Biện pháp dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn 5 6 tuổi tại trường mầm non ngô quyền vĩnh yên vĩnh phúc

TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON TRẦN THỊ MỸ LINH BIỆN PHÁP DẠY HỌC NGHE NHẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN - TUỔI TẠI TRƢỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN VĨNH YÊN - VĨNH PHÚC KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục Mầm non Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ThS Nguyễn Thị Quỳnh Mai HÀ NỘI, 2018 TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON TRẦN THỊ MỸ LINH BIỆN PHÁP DẠY HỌC NGHE NHẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN - TUỔI TẠI TRƢỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN VĨNH YÊN - VĨNH PHÚC KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục Mầm non Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: ThS Nguyễn Thị Quỳnh Mai HÀ NỘI, 2018 LỜI CẢM ƠN Đề tài: “Biện pháp dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trƣờng mầm non Ngô Quyền - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc” nội dung tơi chọn để nghiên cứu làm khố luận tốt nghiệp Qua đây, xin chân thành cảm ơn cô giáo Ban giám hiệu nhà trƣờng tồn thể giáo trƣờng Mầm non Ngơ Quyền tận tình giảng dạy giúp đỡ tơi tập vừa qua để tơi thực hành kiến thức mà thầy, cô giáo dạy môn khoa Giáo dục Mầm non trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội mà năm vừa qua đƣợc theo học Cuối tơi xin chân thành bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thạc sỹ Nguyễn Thị Quỳnh Mai - Giảng viên âm nhạc trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội tận tình hƣớng dẫn, giúp đỡ tơi hồn thành khố luận tốt nghiệp Tơi xin chân thành cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2018 Sinh viên thực Trần Thị Mỹ Linh LỜI CAM ĐOAN Khoá luận kết nghiên cứu thân tơi q trình học tập nghiên cứu Bên cạnh đó, tơi đƣợc quan tâm thầy cô khoa Giáo dục Mầm non, đặc biệt hƣớng dẫn tận tình giáo ThS Nguyễn Thị Quỳnh Mai Trong nghiên cứu, hoàn thành khố luận tơi tham khảo số tài liệu đƣợc ghi phần tài liệu tham khảo Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Những kết khố luận hồn tồn trung thực Đề tài chƣa đƣợc công bố cơng trình khoa học khác Hà Nội, tháng năm 2018 Sinh viên Trần Thị Mỹ Linh MỤC LỤC MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Lịch sử nghiên cứu 3 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 4 Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5 Phƣơng pháp nghiên cứu Những đóng góp đề tài Bố cục khoá luận NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TRẠNG 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Một số khái niệm 1.1.2 Các thể loại nhạc cho trẻ nghe 1.2 Vai trò nghe nhạc trẻ mẫu giáo lớn - tuổi 11 1.2.1 Nghe nhạc góp phần phát triển thẩm mỹ cho trẻ 12 1.2.2 Nghe nhạc góp phần phát triển thể chất trẻ 12 1.2.3 Nghe hát phương tiện phát triển phẩm