GDCD 6 BAI 7 DU GIO

GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 TUẦN 09 TIẾT 09 KẾ HOẠCH BÀI HỌC BÀI YÊU THIÊN NHIÊN, SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN (1 TIẾT) I MỤC TIÊU BÀI HỌC VỀ KIẾN THỨC - Thế yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên - Hiểu phải u sống hòa hợp với thiên nhiên - Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên VỀ KỸ NĂNG - Biết nhận xét đánh giá hành vi thân người khác thiên nhiên - Biết cách sống hòa hợp với thiên nhiên ,thể tình yêu thiên nhiên - Biết bảo vệ thiên nhiên tham gia hoạt động tuyên tuyền ,vận động người bảo vệ thiên nhiên VỀ THÁI ĐỘ - Yêu thiên nhiên,tích cực bảo vệ thiên nhiên - Biết phản đối hành vi phá hoại thiên nhiên NHỮNG NĂNG LỰC DỰ KIẾN SẼ HÌNH THÀNH Ở HỌC SINH - Kĩ quan sát, phân tích, hợp tác II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC - Nêu vấn đề, đàm thoại, trực quan, thảo luận nhóm III PHƯƠNG TIỆN VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC - Máy chiếu (PTTT), phiếu học tập - Các câu tục ngữ có liên quan đến nội dung học - Tranh ảnh, câu chuyện có nội dung liên quan đến nội dung học IV TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG ỔN ĐỊNH LỚP: Kiểm tra sỉ số KIỂM TRA KIẾN THỨC ĐÃ HỌC CÂU HỎI: - Rèn luyện lòng biết ơn nào? Em kể việc em làm thể lòng biết ơn? ĐÁP ÁN: - Thăm hỏi, chăm sóc, lời giúp đỡ cha mẹ - Tôn trọng người già, người có cơng… KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 - Tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa - Phê phán vô ơn, bạc bẽo, vô lễ… - Những việc làm: quét dọn nghĩa trang … HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG 3.1 MỤC TIÊU - Tạo hứng thú để học sinh tích cực tìm hiểu nội dung học - Phương pháp: trò chơi, vấn đáp 3.2 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Giáo viên chia lớp thành hai đội, tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi “Vòng quanh Việt Nam” Cách chơi: - Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh danh lam thắng cảnh Việt Nam, số khu du lịch, khu di tích Tiền Giang - Học sinh xem hình ảnh đốn địa danh - Trong thời gian: phút - Đội đoán nhiều địa danh giành chiến thắng Học sinh tích cực tham gia trò chơi Giáo viên nhận xét, đặt câu hỏi gợi mở nội dung học: - Tinh thần tham gia trò chơi thành viên đội Tranh vừa xem miêu tả gì? Em nêu cảm nghĩ em cảnh đẹp đó? Học sinh nêu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, kết nối nội dung học 3.3 KẾT QUẢ MONG ĐỢI - Học sinh tích cực trả lời câu hỏi, vui thích tiếp cận vấn đề - Phát triển kĩ lắng nghe, phân tích tình HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC HOẠT ĐỘNG 1: TÌM HIỂU THẾ NÀO LÀ YÊU THIÊN NHIÊN VÀ SỐNG HÒA HỢP VỚI THIÊN NHIÊN QUA PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH MỤC TIÊU: KHÁI NIỆM - Giúp học sinh khai thác tình phần đặt vấn đề hiểu yêu thiên nhiên sống hòa hợp với thiên nhiên - Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD NỘI DUNG BÀI HỌC Page GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Giáo viên tổ chức cho học sinh tham gia trò chơi sắm vai theo câu chuyện: “Một ngày chủ nhật bổ ích” SGK trang 16 Học sinh chăm theo dõi lắng nghe Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đôi trả lời câu hỏi sau Thời gian: phút - Những tình tiết truyện nói lên cảnh đẹp địa phương, đất nước? - Các bạn cảm thấy trước vẻ đẹp thiên nhiên? - Theo em thiên nhiên có cần thiết có tác dụng tới sống người.? Học sinh thảo luận, trình bày sản phẩm Giáo viên nhận xét, bổ sung: - Tinh thần tham gia thảo luận học sinh - Những tình tiết truyện nói lên cảnh đẹp địa phương, đất nước: Đồng ruộng xanh ngắt, dãy núi Tam Đảo hùng vĩ , đường quanh đồi, mây trắng khói vờn quanh , nắng vàng rực rỡ - Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trước vẻ đẹp thiên nhiên - Thiên nhiên cần thiết có tác dụng tới sống người như: thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau ngày