Báo cáo khảo sát đầu kỳ Dự án: “Lớp học đa thông minh-iTeach”

Báo cáo khảo sát đầu kỳ Dự án: “Lớp học đa thông minh-iTeach” THÁNG 5/2015 Mục lục Bối cảnh dự án Phương pháp Kết khảo sát thông tin chung học sinh 1.1 Thông tin cá nhân điều kiện sống học sinh 1.2 Thông tin cảm nhận học sinh tuần học vừa qua Hoạt động trường, lớp học sinh 2.1 Hoạt động trường 2.2 Hoạt động lớp 2.3 Hoạt động nhà 10 Kết khảo sát lực đa thông minh 11 Phụ lục: 13 Kết khảo sát lực thông minh học sinh hai lớp 3A, 3B 13 Phiếu khảo sát lực đa thông minh 14 Phiếu khảo sát đầu kỳ dự án 16 Bối cảnh dự án Dự án iTeach sáng kiến giành chiến thắng thi Hạt giống cho tương lai 2014 Sáng kiến Thủ lĩnh trẻ Đông Nam Á (YSEALI) Dựa học thuyết Đa trí thơng minh Howard Gardner, dự án xây dựng chương trình học tập ngoại khóa nhằm phát triển trí thơng minh đa dạng học sinh, nâng cao tính tự tin, khả học tập theo nhóm khuyến khích niềm ham mê học tập lâu dài học sinh Đối tượng dự án hướng tới em học sinh lớp 3, lớp trường PTDTBT TH Yên Lập, xã n Lập, huyện Cao Phong, tỉnh Hòa Bình Dự án triển khai Việt Nam tổ chức Giấc mơ Việt Nam Philippines tổ chức Saving Innocent Amidst War (SILAW) từ 1/2015 đến 10/2015 Can thiệp dự án lớp học bổ trợ vào dịp cuối tuần sử dụng phương pháp dạy học đa trí thơng minh Tổng thời lượng em học sinh dự kiến tham gia dự án 96 học vòng tháng với hoạt động đa dạng diễn lớp học Khảo sát đầu kỳ dự án nhằm đưa thông tin tổng quan địa phương, đối tượng hưởng lợi dự án, làm sở cho can thiệp dự án công việc đánh giá dự án sau Phương pháp Để đánh giá tác động can thiệp dự án 41 em học sinh khối lớp 3, khối lớp tham gia dự án, nhóm dự án thực việc thu thập thông tin đầu kỳ bảng hỏi Bảng hỏi khảo sát đầu kỳ thiết kế để thu thập thông tin 41 em học sinh bao gồm thông tin nhân học, thông tin hoạt động trường, gia đình học sinh Ngồi ra, để đo lường lực đa thông minh học sinh thời điểm bắt đầu dự án, phiếu khảo sát riêng lực đa thông minh tiến hành Hạn chế khảo sát thu thập đầy đủ thông tin 41 em học sinh tham gia dự án việc vắng mặt số em thời điểm thực khảo sát Bảng hỏi Thu thập thông tin Năng lực đa thông minh Bảng hỏi Số lượng học sinh tham gia 36 Tỷ lệ Hình thức 88% 32 78% Phỏng vấn trực tiếp Tự điền Hai bảng hỏi đầu kỳ đính kèm phần Phụ Lục báo cáo Kết khảo sát thông tin chung học sinh 1.1 Thông tin cá nhân điều kiện sống học sinh SỐ HỌC SINH THAM GIA KHẢO SÁT TỶ LỆ THỨ TỰ CON TRONG GIA ĐÌNH Con thứ tư Con thứ 3% năm Con thứ ba 3% 5% 25 20 15 11 10 Con thứ 31% 12 Con thứ hai 58% 3A 3B Nam Nữ SỐ BỮA ĂN HẰNG NGÀY CỦA HỌC SINH TẦN SUẤT SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT Ở NHÀ CỦA HỌC SINH 17% 25% 25% 17% 33% 83% bữa bữa Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Không TẦN SUẤT ĐỌC CÁC LOẠI SÁCH KHÁC NGOÀI SGK CỦA HỌC SINH TỶ LỆ CĨ SÁCH TRUYỆN NGỒI SGK Rất thường xun 3% Khơng 19% Khơng có 39% Thường xun 42% Có 61% Thỉnh thoảng 36% 1.2 Thông tin cảm nhận học sinh tuần học vừa qua CẢM NHẬN CỦA HỌC SINH VỀ TUẦN VỪA QUA 100% 90% 80% 8% 11% 14% 17% 53% 70% 60% 47% 44% 39% 78% 81% 50% 40% 19% 78% 72% 33% 30% 42% 31% 20% 10% 0% 86% 36% 17% 22% 11% 14% 11% 3% 3% 3% 0% Em cảm Em cảm Em cảm Em tự hào Em cảm Những bạn Em cảm Em thích Em lo lắng thấy mệt thấy vui thấy nhàm thân thấy thoải khác quý thấy điểm số mỏi chán mái mến em học của ăn uống nhà đầy đủ Khơng Thỉnh thoảng Thường xuyên Hoạt động trường, lớp nhà học sinh 2.1 Hoạt động trường Tỷ lệ học sinh nghỉ học LÝ DO CHO VIỆC NGHỈ HỌC 8% 4% 31% 88% 69% Ốm Lý gia đình (đám cưới, đám tang) Đã nghỉ học Chưa nghỉ học Phải làm phụ giúp gia đình MƠN HỌC ĐƯỢC ƯA THÍCH NHẤT 33% 19% 0% 0% THỂ DỤC ĐẠO ĐỨC 0% 3% NGOẠI TỰ NGỮ NHIÊN VÀ XÃ HỘI 6% ÂM NHẠC 8% 19% 11% TIẾNG THỦ MỸ VIỆT CÔNG - THUẬT KỸ THUẬT TIN HỌC TOÁN Tần suất mượn sách, truyện, báo từ trường nhà đọc 14% 19% 67% Thường xuyên Thỉnh thoảng Không 2.2 Hoạt động lớp MỘT SỐ KẾT QUẢ TÍCH CỰC TỪ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Thầy/cơ sử dụng hình thức phân vai dạy môn Tiếng Việt 40% Thầy/cô sử dụng trò chơi mơt phần học 31% Thầy/cô nhận xét kết học tập cho học sinh 17% 50% 53% Thầy/cơ khuyến khích học sinh đặt câu hỏi 42% Thầy/cơ lấy ví dụ thực tế sống vào học 50% 28% 0% 72% 8% 8% 14% 11% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Thỉnh thoảng 39% 44% 39% Thầy/cô cho lớp thảo luận vật tự nhiên (ví dụ: hoa quả, cối) nhân tạo 11% 51% 42% Thầy/cô nhận xét kết học tập cho lớp Thường xuyên 49% Không MỘT SỐ KẾT QUẢ CHƯA TÍCH CỰC TỪ CÁC HOẠT ĐỘNG TRÊN LỚP Thầy/cơ sử dụng hình thức phân vai dạy môn Tiếng Việt 40% Thầy/cô sử dụng trò chơi mơt phần học 31% Thầy/cô nhận xét kết học tập cho học sinh 17% 50% 53% Thầy/cơ khuyến khích học sinh đặt câu hỏi 42% Thầy/cơ lấy ví dụ thực tế sống vào học 50% 28% 0% 72% Khơng Tỷ lệ ưa thích hoạt động lớp 3% Hoạt động nhóm dành cho học sinh trở lên Hoạt động theo cặp 42% Hoạt động cá nhâm, tự học 6% Thầy cô dạy tất học sinh lắng nghe Em 31% 8% 8% 14% 11% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Thỉnh thoảng 19% 39% 44% 39% Thầy/cô cho lớp thảo luận vật tự nhiên (ví dụ: hoa quả, cối) nhân tạo 11% 51% 42% Thầy/cô nhận xét kết học tập cho lớp Thường xuyên 49% Ai đánh giá hoạt động lớp môn Tiếng Việt? Ai đánh giá hoạt động lớp mơn Tốn? Các bạn nhóm đánh giá Các bạn nhóm đánh giá 6% 14% 22% 8% 64% Thầy cô giáo đánh giá Thầy cô giáo đánh giá Cả thầy bạn nhóm đánh giá Cả thầy bạn nhóm đánh giá Khơng đánh giá Không đánh giá Tỷ lệ định làm nhóm trưởng 6% 11% 14% 