skkn một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ 5 6 tuổi

Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Trẻ em lứa tuổi mầm non thời kỳ quan trọng để thực hoạt động phát triển thể chất, giúp xuơng ngày săn chắc, việc luyện tập động tác vận động, khả giữ thăng bằng, phối hợp giác quan vận động với Đây thời kỳ phát triển đa dạng lĩnh vực: Phát triển thể chất, phát triển nhận thức, phát triển ngơn ngữ, phát triển tình cảm quan hệ xã hội, phát triển thẩm mỹ cho trẻ Chăm sóc - giáo dục trẻ em từ tháng năm sống việc làm cần thiết có ý nghĩa vô quan trọng nghiệp chăm lo đào tạo bồi dưỡng hệ trẻ trở thành người tương lai đất nước Trẻ em hôm giới ngày mai, trẻ em sinh có quyền chăm sóc bảo vệ, tồn tại, chấp nhận gia đình cộng đồng Vì thế, giáo dục người lứa tuổi mầm non vừa quyền lợi, vừa nghĩa vụ người xã hội, cộng đồng Trẻ em công dân xã hội, hệ tương lai đất nước nên từ thuở lọt lịng cần chăm sóc giáo dục trẻ thật chu đáo Đặc biệt, giáo dục thể chất cho trẻ có ý nghĩa quan trọng nghị Trung ương vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân có ghi rõ: “Sức khoẻ vốn quý người toàn xã hội , nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Năm học 2015 – 2016 năm học tiếp tục thực chuyên đề: Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non, qua nhiều năm học tích luỹ kiến thức giáo dục thể chất cho trẻ, tham khảo ý kiến đồng nghiệp có kinh nghiệm, với niềm say mê tự học hỏi qua ứng dụng, định sâu nghiên cứu đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi trường Mầm non Hoa Phượng” Mục đích nghiên cứu: Nghiên cứu thực trạng giáo dục phát triển vận động cho trẻ – tuổi để đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động trường Mầm non nhằm góp phần giúp trẻ tích cực tự giác học, khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực kỹ kỹ xảo vận động tốt đồng thời nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường Nhiệm vụ phương pháp nghiên cứu: 3.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Xác định sở lý luận, sở thực tiển giáo dục phát triển vận động cho trẻ – tuổi trường Mầm non sở tổng hợp cơng trình nghiên cứu vấn đề “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên - Nghiên cứu thực trạng công tác nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động trường Mầm non Hoa Phượng, Vĩnh Linh, Quảng Trị - Đề xuất số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động trường Mầm non 3.2 Phương pháp nghiên cứu: Đề tài kết hợp phương pháp phân tích, tổng hợp tài liệu khảo sát thực tiễn tình hình thực trạng đơn vị Sử dụng phương pháp thu thập thông tin, so sánh phân tích đánh giá Đối tượng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu - Nghiên cứu thực trạng công tác giáo dục phát triển vận động cho trẻ – tuổi Trường Mầm non Hoa Phượng, Huyện Vĩnh Linh, Tỉnh Quảng Trị 5.2 Phạm vi nghiên cứu: - Không gian: Tại Trường Mầm non Hoa Phượng - Thời gian: Bắt đầu từ tháng 9/2015 đến hết tháng 4/2016 NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ Ở TRƯỜNG MẦM NON Khái niệm Giáo dục phát triển vận động: Giáo dục phát triển vận động nhiệm vụ quan trọng lĩnh vực phát triển thể chất cho trẻ Dưới tác động giáo dục, mặt thể chất hoạt động phát triển vận động góp phần tăng cường bảo vệ sức khỏe cho trẻ Bên cạnh GD phát triển vận động giúp hình thành rèn luyện kỹ vận động ( đi, chạy, nhảy…), đồng thời phát triển tố chất vận động nhanh, mạnh, khéo léo, bền bỉ…Nói cách khái quát, GD phát triển vận động góp phần giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non Nội dung giáo dục phát triển vận động cho trẻ – tuổi: 2.1 Tập động tác phát triển nhóm hơ hấp: - Tay: + Đưa tay lên cao, phía trước, sang bên (kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễng chân) + Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao - Lưng, bụng, lườn: +Ngửa người sau kết hợp tay giơ lên cao, chân bước sang phải, sang trái “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên +Quay sang trái, sang phải kết hợp tay chống hông hai tay dang ngang, chân bước sang phải, sang trái +Nghiêng người sang hai bên, kết hợp tay chống hông, chân bước sang phải, sang trái - Chân: +Đưa phía trước, đưa sang ngang, đưa phía sau +Nhảy lên, đưa chân sang ngang; nhảy lên đưa chân phía trước, chân sau 2.2 Tập luyện kỹ vận động phát triển tố chất vận động - Đi chạy: +Đi mép bàn chân, khuỵu gối +Đi dây (dây đặt sàn), ván kê dốc +Đi nối bàn chân tiến, lùi +Đi, chạy thay đổi tốc độ, hướng, dích dắc theo hiệu lệnh +Chạy 18m khoảng 10 giây +Chạy chậm khoảng 100-120m - Bò, trườn, trèo: +Bò bàn tay bàn chân 4m-5m +Bị dích dắc qua điểm +Bị chui qua ống dài 1,5m x 0,6m +Trườn kết hợp trèo qua ghế dài1,5m x 30cm +Trèo lên xuống gióng thang - Tung, ném, bắt: +Tung bóng lên cao bắt +Tung, đập bắt bóng chỗ +Đi đập bắt bóng +Ném xa tay, tay +Ném trúng đích tay, tay +Chuyền, bắt bóng qua đầu, qua chân - Bật - nhảy: +Bật liên tục vào vòng +Bật xa 40 - 50cm + Bật - nhảy từ cao xuống (40 - 45cm) +Bật tách chân, khép chân qua ô +Bật qua vật cản 15 - 20cm +Nhảy lò cò 5m 2.3 Tập cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay mắt sử dụng số đồ dùng, dụng cụ - Các loại cử động bàn tay, ngón tay cổ tay “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên - Bẻ, nắn, Lắp ráp - Xé, cắt đường vịng cung Tơ, đồ theo nét - Cài, cởi cúc, kéo khoá (phéc mơ tuya), xâu, luồn, buộc dây II THỰC TRẠNG CÔNG TÁC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON HOA PHƯỢNG Thực tế cho thấy nội dung giáo dục giáo dục thể chất nhiệm vụ trọng tâm giáo dục mầm non có ảnh hưởng lớn đến phát triển trẻ nên trường quan tâm, lưu ý có trường mầm non Hoa Phượng Năm học 2015 – 2016 nhà trường phân công phụ trách lớp Mẫu giáo Lớn A1 thực điểm: Chuyên đề giáo dục phát triển vận động Vậy làm để trẻ học tốt môn điều không ngừng suy nghĩ sáng tạo trình giảng dạy, nhằm tìm biện pháp tối -u nâng cao chất l-ợng dạy học, làm tốt công việc chuyên môn nhà tr-ờng giao, quan trọng gióp c¸c ch¸u mơi trường giáo dục tốt nhất, giúp trẻ mạnh dạn tự tin hoạt động, biết quan tâm chia sẻ, có sức khỏe tốt thể hết khả Để thực mục tiêu đầu năm tơi tiến hành khảo sát thực trạng lớp nhận thấy có thuận lợi khó khăn sau: *Thuận lợi: - Trải qua 37 năm xây dựng trưởng thành, trường Mầm non Hoa Phượng trở thành trung tâm chất lượng cao cơng tác chăm sóc, giáo dục cháu Huyện Trường đầu lĩnh vực chun mơn, đổi hình thức, phương pháp ni dạy trẻ, góp phần ngành học Mầm non huyện Vĩnh Linh thực tốt chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ trường mầm non Trường đầu tư mua sắm trang thiết bị, đồ dùng, đồ chơi phục vụ cho hoạt động học tập vui chơi trẻ Ban giám hiệu nhà trường quan tâm, đạo, giám sát việc giáo viên tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục trẻ Nhà trường ln tạo điều kiện sở vật chất bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên - Năm học 2015 - 2016 năm thứ nhà trường tiếp tục thực chuyên đề Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ điều kiện thuận lợi để tổ chức tốt hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ - Hoạt động giáo dục thể chất hoạt động quy định, bắt buộc phải thực hiện, bên cạnh nội dung giáo dục thể chất cho trẻ – tuổi phong phú tạo thuận lợi cho tơi nghiên cứu sâu đề tài - Nhà trường quan tâm đến việc học tập cháu, tháng lên kế hoạch chương trình cụ thể, chi tiết, đầy đủ đảm bảo dạy học theo chủ đề - Bản thân đào tạo trải qua kinh nghiệm thực tế, dự số tiết mẫu trường, huyện, tham gia dự thi dự số tiết “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên hoạt động Thể dục thi giáo viên dạy giỏi cấp Tỉnh nên học tập số kinh nghiệm phương pháp giảng dạy hoạt động Thể dục - Giáo viên phối kết hợp sưu tầm nghiên