GIAO AN 11 THEO 5 HOAT DONG

GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT Tiết 28 Tự học có hướng dẫn: THỰC HÀNH NGHĨA CỦA TỪ TRONG SỬ DỤNG I MỤC TIÊU Về kiến thức: Củng cố nâng cao hiểu biết chuyển nghĩa tính nhiều nghĩa từ sử dụng: Trong hoạt động giao tiếp, từ thường có chuyển nghĩa theo hai phương thức chủ yếu ẩn dụ hoán dụ chuyển nghĩa từ diễn đồng thời với chuyển tân gọi từ đối tượng sang đối tượng khác, nhận mối quan hệ ( tương đồng tương cận) đối tượng Kết từ có nhiều nghĩacó nghĩa ổn định, có nghĩa lâm thời Các nghĩa có mối quan hệ với Khác với nghĩa từ nhiều nghĩa, từ đồng âm khơng có quan hệ nghĩa.;Củng cố nâng cao hiểu biết tượng đồng nghĩa từ đồng nghĩa Các từ đồng nghĩa có hình thức âm khác nhau, nghĩa giống nhau, khác sắc thái biểu cảm, sắc thái phong cách phạm vi sử dụng Khi sử dụng cần lựa chọn số từ đồng nghĩa từ có ý nghĩa sắc thái thích hợp với ngữ cảnh giao tiếp Về kĩ năng: Rèn kĩ nhận biết phân tích nghĩa khác từ Lĩnh hội phân tích khác biệt giá trị từ nhóm từ đồng nghĩâ từ chọn sử dụng lời nói Biết cách dùng từ theo nghĩa phù hợp với ngữ cảnh, lựa chọn từ đồng nghĩa sử dụng Về thái độ: - Có ý thức sử dụng thành ngữ điển cố vào thực tế giao tiếp - Giữ gìn sáng tiếng Việt Định hướng phát triển lực: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn - Năng lực đọc – hiểu văn có sử dụng từ đồng nghĩa, chuyển nghĩa - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân sử dụng từ đồng nghĩa, chuyển nghĩa - Năng lực hợp tác, giao tiếp trao đổi, thảo luận cách sử dụng từ đồng nghĩa, chuyển nghĩa - Năng lực tự học, tạo lập văn nghị luận II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 11 (tập 1); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 11; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit; phiếu học tập - Tư liệu tham khảo: Tiếng Việt thực hành (NXB Giáo dục 2002) Chuẩn bị học sinh: GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT - SGK, SBT Ngữ văn 11 (tập soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi + Xem lại tượng chuyển nghĩa từ, quan hệ từ đồng nghĩa + Làm tập trang 74, 75 III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra cũ: (kiểm tra kết hợp phần khởi động) Bài mới: a Hoạt động 1: Khởi động ( phút) * Mục tiêu; Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận - Phương pháp, kĩ thuật: Thuyết trình, trình bày phút * Hình thức tổ chức hoạt động: Trong dịp hát đố, cô gái quê thách thức chàng trai làng sau: Trăm thứ dầu, dầu khơng thắp? Trăm thứ bắp, bắp khơng rang? Trăm thứ than, than khơng quạt? Trăm thứ bạc, bạc khơng mua? Nếu chàng trai làng, em trả lời nào? Hãy xác định xem chìa khố để giải câu đố có phần lắc léo chỗ nào? Trăm thứ dầu, dầu khuynh diệp không thắp? Trăm thứ bắp, bắp chuối (chân,cải) không rang? Trăm thứ than, than than(than phận) khơng quạt? Trăm thứ bạc, bạc tình(bạc nghĩa) không mua? GV giới thiệu mới: Trong hoạt động giao tiếp, từ thường có chuyển nghĩa theo hai phương thức chủ yếu ẩn dụ hoán dụ chuyển nghĩa từ diễn đồng thời với chuyển tân gọi từ đối tượng sang đối tượng khác, nhận mối quan hệ ( tương đồng tương cận) đối tượng b Hoạt động 2: Thực hành ( 37phút) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Củng cố nâng cao hiểu biết chuyển nghĩa tính nhiều nghĩa từ sử dụng - Phương pháp: Trực quan, kết hợp hình thức trao đổi thảo luận nhóm, Cơng não, thơng tin - phản hồi, mảnh ghép * Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Hướng dẫn HS thực Bài tập 1: hành a Trong câu thơ Lá vàng trước gió khẽ đưa HS thảo luận nhóm lớn (Nguyễn Khuyến - Thu điểu), từ dùng theo thời gian 7p nghĩa gốc Đó nghĩa: Chỉ phận cây, thường GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT Chia lớp thành nhóm – Bốc thăm hồn thành tập Nhóm 1: a Trong câu thơ "Lá vàng trước gió khẽ đưa vèo", từ dùng theo nghĩa gốc hay nghĩa chuyển? Hãy xác định nghĩa b Trong tiếng Việt, từ dùng theo nhiều nghĩa khác trường hợp sau: gan, phổi, Hãy xác định nghĩa từ trường hợp kể trên, cho biết sở phương thức chuyển nghĩa từ Nhóm Các từ có nghĩa gốc phận thể người (đầu, chân, tay, ) chuyển nghĩa để người Hãy đặt câu với từ theo nghĩa người hay cành cây, thường có màu xanh, hình dáng mỏng, có bề mặt Đây nghĩa có từ từ xuất tiếng Việt b Trong tiếng Việt, từ dùng theo nhiều nghĩa khác như: - Trong từ: Lá gan, phổi, mỡ, lách, từ dùng với từ phận thể người - Trong từ: Lá thư, đơn, thiếp, phiếu, bài, từ dùng với từ vật giấy - Trong từ: Lá buồm, cờ, từ dùng để vật vải - Trong từ: Lá cót, chiếu, chắn, thuyền, từ dùng với từ vật tre, nứa, cỏ, - Trong từ: Lá tôn, đồng, vàng, từ dùng với từ kim loại Trong tất trường hợp trên, từ dùng với trường nghĩa khác nhau, có điểm chung, là: - Khi dùng với nghĩa đó, từ gọi tên vật khác nhau, vật có điểm giống (tương đồng): Đều vật có hình dáng mỏng, dẹt, có bề mặt - Do nghĩa từ có quan hệ với sở nét nghĩa chung (đều vật có hình dáng mỏng cây) Bài tập 2: Nó chân hậu vệ chắn đội bóng lớp Mỗi đầu học sinh nhận sách Lớp tơi có nhiều tay đàn ghi-ta hấp dẫn Nhà đơng miệng ăn Thật óc siêu việt Nguyễn Du trái tim yêu thương lớn lao GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT Nhóm 3: Tìm từ có nghĩa gốc vị giác có khả chuyển nghĩa đặc điểm âm thanh, tính chất tình cảm, cảm xúc Hãy đặt câu với từ theo nghĩa chuyển Nhóm 4: Tìm từ đồng nghĩa với từ cậy, từ chịu câu thơ Giải thích lí tác giả chọn dùng từ cậy, chịu mà không dùng từ đồng nghĩa với Nhóm 5: Bài tập 4: Trong hai câu thơ: Cậy em, em có chịu lời, Ngồì lên cho chị lạy thưa Nguyễn Du dùng đắt hai từ cậy chịu - Từ cậy có từ nhờ từ đồng nghĩa Hai từ có giống nghĩa (bằng lời nói tác động đến người khác với mong muốn họ giúp làm việc đó) Nhưng cậy khác từ nhờ nét nghĩa: Dùng từ cậy thể niềm tin vào sẵn sàng giúp đỡ hiệu giúp đỡ người khác - Từ chịu có từ đồng nghĩa nhận, nghe, Các từ đểu có chung nét nghĩa đồng ý, chấp thuận với người khác Tuy nhiên, từ lại có nét nghĩa riêng: + Nhận: Sự tiếp nhận, đồng ý cách bình thường (nghĩa biểu cảm trung tính) + Nghe, vâng: đồng ý, chấp nhận kẻ người trên, thể thái độ ngoan ngỗn, kính trọng + Chịu (lời): Thuận theo người khác theo lẽ mà khơng hài lòng Dùng từ "chịu", Kiều tỏ thái độ vừa tơn trọng em gái vừa nài ép, đồng thời coi trọng tình cảm cao quý Kim Trọng Bài tập 5: GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT Đánh dấu X trước từ ngữ thích hợp để dùng vào vị trí bỏ trống câu sau giải thích lí lựa chọn a) Chọn dùng từ canh cánh vì: - Từ khắc hoạ tâm trạng day dứt triền miên Bác Khi kết hợp với từ canh cánh cụm từ làm chủ ngữ "Nhật kí tù" chuyển nghĩa: Không thể tác phẩm, mà biểu người Bác Hồ (nhân hố Nhật kí tù) - Các từ khác, dùng, nói đến lòng nhớ nước đặc điểm nội dung tập thơ Nhật kí tù b) Trong từ cho, dùng liên can Các từ lại khơng phù hợp ngữ nghĩa kết hợp ngữ pháp c) Trong trường hợp cần dùng từ bạn Các từ bầu bạn, bạn