Tên chủđề : AXIT – BAZO – MUỐI Thời lượng : 03 tiết I Nội dung kiến thức chủ đề: Axit: 1.1 Khái niệm 1.2 Cơng thức hóa học 1.3 Tên gọi 1.4 Phân loại Bazo: 2.1 Khái niệm 2.2 Cơng thức hóa học 2.3 Tên gọi 2.4 Phân loại Muối : 3.1 Khái niệm 3.2 Cơng thức hóa học 3.3 Tên gọi 3.4 Phân loại II Xác định chuẩn KTKN, thái độ, lực phẩm chất hướng tới HS Kiến thức : - HS biết hiểu khái niệm axit, bazơ, muối theo thành phần tử Cho VD minh họa - HS hiểu biết cách phân loại axit, bazơ, muối theo thành phần hóa học tên gọi - Củng cố kiến thức học cách phân loại oxit CTHH mối liên hệ oxit với axit, bazơ, muối tương ứng Kĩ - Phân loại axit, bazơ, muối theo cơng thức hóa học cụ thể - Viết CTHH số axit, bazơ, muối biết hóa trị kim loại gốc axit - Đọc tên số axit, bazơ, muối theo cơng thức hóa học cụ thể ngược lại - Phân biệt số dd axit, bazơ, muối cụ thể giấy q tím - Tính khối lượng số axit, bazơ, muối tạo thành phản ứng 3.Thái độ : - Giáo dục học sinh ý thức u thích mơn thơng qua thí nghiệm biểu diễn - Có tính cẩn thận, kiên trì làm thí nghiệm Năng lực phẩm chất hướng tới HS a) Năng lực chung : - Hình thành lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ sử dụng ký hiệu, CTHH; Đọc tên chất; Viết, đọc PTHH để giải vấn đề việc vận dụng kiến thức học để viết PTHH dự vào tính chất hóa học chung axit - Hình thành lực tính tốn : tính theo PTHH, hợp tác, giao tiếp để thực thí nghiệm - Hình hành lực tư sáng tạo sử dụng H2SO4 để giải vấn đề mơi trường có liên quan sống - Năng lực thực hành hóa học: Biết tiến hành số thí nghiệm có liên quan đến axit, biết quan sát giải thích tượng rút kết luận - Năng lực giải vấn đề thơng qua mơn hóa học: Như phát vấn đề, giải vấn đề, lựa chọn xếp thông tin theo mục tiêu mong muốn - Năng lực vận dụng kiến thức: Dựa vào kiến thức axit học sinh giải thích tượng có liên quan thực tế đời sống sản xuất như: Một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường cách hạn chế… b)Năng lực chuyên biệt: - Hình thành lực phân loại axit, bazơ, muối theo CTHH - Hình thành lực nhận biết dd axitbazơ giấy q tím III Ma trận cấp độ tư chủđề Nội Nhận biết dung (mô tả mức độ cần đạt) Thông hiểu (mô tả mức độ cần đạt) Vận dụng thấp (mô tả mức độ cần đạt) Vận dụng cao (mô tả mức độ cần đạt) Định hướng lực Sản phẩm hoàn thành loại câu hỏi/bài tập Axit - Phát biểu khái niệm axit - Nêu CTHH chung axit - Phân loại axit có oxi axit khơng có oxi -Phát biểu cách gọi tên axit - Hiểu phân tử axit ln có ngun tử H thay kim loại, có ngun tử H khơng có khả này(muối axit, muối trung hòa - Xác định CTHH số axit - Phân biệt số axit thường gặp - Gọi tên số axit theo CTHH -Phát biểu khái niệm - Xác định CTHH Bazobazo số bazo -Nêu CTHH chung - Phân biệt số bazobazo thường gặp -Phân loại bazo tan - Gọi tên số bazobazo không tan theo CTHH -Phát biểu cách gọi tên bazo - Lập CTHH - Phân loại -Tư axit biết hóa gọi tên axit theo - Giao tiếp trị gốc axit - sử dụng CTHH ngơn ngữ hóa học -Tư hợp tác, giao tiếp Tự học, giải vấn đề - Lập CTHH bazo biết hóa trị kim loại -Tư - Giao tiếp -Tư hợp tác, giao tiếp Phân loại gọi -Tự học, giải tên bazo theo vấn CTHH đề Sử dụng ngơn ngữ hóa học Phiếu học tập số BT: viết đọc tên axit Câu hỏi/bài tập gắn với tên axit Đọc viết tên axit Phiếu học tập số BT: viết đọc tên bazo Câu hỏi/bài tập gắn với tên bazo Đọc viết tên bazo Muối - Phát biểu khái niệm muối - Nêu CTHH chung muối - Phân loại muốiaxitmuối trung hòa - Phát biểu cách gọi tên muối - Xác định CTHH số muối -Phân biệt số muối thường gặp -Gọi tên số muối theo CTHH b)Năng lực chuyên biệt: Hình thành lực viết PTHH Hình thành lực nhận biết dd Hình thành lực tính tốn theo PTHH - Lập CTHH muối biết hóa trị kim loại gốc axit - Phân loại gọi tên muối theo CTHH -Tư - Giao tiếp -Tư hợp tác, giao tiếp Tự học, giải vấn đề Sử dụng ngơn ngữ hóa học Phiếu học tập số BT: viết đọc tên muối Câu hỏi/bài tập gắn với tên muối Đọc viết tên muối IV/ Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Nội dung 1: Axit ( 01 tiết) -Hoạt động khởi động: Chuyển giao nhiệm vụ HS: Phân HS thành 02 đội chơi, giới thiệu trò chơi thơng qua luật chơi với HS Lớp cử 01 HS làm quản trò, 01 HS thư ký, chia lớp thành 02 đội, đội cử 01 đội trưởng Quản trò yêu cầu 02 đội: tiến hành liệt kê tên axit mà em biết, đội liệt kê nhanh nhiều thắng - Hoạt động hình thành kiến thức: Chuyển giao nhiệm vụ HS: - Phân nhóm ( HS)/ 01nhóm: - Phân cơng nhiệm vụ học tập: + Khái niệm + Cơng thức hóa học ? + Phân loại +Tên gọi - Dựa vào công thức axit hình thành khái niệm axit -Thơng qua số cơng thức cụ thể axit hình thành cơng thức chung axit -Cho học sinh quan sát số cơng thức hóa học axit hình thành cách phân loại axit -Thông qua số tên gọi axit hình thành cho học sinh cách gọi tên axit -Làm phiếu học tập * Phiếu học tập nội dung 1: HS nêu TT Một số axit Số nguyên Phân loại Tên gọi Số gốc axit tử H HCl H2SO4 H3PO4 H2S H2SO3 -Hoạt động luyện tập: Giáo viên nêu câu hỏi: - Cho oxit sau: SO2, SO3, P2O5 , N2O5 Hãy viết cơng thức hóa học axit tương ứng gọi tên chúng - Hãy viết cơng thức hóa axit có gốc axit cho cho biết tên axit? -Cl, = SO3, =SO4 , PO4 HS viết cơng thức hóa axit gọi tên axit -Hoạt động vận dụng: GV: Có axit sau: HNO3 , H2SO3, H2CO3, H2SO4 viết CTHH oxit axit tương ứng với axit HS viết CTHH oxit axit tương ứng với axit -Hoạt động tìm tòi mở rộng: GV: Trong bình ắc quy sử dụng loại axit nào? Viết CTHH tên gọi axit Nội dung 2: Bazo( 01 tiết) -Hoạt động khởi động: Chuyển giao nhiệm vụ HS: Phân HS thành 02 đội chơi, giới thiệu trò chơi thơng qua luật chơi với HS Lớp cử 01 HS làm quản trò, 01 HS thư ký, chia lớp thành 02 đội, đội cử 01 đội trưởng Quản trò yêu cầu 02 đội: tiến hành liệt kê tên bazo mà em biết, đội liệt kê nhanh nhiều thắng - Hoạt động hình thành kiến thức: Chuyển giao nhiệm vụ HS: - Phân nhóm ( HS)/ 01nhóm: - Phân cơng nhiệm vụ học tập: + Khái niệm + Cơng thức hóa học ? + Phân loại +Tên gọi - Dựa vào công thức bazo hình thành khái niệm bazo -Thơng qua số cơng thức cụ thể bazo hình thành cơng thức chung bazo -Thông qua số tên gọi bazo hình thành cho học sinh cách gọi tên bazo -Cho học sinh làm thí nghiệm số bazo tan khơng tan từ đưa cách phân loại bazo -Làm phiếu học tập * Phiếu học tập nội dung 2: HS nêu TT Một số axit Số kim loại Số nhóm -OH Tên gọi NaOH Cu(OH)2 Fe(OH)2 Fe(OH)3 -Hoạt động luyện tập: Viết CTHH bazo có kim loại sau: K(I); Al(III), Ca(II), Cu(II) -Hoạt động vận dụng: Cho oxit sau: Al2O3, BaO, CaO, CuO, Na2O Hãy viết công thức hóa học bazơ tương ứng gọi tên chúng HS viết cơng thức hóa học bazơ tương ứng gọi tên chúng -Hoạt động tìm tòi mở rộng - Khi hòa tan vơi sống (CaO) vào nước tạo loại bazo nào? Gọi tên bazo - Vì đất bị nhiễm phèn (đất chua) người ta dùng vơi sống để bón vàođất? Nội dung 3: Muối ( 01 tiết) -Hoạt động khởi động: Chuyển giao nhiệm vụ HS: Phân HS thành 02 đội chơi, giới thiệu trò chơi thơng qua luật chơi với HS Lớp cử 01 HS làm quản trò, 01 HS thư ký, chia lớp thành 02 đội, đội cử 01 đội trưởng Quản trò yêu cầu 02 đội: tiến hành liệt kê tên muối mà em biết, đội liệt kê nhanh nhiều thắng - Hoạt động hình thành kiến thức: Chuyển giao nhiệm vụ HS: - Phân nhóm ( HS)/ 01nhóm: - Phân cơng nhiệm vụ học tập: + Khái niệm + Cơng thức hóa học ? + Phân loại +Tên gọi - Dựa vào công thức muối hình thành khái niệm muối -Thơng qua số cơng thức cụ thể muối hình thành cơng thức chung muối -Cho học sinh quan sát số cơng thức hóa học muối hình thành cách phân loại muối -Thông qua số tên gọi muối hình thành cho học sinh cách gọi tên muối -Làm phiếu học tập * Phiếu học tập nội dung 3: HS nêu TT Một số axit Số nguyên Phân loại Tên gọi Số gốc axit tử kim loại NaCl K2SO4 AlCl3 Ca3(PO4)2 NaHCO3 -Hoạt động luyện tập: Đọc tên chất có CTHH ghi Ba(NO3)2; Al2(SO4)3; ZnS, Na2HPO4 -Hoạt động vận dụng: Viết CTHH muối tạo kim loại natri với gốc axit sau: -Cl; =SO4; =CO3; -HSO3 -Hoạt động tìm tòi mở rộng Theo em biết nước biển có hồ tan loại muối nào? Hãy kể loại mà em biết Viết CTHH muối ... lực chung : - Hình thành lực tự học, lực sử dụng ngôn ngữ sử dụng ký hiệu, CTHH; Đọc tên chất; Viết, đọc PTHH để giải vấn đề việc vận dụng kiến thức học để viết PTHH dự vào tính chất hóa học chung... - Nêu CTHH chung muối - Phân loại muối axit muối trung hòa - Phát biểu cách gọi tên muối - Xác định CTHH số muối -Phân biệt số muối thường gặp -Gọi tên số muối theo CTHH b)Năng lực chuyên biệt:... bazo nào? Gọi tên bazo - Vì đất bị nhiễm phèn (đất chua) người ta dùng vôi sống để bón vàođất? Nội dung 3: Muối ( 01 tiết) -Hoạt động khởi động: Chuyển giao nhiệm vụ HS: Phân HS thành 02 đội chơi,