Tác động của hoạt động phong trào tới kết quả học tập của sinh viên

Môi trường đại học không chỉ là nơi cung cấp kiến thức, giúp sinh viên có một tấm bằng mà còn là nơi giúp sinh viên hình thành những những kỹ năng mềm cần thiết cho sinh viên trước khi bước vào môi trường làm việc. Một trong những nhân tố cốt lõi thu hút sự quan tâm của 77% nhà tuyển dụng hàng đầu khi tìm kiếm nhân tài là: “Làm nổi bật kỹ năng mềm cũng quan trọng như kỹ năng cứng”. Kỹ năng mềm thường có mối liên hệ mật thiết tới tính cách, còn kỹ năng cứng là kiến thức, trình độ chuyên môn. Chúng ta có thể thấy những người như Mark Zuckerberg (ông chủ Facebook), Steve Jobs (Apple), Jack Ma hay Phạm Nhật Vượng với tập đoàn Vin Group, Đỗ Anh Dũng với tập đoàn Tân Hoàng Minh,... có sự thành công thật đáng ngưỡng mộ. Đương nhiên để có được sự thành công ấy thì kiến thức cũng như trình độ chuyên môn của họ rất vững vàng, nhưng bên cạnh đó thì yếu tố kỹ năng mềm cũng góp phần không nhỏ. Mark Zuckerberg có đội ngũ làm việc cực kỳ gắn kết, Mark đã tìm ra một tập thể để cùng nhau giải quyết công việc dễ dàng hơn. Anh cho biết, nếu chỉ có một mình, anh không thể gây dựng lên thương hiệu Facebook lớn mạnh như ngày nay. Còn Phạm Nhật Vượng Chủ tịch Vingroup là một người rất quý trọng thời gian. Ông nổi tiếng với nguyên tắc làm việc tiết kiệm tối đa thời gian nhưng vẫn đạt hiệu suất công việc. Những kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng về giao tiếp, quản lý thời gian và tiền bạc chính là những kỹ năng mềm, chúng là yếu tố quan trọng giúp tạo nên sự thành công. Vậy trong môi trường đại học, sinh viên chúng ta muốn rèn luyện kỹ năng mềm thì phải bắt đầu từ đâu? Đó chính là tích cực tham gia các hoạt động phong trào do trường Đại học tổ chức, các cuộc hội thảo, các hoạt động của Đoàn Thanh Niên. Đây là những hoạt động chính giúp sinh viên rèn luyện các kỹ năng thuyết trình, phỏng vấn, giao tiếp, khả năng lãnh đạo, hình thành sự tự tin, năng động khi đi làm việc, những kinh nghiệm từ những con người thành đạt,... Ngoài ra còn bổ trợ thêm cho sinh viên những kiến thức chuyên môn, hình thành cách làm việc hiệu quả, hoạt động theo nhóm, quản lý thời gian,... Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc trong lễ ký Nghị quyết liên tịch về Quy chế phối hợp giữa Chính phủ với Ban Chấp hành Trung ương Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh giai đoạn 20172022 đã phát biểu trước các đoàn viên thanh niên ưu tú về kết quả công tác phối hợp giữa Chính phủ với Đoàn Thanh Niên và các cấp chính quyền, Thủ tướng đặt yêu cầu cần có một chế độ làm việc định kỳ giữa Chính phủ và Trung ương Đoàn, chính quyền các cấp để tạo cơ chế lắng nghe kiến nghị của thanh niên một cách thường xuyên, liên tục hơn. Nói về sự sôi động của phong trào khởi nghiệp cả nước với ước tính có đến trên 120.000 doanh nghiệp mới thành lập từ 20172018 mà phần lớn là người trẻ, Thủ tướng mong đợi thanh niên đóng góp quan trọng hơn nữa vào hoạt động này, hiện thực hóa mục tiêu thành lập thêm nửa triệu doanh nghiệp đến năm 2020 để Việt Nam có trên 1 triệu doanh nghiệp. Thủ tướng khẳng định Chính phủ sẽ tập trung rà soát, không ngừng hoàn thiện chính sách thanh niên; ban hành mới cơ chế chính sách khuyến khích thanh niên khởi nghiệp, giải quyết việc làm và những vấn đề bức xúc trong đời sống xã hội. Khẳng định, Chính phủ xác định phát triển nền kinh tế số, thông minh là vấn đề chiến lược để nâng cao năng suất, chất lượng lao động của quốc gia và thu nhập của người dân, Thủ tướng đề nghị tổ chức Đoàn hỗ trợ mạnh mẽ để thanh niên, học sinh, sinh viên học tập, nghiên cứu khoa học, chuẩn bị hành trang bước vào thời đại cách mạng công nghiệp 4.0. Kể lại câu chuyện với Chủ tịch Tập đoàn Alibaba Jackma và chuyến đi công tác ở Hà Giang, chứng kiến thanh niên vùng cao sử dụng điện thoại để thanh toán online, Thủ tướng đề nghị thanh niên phải chủ động áp dụng công nghệ hiện đại “phải đi đầu trong việc ứng dụng những thành tựu của cách mạng công nghiệp 4.0”. Từ những điều trên có thể thấy các phong trào Đoàn Hội có vai trò rất quan trọng, đặc biệt là phong trào của thế hệ tiếp nối. Hơn nữa việc tham gia các hoạt động phong trào song song với việc học tập trong các trường Đại học lại càng quan trọng hơn để từ đó sinh viên có thể tích lũy được những kỹ năng cần thiết phục vụ cho nghề nghiệp sau khi ra trường. Để giúp sinh viên trường Đại học Mỏ Địa chất và những người tổ chức các hoạt động phong trào có thể hiểu rõ được vai trò cũng như tác động tích cực của nó đối với học tập, việc hình thành các kỹ năng mềm là thật sự cần thiết và bổ ích, có ý nghĩa thiết thực với sinh viên. Nhóm chúng tôi đã lựa chọn đề tài “Tác động của việc tham gia các hoạt động phong trào tới kết quả học tập và rèn luyện kỹ năng mềm của sinh viên trường Đại học Mỏ Địa chất” làm đề tài nghiên cứu.