cứu làm dồ dùng đồ chơi học liệu cho trẻ tham gia hoạt động thể dục tốt - Phụ huynh chăm lo đến nghiệp giáo dục em từ lúc nhỏ Đa số phụ huynh ý thức tầm quan trọng bậc học mầm non phát triển trẻ Vì phối hợp gia đình nhà trường, giáo viên chủ nhiệm lớp với phụ huynh thuận lợi hài hồ Trẻ khơng học, chơi trường mầm non mà giáo dục cách có khoa học nhà Khó khăn: Về sở vật chất nhà trường quan tâm đáp ứng nhu cầu đồ dùng đồ chơi Tuy số đồ dùng phục vụ hoạt động Thể dục nhiều hạn chế, chưa đầy đủ, chưa phong phú Nhận thức phụ huynh môn giáo duc thể chất không quan trọng mà môn phụ không cần quan tâm Với khó khăn thuận lợi đầu tư suy nghĩ thực dề tài nhằm phát huy tính tính tích cực vận động cho trẻ thông qua hoạt động giáo dụ thể chất Đánh giá thực trạng trẻ: Để làm tốt cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ – tuổi, đầu năm học khảo sát chất lượng giáo dục thể chất với số lượng cháu 35 cháu, kết sau: T Nội dung khảo sát trẻ T Số lượng Tỷ lệ đạt đạt đầu vào đầu vào 18 51,4 % Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động Trẻ tích cực tự giác học 15 42,8 % Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt 20 57,1 % Trẻ có kỹ kỹ xảo vận động tốt 13 34,2 % “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG CHO TRẺ – TUỔI Ở TRƯỜNG MẦM NON Biện pháp 1: Lập kế hoạch tổ chức cho trẻ vận động có khoa học, phù hợp với độ tuổi - Dựa kế hoạch năm học nhà trường xây dựng vào nội dung chương trình theo độ tuổi; Căn vào thời gian/ thời điểm thực tập vào giai đoạn chương trình năm học; Căn vào mức độ phát triển , khả thực tế trẻ, xây dựng kế hoạch nội dung vận động tập luyện cho trẻ, xác định độ khó tập xếp theo trình tự để đưa vào hướng dẫn trẻ cho phù hợp từ dễ đến khó đảm bảo củng cố, phát triển vận động trẻ biết, đồng thời chuẩn bị cho kỹ vận động cao Nội dung chương trình trình bày theo loại vận động theo mức độ tăng dần từ dễ đến khó, đầu năm thực tập nhẹ nhàng dễ thực hiện, cuối năm tăng dần độ khó, vận động tinh xảo khéo léo đồng thời phù hợp với chủ đề chủ điểm, phù hợp với hoạt động khác kiện Khi lập kế hoạch tổ chức thấy yên tâm thực hiệu * VD: Kế hoạch tổ chức hoạt động Giáo dục thể chất: Chủ đề trường Mn Hoa Phượng: - Tung bóng lên cao bắt bóng - Đi nối bàn chân tiến lùi Ở chủ đề sau mức độ nội dug vận động cao Chủ đề Nước tượng tự nhiên: - Bật xa 40 – 45 cm - Bật nhảy từ cao xuống 40 – 45 cm Biện pháp 2: Tăng cường thiết bị, đồ dùng vận động tạo môi trường cho trẻ hoạt động tốt Đối với trẻ mầm non đồ dùng đồ chơi quan trọng, đặc biệt đồ dùng cho trẻ vận động Chính vào năm học ngồi đồ dùng đồ chơi vận động nhà trường mua, chủ động tận dụng nguyên vật liệu sẵn có địa phương làm thêm nhiều đồ dùng, đồ chơi vận động đẹp, có giá trị phục vụ hoạt động giáo dục phát triển thể chất cho trẻ tham gia Hội thi làm đồ dùng, đồ chơi đạt giải cấp Huyện, giải Nhì cấp Tỉnh Trẻ lớp tơi hứng thú hoạt động tích cực đồ dùng, đồ chơi tự làm Danh mục đồ dùng, đồ chơi tự làm:  Xâu chuổi hạt theo quy tắc: Xâu chuổi hạt gấc, hạt cao su, hạt mù tru, xâu ống hút, ống nhựa, xâu nắp chai, xâu hoa quả, xâu hình, xâu dây theo chữ số, xâu dây giày  Xâu dây tạo hình: - Xâu dây tạo hình cá, bướm , Cắm ống vào cọc tạo hình theo ý thích “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên  Bộ lắp ghép: - Lắp ngơi nhà, hình hoa, lắp khối theo vị trí tương ứng, lắp ống, nắp chai theo số tương ứng  Cài – kéo – thắt: - Cài nút áo, kéo khuy, thắt nịt  Xếp: - Xếp hình tháp, xếp chồng hình, xếp nét chữ  Đan- tết: - Đan phên tre; vải - len; Tết tóc, vải Hình ảnh Bộ vận động tinh - Hội thi Đồ dùng, đồ chơi tự làm cấp Tỉnh Sau xây dựng kế hoạch nội dung vận động tập luyện cho trẻ tiếp tục xây dựng “góc vận động” Xây dựng góc vận động để thuận tiện cho trẻ sử dụng tuyên truyền đến tất bậc phụ huynh Tôi xếp đồ dùng dụng cụ trẻ dễ lấy, dễ sử dụng đến hoạt động thể dục sáng, học thể dục, hoạt động trời trẻ tự lấy đồ dùng đồ chơi phù hợp với vận động mà giáo viên yêu cầu Tôi tham mưu ban giám hiệu tăng cường đầu tư đồ dùng cho góc vận động lớp điểm, huy động phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu, phế liệu như: vải vụn, dây ni lông, hàn ván dốc….