hữu, bạn bè có nghĩa chung bạn, khác chỗ: - Bầu bạn, có nghĩa khái quát, tập thể nhiều người, lại có sắc thái gần gũi ngữ Với câu nêu chủ ngữ “Việt Nam” (số ít, trang trọng) nên khơng dùng từ bầu bạn - Bạn hữu: Có ý nghĩa cụ thể, người bạn thân thiết nên không phù hợp để nói quan hệ quốc tế - Bạn bè vừa có nghĩa khái quát vừa có sắc thái thân mật, suồng sã nên khơng phù hợp để nói quan hệ quốc tế Hướng dẫn HS ôn tập, Hiện tượng chuyển nghĩa từ củng cố kiến thức học - Có cách chủ yếu để chuyển nghĩa: - Theo em, có cách (1) Ẩn dụ: chủ yếu để chuyển nghĩa Là cách chuyển nghĩa từ dựa mối quan hệ từ? tương đồng đối tượng gọi tên - Kết chuyển (2) Hoán dụ: nghĩa nhằm mục đích gì? Là cách chuyển nghĩa từ dựa mối quan hệ tương cận đối tượng gọi tên ⇒ Kết chuyển nghĩa nhằm tạo nên từ nhiều nghĩa(lâm thời ổn định) - Thế từ nhiều - Từ nhiều nghĩa từ ngồi nghĩa gốc- nghĩa có nghĩa? đầu- có nhiều nghĩa khác(nghĩa phát sinh, - Điều cần lưu ý dùng nghĩa chuyển, nghĩa bóng ) từ có nhiều nghĩa? - Cân nhắc nghĩa dùng;dùng nghĩa, phù hợp với mục đích nói, nội dung ý nghĩa câu, đoạn GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT - Thế từ đồng nghĩa? Từ đồng nghĩa từ khác hình thức - Điều cần lưu ý dùng âm biểu nội dung ý nghĩa từ đồng nghĩa? - Cân nhắc, lựa chọn từ thích hợp với ngữ cảnh - Cần phân biệt giá trị khác từ để lĩnh hội thích đáng nội dung biểu c Hoạt động 3: ( phút ) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Củng cố kiến thức, thực hành áp dụng kiến thức vừa học - Phương pháp/kĩ thuật : Động não, trình bày phút, dạy học nêu vấn đề, * Hình thức tổ chức hoạt động: HS thảo luận nhóm theo bàn - Tại hai câu thơ sau: Kính yêu từ trước đến sau Trong gặp gỡ khác đâu duyên trời Nguyễn Khuyến không viết “mến yêu”, “thương yêu”, “quý yêu” mà lại “kính yêu”? d Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng ( phút ) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Đạt yêu cầu kĩ đọc hiểu văn bản, nắm nội dung bài, có vận dụng mở rộng kiến thức - Phương pháp: Đọc sáng tạo, kĩ trình bày, lực tự học * Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: - Thử thay từ “về chơi” từ đồng nghĩa giải thích Hàn Mặc Tử lại dùng “về chơi” hai câu thơ sau: Sao anh không chơi thơn Vỹ Nhìn nắng hàng cau nắng lên (Đây thôn Vỹ Dạ- Hàn Mặc Tử) Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút ) - Ghi nhớ nội dung học - Chuẩn bị "Ôn tập văn học trung đại" + Lập bảng hệ thống chương trình VHTĐ chương trình Ngữ văn lớp 11 STT Tên tác Tên tác phẩm Thể loại giả + Trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 76 - 77 Nội dung Nghệ thuật GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT Lớp 11B2: Tổng số: Vắng: Tiết 29 ÔN TẬP VĂN HỌC TRUNG ĐẠI VIỆT NAM GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT I MỤC TIÊU Về kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức văn học trung đại Việt Nam học chương trình Ngữ văn 11 + Các tác giả, tác phẩm học + Những nội dung yêu nước nhân đạo + Những giá trị nghệ thuật truyền thống manh nha thay đổi để đại hoá VH Về kĩ năng: Rèn kỹ tổng hợp kiến thức, nhận diện, phân tích, cảm nhận tác phẩm văn học thời trung đại Về thái độ: - Hình thành thói quen: đọc hiểu văn tác giả văn học - Hình thành tính cách: tự tin trình bày kiến thức tác gia, tác phẩm văn học Định hướng phát triển lực: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến văn - Năng lực đọc – hiểu tác phẩm văn học - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân tác phẩm văn học - Năng lực hợp tác, giao tiếp trao đổi, thảo luận thành tựu, hạn chế, đặc điểm bản, giá trị tác phẩm văn học - Năng lực tự học, tạo lập văn nghị luận II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 11 (tập 1); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 12; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit; phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: SGK, SBT Ngữ văn 11 (tập 1), soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, + Lập bảng hệ thống kiến thức tác phẩm học chương trình học kì STT Tác phẩm Tác Thể loại Nội dung Nghệ thuật (đoạn trích) giả + Trả lời yêu cầu ơn tập III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC Kiểm tra cũ: (kiểm tra kết hợp phần khởi động) Bài mới: a Hoạt động 1: Khởi động ( 10 phút) * Mục tiêu; Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận - Phương pháp, kĩ thuật: trực quan, động não GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT * Hình thức tổ chức hoạt động: Mỗi đội trả lời câu hỏi ĐÚNG/SAI Trả lời 10 điểm, sai không bị trừ Đội 1: Câu Văn học viết Việt Nam tính mốc từ kỉ X Câu Bộ Hải Thượng y tông tâm lĩnh Lê Hữu Trác tác phẩm văn học Câu Chinh phụ ngâm Đặng Trần Côn diễn Nôm thể thơ lục bát Câu Xuân Diệu nhận định “Thu điếu” Nguyễn Khuyến điển hình cho mùa thu làng cảnh Việt Nam Đội 2: Câu Giai đoạn văn học từ kỉ X đến XIV coi giai đoạn văn học cổ điển Câu Nguyễn Trãi đại thi hào dân tộc Việt Nam Câu Bài ca ngất ngưởng Nguyễn Công Trứ viết theo thể ca hành Câu .“Truyền kì mạn lục” Nguyễn Dữ đánh giá “thiên cổ hùng văn” Đội 3: Câu Nguyễn Bỉnh Khiêm nhà thơ lớn kỉ XVI Câu Văn tế nghĩa sĩ Cần Giuộc tác phẩm văn học lớn Nguyễn Đình Chiểu Câu Bài thơ Tự tình (II) Hồ Xuân Hương viết theo thể thất ngôn tứ tuyệt Câu Tú Xương nhà thơ trào phúng xuất sắc nửa sau kỉ XIX Đội 4: Câu Văn học trung đại Việt Nam chịu ảnh hưởng mạnh mẽ văn hóa phương Tây Câu Bài ca ngắn bãi cát Cao Bá Quát bộc lộ chán ghét đường danh lợi tầm thường Câu Thơ thất ngôn bát cú gieo vần lưng (vần câu thơ) Câu Thơ Tú Xương gồm hai mảng trào phúng trữ tình b Hoạt động 2: Thực hành ( 32 phút ) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức văn học trung đại Việt Nam học chương trình Ngữ văn 11 + Các tác giả, tác phẩm học + Những nội dung yêu nước nhân đạo + Những giá trị nghệ thuật truyền thống manh nha thay đổi để đại hoá VH - Phương pháp: Trực quan, kết hợp hình thức trao đổi thảo luận nhóm, Cơng não, thơng tin - phản hồi, mảnh ghép GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT * Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Tở chức trò chơi: Vượt - Chướng ngại vật ô chữ gồm ô hàng chướng ngại vật ngang Mỗi đội chọn ô hàng ngang, trả lời 20 điểm; đội khác trả lời GV trình chiếu câu hỏi với 10 điểm slide tương ứng - Tìm từ chìa khố sau mở hàng ngang 80 điểm; sau mở hàng ngang 40 điểm; sau mở tất hàng ngang 30 điểm - Trả lời sai từ chìa khố bị loại khỏi vòng thi Phần thi tăng tốc Gồm có câu hỏi kiện Trả lời kiện thứ nhất, 30 điểm Trả lời kiện thứ hai, 20 điểm Trả lời kiện thứ ba, 10 điểm Câu Đây tác phẩm nào? Đây tên thơ Nơm vừa vịnh cảnh, vừa tả tình Bài thơ thể tình yêu thiên nhiên, đất nước tâm trạng thời tài thơ Nôm tác giả Bài thơ thể cảm nhận nghệ thuật gợi tả tinh tế Nguyễn Khuyến GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT cảnh sắc mùa thu đồng Bắc Bộ Câu