chất đạo đức trẻ 13 1.2.4 Nghe nhạc phương tiện góp phần phát triển trí tuệ trẻ 13 1.3 Thực trạng dạy học nghe nhạc trƣờng mầm non Ngô Quyền 14 1.3.1 Vài nét nhà trường 14 1.3.2 Thực trạng dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trường mầm non Ngô Quyền 16 1.3.3 Khả nghe nhạc trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trường mầm non Ngô Quyền 17 TIỂU KẾT CHƢƠNG 19 Chƣơng CÁC BIỆN PHÁP DẠY HỌC NGHE NHẠC 21 2.1 Nguyên tắc đề xuất quy trình 21 2.1.1 Căn khả nghe nhạc hứng thú trẻ mẫu giáo lớn - tuổi 21 2.1.2 Đảm bảo tính mục tiêu giáo dục tính sư phạm tổ chức 21 2.1.3 Đảm bảo tính tính phát triển hoạt động dạy nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi 22 2.2 Các biện pháp 22 2.2.1 Bổ xung nội dung nghe nhạc cho trẻ 22 2.2.2 Phương pháp dạy học 41 2.2.3 Biện pháp dạy nghe nhạc 52 2.3 Thực nghiệm 57 2.3.1 Mục đích thực nghiệm 57 2.3.2 Đối tượng thực nghiệm 57 2.3.3 Nội dung thực nghiệm 57 2.3.4 Thời gian địa bàn thực nghiệm 58 2.3.5 Tiến hành thực nghiệm 58 2.3.6 Kết thực nghiệm 58 TIỂU KẾT CHƢƠNG 61 KẾT LUẬN 62 TÀI LIỆU THAM KHẢO 65 PHỤ LỤC DANH MỤC VIẾT TẮT GV : Giáo viên MN : Mầm non NQ : Ngô Quyền AN : Âm nhạc GD : Giáo dục ĐHSP HN2 : Đại học Sƣ phạm Hà Nội NXB : Nhà xuất MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ở nƣớc ta âm nhạc môn học nghệ thuật đƣợc quy định thức chƣơng trình đào tạo cấp, bậc học, trẻ mầm non Cũng nhƣ thơ ca, âm nhạc gần gũi tác động mạnh mẽ đến tâm tƣ, tình cảm ngƣời Nó hƣớng ngƣời đến chân - thiện mỹ Ngồi âm nhạc phƣơng tiện giáo dục hiệu mặt đức – trí - thể - mỹ, sở để phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ Đặc biệt trẻ độ tuổi mầm non, âm nhạc dạng hoạt động chủ yếu chƣơng trình giáo dục âm nhạc cho trẻ Nhƣ biết trẻ mẫu giáo hiếu động, thích tìm tòi khám phá giới xung quanh, tƣ trực quan hình tƣợng, dễ xúc cảm , tiền đề thuận lợi cho việc tiếp thu lĩnh hội âm nhạc Hầu hết trẻ lứa tuổi này, bé u thích phát âm thanh, có chuyển động mang tính chất vui tƣơi, sáng Âm nhạc thoải mãn tâm lý phổ biến Âm nhạc mang lại cho trẻ giới âm kì diệu, khơng ngừng chuyển động, tràn đầy niềm vui, vẻ đẹp, gợi cho trẻ cảm giác thú vị Ngoài âm nhạc thoả mãn nhu cầu khao khát đƣợc hiểu biết, đƣợc hoạt động trẻ đồng thời tác động mạnh mẽ đến phát triển tâm lý lực hoạt động trẻ Thật vậy, chƣơng trình giáo dục âm nhạc độ tuổi mầm non có tính chất đặc trƣng (dễ hiểu, dễ nhớ, giản dị nội dung hình tƣợng lẫn ngơn ngữ âm nhạc, gần gũi dễ sâu tâm hồn trẻ) điều kiện thuận lợi cho việc giáo dục âm nhạc Qua giáo dục thẩm mỹ, đạo đức, đẩy mạnh phát triển trí tuệ, tạo niềm tin cho trẻ hình thành thị hiếu thẩm mỹ âm nhạc Từ hình thành nhân cách ngƣời lao động Việt Nam Chƣơng trình giáo dục âm nhạc trƣờng mẫu giáo đa dạng phong phú với hoạt động nhƣ: Ca hát, nghe nhạc, nghe hát, múa vận động theo nhạc trò chơi âm nhạc Tham gia vào hoạt động âm nhạc sinh động, vui tƣơi, phù hợp với độ tuổi, trẻ tích luỹ đƣợc kỹ hoạt