56% Em có thích giúp đỡ bạn lớp? 8% 22% 39% 8% Luôn ln Rất thích Thỉnh thoảng Bình thường Khơng Không 83% 39% 2.3 Hoạt động nhà Ai giúp đỡ em chuẩn bị nhà? Tỷ lệ có chỗ học tập nhà Bố 11% Mẹ 20% 80% Có chỗ học tập nhà Anh/chị Khơng có chỗ học tập nhà Khác 31% Không nhận trợ giúp TẦN SUẤT TRAO ĐỔI VỚI BỐ MẸ Ở NHÀ Bố/mẹ em kiểm tra xem em học nhà hay chưa 42% Bố/mẹ em nhắc em học nhà 22% 31% 25% 39% Bố/mẹ em hỏi em học trường 25% 36% 20% 11% 44% Em kể hoạt động trường với bố mẹ 0% 40% 25% 11% 14% 25% 11% 60% Hằng ngày hầu hết ngày Một hai lần ngày Một hai lần tháng Không 10 11% 6% 11% 28% 80% 100% 42% Kết khảo sát lực đa thông minh Số lượng học sinh tham gia khảo sát: 32 em Số lượng học sinh hai lớp tham gia khảo sát 18 16 14 12 10 3A 3B Nam Nữ Kết tính điểm trí thơng minh hai lớp 3A, 3B: Ngôn ngữ 118 Âm nhạc Logic 109 Thể chất Tương tác 85 Nội tâm 102 84 87 Không gian 113 Thiên nhiên 117 Kết tính điểm trí thơng minh hai lớp 3A, 3B 140 loại trí thơng minh có tổng điểm cao là: Ngơn ngữ, Thiên nhiên, Không gian, Logic 120 100 80 60 40 20 Thể chất Tương tác Nội tâm Âm nhạc Logic Không gian Tự nhiên Ngôn ngữ 11 loại trí thơng minh có tổng điểm thấp là: Thể chất, Nội tâm, Giao tiếp, Âm nhạc Kết cho thấy, đa số em học sinh tham gia dự án có sở thích liên quan tới hoạt động sử dụng trí thơng minh ngơn ngữ, thiên nhiên thể hạn chế hoạt động liên quan tới trí thơng minh tương tác, nội tâm thể chất So sánh điểm trung bình lực đa thơng minh nam nữ hai lớp 4.00 So sánh lực đa thông minh học sinh nam nữ hai lớp 3.50 3.00 2.50 2.00 1.50 1.00 0.50 0.00 Ngôn ngữ Logic Tương tác Không gian Nữ Âm nhạc Thể chất Nam 12 Nội tâm Tự nhiên Phụ lục: Kết khảo sát lực thông minh học sinh hai lớp 3A, 3B Mã học sinh 15 41 21 34 37 25 10 32 35 19 16 26 12 40 29 28 23 22 27 31 17 20 39 18 Tên học sinh Giới tính Bùi Hồng Thanh-3a Bùi Thị Vân-3b Nguyễn Thị Hải Yến-3a Bùi THị Hương Mơ-3b Bùi Thị Minh Tâm-3b Bùi Thị Thu Hường-3a Bùi Thi THuy Dương-3b Bùi Thanh Bình-3a Bùi Quốc Lâm-3a Bùi Thị Tâm Lan-3b Bùi Ngọc ánh-3a Bùi Thị Diễm Quỳnh-3b Bùi Thị Thanh Hoa-3a Bùi Thị Ngọc Uyên-3a Đinh Thị Thơm-3a Đinh THị Mỹ Hạnh-3b Đinh Hoài Nhi-3a Quách Thị Kim Thanh-3b Đinh Thị Thu Hương-3b Bùi Thị Thu Hoài-3b Bùi Thị Ngọc Bích-3b Bùi Thị Kiều Anh-3b Bùi Thị Thu Hiếu-3b Bùi Thị Hào-3a Bùi Minh Khương-3b Bùi Hoài Thương-3a Quách Tiến Bắc-3a ĐInh Mạnh Hùng-3a Bùi Hùng Việt-3a Bùi Thanh Tuấn-3b Bùi Thanh Trực-3a Bùi Thị Hương Lan-3a Nam Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nam Nam Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nữ Nam Nữ Nam Nam Nam Nam Nam Nữ Ngôn Tương Không Âm Vận Logic ngữ tác gian nhạc động 4 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 4 4 4 4 3 3 2 4 3 2 2 1 2 2 13 4 3 3 2 2 3 4 0 3 4 3 4 4 3 2 4 4 3 3 2 4 4 3 4 4 3 2 2 3 1 4 3 3 3 Nội tâm Tự nhiên 3 2 2 3 2 3 2 3 3 2 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 2 Phiếu khảo sát lực đa thông minh Em thích đọc sách Em thích chăm sóc động vật  Có  Có  Khơng  Khơng Em thích viết nhật ký  Có  Có Em thích làm đồ thủ cơng  Có  Khơng  Khơng 10 Em thích chơi thể thao  Có  Khơng Em thích giảng cho bạn  Có  Khơng 11 Em thích hoạt động nhóm bạn  Có  Khơng  Khơng Em thích nói giấc mơ  Có  Khơng 12 Em thích ngồi n lặng  Có  Khơng 16 Em thích vẽ, đọc đồ  Có  Khơng 18 Em thích ca hát 19 Em thích cắm trại  Có  Có 20 Em thích tham gia ban nhạc  Có  Khơng 14 Em thích vỗ tay  Có  Có 17 Em thích chơi trò ghép tranh  Có  Khơng  Có 15 Em thích ngồi nghĩ mộng mơ  Có  Khơng 13 Em thích đóng kịch  Khơng Em thích chạy nhảy Em thích làm thí nghiệm  Khơng Em thích nhìn ngắm tranh  Có  Không  Không  Không 14  Không 21 Em thích tranh luận với bạn  Có  Khơng 25 Em thích dùng máy vi tính  Có  Khơng 29 Em thích đặt câu hỏi  Có  Khơng 33 Em thích quan tâm tới người gia đình  Có  Khơng 22 Em thích so sánh đồ vật  Có  Khơng 26 Em thích đặt mục tiêu cho  Có  Khơng 23 Em thích học ngơn ngữ  Có 27 Em thích tháo lắp sửa chữa đồ vật  Có  Khơng 34 Em thích nhảy  Có  Khơng  Khơng 31 Em thích viết thư cho người thân bạn bè 30 Em thích tạo đồ vật  Có  Khơng  Có  Khơng 24 Em thích sáng tác nhạc  Có  Khơng 28 Em thích hoạt động phân loại đồ vật  Có  Khơng 32 Em thích sử dụng trí tưởng tượng  Có  Khơng 36 Em thích 35 Em thích thảo luận với trồng làm vườn bạn lớp  Có  Khơng  Có  Khơng Họ tên em là:…………………………………………… Em học lớp:…………………………………………………… Người soát phiếu:………………………………………… 15 Phiếu khảo sát đầu kỳ dự án Phần 1A: Thông tin cá nhân điều kiện sống học sinh Q001 Em tên gì? Q002 Em học lớp:………… Q101 Em sinh tháng, năm nào? (tháng/năm Ghi 00/00 học sinh khơng nhớ.) / Q102a Giới tính: (Khoanh lựa chọn.) Q102b Em có anh, em trai? (anh em ruột, anh em nuôi nhà, khơng bao gồm thân) Q102c Em có chị, em gái? (chị em ruột chị em nuôi nhà, không bao gồm thân) Q102d Em thứ gia đình? Q103 Em người dân tộc nào? Nữ Nam Nhà với bố mẹ/người bảo hộ Nhà người thân khác Ký túc xá/nội trú/nhà nghỉ trường Q104 Em sống đâu? (Khoanh lựa chọn.) Khác (ghi rõ)…………………… Q105 Hàng ngày em ăn bữa? (Cả trường nhà Khoanh lựa chọn.) Q106.Em có nói tiếng Việt nhà khơng? (Khoanh lựa chọn, không hỏi câu Q107 Em phải học lại lớp mấy?(Khoanh tất lựa với học sinh dân tộc Kinh.) chọn phù hợp.) 1 bữa/ngày Rất thường xuyên 2 bữa/ngày Thường xuyên 3 bữa/ngày Thỉnh thoảng Từ bữa trở lên/ngày Không Em khơng biết/khơng nhớ Q108 Em có muốn học tiếp lên trung học sở/cấp không? Lớp Lớp Chưa Có Khơng Q109 Trả lời em có dụng cụ học tập sau (Khoanh lựa chọn.) a Cặp sách Có Khơng e Bút máy/bút bi Có Khơng b Bút màu/giấy màu Có Khơng f Thước kẻ Có Khơng c Vở viết Có Khơng g Bút chì Có Khơng d Tẩy Có Khơng h Hộp bút Có Khơng Có Khơng có Em không biết/không nhớ Rất thường xuyên Thường xun Thỉnh thoảng Khơng Có Khơng 1……tuổi Em khơng biết Q110a Ngồi sách giáo khoa, nhà em có sách báo, truyện thiếu nhi khơng? (Khoanh lựa chọn.) Q110b Ngồi sách giáo khoa, em có hay đọc loại sách khác nhà khơng? (Khoanh lựa chọn.) Q111 Em có học mẫu giáo không?(Khoanh lựa chọn.) Q112 Khi bắt đầu vào học lớp em tuổi? 16 Phần 1B: Cảm nhận em tuần qua Hãy nghĩ điều diễn tuần qua em (Trường hợp học sinh không nhớ, gợi ý thời điểm ngày hôm qua ngày đến trường gần nhất) Q113 Hãy nêu cảm nhận em tuần qua Không Em cảm thấy mệt mỏi Em cảm thấy vui Em cảm thấy nhàm chán Em tự hào thân Em cảm thấy thoải mái nhà Những bạn khác quý mến em Em cảm thấy ăn uống đầy đủ Em thích học Em lo lắng điểm số 1 1 1 1 a b c d e f g h i Thỉnh Thường thoảng xuyên 2 2 2 2 3 3 3 3 Phần 2A: Hoạt động trường học Mục đích phần tìm hiểu hoạt động tập học sinh trường Hãy yêu cầu học sinh trả lời cách xác theo hiểu biết Q201 Em thường đến trường phương tiện nào? Đi (Khoanh lựa chọn.) Xe đạp Xe máy Phương tiện khác (ghi rõ)………………………………………… Q202 Trong năm học vừa qua, em phải nghỉ học chưa? (Chuyển đến câu Q204 học sinh trả lời khơng.) Có Khơng Em bị ốm/bệnh Lý gia đình (đám cưới, đám tang, ) Em phải làm/phụ giúp gia đình (trơng em, chăn trâu, lên nương, v.v) Mưa/Lụt/Bão Em bị kỷ luật không đến trường Khác, vui lòng ghi rõ………………… Q203 Lý việc nghỉ học gì? (Khoanh lựa chọn.) Q204 Em thích mơn học môn học sau đây? (Khoanh lựa chọn.) Q205 Em sử dụng sách giáo khoa từ đâu? (Khoanh tất lựa chọn phù hợp.) 17 Toán Tiếng Việt Tự nhiên xã hội/Khoa học Lịch sử/Địa lý Âm nhạc Mỹ thuật Thủ công kỹ thuật Tin học Thể dục 10 Đạo đức 11 Ngoại ngữ (ví dụ, tiếng Anh) 12 Em Mượn từ trường Bố mẹ mua cho em Em cho Mượn người khác Em khơng có sách giáo khoa Q207 Em có mượn sách/truyện/báo từ trường để mang đọc không? (Khoanh lựa chọn.) Thường xuyên Thỉnh thoảng Không Q206 Em cảm nhận sách giáo khoa (Khoanh lựa chọn.) Thú vị Bình thường Nhàm chán Em khơng biết Q208 Em có thích _ khơng? (Trong mục khoanh 1lựa chọn.) Đi học Rất thích Thích Bình thường Khơng Bạn lớp Rất thích Thích Bình thường Khơng Mơn Tốn Rất thích Thích Bình thường Khơng Mơn Tiếng Việt Rất thích Thích Bình thường Khơng Phần 2B: Các hoạt động lớp học Q211 Em cho biết hoạt động sau diễn lớp học kỳ này? (Khoanh tròn lựa chọn cho hoạt động) a Thầy/cơ đọc cho lớp nghe ghi chép b Thầy/cô gọi số học sinh đọc, lớp nghe ghi chép c Thầy/cô viết hướng dẫn lên bảng, học sinh chép lại vào d Thầy/cô xếp học sinh ngồi qy theo