Đang tải... (xem toàn văn)
PHẦN I GIỚI THIỆU TỔNG QUÁT 1. Lý do chọn đề tài Sự nghiệp giáo dục có vị trí quan trọng trong chiến lược xây dựng con người , chiến lược phát triển kinh tế xã hội của mỗi một quốc gia .Với đất nước Việt Nam ta cũng vậy,giáo dục luôn được coi là quốc sách hàng đầu. Tháng 121996 , Ban chấp hành Trung ương đảng khoá VIII đã ra Nghị quyết số 02NQTW về định hướng chiến lược Giáo dục và Đào tạo trong thời kì công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước, tạo thời cơ thuận lợi chưa từng có cho ngành Giáo dục nói chung và Giáo dục cấp Tiểu học nói riêng . Nghị quyết đã nhấn mạnh : “Thực sự coi Giáo dục đào tạo cùng với khoa học công nghệ là nhân tố quyết định tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội, đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho phát triển .Giáo dục Tiểu học là nền móng của quá trình đào tạo con người Việt Nam đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thời đại đất nước. Điều 2 Luật Giáo dục đã ghi: Mục tiêu giáo dục là đào tạo những con người Việt Nam phát triển toàn diện, có đạo đức, tri thức, sức khoẻ, thẩm mĩ và nghề nghiệp, trung thành với lý tưởng độc lập dân tộc và chủ nghĩa xã hội, hình thành và bồi dưỡng nhân cách, phẩm chất và năng lực công dân, đáp ứng yêu cầu xây dựng và bảo vệ đất nước. Để đạt được mục tiêu của giáo dục không phải ai khác mà chính là những nhà giáo dục và quản lý giáo dục mà đội ngũ giáo viên trong nhà trường là nhân tố trung tâm của sự phát triển giáo dục. Vì vậy, người thầy phải là người có đức có tài (vừa hồng vừa chuyên) . Xây dựng và phát triển đội ngũ là thực hiện NQ và chỉ thị của Đảng về Giáo dục, đặc biệt là thực hiện chỉ thị 40 ngày 15 6 2004 của BBT Trung ương Đảng về việc “Xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục”.Chỉ thị nêu rõ xây dựng đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục là nhiệm vụ vừa đáp ứng yêu cầu trước mắt, vừa mang tính chiến lược lâu dài nhằm thực hiện thành công chiến lược phát triển giáo dục 2001 2010. Chỉ thị đã nêu rõ mục tiêu là xây dựng đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục đảm bảo đủ số lượng, nâng cao chất lượng, cân đối về cơ cấu, đạt chuẩn đáp ứng yêu cầu của thời kỳ đổi mới.
... kịp th i th m hỏi, động viên cán giáo viên gặp khó khăn, hoạn nạn, nâng cao tính cộng đồng tập th giáo viên 19 Xây dựng đội văn nghệ, th dục th thao tập th giáo viên, khuyến khích th nh viên. .. tạo tin học để đáp ứng giảng dạy theo cơng nghệ th ng tin chưa có CHƯƠNG 3: 11 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĂN HẢI 3.1 Lập quy hoạch nhân đội... lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên trường tiểu học Văn Hải Th nh phố Phan Rang -TC", người viết đưa 08 biện pháp cụ th , thiết th c góp phần quản lí nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên