Đang tải... (xem toàn văn)
Tội phạm là một hiện tượng tiêu cực của xã hội và hiện nay tình hình tội phạm đang có chiều hướng gia tăng và ngày càng phức tạp hơn. Quan điểm của các nhà hành pháp và tư pháp đều đồng tình: cốt lõi của phòng chống tội phạm là phòng ngừa, chứ không phải lả để xảy ra rồi mới xử lý . Phòng ngừa tội phạm là một đường đua dài, bền bỉ và kiên trì của cả xã hội. Đã có rất nhiều học thuyết tâm lý về phòng ngừa tội phạm ra đời, trong đó có thuyết tâm lý học nhân văn với hai nhà đại diện là Abrham Maslow (1908 – 1970) và C. Roger. Trường phái tâm lý này ra đời như là một khuynh hướng đối lập với Phân tâm học và Tâm lý học hành vi. Để có thể hiểu rõ hơn về quan điểm phòng ngừa tội phạm của thuyết tâm lý học nhân văn trong phạm vi bài viết này em xin làm rõ vấn đề: “ Phân tích nội dung của thuyết “ Phòng ngừa tội phạm từ quan điểm của tâm lý học nhân văn”. Rút ra bài học thực tiễn” làm bài tập cuối kì của mình.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU .2 NỘI DUNG I Khái quát chung phòng ngừa tội phạm .2 Khái niệm phòng ngừa tội phạm 2 II Đặc trưng phòng ngừa tâm lý Phòng ngừa tội phạm từ quan điểm Tâm lý học nhân văn .4 Nguyên nhân tội phạm theo tâm lý học nhân văn Phòng ngừa tội phạm từ quan điểm tâm lý học nhân văn .8 III Bài học thực tiễn .10 KẾT LUẬN 11 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 12 MỞ ĐẦU Tội phạm tượng tiêu cực xã hội tình hình tội phạm có chiều hướng gia tăng ngày phức tạp Quan điểm nhà hành pháp tư pháp đồng tình: cốt lõi phòng chống tội phạm phòng ngừa, lả để xảy xử lý Phòng ngừa tội phạm đường đua dài, bền bỉ kiên trì xã hội Đã có nhiều học thuyết tâm lý phòng ngừa tội phạm đời, có thuyết tâm lý học nhân văn với hai nhà đại diện Abrham Maslow (1908 – 1970) C Roger Trường phái tâm lý đời khuynh hướng đối lập với Phân tâm học Tâm lý học hành vi Để hiểu rõ quan điểm phòng ngừa tội phạm thuyết tâm lý học nhân văn phạm vi viết em xin làm rõ vấn đề: “ Phân tích nội dung thuyết “ Phòng ngừa tội phạm từ quan điểm tâm lý học nhân văn” Rút học thực tiễn” làm tập cuối kì NỘI DUNG I Khái quát chung phòng ngừa tội phạm Khái niệm phòng ngừa tội phạm Mục đích cơng tác phòng ngừa tội phạm nhằm khắc phục, thủ tiêu nguyên nhân, điều kiện tình trạng phạm tội nhằm ngăn chặn, hạn chế, làm giảm bước tiến tới loại trừ tội phạm khỏi đời sống xã hội phòng ngừa tội phạm việc quan Nhà nước, tổ chức xã hội cơng dân tồn xã hội Phòng ngừa tội phạm nói chung hiểu là: hệ thống quy định, biện pháp, hành động nhân, tổ chức nhằm hạn chế, ngăn chặn tội phạm xảy ra, phát kịp thời, xử lý nghiêm minh tội phạm xảy giáo dục người phạm tội trở thành người có ích cho xã hội” Dưới góc độ tâm lý học phòng ngừa tội phạm hiểu hệ thống biện pháp, quy định, hành vi cá nhân, tổ chức: - Hình thành người phẩm chất tâm lý tích cực, thói quen hành vi phù hợp với chuẩn mực xã hội; - Ngăn chặn hình thành, loại bỏ, hạn chế phẩm chất tâm lý tiêu cực, thói quen hành vi khơng phù hợp với chuẩn mực xã hội, giải tỏa khuynh hướng gây hấn, xâm kích - Đảm bảo cho nhân khơng phạm tội hồn cảnh Như vậy, nói phòng ngừa tội phạm cách phòng ngừa tâm lý biện pháp phòng ngừa vĩ mơ, ta chúng minh đặc trưng sau phòng ngừa tâm lý biện pháp mang lại khơng tác động tích cực cơng tác phòng ngừa tội phạm Đặc trưng phòng ngừa tâm lý - Thứ nhất: Phòng ngừa tâm lý thực chất hệ thống biện pháp tác động lên tâm lý người tác động lên nhận thức, cảm xúc, ý chí, lĩnh vực ý thức, lĩnh vực vơ thức đồng thời tác động lên nhiều lĩnh vực Những tác động đưa đến thay đổi lâu dài tạm thời - Thứ hai: Cơ sở phòng ngừa tâm lý mối quan hệ tâm lý hành vi: tâm lý tiến trình âm trí người: tình cảm, ý chí, nhận thức hành vi phản ứng, xử người tình cụ thể Bởi tâm lý “ điều hành” hành vi ngược lại hành vi “ tạo ra” tâm lý - Thứ ba: Phòng ngừa tâm lý có tính đa dạng, có nhiều hoạt động thực vận động, tuyên truyền, thuyết phục, bắt buộc, cưỡng chế, thống qua lý trí ngấm ngầm… - Thứ tư: Phòng ngừa tâm lý mang tính phức tạp xuất phát từ phức tạp, nhiều biến động đời sống tâm lý, yếu tố quy định hành vi - Thứ năm , Tính hiệu phòng ngừa tâm lý mang tính tương đối chất phòng ngừa tâm lý hệ thống biện pháp ảnh hưởng đến tâm lý để từ đưa đến thay đổi hành vi tất tồn mức độ tư tưởng, tinh thần dạng tiềm khơng thể đòi hởi hiệu tuyệt đối phòng ngừa tâm lý Hơn nữa, biện pháp phòng ngừa tỏ hiệu tình lại khơng đem đến kết tương tự tình khác Từ phân tích ta thấy tội phạm loại hành vi bất bình thường, hành vi sai lệch người Muốn phòng ngừa tội phạm hiệu biện pháp phòng ngừa phải xuất phát từ nguyên nhân, từ yếu tố đích thực quy định hành vi người II Phòng ngừa tội phạm từ quan điểm Tâm lý học nhân văn Tâm lý học nhân văn biết đến với hai nhà đại diện Abrham Maslow (1908 – 1970) C Roger Trường phái tâm lý đời khuynh hướng đối lập với Phân tâm học Tâm lý học hành vi Nếu phân tâm học lấy điều kiện bên Tâm lý học hành vi lấy điều kiện bên làm nguyên tắc định cho tâm lý người Tâm lý học nhân văn tổng hợp nhiều khuynh hướng nhiều trường phái khác Nhưng nhà tâm lý học nhân văn có chung tư tưởng tơn trọng người, tơn trọng giá trị sáng tạo trách nhiệm tôn trọng phẩm giá cá nhân người Vậy ,để phòng ngừa tội phạm ta cần tìm nguyên tội phạm xuất phát từ thuyết tâm lý học nhân văn “ Bản tính người tốt, người thân đẹp, sinh người có sẵn khuynh hướng phát triển khuynh hướng không mâu thuẫn với xã hội, gặp điều kiện thuận lợi khuynh hướng phát huy Và người khơng xấu, nhiên họ có hành vi xấu, phạm tội” Nguyên nhân tội phạm theo tâm lý học nhân văn Theo học thuyết hệ thống bậc thang nhu cầu người mà A Maslow đưa vào năm 1943 nhu cầu người phát sinh theo hệ thống trật tự cấp bậc, nhu cầu mức độ cao muốn xuất nhu cầu mức độ thấp phải thỏa mãn trước Và hành vi phạm tội xuất nhu cầu không thỏa mãn - Nhu cầu bản: Đây nhu cầu mạnh người , nhu cầu gọi nhu cầu thể, nhu cầu sinh lý, bao gồm nhu cầu người ăn, uống, ngủ, nghỉ , vui