với độ tuổi Các khu vực khác sân bố trí hợp lý, tăng cường đủ nội dung chơi, trọng pháttriểnvậnđộng thô vậnđộng tinh gây hứng thú khuyến khích trẻ tham gia để pháttriển toàn diện Các đồ chơi tự tạo quan tâm, bố trí xem kẽ với đồ chơi trẻ luyện tập kỹ vậnđộng : Đi, chạy, nhảy, bò, trườn, trèo, tung, ném… Với hình thức tổ chức chotrẻ dạo chơi, tham quan mang lại chotrẻ bầu không khí lành, ánh sáng làm thỏa mãn nhu cầu vậnđộngtrẻ Hình ảnh trẻtuổi chơi đá bóng hoạt động ngồi trời “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên + Hoạt động Góc: Qua hoạt động góc trẻ thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt với tập Ví dụ: Ở góc tốn: Trẻ thực gập, mở ngón tay để đếm, thêm, bớt, tạo hình học Ở góc tạo hình: Trẻ dùng bàn tay, ngón tay để vẽ, ngón tay kết hợp với cầm phấn, bút vạch đường nét theo tưởng tượng trẻTrẻ dùng đất nặn nhào, bóp, lăn dọc, xoay tròn, ấn, dí cần có khéo léo sức mạnh đôi bàn tay Ở góc xây dựng: Trẻ luyện tập cử động bàn tay, ngón tay lắp ghép hình, xếp gạch xây hàng rào Hình ảnh trẻ chơi Góc vậnđộng + Các hoạt động khác: Tổ chức chotrẻgiao lưu vậnđộng với trẻ lớp khác khối Khi trẻ đến trường học trẻ tham gia học tập vui chơi bạn lớp Để mở rộng mối quan hệ bạn bè lớp mà với bạn lớp khác để trẻgiao lưu học hỏi, giúp trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp, mạnh dạn chia sẻ cảm xúc thể mình, trẻgiao lưu trực tiếp tham gia hoạt “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên độngchotrẻ tham gia giao lưu trẻ khác khối, chủ đề ngày lễ hội Ví dụ: Trường Mầm non Hoa Phượng tổ chức Ngày hội thể thao cho trẻ, Trong buổi giao lưu tất trẻ toàn trường giáo viên phụ huynh cổ vũ cho bạn chơi, khích lệ nên trẻ tham gia hăng say Dựa vào khả thể lực độ tuổi nhà trường lựa chọn số trò chơi dân gian để trẻgiao lưu theo khối Khối 3- tuổi: Thi chuyền trứng Khối – tuổi: Đi cà kheo – Đổ nước vào chai Khối 5- tuổi: Đi qua cầu khỉ - Ném bóng vào rổ Hoạt độnggiáodục thể chất thật thu hút trẻgiáo viên biết khai thác tìm tòi để đưa đề tài hay, lạ nhiều hình thức: Ngày hội thể thao, Hội khoẻ Phù Đổng… giúp trẻ cảm thấy hứng thú phấn khích để tham gia mà khơng cảm thấy tẻ nhạt nhàm chán Biệnpháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh: - Tôi xem trọng mối quan hệ cô giáo phụ huynh cầu nối vững việc giáodụctrẻ Ngay từ đầu năm học, đạo nhà trường tổ chức họp phụ huynh, thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học đề phương hướng để nângcaochấtlượng chăm sóc giáodụctrẻ nhà trường Trong buổi họp phụ huynh thông báo trẻ bị suy dinh dưỡng, thấp còi để phụ huynh biết Vấn đề đưa trước họp, phụ huynh đặc biệt quan tâm thảo luận sôi Tôi trao đổi với phụ huynh kiến thức, cần thiết phải nângcao thể lực chotrẻ đề nghị bậc phụ huynh cần quan tâm tìm hiểu cách rèn luyện trường để tìm phương pháp hiệu kết hợp nhà trường chăm sóc giỏo dc tr - Qua đón- trả trẻ gần gũi với phụ huynh, để trao đổi th-ờng xuyên tình hình sức khỏe khả vậnđộng trẻ, để phụ huynh nắm rõ tầm quan trọng việc giáodục thể chấtcho trẻ, qua hiểu thêm mổi trẻ để có biệnphápgiáodục phù hợp - Mi tun góc tun truyền tơi cập nhật thơng tin chương trình dạy trẻ lớp qua mơn, tên đề tài để lúc đón trả trẻ phụ huynh đọc giáo viên thực - Ngồi phối hợp phụ huynh hổ trợ công sức cắt đồ dung, xin lịch, tờ rơi, biểu bảng quảng cáo để làm ĐDDH trang trí lớp Huy động phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu thiên nhiên, hỗ trợ giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi vậnđộngchotrẻBiệnpháp 6: Tự học, tự rèn: - Giáo viên không ngừng học tập, rèn luyện, học hỏi, bồi dưỡng nângcao trình độ chuyên môn, lực sư phạm thân với nhiều hình thức tham khảo “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên tài liệu, tích cực dự rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp nhằm đảm bảo tốt vào trình giáo dục, hồn thiện nhân cách chotrẻ - Thường xuyên học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp có kinh nghiệm