Tự truyện văn học trường hợp gia đình bé mọn của dạ ngân

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––––– LƯỜNG THỊ DUNG TỰ TRUYỆN VĂN HỌC TRƯỜNG HỢP GIA ĐÌNH BÉ MỌN CỦA DẠ NGÂN LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM THÁI NGUYÊN - 2018 ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––––– LƯỜNG THỊ DUNG TỰ TRUYỆN VĂN HỌC TRƯỜNG HỢP GIA ĐÌNH BÉ MỌN CỦA DẠ NGÂN Ngành: Văn học Việt Nam Mã ngành: 8.22.01.21 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGƠN NGỮ, VĂN HỌC VÀ VĂN HĨA VIỆT NAM CÁN BỘ HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: PGS.TS NGUYỄN ĐĂNG ĐIỆP THÁI NGUYÊN - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thân tơi thực Kết nghiên cứu luận văn trung thực chưa sử dụng cơng trình khoa học khác.Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm kết nghiên cứu luận văn Thái Nguyên, ngày 27 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Lường Thị Dung LỜI CẢM ƠN Bằng kính trọng lòng biết ơn sâu sắc, xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Nguyễn Đăng Điệp - Người tận tình hướng dẫn giúp đỡ tơi q trình thực đề tài luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu, thầy, cô khoa Ngữ văn Trường Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên giúp đỡ tạo điều kiện cho suốt trình học tập nghiên cứu trường Tôi xin cảm ơn tập thể lớp cao học K24 Bắc Kạn chuyên ngành Ngữ văn trường Đại học Sư phạm Thái Nguyên đóng góp ý kiến trình học tập thực luận văn Cuối cùng, tơi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới gia đình, bạn bè, đồng nghiệp quan quan tâm, động viên, chia sẻ tạo điều kiện để giúp tơi hồn thành luận văn Thái Nguyên, ngày 27 tháng năm 2018 Tác giả luận văn Lường Thị Dung MỤC LỤC Lời cam đoan i Lời cảm ơn ii Mục lục iii MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Lịch sử vấn đề nghiên cứu Đối tượng phạm vi nghiên cứu 11 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 11 Phương pháp nghiên cứu 11 Đóng góp luận văn 12 Cấu trúc 12 NỘI DUNG 13 Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÍ LUẬN VỀ TỰ TRUYỆN VÀ Q TRÌNH SÁNG TẠO CỦA DẠ NGÂN 13 1.1 Một số vấn đề tự truyện 13 1.1.1 Khái niệm tự truyện 13 1.1.2 Phân biệt tự truyện với hồi ký 15 1.1.3 Sự nở rộ tự truyện văn học Việt Nam đương đại 18 1.2 Quá trình sáng tạo Dạ Ngân 19 1.2.1 Vài nét nhà văn Dạ Ngân 19 1.2.2 Hành trình sáng tác 21 1.2.3 Sự đời tiểu thuyết Gia đình bé mọn 22 1.3 Quan niệm nghệ thuật Dạ Ngân 24 TIỂU KẾT CHƯƠNG 28 Chương 2: CÁC PHƯƠNG DIỆN CỦA CÁI TƠI TRONG GIA ĐÌNH BÉ MỌN CỦA DẠ NGÂN 29 2.1 Cái sống thường nhật 29 2.1.1 Cái sinh hoạt ngày 29 2.1.2 Cái mối quan hệ với 34 2.2 Cái tơi tình u hạnh phúc gia đình 42 2.2.1 Cái tơi quan hệ với gia đình riêng 42 2.2.2 Cái quan hệ với người thân gia đình 50 2.3 Cái với dư chấn chiến tranh 53 2.3.1 Dư chấn chiến tranh sống người 53 2.3.2 Dư chấn chiến tranh sống gia đình 55 TIỂU KẾT CHƯƠNG 58 Chương 3: PHƯƠNG THỨC BIỂU HIỆN CÁI TƠI TRONG GIA ĐÌNH BÉ MỌN CỦA DẠ NGÂN 