để tạo đồ dùng cho trẻ tập Việc tạo môi trường tạo góc vận động, làm đồ dùng cho trẻ cách để động viên, khích lệ trẻ tham gia vận động “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Môi trường cho trẻ luyện tập kỹ vận động phải an toàn Tạo cho trẻ cảm giác an toàn, giúp trẻ mạnh dạn, tự tin thể thơng qua vận động phối hợp giác quan Biện pháp 3: Nắm vững phương pháp tổ chức hoạt động học sử dụng thủ thuật gây hứng thú cho trẻ Muốn trẻ hào hứng tích cực tham gia vận động hoạt động giáo dục thể chất phải xây dựng nề nếp thói quen tốt học tập cho trẻ cách sử dụng đồ dùng trực quan tham gia hoạt động nào? Cách thực bước hoạt động giáo dục thể chất sao? phải phân nhóm số trẻ có khả vận động nhanh nhẹn, bình thường, lười vận động để tiện theo dõi có kế hoạch cụ thể để bồi dưỡng đồng thời kết hợp với phụ huynh giáo dục trẻ Trong q trình giảng dạy thực nghiệm tơi tìm số phương pháp đơn giản hợp lý phù hợp sau: Hoạt động 1: Luyện kiểu chạy Để trẻ tập trung ý, giáo viên cần sử dụng tín hiệu khác : trống, xắc xô,… dẫn dắt kể câu chuyện phù hợp với chủ đề Ngoài ra, giáo viên nên sử dụng âm nhạc vào hoạt động để tạo hào hứng, thoải mái cho trẻ Khi điều khiển trẻ thực kiểu chạy giáo viên nên sử dụng loại dụng cụ tín hiệu thống để khỏi ảnh hưởng đến ý trẻ Bên cạnh tín hiệu trên, giáo viên sử dụng lệnh, mệnh lệnh Hoạt động 2: Bé tập thể dục Tập động tác mới, ôn động tác cũ hay nâng cao trình độ luyện tập trẻ nhằm phát triển rèn luyện nhóm chính; bả vai, chân, mình, động tác phát triển hệ hô hấp động tác hỗ trợ cho tập vận động Ví dụ: Bài tập vận động “Bật liên tục” chọn động tác cho tập phát triển chung, giáo viên lưu ý chọn động tác chân bật tập động tác số lần nhiều động tác lại Hoặc tập vận động “bật xa”, nhiệm vụ tập cho trẻ biết nhún chân, giáo viên nên chọn tập phát triển chung có động tác đứng lên ngồi xuống nhiều Khi tập, nên cho trẻ cầm dụng cụ cờ, nơ, gậy thể dục,…nhưng dụng cụ phải phù hợp với vận động khơng gây mệt mỏi cho trẻ Các dụng cụ phải tạo cho trẻ lượng vận động xác, đặt theo thể loại để dễ lấy phân phát cho trẻ Khi trẻ lấy dụng cụ, giáo viên phải lựa chọn biện pháp cho không thời gian phải tiến hành nhanh, gọn Đội hình tập phải đứng xen kẻ để thuận tiện cho trẻ tập “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Hình ảnh Bé tập thể dục Hoạt động 3: Vận động Để hình thành vận động kĩ trẻ giáo viên cần hướng dẫn tỉ mỉ tiến hành theo bước sau : Tập mẫu, cho số trẻ tập thử, lớp tập Giáo viên áp dụng hình thức tổ chức: Cả lớp, nhóm, cá nhân tùy thuộc vào tập khả trẻ Khi trẻ thực giáo viên phải động viên, khích lệ, ý sửa sai cho trẻ Khi đa số trẻ thực tốt vận động thực lần cho nhóm, đội thực theo hình thức thi đua để tăng hào hứng, phấn khởi trẻ Còn đa số trẻ chưa thực tốt khơng nên tổ chức thực với hình thức thi đua Nếu hoạt động có vận động kết hợp vận động + vận động củ khơng tổ chức hoạt động 4: Trị chơi vận động Hoạt đơng 4: Trị chơi vận động Tơi chọn trò chơi củng cố rèn luyện hỗ trợ cho tập vận động Nếu vận động giúp phát triển tay, vai trò chơi vận động phát “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên triển chân… Lựa chọn trò chơi vận động trị chơi : Tín hiệu , Chó sói xấu tính , Bắt chước tạo dáng ,cáo thỏ, kéo co, Rồng rắn lên mây, nhảy bao bố, đua thuyền, cướp cờ, néo bóng rổ Hoạt động 5: Đưa thể trạng thái bình thường sau trình vận động liên tục Giáo viên phải làm cho trẻ có cảm giác thoải mái, phấn khởi đỡ mệt mỏi, khơng chán học Giáo viên tiến hành nhiều hình thức : cho trẻ vịng trịn, hít thở , trị chơi vận