Giáo án Toán 5 chương 2 bài 2: Chia một số tự nhiên cho một số thập phân

CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ THẬP PHÂN I MỤC TIÊU Giúp HS: • Nắm cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân cách đưa phép chia số tự nhiên • Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU TG Hoạt động dạy Hoạt động học KIỂM TRA BÀI CŨ - GV gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết nhận xét học trước - GV nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu mới: GV giới thiệu bài: Trong tiết học toán HS nghe học cách chia số tự nhiên cho số tự nhiên, thương tìm số thập phận 2.2 Hướng dẫn thực phép chia số tự nhiên cho số thập phân a) Giới thiệu “Khi nhân số bị chia số chia với số khác thương không thay đổi” - GV viết lên bảng phép tính phần - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm a) lên bảng yêu cầu HS tính so sánh vào giấy nháp kết - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút kết - HS nhận xét theo hướng dẫn GV: luận: + Giá trị hai biểu thức 25 : (25 x + Giá trị hai biểu thức 5) : (4 x 5) so với nhau? + Em tìm điểm khác hai biểu + Số bị chia 25 : số 25, số bị chia thức? (25 x 5) : (4 x 5) tích (25 x 5) Số chia 25 : số 4, số chia (25 x 5) : (4 x 5) tích (4 x 5) + Em so sánh hai số bị chia, hai số chia + Số bị chia số chia của hai biểu thức với (25 x 5) : (4 x 5) số bị chia số chia 25 : nhân với + Vậy nhân số bị chia số chia + Thương không thay đổi biểu thức 25 : với thương có thay đổi khơng? - GV hỏi tương tự với trường hợp lại - GV hỏi tổng quát: Khi ta nhân số bị chia - Khi ta nhân số bị chia số chia với số chia với số khác thương số khác thương không thay phép chia nào? đổi a) Ví dụ 1:  Hình thành phép tính: - HS nghe tóm tắt lại tốn - GV đọc yêu cầu ví dụ 1: Một mảnh vườn hình chữ nhật có diện tích 57m chiều dài 9,5m Hỏi chiều rộng mảnh vườn mét? - GV hỏi: Để tính chiều rộng mảnh vườn - HS: Chúng ta phải lấy diện tích mảnh hình chữ nhật phải làm vườn chia cho chiều dài nào? - GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều - HS nêu phép tính rộng hình chữ nhật 57 : 9,5 = ? (m) - GV nêu: Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 57 : 9,5 = ? (m) Đây phép tính chia số tự nhiên cho số thập phân - HS thực nhân số bị chia số chia 57 : 9,5 với 10 tính: (57 x 10) : (9,5 x 10) = 570 : 95 = b) Ví dụ 2: - GV nêu yêu cầu: Dựa vào cách thực - HS ngồi cạnh trao đổi tìm phép tính 57 : 9,5 em đặt tính cách tính tính 99 : 8,25 - GV gọi số HS trình bày cách tính - Một số HS trình bày trước lớp, HS lớp mình, HS làm SGK, GV cho trao đổi, bổ sung ý kiến, sau lớp HS trình bày rõ ràng trước lớp khẳng định thống cách làm SGK cách làm đúng, HS khơng làm trình bày không rõ ràng GV hướng dẫn SGK 9900 1650 8,25 120  Đếm thấy phần thập phân số 8,25 có hai chữ số  Viết hai chữ số vào bên phải số 99 9900; bỏ dấu phẩy 8,25 825  Thực phép chia 9900 : 825 c) Quy tắc chia số tự nhiên cho số thập phân - GV hỏi: Qua cách thực hai phép chia - HS trình bày trước lớp, HS lớp theo ví dụ, bạn nêu cách chia số tự dõi bổ sung ý kiến nhiên cho số thập phân? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu - HS đọc trước lớp, HS lớp theo cầu em mở SGK đọc phần quy tắc dõi học thuộc quy tắc lớp thực phép chia SGK 2.3 Luyện tập – thực hành Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu bài, sau - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm yêu cầu HS tự làm vào tập - GV chữa HS bảng lớp, sau yêu - HS nêu trước lớp phần ví dụ, cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến phép tính Bài 2: - GV hỏi HS: Muốn chia nhẩm số cho - HS trao dổi với nêu: Muốn chia 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; ta làm nào? số thập phân cho 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; ta việc chuyển dấu phẩy số sang phải một, hai, ba, chữ số - GV hỏi HS: Muốn chia nhẩm số cho - HS trao đổi với nêu: Muốn chia 10 ; 100 ; 1000 ; ta làm nào? số thập phân cho 10 ; 100 ; 1000 ; ta việc chuyển dấu phẩy số sang trái một, hai, ba, chữõû số - GV yêu cầu HS tiếp nối nêu kết - HS tiếp nối thực tính nhẩm trước phép tính lớp, HS nhẩm phần, HS lớp theo dõi bổ sung ý kiến - GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: - GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào tập, sau HS đọc chữa trước lớp - GV nhận xét cho điểm HS - HS theo dõi chữa GV tự kiểm tra CỦNG CỐ, DẶN DỊ: - GV tổng kết tiết học, dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau IV RÚT KINH NGHIỆM :