59 3.1 Người kể chuyện 59 3.2 Ngôn ngữ 62 3.3 Giọng điệu 66 3.4 Không gian thời gian nghệ thuật 69 3.4.1 Không gian nghệ thuật 69 3.4.2 Thời gian nghệ thuật 74 TIỂU KẾT CHƯƠNG 80 KẾT LUẬN 81 TÀI LIỆU THAM KHẢO 83 MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài 1.1 Nếu văn học trước 1975 tập trung vào chiến liên quan đến vận mệnh dân tộc, khơng có chỗ cho tơi văn học sau 1975, sau 1986 quan tâm tới mặt, soi chiếu ngõ ngách đời sống đặc biệt cá nhân xuất cách trực diện Bên cạnh nhà văn nam giới văn học giai đoạn góp phần khơng nhỏ nhà văn nữ như: Võ Thị Hảo, Nguyễn Thị Ấm, Y Ban, Phan Thị Vàng Anh, Dạ Ngân…Trong đó, Dạ Ngân độc giả ý đến từ truyện ngắn Con chó vụ ly sau nữ nhà văn miệt vườn cho in thành sách nhiều tập truyện ngắn, ký, tản văn, truyện dài, truyện vừa, tểu thuyết, kịch phim… Dạ Ngân nhà văn vinh dự nhận nhiều giải thưởng cao quý: Giải nhì truyện ngắn tạp chí Văn nghệ Quân đội năm 1987; Giải nhì truyện ngắn báo Tuổi trẻ năm 1989; Giải ba truyện ngắn báo Sài Gòn Giải phóng năm 1990; Giải khuyến khích Nxb Kim Đồng năm 2002; Giải thưởng Hội nhà văn Hà Nội năm 2005; Giải thưởng Hội nhà văn Việt Nam (2004, 2006) Như vậy, Dạ Ngân số nhà văn nữ trưởng thành sau 1975 có đóng góp khơng nhỏ đổi văn học đương đại Việt Nam 1.2 Gia đình bé mọn (2005) tác phẩm thành cơng nữ nhà văn dịch sang tiếng Anh tiếng Pháp, bạn bè giới đón nhận Tác phẩm giúp Dạ Ngân nhận giải thưởng Hội nhà văn Hà Nội (2005) Hội nhà văn Việt Nam (2006) Khơng phải ngẫu nhiên mà tác phẩm có tới lần tái Việt Nam, “minh chứng đầy thuyết phục cho sức hấp dẫn mạnh mẽ tác phẩm công chúng, lần khẳng định chắn độ chín sức bền ngòi bút Dạ Ngân” [21] Đây tác phẩm xoay quanh số phận, đời người phụ nữ hành trình đấu tranh để đến với hạnh phúc Trong tác phẩm ta thấy có bóng dáng đời tư nhà văn hay nói cách khác mang yếu tố tự truyện Cuộc đời nhân vật nữ tác phẩm phản ánh phần thực đời nữ nhà văn Dạ Ngân Bởi vậy, nói yếu tố tự truyện chân thực thân đem lại giá trị lớn cho tác phẩm 1.3 Qua q trình khảo sát thực tế, tơi nhận thấy có nhiều cơng trình nghiên cứu tểu thuyết Gia đình bé mọn Dạ Ngân, nhiên cơng trình có hướng nghiên cứu, tiếp cận khác Các cơng trình nghiên cứu sở để sâu tm hiểu tự truyện Gia đình bé mọn Dạ Ngân cách có hệ thống Bởi tơi chọn đề tài nghiên cứu về: Tự truyện văn học trường hợp Gia đình bé mọn Dạ Ngân với mong muốn có phát mẻ người cá nhân nhà văn tác phẩm mang tính tự truyện đóng góp Dạ Ngân văn xi Việt Nam đương đại Lịch sử vấn đề nghiên cứu 2.1 Tình hình nghiên cứu về tự truyện 2.1.1 Vài nét tình hình nghiên cứu tự truyện giới Lịch sử nghiên cứu tự truyện cho thấy, tác phẩm tự truyện xuất thời cận đại Tây Âu sau nở rộ Châu Âu Bắc Mỹ Sự bùng nổ tự truyện lúc coi kết tất yếu người thời đại ngày quan tâm nhiều đến phức tạp tâm hồn cá nhân mối quan hệ người xã hội Đến đầu kỉ XX, nghiên cứu đầu tên tự truyện xuất Tiêu biểu chuyên khảo Anna Robson Burr (1909); Wayne Shumaker (1926); Georges Gusdorf (1956)…[18] Những năm 50 kỉ XX, tự truyện chưa nhận nhiều quan tâm nhà phê bình khẳng định vị trí vai trò với tư cách thể loại độc lập bên cạnh thể loại khác Lúc này, số nhà nghiên cứu quan tâm đến thể loại cố gắng tm đặc điểm riêng biệt Điển tểu luận Những điều kiện Giới hạn tự truyện (Conditons et Limitesde Lautobiographie) Georges để vợ sinh hai lần sinh Trong lần kế hoạch, anh để vợ phải chịu đựng nỗi đau thể xác tnh thần lần nạo phá mà khơng có chồng để động viên, chăm sóc Khơng sống với khơng gian tù túng chật hẹp ấy, Tiệp lên tếng từ bỏ thái độ dứt khốt mạnh mẽ để tm hạnh phúc đích thực.Và hành trình phải trả nhiều giá đắt đến Khơng gian gia đình bé mọn Tiệp với Viết Đính Hà Nội sau 11 năm người Nam kẻ Bắc, với dằn dặt, day dứt mà nó, Tiệp bị gia đình ruồng bỏ, chấp nhận xa hai con: Căn hộ độc phòng, vng sân cơi nới hùn với chưa có tền láng xi măng trơng lỗ chỗ nghèo khó, bàn làm việc kê sát với giường thước hai, bàn thờ gá vào vách tường, nơi từ nàng danh ơm hương khói với Đính [23, tr.278] Gia đình bé mọn với nghĩa đen nghĩa bóng.Trong gia đình ấy, hành trình tm hạnh phúc chủ nhân đến đích, tâm trạng nàng mâu thuẫn giằng xé khôn ngi Như vậy, khơng gian tểu thuyết Gia đình bé mọn Dạ Ngân xếp với chuyển động nhanh theo dòng cảm xúc nhân vật Mỗi không gian lên gắn liền với kiện, lát cắt đời nhân vật mà không không gian thừa thãi, dư thừa Đặc biệt, không gian giúp cho người đọc cảm nhận thời kì bao cấp đầy chật vật dân tộc sau chiến tranh 3.4.2 Thời gian nghệ thuật 3.4.2.1 Khái niệm thời gian nghệ thuật Theo 150 thuật ngữ văn học lại Nguyên Ân: Thời gian nghệ thuật hình thức nội hình tượng nghệ thuật thể tính chỉnh thể Cũng không gian nghệ thuật, miêu tả trần thuật văn học nghệ thuật xuất phát từ điểm nhìn định giới Và trần thuật diễn thời gian, biết qua thời gian trần thuật Sự phối hợp hai yếu thời gian tạo thành thời gian nghệ thuật, tượng ước lệ có giới nghệ thuật [3, tr.322] Giáo trình Một số vấn đề Thi pháp học đại Trần Đình Sử cho rằng: Cũng khơng gian nghệ thuật, thời gian nghệ thuật phạm trù hình thức nghệ thuật, thể phương thức tồn triển khai giới nghệ thuật Nếu giới thực tồn không gian thời gian, thế, giới nghệ thuật tồn không gian thời gian nghệ thuật Thời gian nghệ thuật thời gian cảm nhận tâm lý, qua chuỗi liên tục biến đổi (biến cố) có ý nghĩa thẩm mỹ xảy giới nghệ thuật Là thời gian cảm nhận tâm lý mang ý nghĩa thẩm mỹ nên thời gian nghệ thuật khác với thời gian khách quan đo lịch đồng hồ, đảo ngược, từ hồi tưởng lại khứ [26, tr.62] Theo từ điển thuật ngữ văn học: Sự miêu tả trần thuật văn học nghệ thuật xuất phát từ điểm nhìn định thời gian Và trần thuật diễn thời gian, biết qua thời gian trần thuật [12, tr.322] Trong văn học, thời gian trần thuật thời gian nghệ thuật thể dụng ý tác giả sáng tạo nghệ thuật xây dựng tác phẩm Thời gian trần thuật thời gian kiện phản ánh, tái tác phẩm Thời gian trần thuật bao gồm thời gian kiện thời gian nhân vật Thời gian thể tính nghệ thuật cao sáng tạo độc đáo nhà văn trình sáng tác Như vậy, thời gian nghệ thuật khung chứa trình đời sống mà nhân tố độc lập tham gia vào hành động nghệ thuật, phương tện hữu hiệu để tổ chức nội dung nghệ thuật Thời gian nghệ thuật giống với thời gian thực khách quan chỗ có bình diện q khứ, tại, tương lai, thời gian cảm nhận tâm lí mang ý nghĩa thẩm mĩ nên thời gian nghệ thuật đảo lộn chiều, kéo dãn dồn nén 3.4.2.2 Thời gian nghệ thuật Gia đình bé mọn Trong tác phẩm Gia đình bé mọn thời gian trần thuật xây dựng đậm nét Có thời gian đơn tuyến lẫn thời gian đa tuyến Tháng hai âm lịch giỗ ông nội … giỗ ba vào dịp tháng Bảy; Giỗ ba năm ngoái, … thời gian vận động theo dòng vận động tuyến tính chiều Đây khoảng thời gian gia đình Tiệp họp mặt làm mâm cơm cúng tưởng nhớ đến người Hay thời gian Tiệp sinh Thu Thi chưa giải phóng đến lúc thu Thi chín tuổi, Tiệp u Đính Thu Thi trưởng thành Tiệp Bắc sống với Đính Sự trưởng thành gái theo thời gian tuyến tính nhân chứng cho mối tnh Tiệp với Đính lâu dài Và đặc biệt, mối tnh Tiệp với Đính diễn khoảng thời gian mười năm, gian nan bền bỉ.Trong khoảng thời gian ấy, Tiệp trải qua nhiều biến cố đời để vững bước hành trình kiếm tm hạnh phúc Nhiều lúc, độc giả nín thở để theo dõi hành trình đến với hạnh phúc Tiệp, sức mạnh ý chí, sức mạnh tm khát khao hạnh phúc, Tiệp đền đáp xứng đáng với hi sinh để nhận Bên cạnh thời gian tuyến tính, thời gian đảo tuyến thời gian đặc sắc tác phẩm Đó thời gian lồng ghép, đan xem tại, khứ, tương lai xoay quanh kiện quan trọng đời nữ nhà văn Mỹ Tiệp Mở đầu tác phẩm, chương đời Tiệp chương sau có đan xen q khứ với tại, khứ Chương khoảnh khắc gió bão bùng bối cảnh Tiệp sửa soạn đến bưu điện tỉnh để nói chuyện điện thoại với người tnh -Viết Đính Đây lúc Tiệp Đính gặp gỡ Đồng Đưng yêu thương Và Tiệp trở thành nỗi xấu hổ dòng họ Lồng vào thời gian hồi tưởng nhân vật thông qua áo mưa chị Mỹ Nghĩa, ngày nhận thư báo Đính mời nàng nghe điện thoại cô bạn Hiếu Trinh chớp mắt cười tủm tnh rồi, chưa tởn tnh ? Hả ? Tất diễn có đan xen, lồng ghép kiện chúng lại có mối liên hệ khắng khít đến chi tết Điều khơng khiến người đọc lúng túng, khó hiểu mà ngược lại giúp người đọc hiểu rõ vấn đề nhắc đến Chương hai không tếp nối chuỗi kiện diễn chương mà hướng đến khung cảnh quê nhà Tiệp trò chuyện, tranh cãi từ chuyện xấu hổ Tiệp Và theo dòng cảm xúc nhân vật, thứ tự chương thứ tự theo thời gian tuyến tính mà thời gian kiện diễn đời nhân vật Mỹ Tiệp đảo lộn theo dòng cảm xúc nhân vật Cũng quê lên, bến xe, Tiệp gặp Đính lần đầu đồng thời với kiện Tiệp bị xảy thai Trong đau đớn, kí ức lần sảy thai trước Tiệp ạt chảy Nàng không khỏi uất ức nhớ lần vỡ kế hoạch đầu tên hai vợ chồng với thờ ơ, lãnh đạm Tuyên, chồng nàng Và lại nàng phải chống chọi với đau vật vã, đối diện với khát, đói Những dòng hồi tưởng Tiệp giúp người đọc hình dung hiểu rõ người Tuyên, người chồng vô tâm, máu lạnh Thời gian khứ đan xen, mà đau đớn, khứ khơng gì, vắng mặt chồng Mỹ Tiệp quê, khứ chồng đưa nàng làm kế hoạch lại chủ động bỏ rơi nàng Nỗi đau thể