động tĩnh : “Bóng bay xanh”, “Tìm đồ chơi” kết hợp với nhạc du dương, nhẹ nhàng tạo cho trẻ thấy thoải mái vui vẻ hoàn thành tập Với việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất thấy trẻ lớp học tốt hơn, hứng thú kiến thức, kỹ trẻ nâng lên rõ rệt Hình ảnh Giờ hoạt động học: Trèo lên xuống thang Biện pháp 4: Giáo viên lồng ghép tích hợp nội dung vận động vào hoạt động cho trẻ tổ chức cho trẻ tham gia vận động lúc, nơi Việc lồng ghép hoạt động vận động nhằm củng cố học thay đổi tư thế, hình thức hoạt động cần thiết, tơi đưa nội dung vận động vào hoạt động ngày, thay đổi trạng thái động tĩnh trò chơi động, trò chơi dân gian + Lồng ghép vào hoạt động làm quen với Toán: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khun Thơng qua trị chơi phần luyện tập mà giáo đưa cách tích hợp hoạt động giáo dục thể chất như: Bật nhảy qua suối, bật liên tục qua vòng, đường hẹp….Qua củng cố kiến thức mà trẻ học tăng sức hút với trẻ khả thi đua Ví dụ: Giờ hoạt động làm quen với toán sau giáo viên cho trẻ học đếm đến 9, tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số Giáo viên cho trẻ đứng thành đội, bật liên tục qua vòng lên gắn toa tàu cho tàu có toa + Lồng ghép vào hoạt động Làm quen chữ cái: Với hoạt động tập tô với chữ cái, sau trẻ tô xong chữ cho trẻ chơi trò chơi vận động: Dừng bút đan ngón tay lại với xoay cổ tay tạo cho trẻ có tâm thoải mái để tiếp tục học tập tiếp đạt kết cao Vào buổi ngày tơi ln ln tìm cách giáo dục thể chất cho trẻ lúc nơi kết hợp vào tất hoạt động ngày trẻ Giờ đón trả trẻ, hoạt động góc, vận động nhẹ sau ngủ dậy, hoạt động trời, hoạt động chiều + Giờ đón, trả trẻ: Tơi cho tự chơi góc mà trẻ thích, trẻ chơi lắp ghép, xâu hột hạt, đan, tết nhằm phát triển linh hoạt bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt + Giờ thể dục sáng: Buổi sáng trẻ tập thể dục nâng cao hoạt động quan thể, phát triển kỹ vận động cần thiết tạo cho trẻ trạng thái sảng khối, vui tươi Thể dục sáng giúp trẻ khơi phục khả làm việc toàn quan, hút trẻ vào hoạt động Đặc biệt trẻ tham gia thể dục sáng thường xuyên giúp trẻ tự tin, mạnh dạn sống, học tập, nâng cao tinh thần tập thể, ý thức lao động tinh thần trách nhiệm với công việc cho trẻ Trong thể dục sáng lựa chọn, xếp động tác phù hợp hấp dẫn trẻ Bài tập phải có động tác hồn thiện kỹ đi, chạy nhảy để hình thành tư đúng, giúp cho quan hô hấp, tuần hồn nhóm hoạt động tích cực Thể dục sáng thay đổi phần nhạc kết hợp tập dân vũ lạ như: Dân vũ rửa tay, hello giúp trẻ hứng thú song đảm bảo phát triển nhóm theo yêu cầu chương trình + Giờ Hoạt động ngồi trời: Hoạt động trời trẻ chơi, vận động với đồ chơi có sẵn trường: Thơng qua hoạt động leo trèo thiết bị dụng cụ vận động ngồi trời: cầu tuột, vận động bị, trườn, trèo, tung, ném chuyền bắt, leo qua “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên bậc tam cấp, gốc cây, nhảy lò cò rèn cho trẻ khéo léo nhanh nhẹn đôi bàn tay, bàn chân Tổ chức cho cháu chơi số trò chơi sinh hoạt tập thể đơn giản, trò chơi sinh hoạt cộng đồng thu hút trẻ : trị chơi đồn kết, trời nắng trời mưa, chim dổi lồng, kéo cưa lừa xẻ, bẫy cá, cá sấu lên bờ… Trong chơi tự trẻ luyện tập thêm cho trẻ phát triển chậm, không tiếp thu tập luyện, nhằm giúp trẻ theo kịp bạn lớp, theo kịp chương trình, phù hợp với độ tuổi Các khu vực khác sân bố trí hợp lý, tăng cường đủ nội dung chơi, trọng phát triển vận động thô vận động tinh gây hứng thú khuyến khích trẻ tham gia để phát triển toàn diện Các đồ chơi tự tạo quan tâm, bố trí xem kẽ với đồ chơi trẻ luyện tập kỹ vận động : Đi, chạy, nhảy, bò, trườn, trèo, tung, ném… Với hình thức tổ chức cho trẻ dạo chơi, tham quan mang lại cho trẻ bầu không khí lành, ánh sáng làm thỏa mãn nhu cầu vận động trẻ Hình ảnh trẻ tuổi chơi đá bóng hoạt động ngồi trời “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên + Hoạt động Góc: Qua hoạt