Đang tải... (xem toàn văn)
Tập huấn chuyên môn trong các trường tiểu học hàng năm là việc làm vô cùng cần thiết. Việc tập huấn về xây dựng kế hoạch, quản lý chuyên môn giúp các nhà trường có những định hướng cụ thể trong từng năm học, góp phần nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện.
LOGOPHÒNG GD&ĐT HUYỆN KIM THÀNH QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC Kim Thành, ngày 17/8/2015 SINH HOẠT CHUYÊN MÔN BỒI DƯỠNG GV QUẢN LÝ GIẢNG DẠY, GD; QUY CHẾ CM QUẢN LÝ CHUN MƠN PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GV, HS LOGO Nội dung tập huấn XÂY DỰNG KH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN XÂY DỰNG KH DẠY HỌC BUỔI 2, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HS MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC 1 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN CÁC LOẠI KẾ HOẠCH HT 1KH thực nhiệm vụ năm học KH kiểm tra nội KH thực vận động, phong trào thi đua KH phổ cập GD, XMC KH thi đua 4KH hoạt động chun mơn PHĨ HT KH giáo dục (DH, GDKNS, GDNGLL, BD khiếu, 5dạy buổi 2,…) KH bồi dưỡng GV KH hoạt động thư viện sử dụng TBDH KH KHÁC KH hoạt động y tế trường học KH hoạt động Đoàn TN, Đội KH thi GV giỏi trường CÁC LOẠI KẾ HOẠCH CỦA TỔ CM TỔ CM CÓ NHỮNG LOẠI KH NÀO? KH HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN (Lồng ghép nội dung sinh hoạt Tổ CM, Kèm theo Nghị quyết, theo dõi tổng hợp) KH GIÁO DỤC (KH DẠY HỌC, GDNGLL, BỒI DƯỠNG HS NĂNG KHIẾU, RÈN LUYỆN PHẨM CHẤT, NĂNG LỰC, PHỤ ĐẠO HS CHƯA HOÀN THÀNH CÁC NỘI DUNG HỌC TẬP, GD KĨ NĂNG SỐNG,…) KH5TÁC NGHIỆP: KH CHUYÊN ĐỀ, KH HOẠT ĐỘNG GDNGLL THEO THÁNG, KH SINH HOẠT CHUYÊN MÔN… HỒ SƠ CỦA GIÁO VIÊN Giáo án Sổ chủ nhiệm Sổ dự Sổ ghi chép tổng hợp (nghị quyết) Sổ đăng kí giảng dạy Sổ theo dõi chất lượng GD KH TỰ BDTX CẤU TRÚC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CÁC VĂN BẢN CHỈ ĐẠO (lấy sát sườn nhất) PHẦN ĐẶC ĐIỂM, TÌNH HÌNH I Thuận lợi: (KH phát triển GD; Đội ngũ cán bộ, GV, nhân viên, CSVC,…) II Khó khăn: (CSVC, HS, Chun mơn nghiệp vụ GV,….) PHẦN II CHỈ TIÊU THI ĐUA: Đối với GV Đối với HS: PHẦN III NHIỆM VỤ VÀ CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN I Nhiệm vụ chung: II Nhiệm vụ, giải pháp cụ thể: - Thực vận động phong trào thi đua - Đổi quản lý - Nâng cao chất lượng giáo dục tồn diện (thực chương trình, nâng cao chất lượng đại trà, nâng cao chất lượng mũi nhọn, KH tham gia hội thi- giao lưu, đổi ppdh, tổ chức hoạt động GDNGLL, mơ hình dạy buổi 2) - Đổi kiểm tra đánh giá GV, HS - Tăng cường CSVC - Nâng cao chất lượng bồi dưỡng đội ngũ - Nâng cao chất lượng phổ cập - Đổi sinh hoạt tổ, nhóm chun mơn - Tổ chức hoạt động bán trú PHẦN IV KH THÁNG, TUẦN Quy trình xây dựng BT 1) Chọn nội dung học tập (Toán, TV), xác định mục tiêu XD tập ND 2) Xây dựng câu hỏi, BT theo mức độ nhận thức 3) Từ tập trên, chuyển thành tập tương ứng với mức độ lại Ví dụ: B1 Chọn ND, xác định MT - Dạng toán Tổng- Hiệu lớp - Xây dựng tập cho đối tượng HS B2 Xây dựng BT theo mức độ nhận thức BT1 Tổng số 60, hiệu hai số 20 Tìm hai số B3 Chuyển thành tập với mức