động âm nhạc Đặc biệt chƣơng trình giáo dục âm nhạc trƣờng mẫu giáo dành nội dung quan trọng đặc biệt phần “Dạy học nghe nhạc” Trẻ đƣợc học nghe nhạc qua nhạc hát nhạc đàn Trong thực tiễn việc dạy học âm nhạc cho trẻ mẫu giáo nói chung, đặc biệt phần nhạc hát cho trẻ nghe trƣờng mẫu giáo nói riêng nhiều vấn đề cần quan tâm Những ca khúc cô hát cho trẻ nghe đòi hỏi ngƣời giáo viên phải hát hay, truyền tải đƣợc nội dung ca khúc Chính mà số giáo viên hát cho trẻ nghe hời hợt, hát cách tuỳ tiện, nội dung, sắc thái nhầm lẫn phong cách thể loại Vì mà nhiều trẻ không ý lắng nghe, trẻ làm việc riêng, nói chuyện, hát tự do,… Qua thời gian thực tập trƣờng xuất phát từ thực tế tìm hiểu khơng khí học tập sinh hoạt trƣờng Mầm non Ngô Quyền, cảm nhận đƣợc phần công tác giáo dục trƣờng, đặc biệt với mơn âm nhạc, thuận lợi khó khăn việc giảng dạy giáo viên nơi Trƣờng Mầm non Ngô Quyền trƣờng có đầy đủ thiết bị dạy học, chất lƣợng giảng dạy ln đạt kết cao tồn tỉnh Các hoạt động học tập đƣợc trƣờng quan tâm đầu tƣ sở vât chất nhƣ chất lƣợng giảng dạy để học đạt kết tốt Các giáo có giọng hát hay, với hát khó có âm vực rộng giáo viên thể chất giọng tốt, giáo viên có nhiều thuận lợi giọng hát Tuy nhiên hoạt động dạy học nghe nhạc hoạt động khó Bởi ca khúc đƣợc sử dụng cho trẻ nghe hát rộng phong phú thể loại, với hát khó, âm vực rộng,… khiến giáo viên trực tiếp giảng dạy chƣa thể tính chất, nội dung, sắc thái tình cảm nhầm lẫn phong cách thể loại dẫn đến chất lƣợng dạy hoạt động nghe nhạc chƣa cao Trong hoạt động nghe nhạc hoạt động quan trọng môn giáo dục âm nhạc cho trẻ mầm non trẻ mẫu giáo lớn mà bé chuẩn bị bƣớc vào bậc học tiểu học Nếu tìm hiểu nghiên cứu làm rõ đặc điểm cấu trúc, hình thức, thể loại phƣơng tiện diễn tả âm nhạc nhƣ: Trẻ nghe để phân biệt nhạc cụ, âm sắc, tiết tấu, cƣờng độ…; Trẻ nghe để phân biệt thể loại, đề tài; Trẻ nghe nhạc để cảm thụ nhịp điệu âm nhạc; Trẻ nghe để cảm thụ nội tác phẩm Từ cung cấp cho giáo viên hiểu biết sâu sắc hoạt động dạy học nghe nhạc biện pháp để ứng dụng vào dạy học nghe nhạc cách khoa học, hợp lý Sẽ nâng cao chất lƣợng giáo dục âm nhạc cho trẻ trƣờng mẫu giáo, góp phần tích cực vào nghiệp đào tạo ngƣời phát triển toàn diện, đáp ứng xu phát triển giáo dục trƣờng mẫu giáo năm tới Xuất phát từ vấn đề nêu trên, sinh viên khoa Giáo dục Mầm non trƣờng Đại học Sƣ phạm Hà Nội Tôi lựa chọn đề tài “Biện pháp dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trƣờng Mầm non Ngơ Quyền” làm đề tài nghiên cứu khố luận tốt nghiệp Lịch sử nghiên cứu Từ trƣớc tới nay, dạy học âm nhạc cho trẻ trƣớc tuổi học có nhiều giáo trình, tài liệu đề cập đến cách kỹ lƣỡng Các giáo trình rõ mục đích, yêu cầu, nhiệm vụ, nội dung, phƣơng pháp,… Dạy học âm nhạc cho trẻ đề tài đƣợc nhiều ngƣời quan tâm Một số cơng trình nghiên cứu vấn đề thành công nhƣ: - Vũ Ngọc Tuấn (2004) Nghiên cứu số ca khúc mầm non sử dụng dạy trẻ mẫu giáo cảm thụ nhịp điệu âm nhạc Trƣờng Cao