Đơi khi, nội dung, kiến thức nhỏ, tơi tự tìm hiểu thường nhiều thời gian trao đổi với bạn đồng nghiệp, khó khăn tháo gỡ nhanh với nhiều ý kiến đóng góp thật hữu hiệu Qua đó, tơi tích luỹ thêm kinh nghiệm cho thân để xây dựng giáo trình lựa chọn trò chơi vậnđộng lạ, hấp dẫn trẻ - Tham gia thao giảng, dự hoạt động Thể dục để đạo, rút kinh nghiệm BGH, phụ trách chuyên môn Năm học dự tiết mẫu hoạt động Thẻ dụcgiáo viên trường tham gia thao giảng tiết tơi tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm quý báo cho thân việc tổ chức hoạt động Thể dụcchotrẻ - Giáo viên nên linh hoạt việc tự thiết kế giáo án phù hợp với lứa tuổi, đưa đồ dùng, đồ chơi phù hợp với nội dung dạy để tạo chotrẻ cảm giác lạ, gây hứng thú chơi chotrẻ IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua trình tổ chức chotrẻ tham gia hoạt độnggiáodụcpháttriểnvậnđộng với biệnpháp nêu phần trên, cuối năm học đạt kết đáng ghi nhận: 4.1 Đối với trẻ: Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vậnđộng 34 97,1 % So với đầu năm 51,4 % Trẻ tích cực tự giác học 33 94,2 % 42,8 % Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Trẻ có kỹ kỹ xảo vậnđộng tốt 32 91,4 % 57,1 % 30 85,7 % 34,2 % TT Nội dung khảo sát trẻSốlượng Tỷ lệ - Trẻ lớp hứng thú với tiết học, hăng hái tham gia vào hoạt độngTrẻ có nề nếp thói quen học tập tốt trật tự - Những trẻ nhút nhát mạnh dạn, không e dè sợ sệt nữa, trẻ lười vậnđộng đến chăm luyện tập “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Trẻ hào hứng tiếp nhận kiến thức cách thoải mái thông qua hoạt động nhóm, tập thể - Đa sốtrẻ nắm vững kiến thức kỹ tập tập vân động, đồng thời ghi nhớ củng cố lâu Trẻnângcao hiểu biết mình, trẻ hoạt bát nhanh nhẹn hơn, học, chơi đan xen cách nhẹ nhàng mà đạt hiệu cao - Trẻ củng cố, rèn luyện kỹ vận động, pháttriểnvậnđộng ( đi, chạy, nhảy…) vậnđộng tinh ( ngón tay, bàn tay…) - Củng cố pháttriển tố chất thể lực: nhanh, mạnh, bền, khéo chotrẻ - Trẻ lớp pháttriển khỏe mạnh, hạ tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, nhanh nhẹn, lực tốt 4.2 Đối với giáo viên: - Giáo viên tạo môi trường học tập vui chơi chotrẻ lớp có khoa học Đổi mới, sáng tạo dạy học nhằm phát huy tính tích cực chotrẻ ln làm cho giảng trở nên phong phú hơn, ln sinh động, hấp dẫn, mang tính giáodục thm m caoGiáo viên tự tin thực hoạt độnggiáodục thể chấtchotrẻGiáo viên nângcao đ-ợc nghệ thuật lên lớp - Giỏo viên triển khai hoạt độngvậnđộng lĩnh vực pháttriển thể chất chyển biến cách rõ nét, giáo viên có kinh nghiệm nhiều việc dạy hoạt độngvậnđộng tổ chức trò chơi vậnđộng - Giáo viên áp dụng chủ đề khác với nội dung phù hợp - Các tiết dạy giáodục thể chất Tôi Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp đánh giá xếp loại giỏi 4.3 Đối với phụ huynh: - Đa số phụ huynh hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc tổ chức hoạt độnggiáodục thể chấtchotrẻ - Trẻ chơi với nhiều đồ chơi giáo viên tự làm, tham gia vậnđộng cách tích cực, hào hứng nên phụ huynh hài lòng đặt niềm tin vào dạy dỗ giáo nhà trường Từ phụ huynh tích cực phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc – giáodục trẻ, ngồi phụ huynh hỗ trợ cho lớp làm thêm đồ chơi vậnđộng có giá trị giúp trẻ tham gia vậnđộng tốt - “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên KẾT LUẬN VÀ KHIẾN NGHỊ Kết luận: Giáodục thể chất thực gần gũi với trẻ thơ, hoạt động thường ngày khơng thể thiếu được, vừa nội dung giáo dục, vừa phương tiện góp phần giáodục tồn diện nhân cách trẻ Để làm tốt nội dung giáodục thể chất, đòi hỏi giáo viên cần phải có lòng yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Đặc biệt phải có vốn kiến thức chun mơn, có kinh nghiệm, biết xây dựng sử dụng linh hoạt phương pháp, biện pháp, thủ thuật đề tiết học Qua tìm kiếm xây dựng thấy đề tài nghiên cứu thu kết định Những vấn đề thuộc lý luận chung đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi giúp thấy rõ khả hoạt động thể chấttrẻ Dựa đặc điểm đó, có hướng tác