Tiết 47 bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh. Hoạt động 1: Nơron – đơn vị cấu tạo của hệ thần kinh ( 1015 phút) Phương pháp quan sát tìm tòi Mô tả và nêu rõ chức năng của nơron. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh GV: Dựa vào kiến thức đã học em hãy mô tả lại cấu trúc và chức năng của 1 nơron? GV: chiếu video: cấu tạo của nơron, yêu cầu HS ghi chép lại các thông tin có trong video dựa theo các ý sau: Nêu cấu tạo của noron? Chức năng của từng bộ phận là gì? Chức năng của chính của 1 nơron là gì? Trình bày lại cách truyền tín hiệu qua nơron? GV: gọi HS lên trình bày trên hình ảnh. GV: nhận xét câu trả lời và chốt kiến thức. HS trình bày theo kiến thức đã học. HS theo dõi và ghi chép lại các thông tin. HS khác nhận xét và bổ sung. Kết luận: Cấu tạo của nơron: Chức năng của nơ ron: cảm ứng và dẫn truyền xung thần kinh.
Trang 1CHƯƠNG IX: THẦN KINH VÀ GIÁC QUAN TIẾT 47 - BÀI 43: GIỚI THIỆU CHUNG HỆ THẦN KINH
NGÀY SOẠN: 14/01/2018
NGÀY DẠY: 23/01/2018
LỚP: 8B
NGƯỜI DẠY: Giáo Sinh HOÀNG THỊ SON
NGƯỜI HƯỚNG DẪN:
I. Mục tiêu.
1. Kiến thức HS cần:
− Mô tả và nêu rõ chức năng của nơron
− Phân biệt được các bộ phận của hệ thần kinh
− Trình bày được chức năng của hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dưỡng
2. Kỹ năng.
− Rèn luyện và phát triển kỹ năng làm việc độc lập
− Rèn luyện và phát triển kỹ năng làm việc nhóm
− Rèn luyện và phát triển kỹ năng quan sát - so sánh và phân tích và tổng hợp
3. Thái độ.
− Giáo dục ý thức làm
− Giáo dục ý thức bảo vệ bản thân, bảo vệ hệ thần kinh
Trang 2II. Phương pháp dạy học.
− Phương pháp nêu và giải quyết vấn đề
− Phương pháp hoạt động nhóm
− Phương pháp quan sát – so sánh, quan sát – tìm tòi
III. Chuẩn bị của thầy và trò.
1. Chuẩn bị của giáo viên.
− Hình 43-1, 43-2 phóng to Hình ảnh hoạt động của cơ thể
− Video cấu tạo và chức năng của nơron
− Video cấu tạo hệ thần kinh
2. Chuẩn bị của học sinh.
− Học sinh tìm hiểu về các tư liệu, hình ảnh có liên quan đến bài học
IV. Tiến trình dạy học.
1. Ổn định lớp: (1-2 phút ).
2. Bài mới: ( 35-40 phút )
Vào bài ( 2-3 phút )
− GV đặt CH: Sự khác nhau giữa con người và robot là gì? Tại sao con người lại có cảm xúc, và có thể làm chủ các hành vi của mình…tất cả là nhờ vào sự điều khiển của bộ não hay chính xác hơn là nhờ vào hệ thần kinh Vậy hệ thần kinh có cấu tạo như thế nào để thực hiện được những điều trên thì chúng ta sẽ vào bài học ngày hôm nay
Tiết 47 - bài 43: Giới thiệu chung hệ thần kinh.
Trang 3Hoạt động 1: Nơron – đơn vị cấu tạo của hệ thần kinh ( 10-15 phút)
− Phương pháp quan sát - tìm tòi
− Mô tả và nêu rõ chức năng của nơron
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV:
− Dựa vào kiến thức đã học em hãy mô tả
lại cấu trúc và chức năng của 1 nơron?
GV: chiếu video: cấu tạo của nơron, yêu cầu
HS ghi chép lại các thông tin có trong video
dựa theo các ý sau:
− Nêu cấu tạo của noron?
− Chức năng của từng bộ phận là gì?
− Chức năng của chính của 1 nơron là gì?
− Trình bày lại cách truyền tín hiệu qua
nơron?
