Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I/ MỤC TIÊU: Giúp HS: - Nắm cách thục chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên - Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân * YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Biết: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - Vận dụng giải tốn có lời văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: -Vở tập toán ,vở ghi Bảng con,viết,bút chì,thước kẻ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC A/ ỔN ĐỊNH - Nhắc nhở HS giữ trật tự, chuẩn bị sách để học - HS lắng nghe thực B/ KIỂM TRA BÀI CŨ: - Chấm số VBT tốn - Kiểm tra lớp : Tính - 10 HS đưa lên chấm 882 : 36 ; 167 : 25 - Yêu cầu HS làm vào bảng - HS lớp làm vào bảng - Gọi HS gắn bảng - HS gắn bảng, trình bày cách làm - Kiểm tra bảng - Giơ bảng, nhận xét - GV nhận xét chốt kết C/ BÀI MỚI 1/ Giới thiệu bài: - Chia số tự nhiên cho số thập phân - GV ghi tựa lên bảng, yêu cầu HS nhắc lại 2/ Hướng dẫn thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân a) Giới thiệu “Khi nhân số bị chia số chia với số khác thương không thay đổi” - HS nghe nhắc lại tựa - GV viết lên bảng phép tính phần a) y/c HS tính so sánh kết - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết luận: - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp + Giá trị hai biểu thức 25 : (25 x 5) : (4 x - HS nhận xét theo hướng dẫn GV 5) so với nhau? + Em tìm điểm khác hai biểu thức? + Em so sánh hai số bị chia, hai số chia hai biểu thức với - HS nêu + Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thương có thay đổi khơng? - GV hỏi tương tự với trường hợp lại - HS nêu - GV hỏi tổng quát: Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác thương phép chia nào? b) Ví dụ * Hình thành phép tính - GV đọc y/c ví dụ 1: - GV hỏi: Để tính chiều rộng mảnh vườn hình chữ nhật phải làm nào? - GV y/c HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật - GV nêu: Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 57 : 9,5 = ? (m) Đây phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân - HS nghe tóm tắt lại toán - HS nêu - HS nêu phép tính * Đi tìm kết - GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5 - GV hỏi: Vậy 57 : 9,5 = ? - HS thực nhân số bị chia số chia - GV nêu hướng dẫn HS thực phép chia 57 57 : 9,5 với 10 tính : 9,5 - HS nêu - GV y/c HS lớp thực lại phép chia 57 : - HS theo dõi GV đặt tính tính 9,5 - GV hỏi: Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu thêm chữ số vào sau số bị chia (57) bỏ dấu phẩy số chia 9,5? - HS làm vào giấy nháp, HS lên bảng làm bài, sau trình bày lại cách chia - Thương phép tính có thay đổi khơng c) Ví dụ - HS trao đổi với tìm câu trả - GV nêu y/c: Dựa vào cách thực phép tính 57 lời : 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình, HS làm SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trước lớp khẳng định cách làm đúng, HS khơng làm trình bày cách làm khơng rõ ràng GV, hướng dẫn SGK c) Qui tắc thực phép chia - GV hỏi: Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân? - HS nêu - HS ngồi cạnh trao đổi tìm cách tính - Một số HS trình bày trước lớp, HS lớp trao đổi, bổ sung ý kiến, lớp thống cách làm SGK - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - GV nhận xét câu trả lời HS, y/c em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK - HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi học thuộc quy tắc lớp 3/ Luyện tập- thực hành * Bài 1: trang 70 : Làm bảng - GV cho HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp - Kiểm tra bảg - HS nêu - GV chữa HS bảng lớp, y/c HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào bảng - GV nhận xét cho điểm HS - HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi vàbổ sung ý kiến * Bài :trang 70 : HS giỏi làm;Hoạt động cá nhân - GV hỏi HS: Muốn chia nhẩm số cho 0,1; 0,01; 0,001; … ta làm nào? - Giơ bảng - HS trao đổi với nêu - GV hỏi HS: Muốn chia nhẩm số thập phân cho 10; 100; 1000 ta làm nào? - GV y/c HS tiếp nối nêu kết phép tính * Bài : trang 70 : Hoạt động nhóm - HS nêu - HS tiếp nối thực tính nhẩm ttrước lớp, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - GV gọi HS đọc đề toán - Yêu cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải giải vào vở, nhóm làm phiếu - Gọi nhóm dán phiếu, nhóm khác nhận xét - HS đọc đề HS lớp đọc thầm đề HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải giải vào vở, nhóm làm phiếu - nhóm dán phiếu, nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chốt giải : Bài giải : - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho 1m sắt cân nặng là: 16 : 0,8 = 20(kg) Thanh sắt loại dài 0,18 cân nặng : 20 x 0,18 = 3,6 (kg) Đáp số : 3,6 (kg) D/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ: - Muốn chia số tự nhiên cho số thập phân ta làm ? - HS nêu - GV tổng kết tiết học - Dặn dò HS làm tập tốn tiết 68 - Chuẩn bị sau: luyện tập - HS nghe ghi dặn dò nhà thực  ... kết 57 : 9 ,5 - GV hỏi: Vậy 57 : 9 ,5 = ? - HS thực nhân số bị chia số chia - GV nêu hướng dẫn HS thực phép chia 57 57 : 9 ,5 với 10 tính : 9 ,5 - HS nêu - GV y/c HS lớp thực lại phép chia 57 : - HS... tính 57 : 9 ,5 = ? (m) Đây phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân - HS nghe tóm tắt lại tốn - HS nêu - HS nêu phép tính * Đi tìm kết - GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 ... hai biểu thức? + Em so sánh hai số bị chia, hai số chia hai biểu thức với - HS nêu + Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thương có thay đổi khơng? - GV hỏi tương tự với trường hợp lại