1 MỤC LỤC Mục lục .1 Danh mục bảng biểu .2 Danh mục các từ viết tắt .3 Mở đầu Chương 1: Cơ sở lý luận tác động việc tham gia hoạt động phong trào đến kết quả học tập rèn luyện kĩ mềm sinh viên 1.1 Sự cần thiết việc học tập rèn luyện kỹ mềm đối với sinh viên các trường đại học .8 1.2 Việc tham gia hoạt động phong trào sinh viên các trường đại học 10 1.3 Mối quan hệ giữa việc tham gia hoạt động phong trào với kết quả học tập rèn luyện kĩ mềm sinh viên 11 Chương 2: Phân tích tác động việc tham gia hoạt động phong trào đến kết quả học tập rèn luyện kĩ mềm sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất 16 2.1 Khái quát các hoạt động phong trào sinh viên 16 2.1.1 Thực trạng các hoạt động phong trào 16 2.1.2 Những hạn chế, yếu kém, nguyên nhân học kinh nghiệm 22 2.2 Phân tích tác động việc tham gia các hoạt động phong trào tới kết quả học tập rèn luyện sinh viên Trường đại học Mỏ – Địa chất 26 Chương 3: Đề xuất số giải pháp giúp nâng cao chất lượng các hoạt động phong trào Trường Đại học Mỏ - Địa chất 36 3.1 Quan điểm phương hướng nâng cao chất lượng các hoạt động phong trào trường Đại học Mỏ - Địa chất 36 3.1.1 Quan điểm 36 3.1.2 Phương hướng 37 3.2 Một số giải pháp để nâng cao chất lượng các hoạt động phong trào trường Đại học Mỏ - Địa chất 38 Kết luận kiến nghị 45 Tài liệu tham khảo 49 Phụ lục 51 DANH MỤC HÌNH VE Hình 2.1: Biểu đồ thể tỷ lệ sinh viên các Khoa tham gia khảo sát .28 Hình 2.2: Biểu đồ thể tỷ lệ sinh viên các khóa tham gia vấn 28 Hình 2.3: Biểu đồ thể tỷ lệ % các mục đích sinh viên tham gia các hoạt động phong trào 29 Hình 2.4: Biểu đồ thể mức độ thường xuyên tham gia các hoạt động phong trào sinh viên vấn .30 Hình 2.5: Biểu đồ thể tỷ lệ giữa các lĩnh sinh viên tham gia .31 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BCH Ban chấp hành CĐ Chi đoàn CLB Câu lạc CNTT Cơng nghệ thơng tin ĐTN Đồn niên ĐVTN Đồn viên liên LCĐ Liên chi đoàn NCKH Nghiên cứu khoa học QTKD Quản trị kinh doanh SVTN Sinh viên tình nguyện MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Môi trường đại học không nơi cung cấp kiến thức, giúp sinh viên có mà nơi giúp sinh viên hình thành những những kỹ mềm cần thiết cho sinh viên trước bước vào môi trường làm việc Một những nhân tố cốt lõi thu hút sự quan tâm 77% nhà tuyển dụng hàng đầu tìm kiếm nhân tài là: “Làm bật kỹ mềm quan trọng kỹ cứng” Kỹ mềm thường có mới liên hệ mật thiết tới tính cách, cịn kỹ cứng kiến thức, trình độ chuyên môn Chúng ta có thể thấy những người Mark Zuckerberg (ông chủ Facebook), Steve Jobs (Apple), Jack Ma hay Phạm Nhật Vượng với tập đoàn Vin Group, Đỗ Anh Dũng với tập đoàn Tân Hoàng Minh, có sự thành công thật đáng ngưỡng mộ Đương nhiên để có sự thành công thì kiến thức trình độ chuyên môn họ vững vàng, bên cạnh đó thì yếu tố kỹ mềm góp phần không nhỏ Mark Zuckerberg có đội ngũ làm việc cực kỳ gắn kết, Mark tìm tập thể để giải quyết công việc dễ dàng Anh cho biết, nếu có mình, anh không thể gây dựng lên thương hiệu Facebook lớn mạnh ngày Còn Phạm Nhật Vượng - Chủ tịch Vingroup người quý trọng thời gian Ông tiếng với nguyên tắc làm việc tiết kiệm tối đa thời gian đạt hiệu suất công việc Những kỹ làm việc nhóm, kỹ giao tiếp, quản lý thời gian tiền bạc những kỹ mềm, chúng yếu tố quan trọng giúp tạo nên sự thành công Vậy môi trường đại học, sinh viên muốn rèn luyện kỹ mềm thì phải bắt đầu từ đâu? Đó tích cực tham gia các hoạt động phong trào trường Đại học tổ chức, các hội thảo, các hoạt động Đoàn Thanh Niên Đây những hoạt động giúp sinh viên rèn luyện các kỹ thuyết trình, vấn, giao tiếp, khả lãnh đạo, hình thành sự tự tin, động làm việc, những kinh nghiệm từ những người thành đạt, Ngồi cịn bổ trợ thêm cho sinh viên những kiến thức chuyên môn, hình thành cách làm việc hiệu quả, hoạt động theo nhóm, quản lý thời gian, Thủ tướng Nguyễn Xuân Phúc lễ ký Nghị quyết liên tịch Quy chế phối hợp giữa Chính phủ với Ban Chấp hành Trung ương Đồn Thanh niên Cộng sản Hờ Chí Minh giai đoạn 2017-2022 phát biểu trước các đoàn viên niên ưu tú kết quả cơng tác phới hợp giữa Chính phủ với Đồn Thanh Niên các cấp quyền, Thủ tướng đặt yêu cầu cần có chế độ làm việc định kỳ giữa Chính phủ Trung ương Đồn, quyền các cấp để tạo chế lắng nghe kiến nghị niên cách thường xuyên, liên tục Nói sự sôi động phong trào khởi nghiệp cả nước với ước tính có đến 120.000 doanh nghiệp mới thành lập từ 2017-2018 mà phần lớn người trẻ, Thủ tướng mong đợi niên đóng góp quan trọng nữa vào hoạt động này, thực hóa mục tiêu thành lập thêm nửa triệu doanh nghiệp đến năm 2020 để Việt Nam có triệu doanh nghiệp Thủ tướng khẳng định Chính phủ tập trung rà soát, khơng ngừng hồn thiện sách niên; ban hành mới chế sách khuyến khích niên khởi nghiệp, giải quyết việc làm những vấn đề xúc đời sống xã hội Khẳng định, Chính phủ xác định phát triển kinh tế số, thông minh vấn đề chiến lược để nâng cao suất, chất lượng lao động quốc gia thu nhập người dân, Thủ tướng đề nghị tổ chức Đoàn hỗ trợ mạnh mẽ để niên, học sinh, sinh viên học tập, nghiên cứu khoa học, chuẩn bị hành trang bước vào thời đại cách mạng công nghiệp 4.0 Kể lại câu chuyện với Chủ tịch Tập đoàn Alibaba Jackma chuyến công tác ở Hà Giang, chứng kiến niên vùng cao sử dụng điện thoại để toán online, Thủ tướng đề nghị niên phải chủ động áp dụng công nghệ đại “phải đầu việc ứng dụng những thành tựu cách mạng công nghiệp 4.0” Từ những điều có thể thấy các phong trào Đồn Hội có vai trị quan trọng, đặc biệt phong trào thế hệ tiếp nối Hơn nữa việc tham gia các hoạt động phong trào song song với việc học tập các trường Đại học lại quan trọng để từ đó sinh viên có thể tích lũy những kỹ cần thiết phục vụ cho nghề nghiệp sau trường Để giúp sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất những người tổ chức các hoạt động phong trào