GV: gọi HS lên trình bày trên hình ảnh
GV: nhận xét câu trả lời và chốt kiến thức
HS trình bày theo kiến thức
đã học
HS theo dõi và ghi chép lại các thông tin
HS khác nhận xét và bổ sung
Kết luận:
Thân: nhân
Trang 4Cấu tạo của nơron:
Chức năng của nơ ron: cảm ứng và dẫn truyền xung thần kinh.
Hoạt động 2: Các bộ phận của hệ thần kinh.( 20- 25 phút )
− Phương pháp: hoạt động nhóm
− Phân biệt được các bộ phận của hệ thần kinh
− Trình bày được chức năng của hệ thần kinh vận động và hệ thần kinh sinh dưỡng
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Cấu tạo
GV: Các em hãy dự đoán xem hệ thần kinh sẽ
được chia làm mấy bộ phận?
GV: cho lớp hoạt động theo nhóm nhỏ 4
người HS theo dõi video: cấu tạo và chức
năng của hệ thần kinh (3 phút )
HS: ghi chép lại các thông tin theo các ý sau:
1. Cấu tạo
HS nêu dự đoán của bản thân
HS hoạt động nhóm theo dõi
và ghi chép lại các thông tin cần thiết
Các sợi nhánh
Sợi trục
Trang 5− Hệ thần kinh được chia thành mấy bộ
phận?
− Thành phần có trong các bộ phận đó?
− Vị trí của từng bộ phận?
− Chức năng của từng bộ phận là gì?
GV: cho HS lên trình bày trên bảng
GV: nhận xét và bổ sung kiến thức:
− Bộ phận TW: não gồm đại não, gian não,
trụ não và tiểu não Bên ngoài não và tủy
sống được bao bởi màng não – tủy.
− Bộ phân ngoại biên: 12 đôi dây thần kinh
sọ não, 31 đôi dây thần kinh tủy ( sợi TK
giao cảm và đối giao cảm ) Các dây thần
kinh tủy ở phía trên thì đi ngang, còn phía
dưới thì đi chếch ở dưới cùng tạo thành
một bó gọi là đuôi ngựa.
2. Chức năng
Dựa vào chức năng hệ thần kinh được chia
thành mấy loại?
GV giải thích
Hệ thần kinh động vật : ( HTK vận động )
Chi phối các hoạt động liên hệ với ngoại
cảnh hệ này chỉ huy các cơ vân ở đầu mặt thân
Hoạt động nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày Các nhóm khác theo dõi, nhận xét và bổ sung thông tin
( chức năng cả HTK TƯ: là
trung tâm tiếp nhận và điều hành các hoạt động sống của
cơ thể HTK ngoại biên: dẫn truyền thông tin qua lại giữa HTK TƯ và cơ thể )
2. Chức năng
HS dựa vào thông tin SGK trả lời câu hỏi
Trang 6tứ chi và một vài nội tạng (lưỡi hầu thanh
quản ) Nhờ có HTK động vật mà con người
có thể thực hiện được những động tác nhanh
chính xác theo ý muốn và có được cảm giác
Hệ thần kinh thực vật: ( HTK sinh dưỡng )
Phụ trách tất cả các cơ quan nội tạng các
tuyến và các cơ trơn hoạt động ngoài ý muốn
Hệ này thực hiên chức năng chủ yếu là dinh
dưỡng và bài tiết
GV cho HS sắp xếp lại các hoạt động trong
ảnh theo sự điều khiển của HTK nào?
GV nhận xét và chốt kiến thức
HS thu nhận thông tin
HS quan sát hình ảnh và sắp xếp các hoạt động vào phân hệ
TK đúng
Kết luận:
ương
Tủy sống
HTK
Trang 72. Chức năng:
− HTK vận động: điều kiển các hoạt động có ý thức của cơ thể.
− HTK sinh dưỡng: điều khiển các hoạt động không có ý thứ của cơ thể.
− Chức năng của HTK:
+ Điều hòa sự hoạt động của các cơ quan và làm cho sự hoạt động của các cơ quan trong cơ thể trở thành một khối thống nhất.
+ Đảm bảo sự thống nhất giữa cơ thể và môi trường xung quanh
V. Củng cố.
Vẽ và chú thích 1 nơron hoàn chỉnh
Điền vào chỗ trồng trong sơ đồ sau:
Dây TK
Ngoại biên
Hạch TK
Trang 8VI. Dặn dò.
HS làm câu hỏi cuối bài và chuẩn bị bài sau bài 44: Thực hành tìm hiểu chức năng của tủy sống.