xác tủi thân người vợ đẩy hố sâu ngăn cách hai vợ chồng sâu hơn, rộng hơn, để nàng có định táo bạo cho nhân chương tếp theo tểu thuyết Quả vậy, Tiệp định nói lời li chồng Và danh dự gia tộc, cô Tư Ràng lên gặp vợ chồng nàng để giàn xếp Thời gian lồng ghép khứ với hai cô cháu lặng lẽ ôm khóc đời khổ sở người đàn bà.Tiệp nhớ khứ, khứ lúc nàng gái xn xanh cơng ngoi ngóp đối diện với chết Tuyên Lúc Tuyên cướp đời gái Tiệp, đến cảm giác da thịt lần đầu tên nếm trải Tất cho ta thấy đời Tiệp rẽ sang trang với nhiều niềm đau không hạnh phúc Sự lồng ghép mặt thời gian thông qua cung bật cảm xúc Tiệp Dạ Ngân tái khéo léo linh hoạt, nhà văn thân nhân vật để diễn tả tnh tế cảm xúc Nàng đổ dài xuống, lúc nầy, lắng nghe nhiều cộng tác, thấy lại hình ảnh Tun nàng cơng ngoi ngóp buổi sáng chết chóc thê lương năm nào… [23, tr.154] Kể gặp Đính Hà Nội, phòng chật hẹp nhà bạn Đính, hai người ân sau bao tháng ngày xa cách nhớ nhung Tiệp miên man nghĩ Tuyên đời sống vợ chồng Đó thứ ân khơng có hòa hợp thiêng liêng, Tuyên thực nhanh chóng làm Tiệp chán nản Rồi Tiệp nghĩ đến người ấy, tay nhà báo ban đầu, mối tnh đơn phương dịu Tiệp Thời gian hồi tưởng giúp Mỹ Tiệp đủ để nhận cảm giác mình, tnh yêu với Đính chân thật nó, Tiệp cố gắng vượt qua khó khăn sống, rào cản Cũng đêm bên Đính, bên nhau, Tiệp nhớ lại hình ảnh trước hai người vào nhà bạn, Tiệp định vệ sinh thể soi diêm thấy cục phân vàng lềnh bềnh bể nước cơng cộng, để hình ảnh ám ảnh tâm trí Tiệp Tại lại hình ảnh cục phân vàng vàng bể nước, hình thù ri-đơ cót ép chung quanh, bị chi phối người đàn ơng chủ nhà nín thở giường đứa bé tm tím mồ cơi mẹ thiếu đói ? Tại da thịt mùi vị Đính khơng thân thuộc dễ dàng mà xa lạ, xa lạ hồi Đồng Đưng lần đầu ? [21, tr.154] Điều cho thấy, thực sống khó khăn đeo bám người ta, chí, len lỏi vào ân đôi tnh nhân sau thời gian xa xôi đằng đẵng Trong Gia đình bé mọn, thời gian tểu sử nhân vật Tiệp liên quan đến biến cố đời cơ, khiến đời có nhiều lần phải rẽ Đấy thời gian tính từ thời điểm cô bé Mỹ Tiệp mười bốn tuổi lên tham gia kháng chiến, đến độ tuổi xuân xanh tươi nhất, mười chín tuổi, Tiệp phải nếm mùi thân xác ranh giới sống chết tính gang tất Sau Tiệp kết với Hai Tuyên, sống sống vợ chồng suốt thời chiến đến thời bình Hòa bình, Tiệp thấy Tun có nhiều điểm khập khiễng, khơng ăn khớp khơng thể hòa hợp, Tiệp định chấm dứt tm hạnh phúc thực Hành trình mười năm ròng rã đến xây dựng mái ấm bé mọn chặng đường dài gian khổ mà nhân vật phải trải qua cách chua xót, đau đớn Như đồng hành với thời gian tểu sử thời gian nếm trải qua tâm hồn nhân vật lại thời gian nghệ thuật đắc sắc tạo dấu ấn ngòi bút Dạ Ngân Trong khoảng thời gian đó, nhân vật Mỹ Tiệp không ngừng suy tư, trăn trở Đồng thời, nàng phải trải qua bi kịch, giằng xe nội tâm việc giữ danh dự gia tộc với hạnh phúc cá nhân, tnh mẫu tử tnh cảm với người tnh Thời gian ln đảo lộn dòng tâm tưởng nhân vật, với kiện, biến cố liên quan đến đời Mỹ Tiệp Có thể nói, thời gian Gia đình bé mọn Dạ Ngân xây dựng đặc sắc Đó khơng phải thời gian tuyến tính mà thời gian đan xen tại, khứ phù hợp với diễn biến tâm lý nhân vật Theo đó, kiện diễn không thời điểm lại gắn bó khắng khít, tạo nên hệ thống kiện lô gic với tạo nên mạch truyện đan cài, lồng ghép đầy thú vị, thời gian đồng hiện,…theo ý đồ nghệ thuật tác giả TIỂU KẾT CHƯƠNG Quá trình tm hiểu, phân tích tơi cá nhân tểu thuyết Gia đình bé mọn tác giả Dạ Ngân khơng thấy bóng dáng tác giả với bi kịch vật chất tnh thần người trí thức, sống đời thường mối quan hệ với gia đình mà cho thấy phong cách nghệ thuật chữ nhà văn Dạ Ngân, mà hết việc sử dụng nghệ thuật để bộc lộ cá nhân Dạ Ngân thật tài tnh việc sử dụng vai người kể truyện thứ ba với phương thức trần thuật khách quan, việc tổ chức xếp kiểu thời gian không gian nghệ thuật, ngôn ngữ đa giản dị mà linh hoạt Qua đó, người đọc thấy đời sống tâm hồn với trăn trở bên trong, bóc tách tầng địa tâm lí ẩn sâu nhân vật Có thể nói, Dạ Ngân thành công thể yếu tố tự truyện tểu thuyết Dạ Ngân sử dụng kể thứ ba với ngôn ngữ trần thuật, thời gian không gian nghệ thuật sử dụng không tuần tự, mà chủ yếu đan xen, lồng ghep với theo diễn biến kiện, biến cố đời nhân vật Vì thế, nhân vật theo mắt người kể chuyện, theo cảm nghĩ nhân vật, chân dung, bộc lộ biểu tâm lý.Qua đó, người đọc có hội khám phá góc khuất chiều sâu tâm hồn nhân vật, để cảm thơng, thương xót cho nhân vật trước bi kịch mà họ phải trải qua thời kì hậu chiến Và tất cả, Gia đình bé mọn tểu thuyết mà Dạ Ngân - Lê Thị Hồng Nga tâm với bạn đọc đời riêng đời chung người phụ nữ tri thức năm sau chiến tranh đầy gian khó KẾT LUẬN Qua nghiên cứu tểu thuyết Gia đình bé mọn Dạ Ngân phương diện tự truyện cho phép có kết luận sau: Tự truyện có từ lâu giới có nhiều tác giả thành công nước Pháp, Anh… Ở Việt Nam, tác phẩm tự truyện thường có thiên hướng lí giải sống qua tác chỉnh thể, tạo nên đường nét mạch lạc cho sống kinh nghiệm Trong đó, tác giả viết tự truyện có vận dụng hư cấu, thêm thắt xếp lại chi tết đời Tác phẩm tự truyện thường hồn thành tác giả trải qua phần lớn chặng đường đời có thời gian chiêm nghiệm lại qua Đó sở lý thuyết quan trọng để tến hành nghiên cứu tểu thuyết Gia đình bé mọn Dạ Ngân phương diện tự truyện Dạ Ngân số không nhiều bút văn xuôi đến từ miền Tây Nam Bộ, trưởng thành đội ngũ tác giả xuất sau năm 1975 Gia đình bé mọn tểu thuyết xem tác phẩm thành công bà thời điểm với giải thưởng vinh dự Tác phẩm tái khơng gian xã hội thời kì hậu chiến với dấu vết khơng thể phải mờ tâm trí người nạn nhân chiến tranh sản phẩm xã hội bao cấp.Trong sống xã hội đầy khó khăn hậu chiến tranh, Dạ Ngân gửi đến người đọc kí ức, trải nghiệm thời qua mà thân người cuộc: nhân vật nữ chính, nhà văn Mỹ Tiệp người dám sống hi sinh hạnh phúc đích thực trước khó khăn thời hậu chiến, trước ràng buộc, định kiến xã hội Tác phẩm cho người đọc thấy hành trình tm kiếm hạnh phúc người phụ nữ xã hội bao cấp với bi kịch gia đình, xã hội Vượt qua bi kịch tự ý thức, tự khẳng định thân trước sống dám sống lí tưởng cao đẹp Nhân vật nữ nhà văn Mỹ Tiệp têu biểu cho kiểu phụ nữ mới, tân thời, trí thức, ln ln tự ý thức vấn đề bình đẳng giới Dám làm dám chịu trách nhiệm trước việc làm Trong Gia đình bé mọn, Dạ Ngân thành công sử dụng phương tện nghệ thuật thể cá nhân Bằng thứ ba, người kể truyện với giọng điệu trần thuật, châm biếm, lúc lại triết lý Chính giọng điệu linh hoạt cho độc giả trải nghiệm với cảm xúc chân thành nhân vật Mỹ Tiệp - hình bóng nhà văn Dạ Ngân trước sống xã hội năm bao cấp trước sống nhân, gia đình thân Khơng gian thời gian nghệ thuật đan xen, lồng ghép với kiện xảy với đời nhân vật, xếp sẵn có tạo hóa Với chất liệu ngôn từ đậm chất Nam Bộ việc sử dụng tnh tế vốn ngôn ngữ dân tộc, Dạ Ngân khẳng định việc miêu tả thành cơng chiều sâu phản ánh thực, khả miêu tả tnh tế sâu sắc đời sống nội tâm người Qua đó, khẳng định tểu thuyết Gia đình bé mọn mang đến âm điệu mới, đặc trưng góp phần hòa quyện vào mạch chảy tểu thuyết đương đại TÀI LIỆU THAM KHẢO Tài liệu tếng Việt: Trần Thúy An (2007), Người phụ nữ đại qua nhìn số nhà văn nữ, (Luận văn thạc sĩ), ĐHSP Thành phố HCM Lê Tú Anh (2006), “Tự truyện tểu thuyết Gia đình bé mọn”, Báo Văn nghệ, số 15 Lại Nguyên Ân (204),150 Thuật ngữ Văn học, NXB Đại học Quốc gia Hoàng Thị Kim Cúc (2008), Phong cách truyện ngắn Dạ Ngân, Luận văn Thạc sĩ Ngữ văn, Trường Đại học Vinh, Nghệ An; Đặng Thị Cúc (2014), Thế giới nghệ thuật truyện ngắn Dạ Ngân, Luận văn thạc sĩ, Đại học Khoa học xã hội Nhân văn Trương Đăng Dung (2004), Tác phẩm văn học trình, NXB Khoa học xã hội, HàNội Nguyễn Thị Đô (2016), Yếu tố tự truyện truyện ngắn Thạch Lam Thanh Tịnh, Luận văn Thạc sĩ, Đại học Đà Nẵng Hà Minh Đức (1998), Nhà văn nói tác phẩm, NXB Văn Học Hà Minh Đức (1998), Văn học Việt Nam đại, NXBTN 10 Hà Minh Đức (2003), Lí luận văn học, NXBGD 11 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (1997), Từ điển thuật ngữ văn học, Hà Nội NXB Đại học quốc gia Hà Nội 12 Lê Bá Hán, Trần Đình Sử, Nguyễn Khắc Phi (2007), Từ điển 150 Thuật ngữ văn học, NXB Giáo Dục 13 Đặng Thị Hạnh (1998), “Tự thuật tểu thuyết Pháp kỉ XXI”, Tạp chí văn học số 14 Đỗ Đức Hiểu - chủ biên (2006), Từ điển văn học, NXB Thế giới 15 Đỗ Đức Hiểu (2000), Thi pháp đại, Hà Nội NXB Hội nhà văn 16 Tơ Hồi (2000), Tự truyện, NXB Hội Nhà văn Hà Nội 17 Trần Thị Xuân Hợp (2006),Yếu tố tự truyện tểu thuyết Nguyễn Khải thời kì đổi mới, Luận văn Thạc sĩ Khoa học Ngữ Văn, Đại học Khoa học Xã hội Nhân văn 18 Phạm Ngọc Lan (2006), Tự truyện Văn học Việt Nam đại, (Luận văn), ĐHSP Thành phố HCM 19 Nguyễn Đăng Mạnh (2003) Nhà văn Việt Nam đại, chân dung phong cách, NXB Văn học, HàNội 20 Bùi Thị Mát (2013), Yếu tố tự truyện một ngựa Ma Văn Kháng, Luận văn Thạc sĩ Ngơn ngữ Văn hóa Việt Nam, Đại học Sư phạm Hà Nội 21 Dạ Ngân (2010), Gia đình bé mọn, Nxb Phụ nữ 22 Đỗ Hải Ninh (2012), Khuynh hướng tự truyện tểu thuyết Việt Nam đương đại, Luận án Tiến sĩ, Viện Văn học 23 Phạm Thị Hà Ninh (2017), Yếu tố Tự truyện Sống mòn Nam Cao,Luận văn thạc sĩ, Đại học khoa học Thái Nguyên 24 Nhiều tác giả (2002), Đổi tư Tiểu thuyết, NXB Hội Nhà văn Hà Nội 25 Hoàng Phê (chủ biên, 1997), Từ điển tếng Việt, Nxb Đà Nẵng 26 Trần Đình Sử (1998), Dẫn luận thi pháp học, NXB Giáodục Hà Nội 27 Trần Đình Sử (2002), Lí luận văn học tập 2, NXB Đại học Sư phạm Hà Nội 28 Trần Đình Sử (2003), Lý luận phê bình văn học, NXB Giáo dục Hà Nội 29 Quách Thanh Tạng (2011), Đặc điểm truyện Dạ Ngân, Luận văn thạc sĩ Ngữ văn, Trường Đại học Cần Thơ 30 Đoàn Cầm Thi (2008), Tương lại tự truyện Việt Nam, ﾵ http://demo.trieuxuan.info/theloai/ly-luan-phe-binh-van-hoc/tuong-lai-tu-ﾵ ﾵ truyen-viet-nam-492.html,ﾵ ngày 23/10/2008 31 Nguyễn Thành Thi (2010), Văn học giới mở, NXB Trẻ Thành phố Hồ Chí Minh 32 Bích Thu, (2006), “Một cách tếp cận tểu thuyết thời kỳ đổi mới”, Tạp chí Nghiên cứu văn học 33 Nguyễn Thị Minh Thu, (2011), Tiểu thuyết tự truyện văn học Việt Nam đương đại từ góc nhìn thể loại, Luận văn Thạc sĩ khoa họcNgữ Văn, Đại học Sư phạm Hà Nội 34 Bùi Thị Thu (2014), Yếu tố tự truyện văn xuôi Đồn Lê, Luận văn Thạc sĩ Ngơn ngữ Văn hóa Việt Nam, Đại học Sư phạm Hà Nội 35 Dương Thế Thuật (2011), Đặc điểm văn xuôi nghệ thuật Dạ Ngân( luận văn), ĐHSP Thành phố HCM 36 Lê Ngọc Trà (2007), Văn chương, thẩm mỹ văn hoá, Nxb Giáo dục, Hà Nội 37 Nguyễn Thị Ái Vân (2011), Đặc điểm nghệ thuật tự truyện hồi ký Tơ Hồi,(Luận văn), ĐHSP Thành phố HCM 38 Triệu Xuân (2008), Tự truyện không văn học,ﾵ http://demo.trieuxuan.info/the-loai/ly-luan-phe-binh-van-hoc/tu-truyen-ﾵﾵ khong-han-la-vanhoc-412.html,ﾵ ngày 16/10/2008 Tài liệu webside: 39 Doan.edu.vn/ đề tài Bi kịch hạnh phúc người phụ nữ đời thường 40 Giáo án Violet.vn: Dạ Ngân tểu thuyết Gia đình bé mọn 41 ﾵ http://luanvan.co/luan-van/de-tai-gia-dinh-trong-van-hoc-viet-nam-sau-ﾵ 1975-49805/ 42 http : //tài liệu điện tử.Irc.tnu.edu.vn/ chi tết/ Tơ Hồi với hai thể văn chân dung tự truyện 649.html 43 http : //sites.google.com/dangannga/Tiểu thuyết Gia đình bé mọn Dạ Ngân 44 http : //text.123 doc.org/document/307 2329 Gía trị tểu thuyết Gia đình bé mọn Dạ Ngân.htm 45 ﾵ http://Vi.wikipedie.org/ﾵ 46 Nguồn: Tiền phong (2005), ‘Gia đình bé mọn’- ‘bản dập’ đời Dạ Ngân 47 https://sites.google.com/site/vanhocfamily/bai-gioi-thieu-teu-thuyet-gia- dhinh-be-moncua-wayne-karlin 48 https: //dutule.com/le-tu-anh-tu-truyen-nhu-mot-the-loai-van-hoc 49 https://tudienwiki/giọng- điệu/ ... yếu tố tự truyện Gia đình bé mọn 4.2 Nhiệm vụ nghiên cứu - Tìm hiểu vấn đề lý luận tự truyện - Khảo sát yếu tố tự truyện Gia đình bé mọn Dạ Ngân - So sánh yếu tố tự truyện Gia đình bé mọn số...ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ––––––––––––––––––––––––– LƯỜNG THỊ DUNG TỰ TRUYỆN VĂN HỌC TRƯỜNG HỢP GIA ĐÌNH BÉ MỌN CỦA DẠ NGÂN Ngành: Văn học Việt Nam Mã ngành: 8.22.01.21 LUẬN VĂN... đề tài nghiên cứu về: Tự truyện văn học trường hợp Gia đình bé mọn Dạ Ngân với mong muốn có phát mẻ người cá nhân nhà văn tác phẩm mang tính tự truyện đóng góp Dạ Ngân văn xi Việt Nam đương đại