động góc trẻ thực phối hợp cử động bàn tay, ngón tay, phối hợp tay – mắt với tập Ví dụ: Ở góc tốn: Trẻ thực gập, mở ngón tay để đếm, thêm, bớt, tạo hình học Ở góc tạo hình: Trẻ dùng bàn tay, ngón tay để vẽ, ngón tay kết hợp với cầm phấn, bút vạch đường nét theo tưởng tượng trẻ Trẻ dùng đất nặn nhào, bóp, lăn dọc, xoay trịn, ấn, dí cần có khéo léo sức mạnh đôi bàn tay Ở góc xây dựng: Trẻ luyện tập cử động bàn tay, ngón tay lắp ghép hình, xếp gạch xây hàng rào Hình ảnh trẻ chơi Góc vận động + Các hoạt động khác: Tổ chức cho trẻ giao lưu vận động với trẻ lớp khác khối Khi trẻ đến trường học trẻ tham gia học tập vui chơi bạn lớp Để mở rộng mối quan hệ bạn bè lớp mà với bạn lớp khác để trẻ giao lưu học hỏi, giúp trẻ mạnh dạn tự tin giao tiếp, mạnh dạn chia sẻ cảm xúc thể mình, trẻ giao lưu trực tiếp tham gia hoạt “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên động cho trẻ tham gia giao lưu trẻ khác khối, chủ đề ngày lễ hội Ví dụ: Trường Mầm non Hoa Phượng tổ chức Ngày hội thể thao cho trẻ, Trong buổi giao lưu tất trẻ toàn trường giáo viên phụ huynh cổ vũ cho bạn chơi, khích lệ nên trẻ tham gia hăng say Dựa vào khả thể lực độ tuổi nhà trường lựa chọn số trò chơi dân gian để trẻ giao lưu theo khối Khối 3- tuổi: Thi chuyền trứng Khối – tuổi: Đi cà kheo – Đổ nước vào chai Khối 5- tuổi: Đi qua cầu khỉ - Ném bóng vào rổ Hoạt động giáo dục thể chất thật thu hút trẻ giáo viên biết khai thác tìm tịi để đưa đề tài hay, lạ nhiều hình thức: Ngày hội thể thao, Hội khoẻ Phù Đổng… giúp trẻ cảm thấy hứng thú phấn khích để tham gia mà khơng cảm thấy tẻ nhạt nhàm chán Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh: - Tôi xem trọng mối quan hệ cô giáo phụ huynh cầu nối vững việc giáo dục trẻ Ngay từ đầu năm học, đạo nhà trường tổ chức họp phụ huynh, thông qua nhiệm vụ trọng tâm năm học đề phương hướng để nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường Trong buổi họp phụ huynh thông báo trẻ bị suy dinh dưỡng, thấp còi để phụ huynh biết Vấn đề đưa trước họp, phụ huynh đặc biệt quan tâm thảo luận sôi Tôi trao đổi với phụ huynh kiến thức, cần thiết phải nâng cao thể lực cho trẻ đề nghị bậc phụ huynh cần quan tâm tìm hiểu cách rèn luyện trường để tìm phương pháp hiệu kết hợp nhà trường chăm sóc giỏo dc tr - Qua đón- trả trẻ gần gũi với phụ huynh, để trao đổi th-ờng xuyên tình hình sức khỏe khả vận động trẻ, để phụ huynh nắm rõ tầm quan trọng việc giáo dục thể chất cho trẻ, qua hiểu thêm mổi trẻ để có biện pháp giáo dục phù hợp - Mi tun góc tun truyền tơi cập nhật thơng tin chương trình dạy trẻ lớp qua mơn, tên đề tài để lúc đón trả trẻ phụ huynh đọc giáo viên thực - Ngồi cịn phối hợp phụ huynh hổ trợ công sức cắt đồ dung, xin lịch, tờ rơi, biểu bảng quảng cáo để làm ĐDDH trang trí lớp Huy động phụ huynh sưu tầm nguyên vật liệu thiên nhiên, hỗ trợ giáo viên làm đồ dùng, đồ chơi vận động cho trẻ Biện pháp 6: Tự học, tự rèn: - Giáo viên không ngừng học tập, rèn luyện, học hỏi, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, lực sư phạm thân với nhiều hình thức tham khảo “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên tài liệu, tích cực dự rút kinh nghiệm từ đồng nghiệp nhằm đảm bảo tốt vào trình giáo dục, hồn thiện nhân cách cho trẻ - Thường xuyên học hỏi, trao đổi với đồng nghiệp có kinh nghiệm Đơi khi, nội dung, kiến thức nhỏ, tơi tự tìm hiểu thường nhiều thời gian trao đổi với bạn đồng nghiệp, khó khăn tháo gỡ nhanh với nhiều ý kiến đóng góp thật hữu hiệu Qua đó, tơi tích luỹ thêm kinh nghiệm cho thân để xây dựng giáo trình lựa chọn trò chơi vận động lạ, hấp dẫn trẻ - Tham gia thao giảng, dự hoạt động Thể dục để đạo, rút kinh nghiệm BGH, phụ trách chuyên môn Năm học dự tiết mẫu hoạt động Thẻ dục giáo viên trường tham gia thao giảng tiết tơi tích lũy thêm nhiều kinh nghiệm quý báo cho thân việc tổ chức hoạt động Thể dục cho trẻ - Giáo viên nên linh hoạt việc tự thiết kế giáo án phù hợp với lứa tuổi, đưa đồ dùng, đồ chơi phù hợp với nội dung dạy để tạo cho trẻ cảm giác lạ, gây hứng thú chơi cho trẻ IV KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua trình tổ chức cho trẻ tham gia hoạt động giáo dục phát triển vận động với biện pháp nêu phần trên, cuối năm học đạt kết đáng ghi nhận: 4.1 Đối với trẻ: Sự tập trung ý, hứng thú trẻ tham gia vận động 34 97,1 % So với đầu năm 51,4 % Trẻ tích cực tự giác học 33 94,2 % 42,8 % Trẻ khỏe mạnh, nhanh nhẹn, lực tốt Trẻ có kỹ kỹ xảo vận động tốt 32 91,4 % 57,1 % 30 85,7 % 34,2 % TT Nội dung khảo sát trẻ Số lượng Tỷ lệ - Trẻ lớp hứng thú với tiết học, hăng hái tham gia vào hoạt động Trẻ có nề nếp thói quen học tập tốt trật tự - Những trẻ nhút nhát mạnh dạn, không e dè sợ sệt nữa, trẻ lười vận động đến chăm luyện tập “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Trẻ hào hứng tiếp nhận kiến thức cách thoải mái thông qua hoạt động nhóm, tập thể - Đa số trẻ nắm vững kiến thức kỹ tập tập vân động, đồng thời ghi nhớ củng cố lâu Trẻ nâng cao hiểu biết mình, trẻ hoạt bát nhanh nhẹn hơn, học, chơi đan xen cách nhẹ nhàng mà đạt hiệu cao - Trẻ củng cố, rèn luyện kỹ vận động, phát triển vận động ( đi, chạy, nhảy…) vận động tinh ( ngón tay, bàn tay…) - Củng cố phát triển tố chất thể lực: nhanh, mạnh, bền, khéo cho trẻ - Trẻ lớp phát triển khỏe mạnh, hạ tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng, nhanh nhẹn, lực tốt 4.2 Đối với giáo viên: - Giáo viên tạo môi trường học tập vui chơi cho trẻ lớp có khoa học Đổi mới, sáng tạo dạy học nhằm phát huy tính tích cực cho trẻ ln làm cho giảng trở nên phong phú hơn, ln sinh động, hấp dẫn, mang tính giáo dục thm m cao Giáo viên tự tin thực hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ Giáo viên nâng cao đ-ợc nghệ thuật lên lớp - Giỏo viên triển khai hoạt động vận động lĩnh vực phát triển thể chất chyển biến cách rõ nét, giáo viên có kinh nghiệm nhiều việc dạy hoạt động vận động tổ chức trò chơi vận động - Giáo viên áp dụng chủ đề khác với nội dung phù hợp - Các tiết dạy giáo dục thể chất Tôi Ban giám hiệu nhà trường đồng nghiệp đánh giá xếp loại giỏi 4.3 Đối với phụ huynh: - Đa số phụ huynh hiểu ý nghĩa, tầm quan trọng việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ - Trẻ chơi với nhiều đồ chơi giáo viên tự làm, tham gia vận động cách tích cực, hào hứng nên phụ huynh hài lòng đặt niềm tin vào dạy dỗ giáo nhà trường Từ phụ huynh tích cực phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc – giáo dục trẻ, ngồi phụ huynh hỗ trợ cho lớp làm thêm đồ chơi vận động có giá trị giúp trẻ tham gia vận động tốt - “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên KẾT LUẬN VÀ KHIẾN NGHỊ Kết luận: Giáo dục thể chất thực gần gũi với trẻ thơ, hoạt động thường ngày khơng thể thiếu được, vừa nội dung giáo dục, vừa phương tiện góp phần giáo dục tồn diện nhân cách trẻ Để làm tốt nội dung giáo dục thể chất, địi hỏi giáo viên cần phải có lịng yêu nghề, mến trẻ, có tinh thần trách nhiệm cao cơng việc Đặc biệt phải có vốn kiến thức chun mơn, có kinh nghiệm, biết xây dựng sử dụng linh hoạt phương pháp, biện pháp, thủ thuật đề tiết học Qua tìm kiếm xây dựng thấy đề tài nghiên cứu thu kết định Những vấn đề thuộc lý luận chung đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi giúp thấy rõ khả hoạt động thể chất trẻ Dựa đặc điểm đó, có hướng tác động phù hợp tới trẻ làm cho trình tâm lý trẻ ngày phát triển hồn thiện Chính cơng việc nghiên cứu tìm tịi biện pháp dạy học có hiệu nhằm nâng cao chất lượng dạy học cần thiết luôn đổi với người tâm huyết với nghề, với trẻ Một điều tâm đắc thực đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” tạo phấn khích, hào hứng tham gia vào hoạt động trẻ Đó quà, có ý nghĩa tinh thần to lớn trẻ, tạo cho trẻ tâm háo hức chờ đợi mơn học Đó thành cơng khơng nhỏ người làm công tác giáo dục Kiến nghị: 2.1 Đối với phòng giáo dục huyện Vĩnh Linh: - Tổ chức bồi dường thường xuyên cho giáo viên Mầm non chuyên đề : Nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ để giúp giáo viên nắm bắt, tiếp cận vấn đề đổi - Tổ chức nội dung thi dạy để giáo viên có điều kiện phát huy trao đổi, rút kinh nghiệm khả tổ chức sử dụng biện pháp dạy học phù hợp Bổ sung hỗ chợ tài liệu để giáo viên học hỏi, tiếp cận 2.2 Đối với trường Mầm non - Tạo điều kiện cho giáo viên tham quan, học hỏi dự tiết dạy mẫu, dạy giỏi để nâng cao trình độ - Khuyến khích giáo viên đăng ký thi đua dạy tốt môn Thể dục, viết sang kiến kinh nghiệm để giáo viên trường học hỏi lẫn - Cần trang bị đầy đủ vật chất, đồ dùng dạy học cho cô trẻ Bài học kinh nghiệm: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Qua trình nghiên cứu thực đề tài, thân rút học kinh nghiệm sau: - Để phát huy tính tích cực vận động trẻ qua hoạt động giáo dục thể chất, trước hết giáo viên phải nhận thức đắn vai trò, tầm quan trọng việc giáo dục thể chất cho trẻ Từ trọng đến việc lập kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục thể chất, đưa cách thức, phương pháp, hình thức tổ chức phù hợp, có khoa học nhằm phát huy tính tích cực trẻ hoạt động - Khi tổ chức học giáo dục thể chất, cần có hình thức phong phú đa dạng, lôi trẻ tham gia hoạt động - Tổ chức thể dục sáng cho trẻ tổ chức thường xuyên liên tục, đăn kết hợp dụng cụ như: Nơ Vòng ,gậy để trẻ tập tích cực - Để học trẻ khơng mệt mỏi, uể oải cần đưa yếu tố âm nhạc vào học giáo dục thể chất - Cần chuẩn bị đồ dùng đầy đủ cho cháu thực luyện tập, trẻ MN phương pháp trực quan luyện tập đóng vai trị chủ đạo, khơng có đồ dùng hiệu tiết học không đạt - Thường xuyên đánh giá hiệu đồ dùng trực quan qua dạy để thay đổi, tình gây bất ngờ ý trẻ - Hoạt động vận động để rèn luyện sức khỏe giáo viên cần cho trẻ hoạt động lúc nơi - Để trẻ thực tốt vận động cần xây dựng tập vận động đảm bảo tính khoa học hệ thống , đảm bảo tính vừa sức coi trọng đặc điểm cá nhân trẻ - Trong luyện tập cần phải động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo cho trẻ hứng thú học Vận động mang yếu tố thi đua để từ trẻ cố gắng giáo viên cần tổ chức cho trẻ giao lưu với trẻ lớp khác khối - Sưu tầm nguyên vật liệu thiên nhiên, làm đồ dùng đồ chơi vận động tinh, vận động thô, xây dựng trang trí, bổ sung đồ chơi Góc Vận động - Một việc thiếu phối kết hợp gia đình nhà trường để dạy trẻ ôn luyện kiến thức cung cấp - Giáo viên khơng ngừng học tập nâng cao trình độ chun môn nghiệp vụ Tiếp thu tốt đạo ngành, ban giám hiệu nhà trường để hoàn thành tốt nhiệm vụ chăm sóc giáo dục trẻ Trên số kinh nghiệm nhỏ bé đề tài: “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Bản thân tơi mong nhận đực góp ý, giúp đỡ đồng nghiệp, nhà sư phạm để đề tài áp dụng vào thực tiển tốt “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” Trường Mn Hoa Phượng XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ Hiệu trưởng Nguyễn Thị Thu Hiền Nguyễn Thị Khuyên Vĩnh Linh, ngày 19 tháng năm 2016 Tôi xin cam đoan SKKN viết, khơng chép nội dung người khác Người viết Nguyễn Thị Khuyên “Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi” ... xảo vận động tốt 13 34,2 % ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi? ?? Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên III MỘT SỐ BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO... khích lệ trẻ tham gia vận động ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động cho trẻ -6 tuổi? ?? Trường Mn Hoa Phượng Nguyễn Thị Khuyên Môi trường cho trẻ luyện tập kỹ vận động. .. vận động Tơi chọn trò chơi củng cố rèn luyện hỗ trợ cho tập vận động Nếu vận động giúp phát triển tay, vai trị chơi vận động phát ? ?Một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục phát triển vận động