Giáo án Địa lý 7 Học kỳ I

Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Tuần Tiết 2: Bài 2: SỰ PHÂN BỐ DÂN CƯ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần hiểu nắm vững về: Kiến thức: - Hiểu, biết phân bố dân cư không vùng đông dân giới - Nhận biết khác phân bố chủng tộc giới Kĩ năng: - Rèn kĩ đọc đồ phân bố dân cư - Nhận biết chủng tộc TG qua ảnh thực tế * Các kĩ sống giáo dục: - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, so sánh - Giao tiếp: Lắng nghe - phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ-ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm Thái độ: - Giáo dục cho HS bình đẳng chủng tộc Định hướng phát triển lực: 4.1 Các lực chung - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin học tập - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học 4.2 Năng lực môn học - Tư tổng hợp theo lãnh thổ - Năng lực sử dụng số liệu thống kê - Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh - Năng lực khảo sát thực tế Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Mức độ nhận thức Vận dụng Biết Hiểu thấp - Đọc đồ - Dân cư - Hiểu khác phân bố dân - Sự phân phân cư bố dân cư bố giới nhận - Các chủng tộc xét chủng TG tộc Thế giới Vận dụng cao - So sánh phân bố dân cư cac chủng tộc Thế giới - So sánh nhận xét mật độ dân số Việt Nam Thế giới Định hướng hình thành phát triển lực - Năng lực tự học - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tư - Năng lực tự quản lý - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác - Năng lực sử dụng ngôn ngữ - Làm việc với phương tiện học tập môn ( đồ, tranh ảnh) III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Lược đồ dân cư đô thị TG - Các số liệu phân bố dân cư - Tranh ảnh người chủng tộc Chuẩn bị học sinh: - Nghiên cứu trước nhà - Quan sát người chủng tộc qua ảnh thực tế - Vở ghi, tập đồ 7, SGK IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp - Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo khơng khí học tập Kiểm tra cũ Trình bày hiểu biết em tháp tuổi tình hình dân số TG ? - Chọn phương án trả lời cho câu sau: HS1 Dân số giới tăng nhanh giai đoạn ? a Từ đầu công nguyên đến kỉ XIV b Từ kỉ XIV dến kỉ XIX c Từ kỉ XIX dến kỉ XX Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen HS2 Bùng nổ dân số chủ yếu thuộc nhóm ? a Các nước phát triển b Các nước phát triển c Toàn giới Dạy a Giới thiệu bài: - Bài trước em tìm hiểu tình hình dân số TG dân số TG phân bố ? Trên TG có chủng tộc nào? hơm tìm hiểu b Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học tìm hiểu b Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học * HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu phân bố dân cư - Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận+Hỏi đáp - Phương tiện: Các số liệu BĐ dân cư đô thị TG HĐ GV HĐ HS ND B1: Nhắc lại số liệu dân số TG -(3/2018) 7, tỉ người Sự phân bố nay? ? Đọc thuật ngữ mật độ dân số dân cư bảng thuật ngữ SGK ? ? Mật độ dân số TB TG - Mật độ dân số TG là: - Mật độ dân bao nhiêu? 