động phù hợp tới trẻ làm cho trình tâm lý trẻ ngày pháttriển hồn thiện Chính cơng việc nghiên cứu tìm tòi biệnpháp dạy học có hiệu nhằm nângcaochấtlượng dạy học cần thiết luôn đổi với người tâm huyết với nghề, với trẻMột điều tâm đắc thực đề tài: “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” tạo phấn khích, hào hứng tham gia vào hoạt độngtrẻ Đó quà, có ý nghĩa tinh thần to lớn trẻ, tạo chotrẻ tâm háo hức chờ đợi mơn học Đó thành cơng khơng nhỏ người làm công tác giáodục Kiến nghị: 2.1 Đối với phòng giáodục huyện Vĩnh Linh: - Tổ chức bồi dường thường xuyên chogiáo viên Mầm non chuyên đề : Nângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ để giúp giáo viên nắm bắt, tiếp cận vấn đề đổi - Tổ chức nội dung thi dạy để giáo viên có điều kiện phát huy trao đổi, rút kinh nghiệm khả tổ chức sử dụng biệnpháp dạy học phù hợp Bổ sung hỗ chợ tài liệu để giáo viên học hỏi, tiếp cận 2.2 Đối với trường Mầm non - Tạo điều kiện chogiáo viên tham quan, học hỏi dự tiết dạy mẫu, dạy giỏi để nângcao trình độ - Khuyến khích giáo viên đăng ký thi đua dạy tốt môn Thể dục, viết sang kiến kinh nghiệm để giáo viên trường học hỏi lẫn - Cần trang bị đầy đủ vật chất, đồ dùng dạy học cho cô trẻ Bài học kinh nghiệm: “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Qua trình nghiên cứu thực đề tài, thân rút học kinh nghiệm sau: - Để phát huy tính tích cực vậnđộngtrẻ qua hoạt độnggiáodục thể chất, trước hết giáo viên phải nhận thức đắn vai trò, tầm quan trọng việc giáodục thể chấtchotrẻ Từ trọng đến việc lập kế hoạch tổ chức hoạt độnggiáodục thể chất, đưa cách thức, phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp, có khoa học nhằm phát huy tính tích cực trẻ hoạt động - Khi tổ chức học giáodục thể chất, cần có hình thức phong phú đa dạng, lôi trẻ tham gia hoạt động - Tổ chức thể dục sáng chotrẻ tổ chức thường xuyên liên tục, đăn kết hợp dụng cụ như: Nơ Vòng ,gậy để trẻ tập tích cực - Để học trẻ khơng mệt mỏi, uể oải cần đưa yếu tố âm nhạc vào học giáodục thể chất - Cần chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho cháu thực luyện tập, trẻ MN phương pháp trực quan luyện tập đóng vai trò chủ đạo, khơng có đồ dùng hiệu tiết học không đạt - Thường xuyên đánh giá hiệu đồ dùng trực quan qua dạy để thay đổi, tình gây bất ngờ ý trẻ - Hoạt độngvậnđộng để rèn luyện sức khỏe giáo viên cần chotrẻ hoạt động lúc nơi - Để trẻ thực tốt vậnđộng cần xây dựng tập vậnđộng đảm bảo tính khoa học hệ thống , đảm bảo tính vừa sức coi trọng đặc điểm cá nhân trẻ - Trong luyện tập cần phải động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo chotrẻ hứng thú học Vậnđộng mang yếu tố thi đua để từ trẻ cố gắng giáo viên cần tổ chức chotrẻgiao lưu với trẻ lớp khác khối - Sưu tầm nguyên vật liệu thiên nhiên, làm đồ dùng đồ chơi vậnđộng tinh, vậnđộng thô, xây dựng trang trí, bổ sung đồ chơi Góc Vậnđộng - Một việc thiếu phối kết hợp gia đình nhà trường để dạy trẻ ôn luyện kiến thức cung cấp - Giáo viên khơng ngừng học tập nângcao trình độ chun môn nghiệp vụ Tiếp thu tốt đạo ngành, ban giám hiệu nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc giáodụctrẻ Trên số kinh nghiệm nhỏ bé đề tài: “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Bản thân tơi mong nhận đực góp ý, giúp đỡ đồng nghiệp, nhà sư phạm để đề tài áp dụng vào thực tiển tốt “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu Hiền Nguyễn Thị Khuyên Vĩnh Linh, ngày 19 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thị Khuyên “Một sốbiệnphápnângcaochấtlượnggiáodụcpháttriểnvậnđộngchotrẻ -6 tuổi” ... xảo vận động tốt 13 34,2 % Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO... khích lệ trẻ tham gia vận động Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Môi trường cho trẻ luyện tập kỹ vận động. .. vận động Tơi chọn trò chơi củng cố rèn luyện hỗ trợ cho tập vận động Nếu vận động giúp phát triển tay, vai trò chơi vận động phát Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động