Giáo án Toán 3 chương 3 bài 4: So sánh các số trong phạm vi 10 000

Giáo án Toán CHƯƠNG 3: CÁC SỐ DẾN 10 000 BÀI 4: SO SÁNH CÁC SỐ TRONG PHẠM VI 10 000 I Mục tiêu: +Giúp học sinh: - Nhận biết dấu hiệu cách so sánh số phạm vi 10 000 - Củng cố tìm số lớn nhất, số bé nhóm số, củng cố quan hệ số đơn vị đo đại lượng loại II Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ, phấn màu III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3-5') - Viết số có chữ số Đọc lại Hoạt động 2: Dạy (10 - 12') a So sánh số có số chữ số khác Bảng con: 999 < 1000 10 000 > 9999 - Vì điền kết vậy? * Kết luận: Trong hai số có số chữ số khác số có chữ số bé hơn, số có nhiều chữ số lớn b So sánh hai số có số chữ số Bảng con: Điền dấu: 9000 …… 8999 7465…… 2937 TaiLieu.VN 8725 ……8825 2937……2542 Page Nhận xét số chữ số số? So sánh theo thứ tự nào? * Kết luận: Nếu hai số có chữ số so sánh cặp chữ số hàng, kể từ trái qua phải (từ hàng cao nhất) c So sánh hai số có số chữ số cặp chữ số hàng giống Bảng con: Điền dấu: 3587 …… 3587 Nhận xét số chữ số số? So sánh theo thứ tự nào? * Kết luận: Nếu hai số có chữ số cặp chữ số hàng giống hai số Hoạt động 3: Thực hành luyện tập (17-19') Bài 1: (5 - 7') - KT: So sánh số phạm vi 10 000 - HS làm SGK giải thích cách so sánh - GV chấm điểm, nhận xét Chốt: Nêu quy tắc so sánh số có chữ số? Bài 2: (7 - 9') - KT: So sánh số phạm vi 10 000 kèm đơn vị đo đại lượng - HS làm SGK-HS đọc theo dãy - GV nhận xét bổ sung Chốt: So sánh số kèm đơn vị đo đại lượng, ta đổi đơn vị đo so sánh so sánh số phạm vi 10 000 Bài 3: (5-6') - KT: So sánh số phạm vi 10 000 để tìm số lớn nhất, số bé - HS làm – 1H làm bảng phụ - GV chữa – nhận xét Chốt: so sánh số phạm vi 10 000, em cần ý gì? TaiLieu.VN Page * Dự kiến sai lầm HS: Bài 2: HS so sánh sai không nhớ mối quan hệ đơn vị đo đại lượng *Biện pháp khắc phục: Yêu cầu HS đọc thuộc bảng đơn vị đại lượng Hoạt động 4: Củng cố (3') - GV hệ thống * Rút kinh nghiệm sau dạy: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Giúp học sinh: - Củng cố so sánh số phạm vi 10 000 Viết số có chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Củng cố thứ tự số tròn trăm, tròn nghìn (sắp xếp tia số) cách xác định trung điểm đoạn thẳng II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ III Các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (3-5') HS làm bảng con, điền dấu so sánh giải thích: 968 …… 1516 7648……6984 5424……5424 Hoạt động 2: Thực hành - luyện tập (30 - 32') Bài 1: (8 - 10') - KT: Điền dấu >,