PHẦN MỞ ĐẦU1. Lý do chọn đề tàiHải Dương là một tỉnh nằm trong khu vực tam giác kinh tế Hà Nội Quảng Ninh Hải Phòng. Khi nền kinh tế thị trường phát triển nhanh, mạnh cả về quy mô và tốc độ thì Hải Dương có nhiều điều kiện thuận lợi để phát triển vững chắc. Trong công cuộc phát triển kinh tế xã hội của tỉnh đã và đang đặt ra nhiều vấn đề cấp thiết, trong đó có việc nhanh chóng xây dựng và nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức của tỉnh nói chung và công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức nói riêng. Nhận thức được vai trò và tầm quan trọng của đội ngũ công chức, nhiều năm qua huyện Tứ Kì nói riêng và tỉnh Hải Dương nói chung đã không ngừng đổi mới các chính sách và tổ chức các hoạt động đào tạo, bồi dưỡng công chức, nhằm nâng cao trình độ chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, công chức để phù hợp với yêu cầu thực tế khách quan. Tuy nhiên, trên thực tế, đào tạo, bồi dưỡng cán bộ công chức trên địa bàn huyện Tứ Kì thời gian qua chưa đáp ứng được yêu cầu của sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Cơ sở đào tạo cấp tỉnh còn hạn chế, chưa đáp ứng được nhu cầu đào tạo, bồi bưỡng những kiến thức cần thiết cho việc nâng cao trình độ chuyên môn và trình độ chính trị cán bộ, công chức nhà nước. Công tác quản lý nhà nước vẫn theo tư duy cũ quản lý nhà nước đối với đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức còn chồng chéo, chưa sâu sát…Do vậy, một số cán bộ, công chức nhà nước đã được đào tạo, bồi dưỡng vẫn chưa đáp ứng được các yêu cầu về năng lực, trình độ, theo yêu cầu của công việc. Để đáp ứng kịp thời các yêu cầu của quản lý đội ngũ cán bộ, công chức thì việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, công chức là một đòi hỏi bức thiết và là điều kiện tiên quyết cho việc đổi mới phương thức quản lý của Đảng và nhà nước về lĩnh vực này. Từ những lý do trên, tôi đã chọn đề tài: “Công tác đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức tại huyện Tứ Kì, tỉnh Hải Dương”.để làm khóa luận tốt nghiệp.