làm việc mệt mỏi Thiên nhiên làm đẹp cho môi trường, giúp không khí lành, bảo vệ sống người Giáo viên liên hệ mở rộng kiến thức thực tiễn cho học sinh: - Ở Tân Phú Đơng có cảnh đẹp nào? - Ở Tiền Giang có cảnh đẹp nào? - Các em nơi rồi? - Khi chơi tâm trạng em nào? KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 Học sinh nêu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, bổ sung Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở: - Thiên nhiên gì? - Ví dụ - Các biểu đặc trưng thiên nhiên , sống hòa hợp với thiên nhiên ? - Hãy kể số tài nguyên mà em biết ? Học sinh nêu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, kết luận: -Thiên nhiên bao gồm: khơng - Thiên nhiên là: tồn xung quanh người mà khơng khí bầu trời, sơng suối , rừng phải người tạo cây, đồi núi, động thực vật → Khái niệm thiên nhiên SGK trang 17 - Ví dụ: Bảo vệ rừng , ngăn chặn hành vi phá rừng , trồng chăm sóc xanh, khai thác rừng có kế hoạch - Biểu hiện: Yêu thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên: Sống gần gũi, gắn bó thiên nhiên, tơn trọng bảo vệ thiên nhiên, khơng làm điều có hại cho thiên nhiên , khắc phục hạn chế tác hại thiên nhiên gây - Một số loại tài nguyên: Rừng, khoáng sản Thiên nhiên bao gồm: nước, khơng khí, sơng, suối, xanh, bầu trời, đồi, núi… Giáo viên liên hệ thực tế mở rộng kiến thức địa phương cho học sinh: - Có loại rừng? - Tiền Giang có loại rừng mà em biết? Giáo viên đặt vấn đề giáo dục tình yêu thiên nhiên, giữ gìn thiên nhiên học sinh (tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường): - Nêu số ví dụ u sống hòa nhập với thiên nhiên - Để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên thân em cần phải làm ? Học sinh nêu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, kết luận: KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 - Ví dụ: tham quan, dã ngoại để thưởng thức vẻ đẹp thiên nhiên, biết thích ứng với thời tiết, khí hậu trời nắng phải đội nón, trời lạnh phải mặc ấm … - Để giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên: Bản thân khơng phá hoại cối, giữ gìn nguồn nước, vận động người bảo vệ thiên nhiên KẾT QUẢ MONG ĐỢI - Học sinh tìm hiểu đầy đủ nội dung, yêu cầu học - Phát triển kỹ tìm kiếm xử lý thơng tin, hợp tác HOẠT ĐỘNG 2: TÌM HIỂU VAI TRỊ CỦA THIÊN NHIÊN, BIỆN PHÁP BẢO BỆ THIÊN NHIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH MỤC TIÊU - Học sinh nắm phải u sống hòa hợp với thiên nhiên - Nêu số biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên - Phương pháp: Đàm thoại, thuyết trình, trực quan, trò chơi PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG Giáo viên tổ chức chia lớp thành hai đội, tham gia trò chơi “Ai nhanh – Ai giỏi hơn” Cách chơi: - Giáo viên chia bảng đen thành hai cột - Mỗi đội cử thành viên lên bảng liệt kê hành vi giữ gìn cảnh đẹp thiên nhiên hành vi khơng giữ gìn cảnh đẹp q hương - Trong thời gian: phút - Đội có liệt kê số hành vi nhiều chiến thắng Học sinh đội thay phiên nhau, chạy nhanh lên bảng điền vào ô trống Giáo viên nhận xét, bổ sung: - Tinh thần tham gia thành viên đội chơi Giáo viên đặt vấn đề: - Các em cảm thụ vẻ đẹp thiên nhiên ,vậy em có ước muốn khơng? - Vì phải yêu sống hòa hợp với thiên nhiên? KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page NỘI DUNG CẦN ĐẠT VAI TRÒ CỦA THIÊN NHIÊN ĐỐI VỚI CON NGƯỜI GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 Học sinh nêu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, bổ sung: - Thiên nhiên tài sản vô giá, cần thiết cho người - Đáp ứng nhu cầu tinh thần cho người - Cung cấp thứ cần thiết cho người như: thức ăn, nước uống, khơng khí để thở → Thiên nhiên cần thiết cho sống người Giáo viên cho học sinh xem số hình ảnh: đốt rừng làm nương rẫy, khai thác gỗ trái phép, xả rác gây ô nhiễm môi trường nước… Và đặt câu hỏi mở rộng: - Hình ảnh nói lên điều gì? - Theo em sống thiên bị tàn phá? Học sinh nêu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, bổ sung: - Thiên nhiên bị tàn phá làm ô nhiễm môi trường, cân sinh thái gây hậu nặng nề mà người phải gánh chịu … → Sẽ ảnh hưởng xấu đến sống người đến phát triển lĩnh vực kinh tế Giáo viên nêu tập nhỏ, yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi hồn thành thời gian phút: Trong hành vi sau đây, hành vi phá hoại thiên nhiên? a b c d Chặt phá rừng trái phép lấy gỗ Vứt rác bừa bãi khu vực tham quan Đi tắm biển Săn bắn chim bừa bãi → Tác hại hành vi gì? Học sinh nêu ý kiến cá nhân Giáo viên nhận xét, bổ sung: - Gây lũ lụt, hạn hán - Ảnh hưởng xấu đến sức khoẻ - Thiệt hại tinh thần tài sản → Ảnh hưởng tới sống người → Thiên nhiên có vai trò người? Giáo viên nhấn mạnh: KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page - Thiên nhiên cần thiết cho sống người GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 - Thiên nhiên giúp phát triển kinh tế cơng nơng nghiệp, du lịch, tài sản vô giá dân tộc - Thiên nhiên giúp người vui vẻ hơn, cảnh thiên nhiên tinh thần sảng khoái, thiên nhiên đẹp cho ta sống bình Giáo viên liên hệ thân học sinh đề biện pháp cần làm để bảo vệ thiên nhiên: - Bản thân học sinh phải làm gì? Có thái độ thiên nhiên? → Con người cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần gũi hòa hợp với thiên nhiên KẾT QUẢ MONG ĐỢI - Học sinh tìm hiểu đầy đủ nội dung, yêu cầu học - Phát triển kỹ hợp tác, phân tích, so sánh, phê phán HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG 5.1 MỤC TIÊU - Học sinh củng cố hoàn thiện nội dung học - Phương pháp: Thảo luận cặp đôi 5.2 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận cặp đơi, hồn thành phiếu học tập Thời gian: phút Bài tập 1: Đánh dấu x vào trống tuơng ứng thể tình u thiên nhiên sống hoà hợp với thiên nhiên a) Mùa hè nhà Thuỷ thường tắm biển Sầm sơn b) Lớp Tuấn tổ chức cắm trại khu đồi có nhiều bãi cỏ xanh thảm c) Trường Kiên tổ chức tham quan vịnh Hạ Long Một di tích văn hố giới d) Lớp Hương thường xuyên chăm sóc hoa vườn trường e) Bạn Nam xách túi rác nhà vứt vườn hoa Bài tập 2: 3a, 3b SGK/17 Bài tập 3: Ngày 24/4 hàng năm ngày ? → Được chọn ngày trái đất để nhắc nhở người có trách nhiệm bảo vệ trái đất ,hành tinh sống đẹp Học sinh trả lời Giáo viên nhận xét, kết luận 5.3 KẾT QUẢ MONG ĐỢI - Học sinh vận dụng kiến thức học giải tập giáo viên đưa KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 - Phát triển kỹ hợp tác, phân tích, so sánh HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG 6.1 MỤC TIÊU - Học sinh áp dụng kiến thức học vào thực tiễn - Phương pháp: Viết thu hoạch 6.2 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc viết thu hoạch: Bản thân em giữ gìn bảo vệ thiên nhiên, mơi trường địa phương nào? Em cần tiếp tục rèn luyện sao? - Học sinh viết thu hoạch rút học cho thân thay đổi suy nghĩ học tập rèn luyện - Giáo viên nhận xét, kết luận 6.3 KẾT QUẢ MONG ĐỢI - Học sinh chia sẻ kế hoạch - Phát triển kĩ xác định mục tiêu, tự học HOẠT ĐỘNG TIẾP NỐI - Học phần nội dung học - Sưu tầm thêm số câu ca dao - tục ngữ danh ngôn nói u thiên nhiên, sống hòa hợp với thiên nhiên - Chuẩn bị 8: SỐNG CHAN HÒA VỚI MỌI NGƯỜI V RÚT KINH NGHIỆM -Hết -Phú Thạnh, Ngày…… tháng……… năm 2018 DUYỆT CỦA TTCM GIÁO VIÊN BỘ MÔN Nguyễn Thị Vân Trương Ngọc Kha KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page ... Phương pháp: Thảo luận nhóm, giải tình KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD NỘI DUNG BÀI HỌC Page GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 PHƯƠNG THỨC TỔ CHỨC HOẠT... thiên nhiên? KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page NỘI DUNG CẦN ĐẠT VAI TRÒ CỦA THIÊN NHIÊN ĐỐI VỚI CON NGƯỜI GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 Học... HOẠCH BÀI HỌC GDCD Page GV: TRƯƠNG NGỌC KHA – THCS & THPT PHÚ THẠNH – KẾ HOẠCH BÀI HỌC GDCD – NĂM HỌC: 2018 – 2019 - Phát triển kỹ hợp tác, phân tích, so sánh HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI, MỞ RỘNG 6. 1 MỤC TIÊU