đẳng Sƣ phạm Nhạc - Hoạ Trung Ƣơng - Hoàng Thị Yến (2007) “Nghiên cứu số biện pháp dạy trẻ lứa tuổi từ đến tuổi học nhạc trường mầm non thực hành Hoa Sen Hà Nội” Trƣờng Đại học Sƣ phạm Nghệ thuật Trung Ƣơng Phụ lục Giáo án thực nghiệm Giáo án Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ Chủ đề: Gia đình NDC: Cho trẻ nghe phân biệt loại nhạc cụ (xúc xắc, guitar, trống) NDKH: Nghe hát “Finger Family” Trò chơi: Tai tinh (Nghe âm trống lắc, phách”) Lứa tuổi: - tuổi Thời gian: 25-30 phút Ngày soạn: 3/27/2018 Ngƣời soạn: Trần Thị Mỹ Linh Ngƣời hƣớng dẫn: Lƣu Thị Diệu I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU Kiến thức - Trẻ biết âm nhạc cụ “Xúc xắc, guitar, trống” - Trẻ biết phân biệt âm tiếng trống lắc, phách Kỹ - Rèn luyện cho trẻ tai nghe âm nhạc, kỹ tập trung, ý, ghi nhớ có chủ định Thái độ - Ích lợi nhạc cụ giúp cho hát thêm hay sinh động II CHUẨN BỊ Của cô - Powepoint, máy tính, máy chiếu, loa Của trẻ - Ghế ngồi, quần áo gọn gàng III TIẾN HÀNH Hoạt động cô Hoạt động trẻ HĐ1 Gây hứng thú - Cô hỏi trẻ học chủ đề gì? - Gia đình ạ! - Trò chơi trò chơi: Trò chơi mang tên “Bé - Trẻ trả lời đốn giỏi” Bây mở cho nghe nhạc cô đố lớp biết có nhạc cụ nhé! “Đội kèn tí hon” “Phan Huỳnh Điểu” - À! Bây nghe xem bạn trả lời chƣa nhé! Đúng hát đội kèn tí hon tác giả “Phan Huỳnh Điểu” có tiếng kèn đặc trƣng đấy! HĐ2 Tiến hành - Cơ mang đến cho nhiều q Chúng cô khám phá - Cô chia lớp thành nhóm sau phát cho nhóm nhạc cụ Cơ u cầu nhóm thảo luận nhạc cụ Sau bạn nhóm trƣởng đứng lên nói cho lớp nghe nhạc cụ - Trẻ thảo luận - Nhóm 1: xắc xơ - Nhóm 2: đàn guitar - Nhoam 3: trống - Cô khái quát lại xắc xô: nhạc cụ đƣợc làm nhựa, bên có thép mạ Khi lắc tạo âm vô thú vị - Bây cô mời hát “Gia đình nhỏ - Trẻ lắng nghe hạnh phúc to” Cơ bạn nhóm trƣởng vỗ xắc xơ cho lớp hát nhé! - Trẻ lắng nghe - Cô khái quát gutar: Đàn guitar loại nhạc cụ có phím dây dùng để chơi nhạc hay đệm hát - Bây cô đệm cho hát “Ba nến lung linh” - Cô khái quát trống: Trống thƣờng to tròn, cân đối, trống đƣợc chia làm ba phần: Mặt trống, thân trống đế trống Để tạo âm ngƣời ta dùng ngón tay dùng dùi trống Trống nhạc cụ lâu đời phổ biến giới, thiết kế hầu nhƣ khơng thay đổi hàng ngàn năm Một trống hoàn chỉnh thƣờng có dụng cụ sau nhƣ trống có nhiệm vụ âm Những trống khác đƣợc gọi trống chúng đƣợc cấu tạo khác bên với âm vực thấp vừa - Bây cô cho nghe nghệ sĩ biểu diễn - Trẻ lắng nghe trống - Chúng vừa đƣợc học nhạc cụ con? Tất có nhạc cụ nhỉ? - So sánh: Các tiếng xắc xơ nhƣ nào?, tiếng đàn guitar sao?, tiếng trống nhƣ nào? - Giáo dục: Các nhạc cụ giúp cho hát thêm hay sinh động đấy! HĐ3 Nghe hát “Finger Family” - Vừa lớp học ngoan cô - Trẻ lắng nghe hát tặng hát, hát mang tên “Finger Family” nhạc “Tiếng Anh” - Cô hát lần giọng hát - Cơ hát lần kết hợp cử điệu động tác minh hoạ theo nhạc với nhạc cụ mà biết sử dụng (guitar) - Cơ nói nội dung hát - Lần nghe ca sĩ hát HĐ4 Trò chơi - Trò chơi, trò chơi Chúng