có thể hiểu rõ vai trò tác động tích cực nó đới với học tập, việc hình thành các kỹ mềm thật sự cần thiết bổ ích, có ý nghĩa thiết thực với sinh viên Nhóm lựa chọn đề tài “Tác động việc tham gia hoạt động phong trào tới kết học tập rèn luyện kỹ mềm sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất” làm đề tài nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Đề tài thực với mục đích nghiên cứu: + Nhận định tác động việc tham gia các hoạt động phong trào trường Đại học Mỏ - Địa chất tới kết quả học tập kỹ mềm sinh viên + Kiểm định mối quan hệ giữa việc tham gia hoạt động đến yếu tố kết quả học tập kỹ mềm + Đề xuất số giải pháp giúp nâng cao chất lượng các hoạt động phong trào trường Đại học Mỏ - Địa chất Đối tượng phạm vi nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu đề tài các vấn đề liên quan kết quả học tập kỹ mềm mối liên hệ với việc tham gia các hoạt động phong trào sinh viên theo học trường Đại học Mỏ - Địa chất Hà Nội Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu đề tài sinh viên quy theo học trường Đại học Mỏ - Địa chất thuộc các khoa khác như: Khoa Kinh tế - QTKD, Khoa Dầu khí, Khoa Cơ điện, Khoa Công nghệ thông tin, Thời gian nghiên cứu: Các số liệu thu thập từ các báo cáo tự khảo sát khoảng thời gian từ năm 2013 - 2018 Phương pháp nghiên cứu Đề tài thực thông qua phương pháp nghiên cứu: Phân tích định tính: Đây giai đoạn hình thành các tiêu, các biến mô hình nghiên cứu: - Thiết kế bảng câu hỏi để vấn - Sử dụng các thang đo cho các biến - Khảo sát thí điểm 10 người nhằm kiểm tra tính tương thích bảng câu hỏi Phân tích định lượng: Đây giai đoạn nghiên cứu thức, kiểm định mô hình nghiên cứu đề - Thực điều tra khơng tồn bộ: + Sớ lượng mẫu: 100 sinh viên + Phương pháp lấy mẫu thuận tiện: Lấy mẫu ở trường, gặp trực tiếp các bạn sinh viên để khảo sát, cố gắng lấy mẫu đồng ở các khoa, các ngành - Phân tích dữ liệu: + Mô tả sơ các đặc điểm mẫu + Kiểm định độ tin cậy dữ liệu thu thập Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu kết luận, nội dung đề tài gồm có chương: - Chương 1: Cơ sở lý luận tác động việc tham gia hoạt động phong trào đến kết quả học tập rèn luyện kĩ mềm sinh viên - Chương 2: Phân tích tác động việc tham gia hoạt động phong trào đến kết quả học tập rèn luyện kĩ mềm sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất - Chương 3: Đề xuất số giải pháp giúp nâng cao chất lượng các hoạt động phong trào Trường Đại học Mỏ - Địa chất CHƯƠNG Cơ sở lý luận tác động việc tham gia hoạt động phong trào đến kết học tập rèn luyện kĩ mềm sinh viên 1.1 Sự cần thiết việc học tập rèn luyện kỹ mềm đối với sinh viên trường đại học Trong chúng ta, mục đích học tập là: Học để biết, học để làm, học để tự khẳng định bản thân mình Nếu điều định nghĩa, đối chiếu điều với giáo dục Việt Nam nay, thì mục đích học tập mới học để biết Vì sinh viên trường, tham gia vấn, thường gây ấn tượng với nhà tuyển dụng ở cấp, khả chuyên môn… Theo nghiên cứu mới Viện Nghiên cứu Giáo dục Việt Nam, có đến 85% sinh viên tốt nghiệp trường bị đánh giá thiếu kỹ mềm, 37% sinh viên trường không tìm việc làm không đáp ứng nhu cầu kỹ mềm Điều đó lý giải nhiều sinh viên sớm bươn chải, làm thêm, tham gia các hoạt động ngoại khóa, các hoạt động phong trào Đoàn Hội khoa chủ quản nhà trường cịn học thành cơng những “mọt sách” Đã có khơng những bạn sinh viên biết chăm với vở, đạt điểm số cao trường không xin việc làm làm nhân viên bình thường Và nên biết rằng, lực người đánh giá ở tiêu chí: kiến thức, kỹ thái độ Vậy nên, không học ở trường, sinh viên trau dồi cho bản thân những kỹ để có thể giúp bản thân mình phát triển Kỹ mềm (soft skills): thuật ngữ dùng để các kỹ quan trọng sống người, thường không liên quan đến kiến thức chuyên môn, không thể sờ nắm, không phải kỹ cá tính đặc biệt mà phụ thuộc chủ yếu vào cá tính từng người Nhưng, kỹ mềm lại giúp quyết định bạn ai, bạn làm việc thế nào, thước đo hiệu quả cao công việc Kỹ mềm cần thiết cho tất cả người, với các bạn sinh viên, việc học tập trau dồi kỹ mềm cần thiết quan trọng Khi trở thành sinh viên, môi trường thay đổi, phải tự học, tự làm quen với sống tự lập, các bạn sinh viên học xa nhà Sinh viên phải làm quen với sống mới, với những người mới đến từ những vùng miền khác Không làm quen với sống mới mà các bạn phải làm quen với phương pháp học tập mới Nếu các bạn áp dụng phương pháp học tập lên lớp nghe giảng, ghi chép bài, chăm học làm theo yêu cầu hướng dẫn thầy cô thì việc học đại học các bạn không mang lại kết quả cao mong muốn Để đạt kết quả cao thì việc nghe giảng làm bài, các bạn cần tự tìm tòi, nghiên cứu những tài liệu liên quan đến học tập, cần sáng tạo học tập Môi trường đại học không yêu cầu bạn tiếp thu ý kiến từ các thầy mà cịn cần bạn nêu lên ý kiến bản thân mình, điều yêu cầu bạn cần tự tin giao tiếp Hơn thế nữa phần lớn các trường Đại học đào tạo theo hình thức tín chỉ, yêu cầu kỹ học tự học ở sinh viên với những buổi thuyết trình phản biện sôi bổ ích lớp Vậy nếu bạn không tự tin, không trau dồi kỹ thuyết trình, làm việc nhóm, mạnh dạn nói trước đám đông kỹ học tập, bạn có đạt kết quả tốt không? Bởi vậy, sinh viên bên cạnh việc tiếp thu trau dồi kiến thức, thì kỹ mềm phần quan trọng môi trường Đại học môi trường lý tưởng giúp có hoàn thiện kỹ mềm cho bản thân mình qua các hoạt