76 ng/ km2 (2018) sốTG: - GV đưa số liệu mật độ dân số TB 76 ng/ km2 VN 238 ng/ km2 B2: ? So sánh nhận xét mật độ dân số -VN có mật độ dân số nước ta so với TG ? cao - Sự phân bố dân -GV treo BĐ dân cư đô thị TG yêu cầu HS cư TG không quan sát - Dân cư TG phân bố đồng ? Quan sát BĐ nhận xét phân bố không dân cư TG ? - Do diều kiện ? Lên bảng nêu vùng tập tự nhiên, kinh tế – xã trung đông dân vùng dân cư thưa hội, lịch sử, giao - Nguyên nhân: thớt? thông khác Điều kiện TN, ? Vì dân cư TG lại phân bố khơng - Với tiến KT-XH, GT… ? KH- KT người có ? Nêu biện pháp khắc phục ? thể khắc phục B3: trở ngại để sinh sống - Giải pháp: Ứng ? VN có giải pháp hạn chế nơi đâu TG dụng tiến KHphân bố dân cư không đồng ? KT * HOẠT ĐỘNG 2: Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Tổ chức cho HS tìm hiểu chủng tộc TG ( 15’ ) - Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận - Phương tiện: BĐ phân bố chủng tộc, tranh ảnh người chủng tộc B1: Các em xem ti vi, - Căn vào ngoại Các chủng tộc báo ảnh người TG Theo hình người ta chia em TG có chủng tộc loài người TĐ - chủng tộc nảo ? chủng tộc ? Căn vào đâu người ta chia loài người TĐ thành chủng tộc ? - HS hoạt động theo -Đặc điểm ngoại B2: nhóm hình nơi phân - GV tổ chức cho HS hoạt động theo hoàn thành bảng sau bố chủng nhóm nhóm thảo luận tìm hiểu tộc( Bảng ) chủng tộc đặc điểm ngoại hình, phân bố sở quan sát tranh ảnh thực tế ?- Các nhóm báo cáo kết vào bảng sau: Đặc điểm Ngoại Màu da Mắt hình Tóc Mũi Vóc dáng Ơ-rô-pê-ô-it Nê- grô- it Trắng Đen Nhiều màu Đen Nhiều màu, thẳng Đen, xoăn Cao ( lõ ) Thấp ( tẹt ) Cao lớn Thấp -> Cao Châu Âu, Trung Châu Phi, Phân bố Đơng, Bắc ắ, Bắc ƠxTrâylia Phi - Các chủng tộc hợp huyết tạo - Các chủng tộc nhiều chủng tộc người lai khác với phát triển xã hội B3: chung sống bình đẳng ? Người VN chủ yếu thuộc chủng tộc bên TG ? ? Ngày phân bố chủng tộc - Cần chống lại tệ nạn có khơng ? phân biệt chủng tộc ? Có ý kiến cho chủng tộc Ơ-rơpê-ơ-ít cao q chủng tộc khác có khơng ? Mơn- gơ- lơ- Vàng Đen Đen thẳng Trung bình Trung bình Châu A, Châu Mĩ - Các chủng tộc ngày chung sống bình đẳng -Cần chống lại tệ nạn phân biệt chủng tộc Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen - GV chốt chuyển V.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết Câu hỏi định hướng hình thành lực học sinh: Mức độ nhận biết 1.1 Điền vào ô trống bảng sau Đặc điểm Ơ-rô-pê-ô-it Nê- grơ- it Ngoạ Màu da Nhiều màu Đen i Tóc Nhiều màu, thẳng hình Thấp ( tẹt ) Vóc dáng Thấp -> Cao Phân bố Châu Âu, Trung Đông, Bắc ắ, Bắc Phi Mơn-gơ-lơ-it Vàng Đen Đen thẳng Trung bình Trung bình Châu Á, Châu Mĩ Mức độ thơng hiểu 1.2.Nêu tình hình phân bố dân cư giới ? Hoạt động nối tiếp ( Hướng dẫn học tập ) - Nắm dược nội dung học - Làm tập Vở BT TBĐ - Đọc ngiên cứu * Cần tổ chức cho HS chơi trò chơi nhận biết đặc điểm hình thái người thuộc chủng tộc thông qua ảnh Hà Nội, ngày tháng năm Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn Giáo án Địa Lí học kì I Tuần Tiết 3: GV: Nguyễn Thị Sen Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Bài 3: QUẦN CƯ ĐƠ THỊ HĨA I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học, HS cần hiểu nắm vững về: Kiến thức: - HS nắm điểm quần cư nông thôn quần cư đô thị, khác lối sống hai loại quần cư - Biết vài nét lịch sử phát triển thị hình thành siêu đô