GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Tiết 51 TRÌNH BÀY MỘT VẤN ĐỀ I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Tầm quan trọng yêu cầu việc trình bày vấn đề trước tập thể - Các bước chuẩn bị để trình bày vấn đề Về kĩ năng: - Nhận tình cần trình bày vấn đề trước tập thể - Lập đề cương trình bày vấn đề trước tập thể Về thái độ: - Hình thành thói quen: Lập đề cương trình bày vấn đề trước tập thể - Hình thành tính cách: mạnh dạn, bình tĩnh, tự tin trình bày vấn đề Định hướng phát triển lực: - Năng lực thu thập thông tin liên quan đến bước chuẩn bị để trình bày vấn đề; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân trình bày vấn đề; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận trình trình bày vấn đề; - Năng lực tự học, tạo lập văn II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Chuẩn bị giáo viên: - Thiết bị dạy học: SGK, SGV Ngữ văn 10 (tập 1); Tài liệu chuẩn kiến thức – kĩ Ngữ văn 11; Bài soạn; Bài giảng Powerpoit; phiếu học tập Chuẩn bị học sinh: - SGK, SBT Ngữ văn 10 (tập 1) soạn theo hệ thống câu hỏi hướng dẫn học bài, ghi - Ghi thắc mắc thân (nếu có) - Đọc văn SGK, dựa vào ghi nhớ hiểu biết thân, trả lời câu hỏi phần - Tìm hiểu nhà diễn thuyết tiếng Việt Nam giới - Chia lớp thành nhóm, bốc thăm chủ đề, trình bày trước lớp: (có thể làm giấy A0, ppt) + Thần tượng tuổi học trò + Thời trang học đường + Có nên u hay khơng tuổi học trò + Giao thơng giới trẻ + Gian lận thi cử III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Kiểm tra cũ: (kiểm tra kết hợp phần khởi động) Bài mới: a Hoạt động 1: Khởi động ( phút) * Mục tiêu; Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Tạo tâm cho HS tiếp cận - Phương pháp, kĩ thuật: Trực quan, trình bày phút * Hình thức tở chức hoạt động: Quan sát hình trả lời câu hỏi: - Họ ai? Họ có điểm chung gì? - Jack Ma – diễn giả người Trung Quốc người sáng lập chủ tịch điều hành tập đoàn Alibaba - Adam Khoo – diễn giả người Singapore sinh ngày 8/4/1974 Khi 26 tuổi, anh trở thành 25 triệu phú trẻ 40 tuổi Singapore, - Nick Vujicic – diễn giả người Úc, diễn giả tiếng giới lĩnh vực truyền cảm hứng động lực sống giá trị người - Lê Thẩm Dương, diễn giả chuyên nghiệp, giảng viên khoa Quản trị Kinh doanh, đại học Ngân hàng Họ diễn giả tiếng Việt Nam giới Họ thành công sống - Theo em sống, học tập trình bày vấn đề có quan trọng khơng?Vì sao? Trình bày vấn đề kĩ giao tiếp quan trọng sống giúp bày tỏ nguyện vọng, suy nghĩ, nhận thức đồng thời thuyết phục người nghe đồng tình, ủng hộ GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH cảm thông với vấn đề người nói trình bày GV giới thiệu mới: Vậy làm để trình bày vấn đề có hiệu quả, b Hoạt động 2: Hình thành kiến thức ( 32 phút) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: + Nhận tình cần trình bày vấn đề trước tập thể + Lập đề cương trình bày vấn đề trước tập thể - Phương pháp: Trực quan, kết hợp hình thức trao đổi thảo luận nhóm, Cơng não, thông tin - phản hồi, mảnh ghép * Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động GV HS Nội dung Các nhóm trình bày đề tài chuẩn bị thời gian 25 phút Thần tượng tuổi học trò - Thế thần tượng? (là người mà yêu mến cảm phục tài năng, nhân cách hay lực đặc biệt đó,…) - Thần tượng có ích ? (là mục tiêu để phấn đấu hướng tới đơn gương, động lực cho học tập) - Thần tượng giới trẻ hơm gì? + Chủ yếu điện ảnh, ca nhạc, thể thao,… + Cách thức “tôn thờ” thần tượng giới trẻ hôm có nhiều thái (nhiều vượt qua giới hạn đạo đức) + Ngày việc tôn thờ thần tượng có lại có hại cho việc học hành - Cần phải quan niệm cho thần tượng: + Yêu quý không sai cần có cách thể văn hóa + Cần phải coi động lực để học hành thần tượng phải có điểm khiến ta ham mê khâm phục thực + cần tránh lối thần tượng theo kiểu a dua Giao thông giới trẻ Thực trạng tai nạn giao thông Việt Nam nay? GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Gian lấn thi cử Có nên u hay khơng tuổi học trò Hậu vấn đề: + Thiệt hại lớn người của, để lại thương tật vĩnh, viễn cho cá nhân hậu nặng nề cho cộng đồng + Gây đau đớn, mát, thương tâm cho người thân, xã hội Nguyên nhân vấn đề: + Ý thức tham gia giao thơng học sinh sinh viên hạn chế, thiếu hiểu biết không chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông (lạng lách, đánh võng, vượt đèn đỏ, coi thường việc đội mũ bảo hiểm ) + Thiếu hiểu biết quy định an toàn giao thông + Sự hạn chế sở vật chất (chất lượng đường thấp, xe cộ không đảm bảo an toàn ) Hành động tuổi trẻ học đường góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng: 1, Giải thích gian lận thi cử 2, Các hình thức gian lận thi cử + Coi bạn + Sử dụng tài liệu + Mua điểm + Nhờ người thi hộ 3, Nguyên nhân dẫn đến việc gian lận thi cử + Do hỏng kiến thức + Do lười nhác 4, Hậu qủa việc gian lận thi cử 5, Cách khắc phục + Về phía nhà trường + Về phía học sinh - Thế tình yêu? - Tình yêu HS + Tích cực + Tiêu cực - Người lớn nghĩ gì? - Ý kiến người trẻ - Nên u hay khơng ?Lí ? GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Trang phục học đường Vai trò trang phục học đường? a) Trang phục học đường - người bạn thân học sinh, sinh viên b) Trang phục học đường - niềm tự hào sinh viên, học sinh Thế trang phục học đường đẹp? a) Một số vấn đề chưa tốt trang phục học đường b) Những tiêu chuẩn để đánh giá trang phục học đường đẹp Các nhóm lắng nghe, nhận xét, phản hồi, đánh giá vào phiếu đánh giá Hướng dẫn HS tổng kết Các bước trình bày một vấn đề: Từ việc chuẩn chuẩn bị, trình Bước 1: Cơng việc chuẩn bị bày lớp trả lời số câu - Chọn vấn đề trình bày hỏi: - Lập dàn ý cho trình bày - Trước trình bày em cần làm Bước 2: Trình bày vấn đề việc gì? - Bắt đầu trình bày - Các bước trình bày theo thứ tự - Trình bày nội dung nào? - Kết thúc cảm ơn - Để trình bày hiệu quả, cần lưu ý Để trình bày hiệu quả, cần đảm bảo yêu cầu điều gì? giao tiếp ngữ (nội dung, âm lời nói, cử chỉ, điệu bộ) để trình bày có sức thuyết phục c Hoạt động 3: Thực hành ( phút ) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Củng cố kiến thức, thực hành áp dụng kiến thức vừa học - Phương pháp/kĩ thuật : Động não, trình bày phút, dạy học nêu vấn đề, * Hình thức tổ chức hoạt đợng: HS thảo ḷn nhóm theo bàn Câu Tình tình sau khơng cần thiết phải sử dụng thao tác việc trình bày vấn đề? A Trong buổi báo cáo kinh nghiệm học tập B Bạn đến gặp công an vụ cháy C Trong buổi sinh hoạt lớp D Trong đại hội Đồn trường Câu Trước trình bày vấn đề, điều cần phải chuẩn bị cách tốt nhất? A Nội dung trình bày C Cử chỉ, điệu B Ngơn ngữ trình bày D Phản ứng người nghe GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Câu Để nói thành cơng yếu tố yếu tố sau quan trọng nhất? A Tính biểu cảm C Tính thuyết phục B Tính cởi mở D Tính chân thực Câu Yêu cầu yêu cầu sau không chi phối việc chuẩn bị nội dung nói? A Nội dung nói phải người nghe quan tâm B Nội dung nói phải có ý nghĩa thiết thực C Nội dung nói phải giàu thông tin bám sát thực tế D Là vấn đề mà người nói u thích Câu Trong trình bày vấn đề, người nói nên tránh điều điều sau? A Trình bày tự nhiên, rõ ràng, mạch lạc B Trình bày có trọng tâm, trọng điểm C Đặt nhiều câu hỏi để người nghe tập trung vào thuyết trình D Trình bày sinh động, biểu cảm Câu Trình tự sau phù hợp với trình bày vấn đề? A Lời chào � trình bày nội dung � tự giới thiệu � kết thúc cảm ơn B Lời chào � tự giới thiệu � trình bày nội dung � kết thúc cảm ơn C Lời chào � kết thúc cảm ơn � trình bày nội dung � tự giới thiệu D Tự giới thiệu � lời chào � trình bày nội dung � kết thúc cảm ơn Câu Những chuẩn bị người nghe, ngôn ngữ, chỉ điệu nói có ý nghĩa với việc trình bày vấn đề hay khơng? A Có C Khơng Câu Để thuyết trình thành công, lỗi lỗi cần thiết phải khắc phục ngay? A Thông tin nói chưa phong phú B Ấp úng trình bày C Hình ảnh minh hoạ chưa sinh động D Các phần chuyển tiếp chưa tự nhiên d Hoạt động 4: Vận dụng, mở rộng ( phút ) * Mục tiêu/Phương pháp/Kĩ thuật dạy học - Mục tiêu: Đạt yêu cầu kĩ đọc hiểu văn bản, nắm nội dung bài, có vận dụng mở rộng kiến thức - Phương pháp: Đọc sáng tạo, kĩ trình bày, lực tự học * Hình thức tổ chức hoạt động: HS làm nhà, nộp sản phẩm vào tiết sau: Áp dụng thực hành, luyện tập trình bày vấn đề tình học tập GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH sinh hoạt Hướng dẫn học sinh học nhà: ( phút ) - Ghi nhớ nội dung học sơ đồ tư grap - Chuẩn bị Lập kế hoạch cá nhân + SGK Ngữ văn 10 (tập 1), cá nhân đọc SGK + Ghi thắc mắc thân (nếu có) PHIẾU ĐÁNH GIÁ TRÌNH BÀY ĐỀ TÀI Việc chuẩn bị Nội dung (2 điểm) trình bày (3 điểm) Kĩ trình bày (4 điểm) Các bước trình bày (1 điểm) Tởng Nhận điểm xét (10 điểm) (ưu, nhược) Nhóm Mình có đề cương lớp 10, đề cương ơn 11, 12 (GV dùng làm soạn ôn cho HS) , giáo án ôn 12, giáo án ôn 12 theo hoạt động, đề cương 12 (mỗi tác phẩm từ 5- đề, có đề liên hệ với 11) , giáo án 10, 11, 12 SOẠN THEO hoạt đợng, tài liệu ơn HSG, Bạn cần liên hệ (tài liệu có tính chút phí thơi nhé) Gmail: hongloantq75@gmail.com https://www.facebook.com/Ninhhongloan ... bảo an tồn ) Hành động tuổi trẻ học đường góp phần giảm thiểu tai nạn giao thơng: 1, Giải thích gian lận thi cử 2, Các hình thức gian lận thi cử + Coi bạn + Sử dụng tài liệu + Mua điểm + Nhờ ngư i... cực - Ngư i lớn nghĩ gì? - Ý kiến ngư i trẻ - Nên u hay khơng ?Lí ? GIÁO ÁN VĂN 10 HỌC KÌ I ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC SINH Trang phục học đường Vai trò trang phục học đường? a) Trang phục... học tập trình bày vấn đề có quan trọng khơng?Vì sao? Trình bày vấn đề kĩ giao tiếp quan trọng sống giúp bày tỏ nguyện vọng, suy nghĩ, nhận thức đồng thời thuyết phục ngư i nghe đồng tình, ủng hộ