động phong trào, Đoàn Hội, câu lạc bộ, Việc tham gia các hoạt động, trang bị kỹ mềm sớm thì có lợi cho sinh viên, đó sinh viên có động lực, sự tự tin, lý tưởng để theo đuổi ngành nghề, có phương pháp để làm việc nhanh chóng, khoa học Có những bạn sinh viên động, tự tìm kiếm các hội để học tập trau dồi các kỹ mềm cho bản thân Nhưng thực tế cho thấy phần nhiều các bạn sinh viên chưa biết đến kỹ mềm chưa nhận thức đắn tầm quan trọng kỹ mềm sống ngày nên nghĩ học thật giỏi đủ chắc chắn thành công vào đời Quan điểm không sai chưa đủ, bạn học giỏi chuyên môn chưa chắc bạn có thể thích ứng nhanh với cơng việc hay sự thay đổi “môi trường” sống Bạn có thành tích học tập mà nhìn vào thật đáng nể chưa chắc có cảm tình với nhà tuyển dụng, đó bạn thiếu yếu tố quan trọng: “kỹ mềm” Bạn học không xuất sắc, bạn mạnh dạn, tự tin tình huống thay đổi bạn đạt kết quả tốt nhất, đó bạn có kỹ mềm 10 Trong quá trình tuyển dụng, các nhà tuyển dụng đánh giá cao kỹ mềm Một nghiên cứu mới cho thấy, khoảng 70% sinh viên trường khó xin việc vì không có những kỹ cần thiết Cơ hội tìm cơng việc thích hợp, lương cao, mơi trường tớ ở các cơng ty lớn hay tập đồn nước ngồi khá xa vời Ở các cơng ty, tập đồn có bề dày hoạt động lâu năm tổ chức hoàn chỉnh, việc nhân viên thiếu kỹ giao tiếp, làm việc nhóm, kỹ thuyết trình, hạn chế khiến họ khó có thể hịa đờng tờn lâu Ví dụ: Intel từng thất vọng tuyển 2000 nhân viên cho dự án đầu tư vào Việt Nam có 40 ứng viên có đủ trình độ kiến thức lẫn kỹ mềm 40 ứng viên không dễ tuyển vì các ứng viên hầu không nhận thức thế mạnh bản thân, biết không thể khả trội mình họ thường lúng túng nói bản thân Ví dụ cho ta thấy thực trạng tuyển dụng các doanh nghiệp không quan tâm đến cấp, kỹ chuyên môn các ứng viên mà kỹ mềm yếu tố quan trọng tác động đến quyết định tuyển dụng các doanh nghiệp Thực tế cho thấy kỹ cứng (IQ) tạo tiền đề kỹ mềm (EQ) tạo nên sự phát triển Người thành đạt có 25% những kiến thức chuyên môn, 75% lại quyết định bởi những kỹ mềm họ trang bị Chìa khóa dẫn đến thành công thực sự bạn phải biết kết hợp cả hai kỹ cách khéo léo 1.2 Việc tham gia hoạt động phong trào sinh viên trường đại học Hiện các trường đại học ở Việt Nam, các hoạt động trường lớp các hoạt động đoàn hội ngày tổ chức rộng rãi đa dạng, thu hút nhiều các bạn sinh viên tham gia Đối với sinh viên, công tác xã hội những phần không thể thiếu suốt những năm tháng ở giảng đường Ngày nay, các trường đại học cả nước thường tổ chức nhiều các hoạt động ngoại khóa, công tác xã hội,… tạo môi trường lành mạnh cho sinh viên tham gia, tiếp xúc, học hỏi, trau dồi kinh nghiệm, kỹ sống, tăng kỹ mềm cho sinh viên Đó các buổi hoạt động ngoại khóa, các câu lạc công tác xã hội, ngoại ngữ, sách hành động, thể thao – nghệ thuật,… với mục tiêu giúp cho sinh viên nâng cao vốn kiến thức, động, tự tin Các hoạt động có ý nghĩa quan trọng đối với việc rèn luyện sức khỏe thể chất sức khỏe tinh thần cho sinh viên 39 hiểu tự nguyện tham gia các hoạt động Đoàn trường Đại học Mỏ - Địa chất tổ chức Để thu hút nhiều các bạn đoàn viên, sinh viên tham gia hoạt động phong trào Đoàn, Hội thì cần: lựa chọn hình thức sinh hoạt hấp dẫn, nội dung hoạt động phù hợp với trình độ sở trường từng đối tượng Trong các tổ chức hoạt động, thu hút nhiều người tham gia thì hiệu quả cao Do đó cần xây dựng kế hoạch cụ thể, chi tiết, tập hợp người nhiệt tình, có trách nhiệm, có khả làm nịng cớt tham gia các hoạt động Một đội ngũ cán tốt, có tinh thần nhiệt huyết cao, có lực tốt chắc chắn giúp các hoạt động phong trào không ngừng khởi sắc Người đứng đầu cần nhận thức đắn vai trò, trách nhiệm cua mình hoạt động xây dựng tổ chức các phong trào Nâng cao chất lượng các hoạt động Đoàn, Hội Các hoạt động cần thiết thực, phù hợp với đặc thù trường, kích thích tính sáng tạo sự tham gia sinh viên Có sự liên kết với các trường khu vực để tạo sân chơi an tồn, mơi trường đầy bổ ích lý thú, giúp sinh viên có thêm sự cọ xát, tiếp xúc với nhiều cái mới Đặc biệt các sân chơi Rung chuông vàng, nếu có thêm sự tham gia các trường liên kết khu vực, khơi dậy sự hào hứng, tăng tính cạnh tranh sinh viên, thu hút nhiều nữa các bạn sinh viên tham gia Hoạt động phải sáng tạo thu hút sinh viên Để có thể vậy, tổ chức các chương trình phải phá vỡ lới mịn quen thuộc, tạo cho các sinh viên sự mới lạ kích thích người tham gia Ví dụ: Tổ chức thi Miss HUMG mở rộng (đối tượng có thể những sinh viên hệ cao học, cao đẳng sinh viên theo học các sở khác trường, thi Hoa Nam dành cho các bạn nam sinh, tạo sức hấp dẫn, lôi cuốn thu hút nhiều các bạn sinh viên Mỗi chương trình sinh hoạt cần có mở đầu thật ấn tượng, phải đạt mục tiêu “không không biết đến hoạt động”, luôn cố gắng tạo cảm giác “ai quan trọng” cách tạo nhiều công việc, nhiều hội cho người thể tài bản thân, để không thấy lạc lõng tập thể lớn Và kết thúc hoạt động cần để lại ấn tượng tốt đẹp đối với những người tham gia Như các hoạt động phong trào trở nên thú vị thu hút nữa nhiều sinh viên tham gia 40 * Khích lệ, động viên tinh thần đồn viên Cần có những sự ghi nhận đánh giá sát các hoạt động để giúp đỡ, hay tuyên dương các gương điển hình các buổi tổng kết, tạo sựu thi đua giữa các Liên chi Đoàn, giữa các chi đoàn, giữa các thành viên với Đồng thời có những buổi họp giao lưu nhằm trao đổi kinh nghiệm - Nhà trường cần