Đang tải... (xem toàn văn)
Phát huy tính tchs cực học tập của học sinh thông qua phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong tiết dạy môn số học lớp 6 trường THCS nga thạch
28
220
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 19/09/2018, 20:56
Từ khóa liên quan
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2
- thông tin liên lạc và các dịch vụ
- phần 3 giới thiệu nguyên liệu
- thiết kế một số giáo án dạy học theo hướng rèn luyện năng lực giải bài tập toán thông qua phương pháp dạy học hợp tác
- sach tin hoc lop 6 truong thcs be tong
- đề thi học kỳ 2 môn lịch sử lớp 6 trường thcs lê anh xuân quận tân phú năm 20132014
- bồi dưỡng học sinh thông qua phương pháp số oxi hóa trung bình
- nâng cao chất lượng đào tạo thông qua phương pháp dạy học dựa trên vấn đề
- phân tích và đánh giá mức độ hài lòng của khách hàng thông qua phương pháp quan sát
- phân tích và đánh giá mức độ hài lòng của khách hàng thông qua phương pháp thảo luận nhóm và phiếu khảo sát
- phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong học tập môn tin học skkn lớp 12
- biện pháp phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong việc học tập môn vật lý học
- đặng thị vân thực nghiệm phương pháp dạy học nêu vấn đề trong giờ học lý thuyết nhằm nâng cao các hiệu quả phát huy tính sáng tạo học tập của sinh viên đh nông nghiệp hn 2010
- đưa các phương pháp dạy học tích cực vào bài giảng để phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh
- phát huy tinh thần tự học tập tự rèn luyện của đảng viên
- phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh thông qua ppdh suy nghĩ từng cặp chia sẻ và phương pháp đóng vai trong dạy học bài 54 thành lập doanh nghiệp công nghệ 10
- phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong dạy học lịch sử ở trường phổ thôn
- cơ sở lý luận và thực trạng của việc xây dựng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính chủ động sáng tạo của học sinh trong giờ học tác phẩm văn chuơng ở thpt
Mục lục
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH THÔNG QUA PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH HỢP LIÊN MÔN TRONG TIẾT DẠY MÔN SỐ HỌC LỚP 6
Ở TRƯỜNG THCS NGA THẠCH
Người thực hiện: Mai Văn Cường
Đơn vị công tác: Trường THCS Nga Thạch
3.1. Kết luận:
+ Trong quá trình dạy học, tôi rất chú trọng tới “Phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong một tiết dạy số học lớp 6”. Tôi nhận thấy, việc học sinh được tiếp cận với những kiến thức đơn giản hơn dễ dàng hơn nhưng vẫn đảm bảo tính khoa học, giúp học sinh giải quyết các vấn đề hết sức gần gũi trong cuộc sống, và làm cho các em học tập sôi nổi, chủ động , tích cực hơn trong học tập. Các em rất hứng có ý thức học tập các môn khác hơn.
+Trên cơ sở lý luận và thực trạng của “Phương pháp dạy học tích hợp liên môn trong một tiết dạy số học lớp 6” ở trường THCS Nga Thạch nói riêng, chúng tôi đã thực hiện nhóm giải pháp cơ bản mang lại hiệu quả cao đó là:
-Tìm hiểu nguyên tắc và các bước xây dựng bài giảng.
-Dạy thử nghiệm một số bài .
3.2. Kiến nghị: