Bài giảng triết học chương 3 nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong triết học mác lênin

Phạm trù thực tiễn: Là những hoạt động vật chất, có tính lịch sửxã hội của con người nhằm cải biến tự nhiên, xã hội và bản thân con ngườiThực tiễn quy định nội dung, cách thức sử dụng các phương pháp trong nhận thức và hành động của con người

NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GiỮA LÝ LUẬN

VÀ THỰC TiỄN TRONG TRIẾT HỌC

MÁC-LÊNIN

Chương 3:

I CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GIỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

a) Phạm trù thực tiễn

1 Phạm trù thực tiễn và phạm trù lý luận

 Là những hoạt động vật chất, có tính lịch

sử-xã hội của con người nhằm cải biến tự nhiên,

xã hội và bản thân con người

 Hoạt động giáo dục

 Các hình thức phái sinh:

 Hoạt động ý tế

 Hoạt động nghệ thuật …

 Là sự khái quát kinh nghiệm thực tiễn, là hệ thống các tri thức phản ánh khách quan, bản chất thế giới tự nhiên và xã hội loài người

b) Phạm trù lý luận

Lý luận được biểu hiện bằng các học thuyết, các quy luật, phạm trù, khái niệm

a) Vai trò quyết định của thực tiễn đối với lý luận

2 Mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn

 Thực tiễn là nguồn gốc, là cơ sở của lý luận

 Thực tiễn là động lực của lý luận

 Thực tiễn là tiêu chuẩn của chân lý, của lý luận

 Thực tiễn là mục đích của nhận thức lý luận

 Thực tiễn quy định nội dung, cách thức sử dụng các phương pháp trong nhận thức và hành động của con người

 Lý luận khái quát kinh nghiệm, chỉ ra quy

luật vận động thực tiễn

b) Sự tác động trở lại của lý luận đối với thực tiễn

 Lý luận dự báo, định hướng cho hoạt động

thực tiễn

 Lý luận giáo dục, liên kết, tập hợp lực lượng, chỉ đạo và cải tạo thực tiễn

1 Xuất phát từ con người hoạt động thực tiễn

II NỘI DUNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT

GiỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

 Sai lầm của CNDT và CNDV trước Mác trước hết là: Không xuất phát từ con người hoạt động thực tiễn

 Những vấn đề của tự nhiên, xã hội và tư duy

 C Mác xuất phát từ con người hoạt động thực

tiễn để nghiên cứu:

Từ vật chất đến ý thức, từ kinh tế đến chính trị, từ tồn tại xã hội đến ý thức xã hội

 Xuất phát từ con người hoạt động thực tiễn, gắn với các giai đoạn, các quá trình lịch sử-xã hội - cụ thể: là yêu cầu trước hết và cơ bản có tầm quan trọng bậc nhất của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn

2 Chỉ đạo thực tiễn bằng lý luận khoa học

 Xuất phát từ vai trò của khoa học trong việc

nâng cao hiệu quả, năng suất, chất lượng của

hoạt động thực tiễn

 Trong thời đại bùng nổ thông tin, khoa học,

công nghệ phát triển như vũ bão thì chỉ có việc chỉ đạo thực tiễn bằng lý luận khoa học mới đáp ứng yêu câu cầu do thực tiễn đặt ra

 Trước hết: hướng vào những vấn đề do

cuộc sống đặt ra, làm rõ những căn cứ khoa học của các giải pháp, dự báo các xu hướng, khả năng phát triển

 Bám sát thực tiễn nhưng phải tổng kết thực tiễn để nghiên cứu lý luận, phát triển lý luận

4 Khắc phục bệnh kinh nghiệm và bệnh

giáo điều

 Bệnh kinh nghiệm và bệnh giáo điều là những biểu hiện khác nhau của sự vi phạm nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn

 Bệnh kinh nghiệm

 Là sự tuyệt đối hóa những kinh nghiệm thực tiễn trước đây và áp dụng một cách máy móc vào hiện tại khi điều kiện đã thay đổi

 Khắc phục bệnh kinh nghiệm

Một mặt, bám sát thực tiễn, tăng cường học tập nâng cao trình độ lý luận, bổ sung, vận dụng

lý luận phù hợp với thực tiễn

Mặt khác, phải hoàn thiện cơ chế thị trường

định hướng XHCN

 Bệnh giáo điều

Là sự tuyệt đối hóa lý luận, tuyệt đối hóa kiến thức đã có trong sách vở, coi nhẹ kinh nghiệm thực tiễn, vận dụng lý luận một cách máy móc, không tính đến điều kiện lịch sử - cụ thể

 Khắc phục bệnh giáo điều

Lý luận phải luôn gắn liền với thực tiễn

Lý luận phải khái quát từ thực tiễn

Vận dụng sáng tạo lý luận vào thực tiễn

Kiểm tra lý luận trong thực tiễn

Không ngừng phát triển sáng tạo lý luận cùng với thực tiễn

1 Sự nghiệp đổi mới và nguyên tắc thống

nhất giữa lý luận và thực tiễn

III VẬN DỤNG NGUYÊN TẮC THỐNG NHẤT GiỮA LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN TRONG SỰ NGHIỆP ĐỔI MỚI

Ở VIỆT NAM HiỆN NAY

2 Quán triệt và thực hiện nhất quán nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong

sự nghiệp đổi mới

1 Sự nghiệp đổi mới và nguyên tắc thống

nhất giữa lý luận và thực tiễn

 Trước đổi mới:

Chủ quan, nóng vội, duy ý chí

Duy trì quá lâu cơ chế kinh tế kế hoạch hóa

tập trung, quan liêu, bao cấp …

Chưa đảm bảo tính khách quan của sự xem xét (đánh giá quá cao tiềm năng, thuận lợi, không

thấy hết những khó khăn, trở ngại …)

 Đổi mới toàn diện đất nước

 Đại hội VI (tháng 12 năm 1986)

Phương châm nhìn thẳng vào sự thật, đánh giá đúng sự thật, nói rõ sự thật

Đề ra đường lối đổi mới toàn diện đất nước

Rút ra các bài học kinh nghiệm

 Các bài học kinh nghiệm:

Xuất phát từ thực tiễn, tôn trọng và hành động theo quy luật khách quan, nhạy bén với cái mới

Đổi mới đồng bộ, toàn diện, có kế thừa, có

bước đi, hình thức và cách làm phù hợp

…

Khẳng định để tiến hành đổi mới có hiệu quả phải quán triệt và thực hiện nhất quán nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn

2 Quán triệt và thực hiện nhất quán nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong

sự nghiệp đổi mới

 Lý luận đổi mới chủ yếu xuất phát từ sự tìm

tòi và tổng kết thực tiễn công cuộc đổi mới

 Bởi vì:

Chưa từng có tiền lệ

Không có một mô hình, công thức nào sẵn có

để giải quyết mọi vấn đề

 Các vấn đề lý luận chủ yếu được đúc rút:

Kinh tế thị trường định hướng XHCN

Đảng viên làm kinh tế tư nhân

Vấn đề sở hữu

Vấn đề nhà nước pháp quyền XHCN của dân,

do dân, vì dân

 Các vấn đề …

Những quan niệm mới về đặc trưng của

CNXH và con đường đi lên CNXH ở Việt Nam

Vấn đề quan hệ đối ngoại, chủ động hội nhập quốc tế trong điều kiện mở rộng quan hệ, hội

nhập và toàn cầu hóa

…

Note: Những vấn đề trên khó có thể tìm thấy từ sự chỉ dẫn

cụ thể trong TT Hồ Chí Minh và CN Mác-Lênin, mà chủ yếu đúc rút từ nghiên cứu, đánh giá, tổng kết thực tiễn

 Mối quan hệ giữa lý luận và thực tiễn

Là mối quan hệ Nhân - Quả

Thực tiễn đổi mới là mạch nguồn của lý luận đổi mới

Đến lượt lý luận đổi mới soi đường cho thực tiễn, được thực tiễn kiểm nghiệm, tạo chất để tiếp tục đúc rút, phát triển lý luận …

 Quá trình đổi mới hiện nay

 Một mặt chống bệnh kinh nghiệm và giáo

điều:

Đề phòng giáo điều mới “giáo điều phương Tây” khi đoạn tuyệt với giáo điều “mô hình Xô Viết”

 Mặt khác, phải bám sát hoạt động thực tiễn,

khơi nguồn sáng tạo lý luận, sáng tạo con

đường đi lên CNXH …