theo sát, đạo, góp ý thường xuyên đến các hoạt động Đồn tạo điều kiện tới đa cho các hoạt động phong trào Đoàn, Hội, câu lạc - Đổi mới phương thức, nâng cao hiệu quả phát động phong trào hoạt động tuyên truyền trường - Có chế độ phụ cấp trách nhiệm hợp lý cho các Đồn viên niên, hỗ trợ tài nhiều đối với các hoạt động phong trào * Phát triển, nâng cao chất lượng đoàn viên Đoàn viên, sinh viên phải thường xuyên rèn luyện nâng cao nhận thức trị, tính tiền phong gương mẫu khả đoàn kết tập hợp sinh viên Các cấp đoàn, Liên chi đoàn, chi đoàn tăng cường tổ chức các hoạt động, tạo mơi trường để đồn viên rèn luyện, cống hiến trưởng thành Triển khai có hiệu quả chương trình "Rèn luyện đoàn viên” theo hướng sát đối tượng, phát huy yếu tố tự rèn luyện đoàn viên Tập trung xây dựng quản lý có hệ thớng sở dữ liệu đồn viên - Đẩy mạnh việc học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hờ Chí Minh cán bộ, đoàn viên, sinh viên gắn với việc tổ chức học tập chuyên đề từng năm; xây dựng chuẩn mực đạo đức “Sinh viên học tập làm theo gương đạo đức Hờ Chí Minh” cho các đới tượng đồn viên, sinh viên tồn trường Đại học Mỏ - Địa chất Tiếp tục thực chương trình "Thắp sáng ước mơ tuổi trẻ Việt Nam vì dân giàu, nước mạnh, dân chủ, công bằng, văn minh” Cụ thể hóa các nội dung làm theo những phần việc cụ thể từng việc làm cụ thể đối với từng đối tượng sinh viên; hàng năm tiến hành sơ, tổng kết, bình chọn, tuyên dương các gương điển hình sinh viên tiên tiến làm theo lời Bác * Đổi mới, sáng tạo hoạt động câu lạc Các CLB cần tổ chức nhiều các hoạt động nhóm, chương trình giải trí cho sinh viên tham gia hơn, tạo hứng thú cho họ sau giờ học tập căng thẳng Những chương trình mang yếu tố hài hước, tài sinh viên ý đến nhiều Các câu lạc thể thao – nghệ thuật nên tổ chức nhiều thi hấp dẫn để thu hút 41 thêm sinh viên tham gia Tổ các thi với các trường khác, tạo hứng thú cho các thành viên CLB để nhiều người biết đến CLB sách mở nhiều buổi triển lãm giới thiệu sách hơn, tạo hứng thu cho sinh viên trường tham gia Các CLB các thành viên Đoàn trường nên tổ chức nhiều buổi giao lưu tổ chức giải trí thi đua với Khơng nên mở những hoạt động những chương trình mang tính giải trí cao mà kèm vào đó những hoạt động mang tính tri thức để củng cớ kỹ sống cho sinh viên trường Nhiều CLB mở nhiều hoạt động những buổi tọa đàm với những người thành đạt để giúp sinh viên thêm nhiều kiến thức kỹ sống những buổi hoạt động đó cịn chưa nhiều người biết đến tính tun truyền cịn ́u chưa thu hút nhiều người tham gia, vì cần làm tốt nữa công tác tuyên truyền, đưa những nội dung hoạt động hấp dẫn nữa để thu hút các bạn sinh viên tham gia * Nâng cao chất lượng Liên Chi đoàn, chi đoàn Cần tổ chức sắp xếp mô hình, cấu tổ chức Đoàn phù hợp, linh hoạt với điều kiện hoạt động sinh viên Kiên trì các giải pháp xây dựng chi đoàn mạnh Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để đổi mới nội dung, phương thức sinh hoạt, hoạt động Liên chi đoàn, Chi đoàn gắn với nhu cầu, nguyện vọng sinh viên, gần gũi, hấp dẫn sinh viên tham gia các hoạt động * Đưa phong trào “Xung kích, tình nguyện phát triển kinh tế xã hội thủ đô” “Đồng hành với niên lập thân lập nghiệp” với mục tiêu phát huy vai trò sinh viên phát triển kinh tế - xã hội vào sống giải pháp sau: - Xung kích phát triển kinh tế - xã hội thủ đô: Vận động sinh viên thi đua hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ giao; cụ thể hóa phong trào từng đối tượng sinh viên, góp phần phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao; sinh viên xung kích thực các vận động “Tuổi trẻ chung tay xây dựng giảng đường xanh, đẹp”; sinh viên đầu “xây dựng văn minh học đường”… Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền giáo dục pháp luật an tồn giao thơng cho sinh viên; trì hoạt động các đội tuyên truyền lưu động; đẩy mạnh tuyên truyền các phương tiện thông tin đại chúng; tổ chức sâu rộng các thi tìm hiểu, tổ chức 42 diễn đàn, tọa đàm hệ thớng tổ chức Đồn, Hội, câu lạc bộ, phát huy tớt vai trị tuổi trẻ việc tham gia kiềm chế giảm thiểu tai nạn giao thơng; xây dựng các tiêu chí văn hóa giao thơng; thành lập các đội sinh viên xung kích đảm bảo giữ gìn trật tự ATGT; tiếp tục triển khai hoạt động "Cổng trường an tồn giao thơng”, phát huy tinh thần tự giác sinh viên việc tham gia giải tỏa ùn tắc giao thông trước cổng trường vào những giờ cao điểm - Xung kích, tình nguyện vì cộng đồng: Định kỳ hàng năm, tiếp tục triển khai sâu rộng có hiệu quả các hoạt động "Tháng niên", "Chiến dịch niên tình nguyện hè"; "Chương trình tình nguyện Áo ấm mùa đông"; tổ chức các hoạt động chung sức vì cộng đồng, hướng địa bàn khó khăn, giúp đỡ các hộ nghèo; tập trung triển khai chương trình “Tiếp sức đến trường”, “Tiếp sức mùa thi”, hiến máu tình nguyện, truyền thông dân sớ, sức khoẻ, phịng, chớng tệ nạn xã hội, ma t, mại dâm, HIV/AIDS, phịng chớng khắc phục hậu quả thiên tai, di dân tái định cư, Phát huy vai trị xung kích niên cơng tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức có những việc làm cụ thể nhằm chung tay với xã hội giải quyết các vấn đề mang tính thời sự, trước hết sự ô nhiễm môi trường thủ đô Phối hợp với quyền địa phương xây dựng những chương trình dọn rác thải, làm đường phố, - Đồng hành với sinh viên học tập: Tổ chức tốt các phong trào thi đua cổ vũ, động viên, hỗ trợ nâng cao trình độ học vấn, chuyên môn, nghiệp vụ cho sinh viên; phát triển các loại hình CLB học tập sinh viên; hướng dẫn hỗ trợ sinh viên vay vớn tín dụng học tập; tích cực hỗ trợ sinh viên có hoàn cảnh khó khăn đến trường Tích cực tơn vinh các gương sinh viên tiêu biểu; tổ chức các hội nghị, toạ đàm, diễn đàn phương pháp học tập, nghiên cứu hiệu quả; phát động các phong trào, các thi tìm hiểu, các đợt thi đua cao điểm tổ chức các giải thưởng, học bổng, quỹ hỗ trợ học tập khuyến khích sinh viên học tập nghiên cứu, ứng dụng khoa học công nghệ, phổ cập công nghệ thông tin sinh viên vận động sinh viên học ngoại ngữ - Đồng hành với sinh viên nghề nghiệp, việc làm: 43 Xây dựng các chương trình truyền thống nâng cao nhận thức cho sinh viên nghề nghiệp việc làm, hỗ trợ sinh viên khởi sự doanh nghiệp lập nghiệp Tập huấn nâng cao kiến thức kỹ cho đội ngũ cán Đoàn, đội ngũ giảng viên trẻ các khoa tư vấn nghề nghiệp, việc làm Hỗ trợ, hướng dẫn sinh viên quy trình vay vốn, học tập giải quyết việc làm; tập trung tăng nguồn vốn vay để giúp sinh viên lập nghiệp Phối hợp với Ngân hàng sách xã hội, các dự án cộng đờng triển khai địa bàn tạo điều kiện cho sinh viên vay vốn ưu đãi, đầu tư xây dựng mô hình, tham quan, học tập kinh nghiệm nước Tiếp tục tổ chức các “Hội chợ việc làm”, “Ngày hội tư vấn giới thiệu việc làm”, - Đồng hành với sinh viên nâng cao sức khoẻ thể chất đời sống tinh thần: Thường xuyên tổ chức tốt các hoạt động văn hoá văn nghệ, thể dục thể thao, định kỳ tổ chức nâng cao chất lượng các giải Việt dã, bóng chuyền sinh viên, bóng đá sinh viên Tổ chức phong trào thể thao, hội thi, hội diễn văn nghệ nhằm tạo sân chơi bổ ích, nâng cao sức khoẻ thể chất đời sống văn hoá tinh thần cho sinh viên; phát triển các CLB sở thích, thể thao, nghệ thuật sinh viên, tổ chức các hoạt động phịng, chớng các tệ nạn xã hội, giáo dục giới tính, sức khoẻ sinh sản, tình bạn, tình yêu, hôn nhân gia đình Chủ động tham mưu lãnh đạo nhà trường xây dựng các thiết chế văn hóa phục vụ nhu cầu học tập vui chơi giải trí sinh viên Chú trọng cung cấp thông tin, định hướng cho sinh viên tiếp thu những giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tinh hoa văn hoá nhân loại 44 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHI a Kết luận Kỹ mềm kỹ thật sự cần thiết đối với sinh viên thời buổi kinh tế thị trường Nó giúp ích cho sinh viên nhiều việc hoàn thiện bản thân nó tiêu chí mà các nhà tuyển dụng quan tâm bởi nó ảnh hưởng lớn đến việc người lao động có hoà nhập với môi trường làm việc đạt hiệu suất công việc cao hay không Và ở các trường đại học, mơi trường hoạt động phong trào Đồn, hội, câu lạc mơi trường tớt cho sinh viên tiếp thu trau dồi kỹ mềm cho bản thân Do đó, sinh viên cần sớm hiểu rõ vai trò quan trọng kỹ mềm tăng cường học tập, trau dồi những kỹ để giúp ích cho bản thân Mục đích nghiên cứu tác động việc tham gia các hoạt động phong trào đoàn hội, các câu lạc đến việc học tập rèn luyện kĩ mềm sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất Kết quả nghiên cứu cho thấy việc tham gia các hoạt động phong trào Đoàn hội, các câu lạc sinh viên trường Đại học Mỏ Địa chất có những tác động khá quan trọng đến việc học tập rèn luyện kĩ mềm họ qua những sớ thớng kê phân tích cách xác đáng tin cậy Tham gia hoạt động phong trào giúp các bạn có những kỹ mềm cần thiết cho bản thân, đồng thời giúp ích cho việc học tập phát triển lực Chính vì vậy, cịn ngời giảng đường đại học, các bạn sinh viên nên thực tham gia các hoạt động phong trào nhiều hơn, để giúp bản thân hoàn thiện tri thức, nhân phẩm nâng cao giá trị người b Kiến nghị Xuất phát từ thực trạng hoạt động công tác Đoàn các phong trào trường Đại học Mỏ - Địa chất thời gian qua trước những yêu cầu nhiệm vụ mới, để nâng cao chất lượng hiệu quả hoạt động cơng tác Đồn phong trào sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất thời gian tới nhóm xin có số kiến nghị sau: + Đối với nhà trường: Nhà trường cần tạo điều kiện, quan tâm tới các hoạt động : cải tạo khu tổ chức các hoạt động; các dụng cụ tổ chức hội khỏe, hội trại ; kinh phí hỗ trợ cho các hoạt 45 động eo hẹp Nhà trường cần quan tâm nữa, đạo theo sát, góp ý thường xuyên đến các hoạt động tổ chức phong trào Đoàn, Hội Cần có sự ghi nhận, tuyên dương những người hồn thành tớt nhiệm vụ, nhiệt tình trách nhiệm với các hoạt động, khuyến khích động viên họ để họ chăm lo nữa đến các hoạt động phong trào Phới hợp với Ngân hàng sách xã hội, hàng năm bớ trí ng̀n vớn giải qút khó khăn cho sinh viên, cho sinh viên vay vốn ưu đãi để học tập Hỗ trợ kinh phí nhiều cho các hoạt động phong trào, đưa những mức độ phụ cấp trách nhiệm thỏa đáng với sự hoạt động cán đồn, sinh viên tham gia, kích thích sự nhiệt tình tâm huyết họ các hoạt động nhằm đem lại hiệu quả cao + Đối với Đoàn niên: Đổi mới các hoạt động phong trào, cập nhật xu hướng mới giới trẻ, quy mô mới Giúp đỡ, tạo điều kiện cho sinh viên Phối hợp lập thêm nhiều câu lạc học thuật, tổ chức những khóa học ngoại ngữ, kỹ cho sinh viên Mở rộng các hoạt động giao lưu, liên kết với tuổi trẻ các trường, các sở Đoàn bạn khu vực việc tổ chức các hoạt động tình nguyện, tình nghĩa Nghiên cứu đề xuất với nhà trường tổ chức thêm các khóa học để nâng cao chất lượng đào tạo cán đoàn, đáp ứng yêu cầu trình độ chất lượng cán Giáo dục cho đoàn viên niên có nhận thức đắn mục đích, ý nghĩa hoạt động xã hội tình nghĩa, chung sức cộng đờng từ đó vận động đồn viên tích cực, tự giác tham gia Tổ chức tốt các chương trình tình nguyện mùa hè, tình nguyện mùa đông các hoạt động tình nguyện các dịp thực hành; thực tập, kiến tập sinh viên Quan tâm nâng cao sức khỏe thể chất, trọng tâm tầm vóc thể trạng cho các bạn đoàn viên, giúp đỡ sẻ chia, đờng cảm nhiều với những bạn hồn cảnh khó khăn Ban chấp hành Đoàn nên thường xuyên cổ vũ, động viên, khún khích phát huy lớp đồn viên tiên tiến; đồng thời ý quan tâm chăm lo cho những thành viên yếu thế vượt qua khó khăn, vươn lên sống Tiếp tục đẩy mạnh phát triển hiệu quả phong trào đọc sách, từ thiện, các hoạt động hiến máu, các hoạt động từ thiện, + Đối với Liên chi Khoa chủ quản : 46 Đổi mới công tác tuyên truyền, tổ chức các hoạt động để sinh viên có thiện cảm bên.Bên cạnh đó cần trau dồi thêm nhiều nhiều kỹ tổ chức chương trình, sự kiện với ban cán sự lớp để thực các công việc mang hiệu quả tốt Thái độ cần thân thiện nhiệt tình nữa đối với các bạn sinh viên, tạo ấn tượng tốt, tạo sự thoải mái, từ đó thu hút thêm nhiều sinh viên tham gia Thường xuyên sâu, sát nắm bắt tâm tư tình cảm các đờng chí đồn viên, sinh viên, kịp thời có biện pháp giải quyết những vấn đề nảy sinh hoạt động chuyên môn sống Nên tổ chức những buổi dã ngoại, du lịch giúp tập thể gắn kết với nhau, giải tỏa căng thẳng cho các bạn đồn viên, nhờ đó kích thích tinh thần nhiệt huyết, giúp công việc tổ chức các hoạt động đạt hiệu quả cao + Đối với ban cán lớp chi đồn: Là cầu nới giữa Đoàn niên với các bạn sinh viên Cần chủ động việc triển khai các công việc việc tham gia các phong trào Đoàn Chú trọng nâng cao chất lượng sinh hoạt chi đoàn các hoạt động khác đồn, phát huy tính chủ động, sáng tạo ban chấp hành các chi đoàn tinh thần đoàn kết, tự quản, tự rèn đoàn viên Phát huy nữa vai trị tích cực, chủ động Ban Chấp hành Chi đoàn, đó đặc biệt sự động bí thư Chi đồn Để tăng thêm tính đồn kết gắn bó các đoàn viên, Chi đoàn nên thay đổi hình thức sinh hoạt: tăng cường tổ chức giao lưu, dã ngoại, văn nghệ, thể thao ; ý lựa chọn hình thức sinh hoạt đa sớ đồn viên u thích + Đối với bạn sinh viên: Cần chủ động việc nắm bắt các thơng tin, tích cực tham gia các hoạt động đồn, khơng để hồn thiện bản thân mình mà cịn đóng góp cho cộng đờng + Đối với câu lạc bộ: Khi đến mùa thi các CLB học thuật nên tổ chức những buổi ôn tập, giúp đỡ các thành viên CLB các bạn sinh viên bên CLB, học tập làm việc nhóm để có thể hoàn thành tốt các kì thi Cũng từ đó mà nâng cao tinh thần trách nhiệm tập thể, đoàn kết thấu hiểu nhiều Tổ chức nhiều hoạt động đoàn thể, nhằm tuyên truyền hoạt động, đưa các CLB đến gần với sinh viên Nên tổ chức các buổi chơi ngoại khóa để các thành viên 47 có thể gắn bó, tạo sự đoàn kết tập thể, giúp tập thể thư giãn thoải mái nhằm nâng cao hiệu quả cho các hoạt động Xây dựng những đề án mang tính chất thiết thực, nắm bắt xu hướng theo nhu cầu đa số sinh viên để có thể gây sức hút đối với sinh viên Các hoạt động cần phải thiết thực, xuất phát từ nhu cầu, lợi ích đáng các thành viên Mỗi CLB cần phải có những màu sắc hoạt động riêng cho mình để không gây nhàm chán, so sánh đối với các CLB khác Mỗi tháng đưa những hoạt động gây ấn tượng thu hút tuyên truyền nó cách hiệu quả Đưa những chương trình thiết yếu mở rộng quy mô, đáp ứng nhu cầu sinh viên cách tối đa có thể Thúc đầy việc học tập cách mạnh mẽ không quá ép buộc, cần nâng cao tính tự giác cho các thành viên Bộ phận cán cần phải thường xuyên trò chuyện, nắm bắt tâm lý để hiểu thành viên mình nhằm tìm ưu điểm họ nhằm phát huy các khả thành viên Đồng hành niên hướng nghiệp, dạy nghề làm việc CLB sách dạo gần mở nhiều buổi tọa đàm giữa sinh viên với người tiếng, những người thành đạt thu hút khơng người tham gia Do vậy, cần tổ chức thêm nhiều buổi tọa đàm danh cho sinh viên Nên tổ chức nhiều những khóa học kỹ năng, ngoại ngữ, học thuật để giúp sinh viên hoàn thiện bản thân, giúp sinh viên có sự trang bị tốt trước bước sống 48 TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Đoàn Trường Đại học Mỏ - Địa chất (2014), Tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2013 – 2014, Đại học Mỏ – Địa chất, Hà Nội [2] Đoàn Trường Đại học Mỏ - Địa chất (2015), Tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2014 – 2015, Đại học Mỏ – Địa chất, Hà Nội [3] Đoàn Trường Đại học Mỏ - Địa chất (2016), Tổng kết công tác đoàn phong trào niên năm học 2015 – 2016, Đại học Mỏ – Địa chất, Hà Nội [4] Đoàn Trường Đại học Mỏ - Địa chất (2017), Tổng kết cơng tác đồn phong trào niên năm học 2016 – 2017, Đại học Mỏ – Địa chất, Hà Nội [5] Đoàn Trường Đại học Mỏ - Địa chất (2017), Báo cáo tổng kết Đại hội đại biểu đồn TNCS Hờ Chí Minh trường đại học Mỏ - Địa chất lần thứ XXVI, nhiệm kỳ 2017 – 2019, Đại học Mỏ – Địa chất, Hà Nội [6] Trung ương Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2008), Tăng cường sự lãnh đạo Đảng đối với công tác niên thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH, NXB Thanh niên, Hà Nội [7] Trung ương Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2011), Văn kiện Đại hội Đồn tồn q́c lần thứ IX, NXB Thanh niên, Hà Nội [8] Trung ương Đoàn TNCS Hờ Chí Minh (2012), Văn kiện Đại hội Đồn tồn quốc lần thứ X, NXB Thanh niên, Hà Nội [9] Trung ương Đồn TNCS Hờ Chí Minh (2017), Nghị qút Đại hội đại biểu tồn q́c Đồn TNCS Hờ Chí Minh lần thứ XI, nhiệm kỳ 2017 – 2022 [10] Patricia M Buhler (2002), Tự học kỹ quản lý 24 giờ, NXB Thống kê, Hà Nội [11] TS Dương Tự Đam (2005), Đổi mới sự lãnh đạo Đảng công tác niên sự nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá đất nước, NXB Thanh niên, Hà Nội [12] Hờ Chí Minh (1980), Bàn niên, NXB Thanh niên, Hà Nội [13] Ros Jay (2009), Thật đơn giản để vấn tuyển dụng, NXB Lao động xã hội, Hà Nội 49 [14.] Lê Thị Loan nnk (2002), Vai trò giáo dục đạo đức cho sinh viên đối với việc phát huy nguồn lực người các doanh nghiệp thương mại ở Việt Nam nay, Đại học Thương Mại, Hà Nội [15] Văn Tùng (2000), Tìm hiểu tư tưởng Hờ Chí Minh vận động niên, NXB Thanh niên, Hà Nội [16] Viện Khoa học lao động xã hội (2009), Lao động - việc làm thời kỳ hội nhập, NXB Lao động - xã hội, Hà Nội [17] http://kynangsong.org [18] http://kynang.7pop.net [19] http://www.webkynang.com/wp-sigup.php?new=webkynang.com [20] http://kynangmem.com [21] http://www.doanthanhnien.vn 50 PHỤ LỤC BẢNG CÂU HỎI KHẢO SÁT Xin chào các bạn, nhóm thực đề tài nghiên cứu “Tác động việc tham gia phong trào đoàn, hội, câu lạc bộ, các thi trường đại học Mỏ - Địa chất đến việc học tập rèn luyện kỹ mềm cho sinh viên” nhằm giúp cho sinh viên hiểu rõ vai trò tác động các hoạt động này, lợi ích mà các hoạt động mang lại cho sinh viên, đồng thời từ những ý kiến đóng góp các bạn phản hồi lại cho những nhà tổ chức để họ cải tiến chất lượng các hoạt động, thu hút sinh viên tham gia Rất mong sự đóng góp các bạn! Bạn học theo học khoa thuộc trường Đại học Mỏ – Địa chất? A Kinh tế - QTKD B Dầu khí C Cơ điện D Trắc địa E Công nghệ thông tin F Môi trường G Địa chất H Mỏ I Xây dựng Bạn sinh viên năm thứ mấy? A Năm thứ B Năm thứ hai C Năm thứ ba D Năm thứ tư E Năm thứ năm (khối ngành kỹ thuật) Bạn có tham gia hoạt động Trường, Khoa, Lớp, Đoàn niên, Hội sinh viên, Câu lạc bộ… tổ chức không? A Có B Chưa bao giờ - Nếu bạn có tham gia thì vui lòng trả lời các câu từ: câu đến câu 15 - Nếu khơng tham gia thì vui lịng trả lời các câu từ: câu 16 đến 17 Mục đích tham gia hoạt động gì? A Vì nó ảnh hưởng đến kết quả học tập (điểm rèn luyện) B Hoàn thiện phẩm chất, lực bản thân ( kỹ giao tiếp, kinh nghiệm sống, khả hoạt động nhóm, lực lãnh đạo…) C Thể bản thân D Lí khác Bạn thường tham gia hoạt động thuộc lĩnh vực nào? A Các hoạt động liên quan đến ngành học bạn B Bất các hoạt động bạn cảm thấy thích C Các hoạt động nhiều người tham gia D Hoạt động có giải thưởng hấp dẫn Đánh giá mức độ thường xuyên tham gia hoạt động bạn? 51 A Thấp 25% B Từ 25 đến 50% C Từ 50 đến 75 % D Trên 75% Bạn có tham gia câu lạc thuộc lĩnh vực sau đây? A CLB ngoại ngữ (CLB Tiếng Anh, Tiếng Trung, Tiếng Nhật…) B CLB sách hành động C CLB thể thao – nghệ thuật (võ, bóng đá, sáo, guitar, nhảy đại,…) D CLB chuyên ngành (môi trường, công nghệ thông tin, nguồn nhân lực…) E CLB kỹ xã hội (CLB Hiến máu, F CLB hoạt động tình nguyện (CLB Thanh Hóa, Hà Tĩnh, Thái Bình…) G Các CLB khác Bạn đánh giá tác động việc tham gia hoạt động Đoàn niên, Hội sinh viên, CLB, thi… đến bạn theo thang điểm từ thấp đến cao dựa tiêu chí thang điểm sau? Tiêu chí 10 Năng động Tự tin Sáng tạo Khả lãnh đạo Kinh nghiệm Đánh giá bạn chất lượng hoạt động Trường, Khoa, Lớp, Đoàn niên, Hội sinh viên, Câu lạc tổ chức mà bạn từng tham gia theo tiêu chí mức độ sau? Tiêu chí Khơng hài lịng Bình thường Hài lịng Rất hài lịng Tính bổ ích Tính hấp dẫn Tính thiết thực 10 Đánh giá bạn vai trị hoạt động Trường, Khoa, Lớp, Đồn niên, Hội sinh viên, Câu lạc tổ chức nào? A Không quan trọng B Bình thường C Quan trọng D Rất quan trọng 11 Bạn có cán Lớp, Đồn niên, Hội sinh viên khơng? Nếu cán bạn có thấy u thích cơng việc khơng? A Rất thích tiếp tục tham gia đóng góp cho Đồn, Hội B Bình thường, tham gia cơng tác vì những lợi ích mà nó mang lại C Khơng thích vì trách nhiệm nên hồn thành tốt nhiệm vụ D Ý kiến khác 52 12 Nếu bạn sinh viên năm cuối, bạn đánh hội nghề nghiệp khả chuyên môn kỹ mềm mà hoạt động mang lại? A Dưới 25% B Từ 25 đến 50% C Trên 50 % 13 Ý kiến đóng góp cho hoạt động phát triển? ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… 14 Điểm tích lũy trung bình học tập bạn học kì qua? A Dưới 2.0 B Từ 2.0 đến 2.5 C Từ 2.5 đến 3.2 D Trên 3.2 15 Điểm rèn luyện trung bình bạn học kì qua? A Dưới 70 điểm B Từ 70 đến 75 điểm C Từ 75 đến 80 điểm D Trên 80 điểm 16 Lí bạn không tham gia hoạt động Trường, Khoa, Lớp, Đoàn niên, Hội sinh viên, Câu lạc tổ chức gì? A Nhàm chán B Tớn thời gian C Khơng có lợi ích gì cho bản thân 17 Bạn có ý định tham gia sau không? A Sẽ tham gia B Vẫn không tham gia Cảm ơn bạn đã tham gia vấn! ... suy nghĩ các bạn sinh viên trường - Về phía các bạn đồn viên, sinh viên: + Do ý thức các bạn đồn viên, sinh viên sớ cịn thờ ơ, quan tâm tới hoạt động tập thể Hoạt động phong trào chưa phù... những sinh viên năm cuối, sinh viên năm cuối những người mà cho đưa những đánh giá tốt việc tác động các hoạt động phong trào, Đoàn Hội Kết quả thu đó có tới 60% các bạn nhóm sinh. .. cho sinh viên, đoàn viên - Năm là, phát huy nữa vai trị nịng cớt trị với tổ chức Hội sinh viên trường Đại học Mỏ - Địa chất, phối hợp triển khai hiệu quả các phong trào Hội sinh viên