Đây tác phẩm nào? Bài thơ viết theo thể thơ cổ, có tính chất tự phóng khống, khơng bị gò bó số câu, độ dài câu, niêm luật, trắc, vần điệu Bài thơ lấy cảm hứng từ đường vất vả, nhọc nhằn tác giả Bài thơ biểu lộ chán ghét người trí thức đường danh lợi tầm thường đương thời Bài ca ngắn bãi cát- Cao Bá Quát Câu Đây nhà thơ nào? Ông xuất thân gia đình nhà Nho Thơ văn ơng thể hai nội dung lớn lí tưởng đạo đức, nhân nghĩa lòng yêu nước, thương dân Ông tác giả văn tế tiếng cuối kỉ XIX Nguyễn Đình Chiểu Câu Đây hai câu thơ nào? Thể tâm trạng đơn, lẻ loi nhân vật trữ tình Mở đầu cho thơ Tự tình Hồ Xuân Hương Thời điểm câu thơ nói đến lúc đêm khuya Đêm khuya văng vẳng trống canh dồn Trơ hồng nhan với nước non (Tự tình II) Câu Đây nhân vật văn học nào? Nhân vật xây dựng người anh hùng Nhân vật xây dựng bút pháp lí tưởng hóa Đây nhân vật “Truyện Kiều” Nguyễn Du Nhân vật Từ Hải Truyện Kiều Nguyễn Du Câu Ông ai? Ông người tiếng tài nhiệt huyết nhiều lĩnh vực hoạt động xã hội Có hiệu Ngộ Trai, biệt hiệu Hi Văn Là người có lối sống ngất ngưởng Nhà thơ Nguyễn Công Trứ Câu Đây chi tiết nghệ thuật nào? Diễn hoàn cảnh đầy bi kịch nhân vật trữ tình Mở đầu cho câu chuyện khó nói, đầy tế nhị Là cử hạ khác thường người chị em Thuý Kiều đề nghị Thuý Vân: “Ngồi lên cho chị lạy thưa” Câu Đây nhân vật văn học nào? GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT Một người phụ nữ trẻ tuổi, nhan sắc mà bất hạnh Nàng cất lên tiếng nói khát khao hạnh phúc lứa đơi tình cảnh lẻ loi, độc Nàng so sánh nỗi sầu “dằng dặc tựa miền biển xa” Người chinh phụ (“Chinh phụ ngâm”) Phần thi đích Gồm có: - câu hỏi dễ, trả lời 10 điểm - câu hỏi khó, trả lời 20 điểm Mỗi đội lần chọn câu hỏi (1câu dễ, 1câu khó), trả lời sai bị điểm cho đội GV trình chiếu slide tương trả lời ứng từ 50 - 58 GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT d Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng ( phút ) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Đạt yêu cầu kĩ đọc hiểu văn bản, nắm nội dung bài, có vận dụng mở rộng kiến thức - Phương pháp: Đọc sáng tạo, kĩ trình bày, lực tự học * Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: - Ghi lại nội dung khó khơng hiểu vào phiếu học tập ĐIỀU EM ĐÃ BIẾT ĐIỀU EM KHÔNG HIỂU Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút ) - Hoàn thành bảng hệ thống kiến thức - Hoàn thành câu hỏi ôn tập ĐIỀU EM MUỐN BIẾT GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT Mình có đề cương lớp 10, đề cương ơn 11, 12 (GV dùng làm soạn ôn cho HS) , giáo án ôn 12, giáo án ôn 12 theo hoạt động, đề cương 12 (mỗi tác phẩm từ 5- đề, có đề liên hệ với 11) , giáo án 10, 11, 12 SOẠN THEO hoạt động, tài liệu ơn HSG, Bạn cần liên hệ (tài liệu có tính chút phí thơi nhé) Gmail: hongloantq75@gmail.com https://www.facebook.com/Ninhhongloan ... (chân,cải) không rang? Trăm thứ than, than than(than phận) khơng quạt? Trăm thứ bạc, bạc tình(bạc nghĩa) khơng mua? GV giới thiệu mới: Trong hoạt động giao tiếp, từ thường có chuyển nghĩa theo hai phương...GIÁO ÁN 11 HOẠT ĐỘNG ĐẦY ĐỦ, CHI TIẾT - SGK, SBT Ngữ văn 11 (tập soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi + Xem lại tượng chuyển nghĩa từ, quan hệ từ đồng nghĩa + Làm tập trang 74, 75 III... hệ với 11) , giáo án 10, 11, 12 SOẠN THEO hoạt động, tài liệu ôn HSG, Bạn cần liên hệ (tài liệu có tính chút phí thơi nhé) Gmail: hongloantq 75@ gmail.com https://www.facebook.com/Ninhhongloan