thị Kĩ năng: - Nhận biết quần cư đô thị, quần cư nông thôn qua ảnh chụp, tranh vẽ thực tế - Nhận biết phân bố 22 siêu đô thị đông dân giới * Các kĩ sống giáo dục: - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, so sánh - Giao tiếp: Lắng nghe - phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ-ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm Thái độ: - Giáo dục cho HS vấn đề thị hóa Định hướng phát triển lực: 4.1 Các lực chung - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin học tập - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học 4.2 Năng lực môn học - Tư tổng hợp theo lãnh thổ - Năng lực sử dụng số liệu thống kê - Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh - Năng lực khảo sát thực tế Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC VÀ NĂNG LỰC ĐƯỢC HÌNH THÀNH Mức độ nhận thức Định hướng hình thành Vận phát triển lực Vận dụng Biết Hiểu dụng thấp cao - Năng lực tự học - Khái niệm - Hiểu vài -Biết xác định siêu đô thị - Năng lực giải vấn đề , đặc điểm nét đông dân - Năng lực tư quần cư lịch sử - Năng lực tự quản lý nông thôn phát triển Thế giới dựa - Năng lực giao tiếp quần cư đô thị vào đồ hình dân cư thị - Năng lực hợp tác đô thị thành Thế giới - Năng lực sử dụng ngôn ngữ siêu đô - Làm việc với phương thị tiện học tập môn ( đồ, tranh ảnh) III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Lược đồ dân cư đô thị TG - Các tranh ảnh kiểu quần cư , siêu đô thị Chuẩn bị học sinh: - Tìm hiểu đặc điểm thị nông thôn địa phương em - Nghiên cứu trước IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định tổ chức lớp - Quan sát điều chỉnh lớp cho hợp lí tạo khơng khí học tập Kiểm tra cũ H1.Dân cư TG phân bố ntn ? a Đều b Không c Thưa thớt d Dày đặc H2 Người da đen thuộc chủng tộc người ? a Ơ-rô-pê-ô-it b Nê-grô-ô-it c Môn- gô-lô-it H3.Người VN chủ yếu thuộc chủng tộc ? a Ơ-rô-pê-ô-it b Nê-grô-ô-it c Môn- gô-lô-it Dạy a Giới thiệu bài: - Bài trước em tìm hiểu tình hình phân bố dân cư TG chủng tộc Vậy lồi người có kiểu quần cư nào? Đặc điểm kiểu quần cư sao? Bài hôm tìm hiểu Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen b Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học * HOẠT ĐỘNG 1: Tổ chức cho HS tìm hiểu quần cư nơng thơn quần cư đô thị (20’ ) - Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận - Phương tiện: Tranh ảnh kiểu quần cư HĐ Gv HĐ HS ND B1: Đọc thuật ngữ quần cư - Dân cư sống quây tụ lại Quần cư bảng thuật ngữ SGK? nơi, vùng nơng thơn ? Có kiểu quần cư ? - Có kiểu quần cư: quần quần cư B2: cư nông thôn quần cư thị - GV tổ chức cho HS hoạt động đô thị - Quần theo nhóm: nhóm cư:SGK - Nhóm 1: Tìm hiểu quần cư thị - Có kiểu - Nhóm 2: Tìm hiểu kiểu quần quần cư: cư nơng thơn - HS hoạt động theo nhóm +Quần cư nơng - Các nhóm quan sát tranh ảnh tìm hồn thành bảng sau thôn hiểu thực tế thảo luận làm +Quần cư hồn thành bảng sau thị Đặc điểm Quần cư nông thôn Quần cư đô thị HOẠT ĐỘNG -Sản xuất nông, lâm hay ngư -Công nghiệp dịch vụ kinh tế nghiệp Cảnh quan -Làng mạc thơn xóm thường -Nhà cửa tập trung với mật độ phân tán, gắn với đất đai, mặt cao nước , rừng cây, Lối sống -Truyền thống -Hiện đại B3: - Thuộc kiểu quần cư nông ? địa phương em thuộc kiểu quần thôn - Xu hướng cư ? Đặc điểm kiểu quần cư dân cư sống ? - Tỉ lệ người sống đô thị ngày ? Xu hướng phát triển kiểu đô thị ngày tăng tăng >< quần cư sao? nông thơn dân cư nơng -> Đó q trình thị hóa ngày giảm thơn ngày -GV chốt chuyển giảm * HOẠT ĐỘNG 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu chủng tộc TG ( 15’ ) - Phương pháp: Nêu vấn đề, thảo luận - Phương tiện: Các tranh ảnh đô thị, lược đồ dân cư đô thị TG Giáo án Địa Lí học kì I B1: Đơ thị xuất từ ? ? Đô thị phát triển , mở rộng ? ? Vì từ kỉ XX trở đô thị lại phát triển nhanh vậy? ? Đơ thị ntn gọi siêu đô thị ? B2: GV treo BĐ dân cư đô thị TG yêu cầu HS quan sát ? Chỉ cho biết châu lục có nhiều siêu đô thị ? ? Kể tên siêu đô thị châu á? B3: ? VN trình thị hóa diễn ntn? ? Tấc độ thị hóa phát triển tự phát nhanh dẫn tới hậu ? ? Cần có giải pháp cho vấn đề ? - GV chốt chuyển GV: Nguyễn Thị Sen - Đô thị xuất từ sớm - Từ ki XX trở đô thị phát triển nhanh nước công nghiệp, đến kỉ XX đô thị phát triển rộng khắp TG đến năm 2001 đạt 46% - Nhiều thị phát triển nhanh chóng tạo thành siêu đô thị - Ở VN đặc biệt năm gần tốc độ thị hóa nhanh tự phát - Hậu nghiêm trọng cho môi trường, sức khỏe, giao thông người dân đô thị - Cần phải quy hoạch lại thị, tích cực phát triển kinh tế Công nhiệp dịch vụ Đơ thị hóa Các siêu thị - Q trình thị hóa TG:từ TK XX thị phát triển nhanh trêm TG (2001: 46%) - Sự hình thành siêu thị: nhiều thị phát triển nhanh chóng - Hậu quả: nghiêm trọng môi trường,sức khỏe,GT… -Biện pháp:quy hoạch đô thị,phát triển kinh tế… V.TỔNG KẾT VÀ HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết Câu hỏi định hướng hình thành lực học sinh: Mức độ thông hiểu - Điền đúng, sai vào trước câu sau: Hoạt động kinh tế chủ yếu quần cư nông thôn công nghiệp dịch vụ 2.Lối sống đại phổ biến kiểu quần cư nông thôn Siêu đô thị thị lớn có từ triệu dân trở lên Tốc độ thị hóa diễn nhanh chóng TG Hướng dẫn học tập - Nắm dược nội dung học - Làm tập Vở BT TBĐ Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen - Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kỹ phân tích lược đồ tự nhiên ,kinh tế-xã hội để rút kiến thức địa lý đặc điểm kinh tế xã hội * Các kĩ sống giáo dục: - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, so sánh - Giao tiếp: Lắng nghe - phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ-ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm Thái độ: - Có ý thức cải tạo đất tránh làm giảm diện tích rừng Định hướng phát triển lực 4.1 Các lực chung - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin học tập - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học 4.2 Năng lực môn học - Tư tổng hợp theo lãnh thổ - Năng lực sử dụng số liệu thống kê - Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh - Năng lực khảo sát thực tế II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH NĂNG LỰC CHO HỌC SINH Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Mức độ nhận thức Biết Hiểu Dựa vào H27.2 nội dung SGK, em cho biết đặc điểm môi trường tự nhiên Bắc Phi, Trung Phi Hiểu đặc điểm môi trường tự nhiên, dân cư, xã hội có thuận lợi khó khăn phát Nêu