chơi trò chơi “Tai tinh” trẻ nhận biết trống lắc, phách - Chơi gì? Chơi gì? - Cách chơi: Cơ cho trẻ đội mũ chóp Cơ gõ loại nhạc cụ yêu cầu trẻ gọi tên nhạc cụ phát âm Khi trẻ nhận biết đƣợc âm sắc giáo viên cho trẻ tri giác hình ảnh nhạc cụ - Cô cho trẻ nghe âm to nhỏ âm khác to giơ tay lên cao, nhỏ vỗ tay HĐ5 Kết thúc - Cơ nhận xét, tun dƣơng khích lệ trẻ - Cô cho trẻ chuyển hoạt động - Trẻ chuyển hoạt động Phụ lục:2 Chƣơng trình âm nhạc cho trẻ mầm non Chủ đề Nội dung Chủ đề trƣờng mầm non Bài ca học Vƣờn trƣờng mùa thu 3.Trƣờng em Sáng thứ 2… Chủ đề thân Tay thơm tay ngoan Mừng sinh nhật Hãy xoay Khuôn mặt cƣời Mời bạn ăn Nhà Đồ dùng bé yêu Cái mũi Chủ đề gia đình Cơ mẹ Qùa 8/3 Gia đình nhỏ hạnh phúc to Bố tất Cho con… Chủ đề nghề nghiệp Anh phi cơng Bác đƣa thƣ vui tính Bắc kim thang Bạn có biết Biển đƣờng Cháu yêu cô công nhân Em tập lái ô tô Lớn lên cháu lái máy cày Xoay xoay xoay Chủ đề thực vật Lá xanh Qủa Vƣờn ba Hoa vƣờn… Chủ đề động vật Gà trống mèo cún Đàn ga Vì chim hay hót Bài hát chuồn chuồn Chủ đề nƣớc Cho làm mƣa với tƣợng tự nhiên Tôm cá cua thi tài… Chủ đề gia thông Chủ đề Quê Hƣơng Đất Nƣớc Bác Hồ Chủ đề trƣờng tiểu học ANH phi công Em tập lái ôtô Em qua ngã tƣ đƣờng phố Những đƣờng em yêu… Reo vang bình minh Ai yêu bác Hồ Chí Minh thiếu nien nhi đồng Quê hƣơng… Cháu nhớ trƣờng mầm non… Phụ lục:3 Các hát cho trẻ nghe độ tuổi 5-6 tuổi Các hát Việt Ngày học Trống cơm Mƣa rơi Chỉ có đời Ru Cho Inh lả Hoa thơm bƣớm lƣợn Em tƣơi xanh 10 Lý hoài nam 11 Bụi phấn 12 Lý chiều chiều 13 Ru em 14 Bèo dạt mây trôi 15Màu áo đội 16 Lƣợn tròn lƣợn khéo 17 Lý sáo 18 Em nhớ Tây nguyên 19 Hạt gạo làng ta 20 Trái đất 21 Mùa xuân 22 Làng 23 Gửi anh khúc dân ca 24 Cò lả 25 Lý bơng 26 Anh phi công 27 Ai yêu Bác Hồ Chí Minh chúng em nhi đồng 28 Đi học 29 Trƣờng làng Các hát Tiếng Anh We wish you a merry Christmas One two buckle my shoe Mary had a little lamb Santa claus is coming to town This old man Rain, rain, go, away I am a little teapot Old Macdonald had a farm ABC song 10 Sounds of the animals song 11 Bingo song 12 The planet song 13 The weels of the bú 14 Birthday song 15 Twinkel twinkle litter star 16 Five litter monkeys jumping on the bed Phụ lục 4: Một số hát cho trẻ nghe Phụ lục Tƣ liệu trƣờng mầm non Ngô Quyền ... việc dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trƣờng Mầm non Ngô Quyền - Vĩnh Yên - Vĩnh Phúc - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trƣờng Mầm non Ngô Quyền. .. nhà trường 14 1.3.2 Thực trạng dạy học nghe nhạc cho trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trường mầm non Ngô Quyền 16 1.3.3 Khả nghe nhạc trẻ mẫu giáo lớn - tuổi trường mầm non Ngô Quyền. .. ĐẠI HỌC SƢ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC MẦM NON TRẦN THỊ MỸ LINH BIỆN PHÁP DẠY HỌC NGHE NHẠC CHO TRẺ MẪU GIÁO LỚN - TUỔI TẠI TRƢỜNG MẦM NON NGÔ QUYỀN VĨNH YÊN - VĨNH PHÚC KHOÁ LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC