GIÁO DỤC CÔNG DÂN 8 BÀI KHOAN DUNG

Tiết 10 - Bài KHOAN DUNG I MỤC TIÊU BÀI HỌC Học xong này, học sinh có khả năng: Về kiến thức: - Hiểu khoan dung - Kể số biểu lòng khoan dung - Nêu ý nghĩa lòng khoan dung Về kỹ năng: - Biết thể lòng khoan dung quan hệ với người xung quanh Về thái độ: Khoan dung, độ lượng với người; phê phán định kiến, hẹp hòi, cố chấp quan hệ người với người II KĨ NĂNG SỐNG, PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TRONG BÀI Các kĩ sống giáo dục - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng - Kĩ tư phê phán - Kĩ giao tiếp, ứng xử - Kĩ thể cảm thơng kiểm sốt cảm xúc Các phương pháp / Kĩ thuật dạy học tích cực sử dụng - Thuyết trình - Đàm thoại - Thảo luận nhóm Phương tiện dạy học - SGK SGV Giáo dục công dân - Sách Giáo dục kĩ sống môn Giáo dục công dân trường THCS - Tài liệu chuẩn kiến thức kĩ môn Giáo dục công dân trường THCS III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Câu hỏi: Thế đoàn kết, tương trợ nêu số câu ca dao, tục ngữ, danh ngơn thể đồn kết tương trợ? Gợi ý trả lời: Đoàn kết, tương trợ thông cảm, chia xẻ việc làm cụ thể, giúp đỡ lẫn gặp khó khăn - Đồn kết, đồn kết, đại đồn kết! Thành cơng, thành cơng, đại thành công! - “Một làm chẳng lên non Ba chụm lại nên núi cao” Giúp HS lĩnh hội kiến thức 3.1 Giới thiệu Chúng ta học truyền thống tốt đẹp dân tộc “Tôn sư trọng đạo”, “Đoàn kết tương trợ”, “Yêu thương người”,… Các em biết truyền thống làm cho sống trở nên tốt đẹp Yêu thương người, Đoàn kết tương trợ gúp người vượt qua khó khăn Hơm học thêm truyền thống tốt đẹp Đó khoan dung Đây đức tính gần gủi quan trọng sống Vậy khoan dung gì? Nó quan trọng sống người? Chúng ta phải làm để bồi dưỡng lòng khoan dung? Bài học hơm em tìm thấy câu trả lời 3.2 Bài Hoạt động GV Hoạt động 1: TÌM HIỂU PHẦN TRUYỆN ĐỌC * Mục tiêu: - HS cảm nhận lòng khoa dung giáo Vân lỗi lầm HS - Phương pháp: đàm thoại - Kĩ tư phê phán giao tiếp, ứng xử, thể cảm thông kiểm soát cảm xúc * Cách tiến hành: GV mời HS đọc truyện “Hãy tha lỗi cho em” cách phân vai: HS đọc lời dẫn; HS đọc lời thoại Khôi HS lời thoại cô giáo Vân đặt câu hỏi để khai thác ý nghĩa truyện đọc - Thái độ Khôi cô giáo lúc đầu nào? - Về sau thái độ khơi có thay đổi khơng? thay đổi nào? Hoạt động HS HS phân vai đọc truyện dựa vào thông tin SGK để trả lời? - Đứng dậy nói to chê chữ viết khó đọc - Có thay đổi Cúi đầu, rơm rớm nước mắt Giọng nghèn nghẹn xin tha lỗi - Vì Khơi lại có thay đổi đó? - Vì Khơi nhận nguyên nhân việc cô giáo viết chữ xấu mảng đạn tay giáo Nội dung học Truyện đọc chứng kiến cô giáo khổ công rèn luyện để viết chữ đẹp - Cơ giáo Vân có thái độ Khôi nhận lỗi? - Nhẹ nhàng xin lỗi lớp Tự tập luyện để viết đẹp Đặc biệt, cô giáo tha thứ cho Khôi (cô giáo từ từ đứng dậy, quàng tay lên vai nhìn HS cách trìu mến) Qua truyện đọc em rút học quan hệ ứng xử? - Không nên vội vàng nhận xét chê bai người khác - Sẵn sàng tha thứ bỏ qua người khác mắc lỗi GV tổng kết ý kiến HS ghi bảng Hoạt động 2: TÌM HIỂU KHÁI NIỆM VÀ BIỂU HIỆN CỦA KHOAN DUNG (Tích hợp tư tưởng Hồ Chí Minh) * Mục tiêu: - HS hiểu biểu ý nghĩa tinh thần khoan dung - Phương pháp: thảo luận nhóm - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng * Cách tiến hành: GV chia lớp thành nhiều nhóm, nhóm HS, phân cơng vị trí chỗ ngồi, hỗ trợ nhóm làm việc Hết thảo luận, GV tổ chức cho nhóm đưa kết làm việc tranh luận lẫn nhau: Câu 1: Cô giáo Vân truyện đoc thể đức tính khoan dung Đức tính biểu nào? Cơ giáo Vân có lòng khoan dung tha lỗi cho HS Nội dung học HS nhanh chóng hình thành nhóm thảo luận theo câu hỏi có sẵn - Biết lắng nghe để hiểu người khác - Tha thứ lỗi lầm người khác họ không hiểu - Không đối xử thô bạo - Công nhận xét, đánh giá người khác Câu 2: Từ cung cách ứng xử nhân vật truyện, em cho biết khoan dung có nghĩa gì? GV kết luận ghi bảng HS trả lời bổ sung: a Khái niệm Khoan dung có nghĩa rộng lòng tha thứ Người có lòng khoan dung tôn trọng thông cảm với người khác, biết tha thứ họ hối hận sửa chữa sai lầm Câu 3: Hãy nêu vài biểu đức tính khoan dung trong sống đời thường ? HS trả lời bổ sung Biểu hiện: - Góp ý sửa chữa lỗi lầm bạn cách ôn tồn, thuyết phục - Tha thứ cho người khác họ biết sửa lỗi - Nhường nhịn bạn bè, em nhỏ - Công bằng, vô tư nhận xét người khác GV kết luận GV nhấn mạnh ý sau: - Tôn trọng người khác tôn trọng cá tính, sở thích, thói quen, khác biệt họ … thái độ công bằng, vô tư, khơng định kiến, hẹp hòi; khơng đối xử nghiệt ngã, gay gắt - Khoan dung khơng có nghĩa là bỏ qua việc sai trái hay nhẫn nhục - Liên hệ với đức tính khoan dung Hồ Chí Minh qua cách ứng xử bác với tầng lớp nhân dân, chí tù binh nước xâm lược Câu 3: “Đánh kẻ chạy không đánh người chạy lại” yêu cầu HS: Tìm hiểu lý giải câu tục ngữ Cho ví dụ để chứng minh truyền thống nhân đạo, khoan dung dân tộc ta Các nhóm trình bày tranh luận: Câu tục ngữ thể tinh thần nhân đạo đức tính khoan dung dân tộc ta Kiên chống lại xâm lược hành động sái trái sẵn lòng tha thứ cho kẻ biết ăn năn, hối cải Ví dụ: - Sau đánh thắng quân xâm lược nhà Minh kỉ XV, Lê Lợi cấp cho tàn quân giặc 500 thuyền quân mã để họ nước an toàn -Trong kháng chiến chống thực dân Pháp đế quốc Mỹ, nhân dân ta khoan dung độ lượng, đối xử với tù binh chu đáo - Mỗi năm, dịp lễ lớn, Nhà nước ta lại định ân xá, đặc xá để khoan hồng cho phạm nhân ăn năn cải tạo tốt để họ có hội trở đồn tụ với gia đình Hoạt động 3: TÌM HIỂU Ý NGHĨA CỦA KHOAN DUNG * Mục tiêu: - HS hiểu ý nghĩa đức tính khoan dung cá nhân xã hội - Phương pháp: đàm thoại - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng tư phê phán * Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS giải tập sau: Sống khoan dung mang lại điều tốt đẹp sau đây? a Xã hội trở nên giàu có b Nâng cao vai trò uy tín cá nhân xã hội c Góp phần làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, nhân văn d Góp phần hạn chế xung đột, bất đồng gây căng thẳng có hại cho xã hội e Góp phần hạn chế hành vi bạo lực phân biệt đối xử với người f Giúp người thêm yêu thương, cảm thông tin tưởng lẫn g Sẽ khơng có bị cầm tù hay bị xử phạt lỗi lầm h Giúp người dễ dàng hòa nhập đời sống cộng đồng Các đáp án đúng: b, c, d, e, f, h Từ kết trả lời, GV hướng dẫn cho HS tự rút ý nghĩa khoa dung ghi bảng Ý nghĩa: - Đối với cá nhân: giúp người yêu mến, tin cậy có nhiều bạn tốt - Đối với xã hội: quan hệ người trở nên lành mạnh, dễ chịu 3.3 Củng cố Hoạt động 4: CỦNG CỐ NỘI DUNG BÀI HỌC * Mục tiêu: - HS khái quát ý nghĩa lòng khoan dung biết đánh giá hành vi ứng xử thể lòng khoan dung sống - Phương pháp: đàm thoại - Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng tư phê phán * Cách tiến hành: GV phát phiếu học tập có chứa sẵn câu hỏi cho HS (nội dung phiếu học tập phụ lục) Những biểu sau thể lòng khoan dung? a Sự hiểu biết tôn trọng lẫn b Nhẫn nhục chịu đựng c Chống lại định kiến hẹp hòi gây chia rẽ người d Thái độ công vô tư người khác e Chống lại định kiến hẹp hòi gây chia rẽ người; f Luôn chân thành, cởi mở, thân với người g Luôn thỏa hiệp gặp tranh cãi bất đồng sống h Tha thứ lỗi lầm cho người biết ăn năn, sửa chữa i Luôn biết tôn trọng lắng nghe ý kiến người khác k Biết chấp nhận sở thích, thói quen, cá tính người khác Gợi ý trả lời: Các đáp án đúng: a, c, e, g 3.4 Dặn dò GV yêu cầu HS: - Hồn thành tập lại SGK - Hoc thuộc từ 1, 2, 3, 5, để kiểm tra tiết PHIẾU HỌC TẬP Bài tập Những biểu sau thể lòng khoan dung? a Sự hiểu biết tôn trọng lẫn b Nhẫn nhục chịu đựng c Chống lại định kiến hẹp hòi gây chia rẽ người d Thái độ công vô tư người khác e Chống lại định kiến hẹp hòi gây chia rẽ người; f Luôn chân thành, cởi mở, thân với người g Luôn thỏa hiệp gặp tranh cãi bất đồng sống h Tha thứ lỗi lầm cho người biết ăn năn, sửa chữa i Luôn biết tôn trọng lắng nghe ý kiến người khác k Biết chấp nhận sở thích, thói quen, cá tính người khác Bài tập Sống khoan dung mang lại điều tốt đẹp sau đây? a Xã hội trở nên giàu có b Nâng cao vai trò uy tín cá nhân xã hội c Góp phần làm cho đời sống xã hội trở nên lành mạnh, nhân văn d Góp phần hạn chế xung đột, bất đồng gây căng thẳng có hại cho xã hội e Góp phần hạn chế hành vi bạo lực phân biệt đối xử với người f Giúp người thêm yêu thương, cảm thông tin tưởng lẫn g Sẽ khơng có bị cầm tù hay bị xử phạt lỗi lầm h Giúp người dễ dàng hòa nhập đời sống cộng đồng ... đẹp Đó khoan dung Đây đức tính gần gủi quan trọng sống Vậy khoan dung gì? Nó quan trọng sống người? Chúng ta phải làm để bồi dưỡng lòng khoan dung? Bài học hơm em tìm thấy câu trả lời 3.2 Bài Hoạt... làm việc tranh luận lẫn nhau: Câu 1: Cô giáo Vân truyện đoc thể đức tính khoan dung Đức tính biểu nào? Cơ giáo Vân có lòng khoan dung tha lỗi cho HS Nội dung học HS nhanh chóng hình thành nhóm... đó? - Vì Khơi nhận ngun nhân việc cô giáo viết chữ xấu mảng đạn tay giáo Nội dung học Truyện đọc chứng kiến cô giáo khổ công rèn luyện để viết chữ đẹp - Cô giáo Vân có thái độ Khôi nhận lỗi? -