đặc điểm triển kinh tế dân cư, chủng Bắc Trung tộc tôn giáo Phi Bắc Phi Trung Phi Vận dụng thấp Giải thích Bắc Phi Trung Phi lại có khác đặc điểm tự nhiên thế? Định hướng hình thành Vận dụng phát triển cao lực - Tư tổng hợp theo lãnh thổ - Hợp tác - Thuyết trình - Giao tiếp - Phân tích, tổng hợp - Làm việc với phương tiện học tập môn III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Bản đồ khu vực kinh tế châu Phi - Bản đồ kinh tế châu Phi Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Kiểm tra cũ: Vì Châu Phi chủ yếu xuất sản phẩm công nghiệp nhiệt đới, khống sản nhập máy móc thiết bị, hàng tiêu dùng, lương thực 2.Bài mới: Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen HOẠT ĐỘNG (1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, thuyết trình, động não (2) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm/cả lớp (3) Thời gian: 20p Bước 1: Gv giao nhiệm vụ I Khu vực Bắc Phi Trung Phi - Quan sát lược đồ 32.1, SGK xác Khái quát tự nhiên định vị trí giới hạn ba khu vực châu * Bắc Phi: Phi - Phía Bắc - Các khu vực Châu Phi nằm mơi trường khí hậu Địa hình: Núi trẻ atlat ĐB Ven Đại Tây Dương - GV: chia lớp thành nhóm thảo luận: Khí hậu địa trung hải vùng ven biển sườn đón gió mưa nhiều vào sâu N1: Dựa vào H27.2 nội dung nội địa lượng mưa giảm nhanh SGK, em cho biết đặc điểm mơi chóng ->thực vật có thay đổi: Rừng trường tự nhiên Bắc Phi sồi, dẻ mọc rậm rạp -> Xa van, bụi N2: Dựa vào H27.2 nội dung cứng SGK, em cho biết đặc điểm tự - Phía Nam nhiên Trung Phi + Mơi trường hoang mạc: Khí hậu khơ Bước 2: Hs thực nhiệm vụ nóng, thực vật có bụi gai thưa Các nhóm cử đại diện trình bày kết thớt, ốc đảo trồng nhiều quả, nhóm khác nhận xét bổ chà sung, * Trung Phi gồm phần: Bước 3: GV nhận xét kết luận + Phía Tây: Địa hình:Bồn địa - Phía Bắc + Khí hậu xích đạo ẩm: nóng ẩm quanh Địa hình: Núi trẻ atlat ĐB Ven năm, rừng rậm xanh quanh năm phát Đại Tây Dương triển Khí hậu địa trung hải vùng ven biển + Khí hậu nhiệt đới: Có mùa (mùa sườn đón gió mưa nhiều vào mưa mùa khô),rừng thưa xa van sâu nội địa lượng mưa giảm Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen nhanh chóng ->thực vật có thay - Phía Đơng: Địa hình: Sơn nguyên hồ đổi: Rừng sồi, dẻ mọc rậm rạp -> kiến tạo Xa van, bụi cứng Khí hậu có khí hậu gió mùa xích đạo, - Phía Nam thực vật chủ yếu xa van, rừng rậm phát triển + Mơi trường hoang mạc: Khí hậu khơ nóng, thực vật có bụi gai thưa thớt, ốc đảo trồng nhiều chà * Trung Phi gồm phần: + Phía Tây: Địa hình:Bồn địa + Khí hậu xích đạo ẩm: nóng ẩm quanh năm, rừng rậm xanh quanh năm phát triển + Khí hậu nhiệt đới: Có mùa (mùa mưa mùa khơ),rừng thưa xa van - Phía Đơng: Địa hình: Sơn ngun hồ kiến tạo Khí hậu có khí hậu gió mùa xích đạo, thực vật chủ yếu xa van, rừng rậm phát triển HOẠT ĐỘNG (1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, thuyết trình, động não (2) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm/cả lớp (3) Thời gian: 20p Bước 1: Gv giao nhiệm vụ - Chia thành nhóm thảo luận (5- Khái quát kinh tế - xã hội a Dân cư, xã hội Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen 7p) - Phát phiếu học tập cho nhóm Yếu tố Bắc Phi Trung Phi