chơi, nhu cầu làm cho người thấy thoải mái… Những nhu cầu cao không xuất từ nhu cầu thỏa mãn nhu cầu chế ngự, hối thúc, giục giã người hành động nhu cầu chưa đạt Như vậy, nguyên nhân tội phạm xuất phát từ thiếu thốn nhu cầu ví dụ : đói nghèo dẫn đến trộm cướp , … - Nhu cầu an toàn: Nhu cầu an toàn xuất sau người đáp ứng nhu cầu bản, tức nhu cầu khơng điều khiển suy nghĩ hành động họ nhu cầu an tồn, an ninh kích hoạt thể chất lẫn tinh thần Con người muốn có bảo vệ cho sống khỏi nguy hiểm, muốn có ổn định sống, muốn sống khu phố an ninh, sống xã hội có pháp luật…Nhiều người tìm đến che chở niềm tin tơn giáo, triết học nhu cầu an tồn này, việc tìm kiếm an tồn mặt tinh thần Như nhu cầu không đáp ứng người ln cảm thấy lo sợ, cảm thấy bị đe doạ mặt tinh thần thể xác, não người hoạt động cách tỉnh táo điều dẫn đến hành vi phạm tội đề cập “ tâm lý điều hành hành vi” Một tâm lý bất ổn, kéo theo hành vi bất ổn Ví dụ: người ln cảm thấy bị theo dõi , có cảm giác sợ bị người khác hãm hại với tác động nhỏ từ bên ngồi dễ dẫn đến hành vị giết người để tự vệ … - Nhu cầu xã hội: Nhu cầu gọi nhu cầu mong muốn thuộc phận, tổ chức nhu cầu tình cảm, tình thương Nhu cầu thể qua trình giao tiếp việc tìm kiếm, kết bạn, tìm người yêu, lập gia đình, tham gia cộng đồng đó, làm việc, chơi picnic, tham gia câu lạc bộ, làm việc nhóm…Nhu cầu dấu vết chất sống theo bầy đàn loài người từ buổi bình minh nhân loại Mặc dù nhu cầu xếp sau nhu cầu phía trên, nhu cầu khơng thỏa mãn, đáp ứng, gây bệnh trầm trọng tinh thần, thần kinh Nhiều nghiên cứu gần cho thấy người sống độc thân thường hay mắc bệnh tiêu hóa, thần kinh, hơ hấp người sống với gia đình Chúng ta biết rõ rằng: đơn dễ dàng giết chết người Những đứa trẻ khơng thể hòa nhập với xã hội trở nên trầm cảm, lạnh lùng nói, chúng cảm thấy bị bỏ rơi xã hội không cần chúng, chúng sống tách biệt, lập, chí lang bạt, nhiễm thói hư tật xấu thù hằn với xã hội, chúng gây tội phạm để trả thù xã hội Nhưng người khơng đáp ứng nhu cầu xã hội, họ sống khép kín có nhìn phiến diện, tiêu cực sống, điều nguyên nhân phổ biến tội phạm - Nhu cầu tôn trọng thân: nhu cầu gọi nhu cầu tự trọng Nó thể cấp độ: nhu cầu người khác quý mến, nể trọng thông qua thành thân nhu cầu cảm nhận, quý trọng thân, danh tiếng mình, có lòng tự trọng, tự tin vào khả thân Sự đáp ứng nhu cầu thay đổi thành tích người, chí lập kì tích thành lao động người họ khích lệ, tưởng thưởng Vậy nên cảm thấy bị đối xử bất bình đẳng, không quan tâm chia sẻ kéo theo chuỗi tâm lý chán nản, tự ti, niềm tin vào sống, sống cách phó mặc khơng ý nghĩa, sẵn sàng vất bỏ lòng tự trọng, dẫn đến hành động bẩn thỉu trở thành tội phạm điều Nhu nhận thấy , ngược lại nhu cầu hậu hành vi phạm tội xảy - Nhu cầu ngã ( nhu cầu thể mình) : Phải hiểu nhu cầu tích cực đặt mức cao thể cách khoe khoang tiền của, hút chích, nhuộm tóc, chơi bời, nói khệnh khạng… Nhu cầu nhu cầu mong muốn mình, làm mà “ sinh để làm”, mong muốn sử dụng hết khả năng, tiềm để tự khẳng định mình, để làm việc đạt thành xã hội Đây nhu cầu bậc cao hướng đến xã hội đại Nhưng để đạt nhu cầu trước hết người ta khơng phải ưu tư ăn mặc nữa, họ khơng phải quan tâm đến an nguy nhu cầu tình cảm Và có vấn nạn xã hội xảy có q người đạt nhu cầu thể hiện, số 2% chúng ta, khơng phải có nhiều người xấu mà thực tế có q nhiều người phải quan tâm đến nhu cầu vật chất, nhu cầu Đặc biệt xã hội mà phân hóa giầu nghèo ngày rõ rệt Phòng ngừa tội phạm từ quan điểm tâm lý học nhân văn Bốn nhu cầu mà học thuyết bậc thang nhu cầu A Maslow coi nhu cầu thiết yếu cho sinh tồn, không thỏa mãn nhu cầu đó, cá nhân rơi vào tình trạng thiếu hụt, cân Đặc biệt nhu cầu tình cảm tôn trọng cần thiết để trì thể lành mạnh Tất nhu cầu cài đặt sẵn bên qua ngả di truyền học giống Nói theo mơ hình phát triển, trải qua cấp độ nhu cầu tương tự trải qua giai đoạn phát triển Khi trẻ sơ sinh chúng cần đế n nhu cầu sinh lý qua chăm sóc từ bên cha mẹ Rồi sau em bé cần có nhu cầu an toàn Rồi lớn chút ta muốn người khác ý quan tâm Lớn nữa, ta có nhu cầu cần tơn trọng tự trọng Những nhu cầu phát triển trước trẻ biết nói Dưới điều kiện đầy áp lực, nhu cầu sinh tồn bị đe dọa có xu hướng quay ngược lại với khứ với nấc nhu cầu thấp Nếu cá nhân có vấn đề khó xử khơng có điều kiện phát triển thuận lợi - lúc cô đơn, bị hắt hủi, bị lạm dụng ngược đãi, đói khát, lo lắng, sợ hãi, cha mẹ li dị, chứng kiến cảnh người thân chết điều làm cho cá nhân bị khựng lại nhu cầu suốt đời Vậy, để phòng ngừa tội phạm cần có giải pháp tích cực như: Thứ nhất: phải chung tay loại bỏ đói ngèo, xây dựng môi trường sống lành mạnh, hướng tới xã hội khơng mảnh đời thiếu ăn, thiếu mặc thiếu ngủ, trẻ em đến trường, sống vòng tay gia đình bè bạn Chúng ta biết đến My Sói – nữ quái ,Lê Văn Luyện - sát thủ giết người không ghê tay , người biết đằng sau họ người thiếu quan tâm nhà trường , gia đình … dẫn đến kết cục đen tối Thứ hai: Để phòng ngừa tội phạm cần tạo điều kiện thuận lợi để cá nhân phát triển tiềm mình, tơn trọng giá trị người, tạo điều kiện để cá nhân thể tìm chỗ đứng xã hội Phát triển nhiều hoạt động tập thể, thúc đẩy tinh thần làm việc theo nhóm, theo đồn thể Một số khoa học chứng minh rằng, giáo dục Việt Nam nặng mặt lý thuyết, 1/3 kiến thức lý thuyết cần cắt bớt cần thay vào hoạt động ngoại khóa, buổi dã ngoại hay buổi học tâm lý Thứ ba: Chúng ta cần xây dựng xã hội cơng bằng, có tình yêu thương quan tâm mối quan hệ người với người, thờ ơ, lãnh cảm trước khó khăn hoạn nạn người khác chất xúc tác cho tội phạm nảy sinh Một xã hội chứa đầy bất cơng, bị chèn ép dẫn đến tượng “ giun xéo quằn” Vụ án Đồn Văn Vươn ví dụ điển hình cho tình trạng Thứ tư: Trong giáo dục người phạm tội, cần hiểu, gần gũi, quan tâm để cảm hóa họ Đưa người từ vũng bùn lên khơng phải điều đơn giản Nó phối hợp nhiều biện pháp từ nhiều phía Cán trại giam, gia đình, xã hội cần đặt vào vị trí người phạm tội, nắm bắt khó khăn gỡ bỏ rào cản tâm lý cho