độ lại BT2 Lớp 4A có 35 HS Số HS nam nhiều số HS nữ bạn Tính số HS nam số HS nữ lớp BT3 Một HCN có chu vi 68cm Chiều dài chiều rộng 16cm Tính diện tích HCN THỰC HÀNH XÂY DỰNG BT DÀNH CHO CÁC ĐỐI TƯỢNG (Toán, Tiếng Việt) 14 MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC - Đánh giá HS theo TT30 - Phần mềm EQMS - Công tác Phổ cập ĐÁNH GIÁ HS THEO TT30 PHẦN MỀM QUẢN LÝ, ĐÁNH GIÁ HS - Triển khai 100% trường huyện - Lưu ý: + Phân quyền đăng nhập, tạo tham số năm học, nhập liệu HS, phân công giảng dạy + Lỗi tải danh sách HS lên (viết tắt, viết hoa không đúng, thừa dấu cách,sai nam-nữ,…) + Làm quy trình cho thống kê (VD: tạo tham số năm học, chuyển liệu năm trước sang, nhập HS lớp 1; HS chuyển đi, đến phải đánh dấu trước nhập đánh giá thường xuyên, định kỳ- thống kê đúng) + Điền đầy đủ thông tin nơi HS- tiện cho điều tra phổ cập (DS diện phải PC học trường, diện PC học trường,…) - Quản lý: + Thời điểm nhập đánh giá, nhận xét: từ 20- 30 tháng + Mỗi năm in sổ theo dõi chất lượng 02 lần (cuối kỳ I, cuối năm học), đóng dấu lưu hồ sơ ĐÁNH GIÁ HS THEO TT30 TRỢ GIÚP 1) Bùi Hữu Hướng- TH Lai Vu (0972378858) 2) Đỗ Tiến Hải- TH Kim Lương (0969183315) NHẬP DỮ LIỆU PHẦN MỀM EQMS Lưu ý: - Nhập xác, đầy đủ thông tin - Lưới bắt lỗi phần mềm PHỔ CẬP Cơng văn số 05/KH-BCĐPCGD,XMC ngày 11/6/2015 - Kiện tồn BCĐ - Tiếp tục điều tra, nhập liệu (PM cho phép từ 1/9) Chốt số liệu: 30/9 - Hồ sơ đề nghị trước 15/10 (03 bộ) LOGOPHÒNG GD&ĐT HUYỆN KIM THÀNH QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG GV VÀ HS BỒI DƯỠNG, PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CSVC, TRANG THIẾT BỊ, ĐỒ DÙNG DH QUẢN LÝ TRƯỜNG TH CHƯƠNG TRÌNH PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ PHÂN CÔNG CHUYÊN MÔN, XD KẾ HOẠCH Đảm bảo tính pháp lý Đảm bảo chất lượng hiệu NGUYÊN3 TẮC PHÂN CÔNG CM Đảm bảo dân chủ cơng Đảm bảo tính kế thừa phát triển Đảm bảo tính linh hoạt CÁCH PHÂN CƠNG CHUN MƠN CĨ NHỮNG CÁCH PHÂN CƠNG CHUN MƠN NÀO? Phân công dạy theo phân môn Phân công chuyên sâu Phân công dạy đuổi Hỗn hợp (kết hợp cách phân công) CÁC HĐ PHÁT TRIỂN CHUYÊN MÔN CHO GV TẦM QUAN TRỌNG CỦA PHÁT TRIỂN CHUN MƠN • Nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên • Nâng cao hiệu công việc GV • Nâng cao hiệu giáo dục nhà trường ND bồi dưỡng phát triển chuyên môn ...SINH HOẠT CHUYÊN MÔN BỒI DƯỠNG GV QUẢN LÝ GIẢNG DẠY, GD; QUY CHẾ CM QUẢN LÝ CHUYÊN MÔN PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC DH KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GV, HS LOGO Nội dung tập huấn XÂY DỰNG KH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN SINH... MÔN SINH HOẠT CHUYÊN MÔN XÂY DỰNG KH DẠY HỌC BUỔI 2, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ HS MỘT SỐ VẤN ĐỀ KHÁC 1 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CHỈ ĐẠO CHUYÊN MÔN CÁC LOẠI KẾ HOẠCH HT 1KH thực nhiệm vụ năm học KH kiểm tra... DH, GD; nhà trường công nhận xếp loại + Đạt chuẩn trình độ đào tạo trở lên; trực tiếp giảng dạy liên tục từ năm phẩm chất đạo đức tốt; có lực chuyên môn lực tổ chức, quản lý lớp học; xếp loại