N1: Nghiên cứu SGK, em điền thông tin cần thiết vào bảng sau: Dân cư Chủ yếu người ả -Rập người Becbe Chủ yếu người Ban-tu, khu vực tập trung đông dân Chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it Nê-grô-it Yếu tố Bắc Phi Trung Phi Dân cư Chủng tộc Tôn giáo Chủ yếu Tín ngưỡng Đạo hồi đa dạng Tơn giáo N2: Cho biết khác kinh tế khu vực Bắc Phi Trung Phi b Kinh tế Ngành kinh tế Ngành Bắc Phi Trung Phi kinh tế Trồng trọt phát Trồng trọt triển chăn nuôi theo lối cổ - Các nước ven truyền Địa Trung Hải trồng lúa mì, - Khai thác ăn cận lâm sản nhiệt đới - Trồng - Các nước cơng phía nam Xa- nghiệp xuất ha-ra trồng nhiệt đới Công nghiệp, dịch vụ - Công nghiệp khai thác, chế biến dầu khí, phốt phát Cơng nghiệp, dịch vụ Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Bước 3: Gv nhận xét kết luận GV nhận xét đưa kết luận qua phiếu học tập Trung Phi Nông nghiệp Nông nghiệp Hs đọc nội dung SGK, quan sát lược đồ H27.2.Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét nêu ý kiến đóng góp Bắc Phi - Du lịch phát triển - Xuất khoáng sản nơng sản Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen - Giới thiệu học sinh biết hoạt động kinh tế khu vực trung Phi làm cho đát nhanh chóng bị thối hóa suy giảm diện tích rừng V.TỔNG KẾT- HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết Dân cư Bắc Phi chủ yếu người Ả Rập người Béc – be thuộc chủng tộc Ơ-rô-pê-ô-it, theo đạo hồi Kinh tế tương đối phát triển sở ngành dầu khí du lịch Dân cư Trung Phi chủ yếu người Ban-tu thuộc chủng tộc Nê-gro-it, có tín ngưỡng đa dạng Kinh tế chậm phát triển, chủ yếu dựa vào khai thác lâm sản, khống sản trồng cơng nghiệp xuất Hướng dẫn học tập Nghiên cứu trước mới: Bài 33: Các khu vực Châu Phi (tiếp theo) - Đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội Nam Phi VI HỆ THỐNG CÂU HỎI CỦNG CỐ Biết - Trình bày dặc điểm dân cư, chủng tộc tôn giáo Bắc Phi Trung Phi - Nêu đặc điểm chung hoang mạc Xahara Hiểu - Tại Bắc Phi Trung Phi lại có khác tự nhiên hai khu vực Vận dụng thấp Lập bảng so sánh khác biệt tự nhiên phần phía tây phần phía đơng khu vực trung Phi theo mẫu sau: Thành phần tự nhiên Phần phía tây khu vực Bắc Phi Phần phía đơng khu vực Trung Phi Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Dạng địa hình chủ yếu Khí hậu Thảm thực vật Hà Nội, ngày tháng năm Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Tuần 19 Tiết 38: BÀI 33: CÁC KHU VỰC CHÂU PHI (tt) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: HS nắm - Nắm vững đặc điểm tự nhiên kinh tế - xã hội khu vực Nam Phi Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen - Nắm vững nhứng nét khác khu vực Bắc Phi, Trung Phi Nam Phi Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kỹ phân tích lược đồ tự nhiên, kinh tế-xã hội để rút kiến thúc địa lí đặc điểm kinh tế xã hội khu vực Nam Phi * Các kĩ sống giáo dục: - Tư duy: Tìm kiếm xử lí thơng tin, phân tích, so sánh - Giao tiếp: Lắng nghe - phản hồi tích cực, trình bày suy nghĩ-ý tưởng, hợp tác, giao tiếp làm việc nhóm Thái độ: Có ý thức xây dựng phát triển kinh tế khu vực Nam Phi Định hướng phát triển lực 4.1 Các lực chung - Năng lực sử dụng công nghệ thông tin học tập - Năng lực giao tiếp - Năng lực hợp tác học tập làm việc - Năng lực giải vấn đề - Năng lực tự học 4.2 Năng lực môn học - Tư tổng hợp theo lãnh thổ - Năng lực sử dụng số liệu thống kê - Năng lực sử dụng đồ, biểu đồ, tranh ảnh - Năng lực khảo sát thực tế II BẢNG MÔ TẢ CÁC MỨC ĐỘ NHẬN THỨC THEO ĐỊNH HƯỚNG HÌNH THÀNH NĂNG LỰC CHO HỌC SINH Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Mức độ nhận thức Biết Hiểu Dựa vào H27.2 nội dung SGK, em cho biết đặc điểm môi trường tự nhiên Nam Phi Hiểu đặc điểm môi trường tự nhiên, dân cư, xã hội có thuận lợi khó khăn phát Nêu đặc điểm triển kinh tế dân cư, chủng Nam Phi tộc tôn giáo Phi Vận dụng thấp Giải thích khí hậu Nam Phi lại ấm dịu Vận dụng cao Những biểu chứng tỏ thiên nhiên Nam Phi đa dạng III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Lược đồ kinh tế châu Phi hướng tới xuất - Lược đồ phân bố dân cư xã hội châu Phi - Bảng cấu xuất khẩu, nhập châu Phi - Một số hình ảnh sinh hoạt dân cư khu vực châu Phi Chuẩn bị học sinh: - Sách giáo khoa, ghi, đồ dùng học tập - Một số hình ảnh sinh hoạt dân cư khu vực châu Phi IV THIẾT KẾ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Định hướng hình thành phát triển lực - Tư tổng hợp theo lãnh thổ - Hợp tác - Thuyết trình - Giao tiếp - Phân tích, tổng hợp - Làm việc với phương tiện học tập mơn Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Kiểm tra cũ: Nêu khác biệt kinh tế khu vực trung phi nam phi? Tại công nghiệp châu Phi chậm phát triển? Bài mới: Để hiểu đặc điểm tự nhiên, kinh tế, xã hội khu vực Nam phi nào? Hôm tìm hiểu HOẠT ĐỘNG (1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, thuyết trình, động não (2) Hình thức tổ chức hoạt động: Thảo luận nhóm (3) Thời gian: 20p Bước 1: GV giao nhiệm vụ Khu vực Nam Phi: Thảo luận theo nhóm nhỏ; đàm thoại, gợi mở; thuyết giảng tích cực a) Khái quát tự nhiên: GV cho HS Quan sát H 32.1: + Xác định vị trí, ranh giới Nam Phi? + Đọc tên nước khu vực Nam Phi? * Địa hình - Khu vực nam phi có độ cao trung bình 1000m - Phần trung tâm trũng tạo thành bồn địa - GV Chia lớp thành nhóm thảo luận theo vấn đề: - Phần đông nam nâng lên cao Nhóm Tìm hiểu địa hình * Khí hậu: Nhiệt đới chủ + Độ cao TB Nam Phi? yếu + Toàn khu vực thuộc loại địa hình gì? phần cực nam có khí hậu địa trung hải + Địa hình có đặc điểm bật? Nhóm Tìm hiểu khí hậu + Nam Phi nằm MT khí hậu nào? + Tại Bắc Nam Phi có Khu nhiệt đới Nam Phi ẩm dịu hơn? * Thảm thực vật: thay đổi từ đông sang tây từ rừng nhiệt đới - rừng thưa - xa van Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen (NP nhỏ BP, mặt giáp đại dương, phía Đ chịu ảnh hưởng dòng biển nóng gió đơng nam thổi từ biển) Nhóm Tìm hiểu khí hậu thực vật Câu hỏi: +Khí hậu phía đơng khác phía tây nào? + Vai trò dãy Đrê-ken-béc dòng biển ảnh hưởng lượng mưa thảm TV nào? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ HS Quan sát H32.1 đọc nội dung SGK, tiến hành thảo luận nhóm, đại diện nhóm trình bày, nhóm khác có ý kiến bổ sung Bước 3: Gv nhận xét kết luận * Địa hình - Khu vực nam phi có độ cao trung bình 1000m - Phần trung tâm trũng tạo thành bồn địa - Phần đông nam nâng lên cao * Khí hậu: Nhiệt đới chủ yếu phần cực nam có khí hậu địa trung hải * Thảm thực vật: thay đổi từ đông sang tây từ rừng nhiệt đới - rừng thưa - xa van HOẠT ĐỘNG (1) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, thuyết trình, động não (2) Hình thức tổ chức hoạt động: Cá nhân/cả lớp (3) Thời gian: 20p Giáo án Địa Lí học kì I Bước 1: Gv giao nhiệm vụ GV: Nguyễn Thị Sen b) Khái quát kinh tế – xã hội: - Quan sát H23.1 sgk nêu tên nước thuộc - Dân cư Nam Phi thuộc chủng tộc khu vực Nam Phi? Nêgrôit, ơrôphêôit, người lai Theo đạo thiên chúa - Thành phần chủng tộc Nam Phi khác với Bắc Phi Trung Phi nào? - KT: trình độ phát triển ko đồng - Nêu phân bố loại khống sản nam phi? Kinh tế chủ yếu khai khoáng để xuất - Hãy nêu nhận xét tình hình phát triển kinh tế khu vực Nam phi? Cộng hồ Nam phi nước cơng nghiệp phát triển châu phi - Nêu số đặc điểm công nghiệp nông nghiệp Nam phi? Bước 2: Hs thực nhiệm vụ Hs đọc nội dung SGK, Quan sát lược đồ hình 32.1 trả lời câu hỏi Bước 3: Gv nhận xét kết luận - Thành phần chủng tộc Nam Phi khác với Bắc Phi Trung Phi: + Bắc Phi: ả Rập Béc Be ( ơrôphêôit) + Trung phi: Nêgrôit + Nam Phi: Nêgrôit, ơrôphêôit, người lai Man Đa gát xca người Man gát thuộc chủng tộc môn gô lơ - Dân cư Nam Phi thuộc chủng tộc Nêgrôit, ơrôphêôit, người lai Theo đạo thiên chúa - KT: trình độ phát triển ko đồng Kinh tế chủ yếu khai khống để xuất - Cộng hồ Nam phi nước cơng nghiệp Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen phát triển châu phi V TỔNG KẾT- HƯỚNG DẪN HỌC TẬP Tổng kết Phần lớn khu vực Nam Phi có khí hậu nhiệt đới, riêng phần cực nam có khí hậu địa trung hải Dân cư khu vực Nam Phi thuộc chủng tộc Nê-gro-it, Môn-go-lo-it, ơro-pe-o-it người lai, phần lớn theo đạo Thiên Chúa Các nước khu vực Nam Phi có trình độ phát triển kinh tế chênh lệch, phát triển cộng hòa Nam Phi Hướng dẫn học tập Nhắc HS học bài, làm tập, chuẩn bị 34.(Học kì II) VI HỆ THỐNG CÂU HỎI CỦNG CỐ Biết - Nêu số đặc điểm công nghiệp nông nghiệp cộng hòa Nam Phi? - Tín ngưỡng chủ yếu dân cư Nam Phi: a) Đạo hồi c) Cơ đốc giáo b) Đạo tin lành d) Thiên chúa giáo Hiểu - Tại phần lớn Bắc Phi Nam Phi Nằm mơi trường nhiệt đới khí hậu nam phi ẩm dịu Bắc Phi? Vận dụng thấp - Hãy nhận xét tình hình phát triển kinh tế khu vực Nam phi? - Tính mức thu nhập bình qn đầu người cộng hòa Nam Phi theo số liệu sau: Dân số: 43600000 người GDP: 113247 USD Vận dụng cao Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen - Đề xuất giải pháp phát triển đồng kinh tế khu vực Nam Phi Hà Nội, ngày tháng năm Kí duyệt nhóm trưởng chun mơn ... trưởng chun mơn Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Tuần Tiết 6: B i 6: M I TRƯỜNG NHIỆT Đ I I MỤC TIÊU B I HỌC Sau học, HS cần hiểu nắm vững về: Kiến thức: Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn... nhiệt đơng đúc Giáo án Địa Lí học kì I đặc i m riêng biệt tìm hiểu kiểu m i trường M i trường tìm hiểu m i trường xích đạo ẩm GV: Nguyễn Thị Sen đ i, m i trường nhiệt đ i gió mùa m i trường hoang... chun mơn Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Giáo án Địa Lí học kì I GV: Nguyễn Thị Sen Tuần Tiết 5: B i 5: PHẦN HAI: CÁC M I TRƯỜNG ĐỊA LÍ CHƯƠNG I: M I TRƯỜNG Đ I NÓNG HOẠT ĐỘNG KINH TẾ