người phạm tội, đưa họ trở lại hòa nhập xã hội Giúp họ tìm việc làm tái tạo niềm tin cho họ vào sống III Bài học thực tiễn Từ vấn đề phòng ngừa tội phạm từ quan điểm tâm lý học nhân văn , để phòng ngừa tội phạm theo thuyết tâm lý học nhân văn cần tạo môi trường sống thiết yếu với đặc tính cần thiết cho sống để không lầm đường lạc lối Trong sống tạo nên sống khơng giả dối mà thay vào thật , tất thật , sống với chân thật , khơng có dối trá lọc lừa có sống tốt đẹp lên Hãy đấu tranh tích cực, kiên khơng lùi bước trước giả dối, sống không lương thiện, vơ cảm trước nỗi khổ, khó khăn nhân dân, làm giàu cực người lao động Khơng nản chí, khơng hy vọng, khơng lòng tin vào sống giữ lương thiện Thay sống xấu xa dung tục tìm đến đẹp sống , đón nhận sống trở nên đẹp đẽ Hãy tạo môi trường mà nơi khơng có chia rẻ áp lực , tạo sống với nhiều màu sắc sống động thay sống chết choc tù túng hay máy móc mộc sống máy móc tù túng máy móc giết chết tâm hồn nguy phạm tội chsung ta cao hết Nên có sống cơng với thân người thay sống vô kỉ luật , vô tổ chức để từ vô kỉ luật dù nhỏ cúng khiến cho người ta đến đường tội lỗi Mỗi người tự tạo cho sống thật phong phú đa dạng , cho dù sống vật chất có khó khắn tạo cho ta sống tinh thần thật phong phú đa dạng để cảm nhận giá trị đích thực sống xung quang , đừng để 10 sống phải thiếu hụt , đau khổ tinh thần sống nhiều ý nghĩa Chúng ta hiểu rằng, cá nhân tồn với tư cách “ người tổng thể” tham gia vào trình phát triển, biến đổi liên tục trở hành thân họ Sở dĩ, cá nhân mắc rối nhiễu hay hành vi thích nghi tập nhiệm mấu ứng xử sai lệch Do vậy, việc tạo môi trường sống lành mạnh, đáp ứng nhu cầu người cần thiết để phòng ngừa tội phạm KẾT LUẬN Phòng ngừa tội phạm vấn đề cần thiết cấp bách xã hội , cần có nhận thức rõ ràng qua có định hướng đắn , biên pháp tích cực để phòng chống tội phạm Bài viết phần giúp cho hiểu rõ Bên cạnh đóng góp lớn lao tích cực quan điểm phòng ngừa tội phạm thuyết tâm lý học nhân văn tồn điểm bất cập hạn chế học thuyết đem đến cho người cách tổng quan phòng chống tội phạm mà áp dụng cơng phòng chống tội phạm DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình tâm lí học tư pháp, Nxb CAND, Hà Nội, 2009 Trường Đại học Luật Hà Nội, Tâm lí học đại cương, Nxb CAND, Hà Nội, 2010 11 Tập giảng Tâm lí học tội phạm http://vi.wikipedia.org http://luanvan.co 12 ... tích nội dung thuyết “ Phòng ngừa tội phạm từ quan điểm tâm lý học nhân văn” Rút học thực tiễn làm tập cuối kì NỘI DUNG I Khái quát chung phòng ngừa tội phạm Khái niệm phòng ngừa tội phạm Mục đích... phái tâm lý đời khuynh hướng đối lập với Phân tâm học Tâm lý học hành vi Để hiểu rõ quan điểm phòng ngừa tội phạm thuyết tâm lý học nhân văn phạm vi viết em xin làm rõ vấn đề: “ Phân tích nội dung. .. lao tích cực quan điểm phòng ngừa tội phạm thuyết tâm lý học nhân văn tồn điểm bất cập hạn chế học thuyết đem đến cho người cách tổng quan phòng chống tội phạm mà áp dụng cơng phòng chống tội phạm