nhóm e Thầy/cơ cho học sinh tham quan dã ngoại f Thầy/cô cho lớp thảo luận vật tự nhiên (ví dụ: hoa quả, cối) nhân tạo g Thầy/cơ lấy ví dụ thực tế sống vào học h Thầy/cô khuyến khích học sinh tự khám phá điều lạ i Thầy/cơ khuyến khích học sinh đặt câu hỏi j Thầy/cô nhận xét kết học tập cho lớp k Thầy/cô nhận xét kết học tập cho học sinh l Thầy/cô sử dụng trò chơi mơt phần học m Thầy/cơ sử dụng hình thức phân vai dạy môn Tiếng Việt n Thầy/cô cho học sinh làm nhiều tập dạy mơn Tốn o Em giúp bạn học p Các bạn em giúp em học q Thầy/cơ giao tập/nhiệm vụ theo nhóm 18 Thường xuyên Thỉnh thoảng Không 2 2 2 3 3 3 4 4 4 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 4 4 4 4 4 Phần 3: Khả nhận thức khả khác (Mục đích phần tìm hiểu trải nghiệm học sinh với việc đào tạo khả nhận thức khả khác lớp Hãy yêu cầu học sinh trả lời cách xác theo hiểu biết Khơng có câu trả lời đúng/sai hay câu trả lời chuẩn cho câu hỏi Điều tra viên đọc câu hỏi điền câu trả lời cho học sinh.) Q301.Trong lớp, em thích hoạt động nào?(Khoanh lựa chọn.) Hoạt động nhóm dành cho học sinh trở lên Hoạt động theo cặp Hoạt động cá nhân/Tự học Thầy cô dạy tất học sinh lắng nghe Em Q302 Em có tham gia hoạt động nhóm mơn Tiếng Việt không? ( Khoanh lựa chọn – chuyến đển 304 câu trả lời Không) Q303 Thầy giáo bạn nhóm có đánh giá việc học tập môn Tiếng Việt em TRÊN LỚP khơng? (Khoanh lựa chọn.) Q304 Em có tham gia hoạt động nhóm mơn Tốn khơng? ( Khoanh lựa chọn, chuyến đển 306 câu trả lời Khơng ) Q305 Nếu có, thầy giáo bạn nhóm có đánh giá việc học tập mơn Tốn em TRÊN LỚP khơng? (Khoanh lựa chọn.) Có, thường xuyên Có, Khơng Có, bạn nhóm đánh giá Có, thầy giáo đánh giá Có, thầy giáo bạn nhóm Khơng đánh giá Em khơng biết/khơng nhớ Có, thường Có, thỉnh xun thoảng Khơng Có, bạn nhóm đánh giá Có, thầy giáo đánh giá Có, thầy giáo bạn nhóm Khơng đánh giá Em khơng biết/khơng nhớ Q306 Trong trình thực hoạt động nhóm, em có định làm nhóm trưởng khơng? Q307.Em có thích giúp đỡ bạn thành viên nhóm học lớp khơng? Q308 Em có thường xuyên đưa câu hỏi học học không? (Khoanh lựa chọn.) (Khoanh lựa chọn.) (Khoanh lựa chọn.) Luôn Rất thích 3-5 lần/ngày Thỉnh thoảng Không Lớp em không tổ chức hoạt động họcEm tậpkhơng theo nhóm nhómnhớ biết/khơng Bình thường Không Em Lớp em khơng tổ chức hoạt động học tập theo nhóm 1-2 lần/ngày 1-3 lần/tuần Ít lần tuần Khơng Q309 Em có chuẩn bị cho học học vào ngày hôm sau khơng? (Khoanh lựa chọn.) Q310 Em có chỗ học tập nhà không? (Chỗ học tập nơi cố định Có Có, Có, thường xuyên Không nhà, dành riêng cho mục đích học tập em Khoanh lựa chọn.) Phần 4: Hoạt động nhà Q401 Ngoài thời gian học thức lớp, trung bình ngày em dành thời gian để học tập? (Khoanh lựa chọn.) Q402 Nếu em chuẩn bị nhà, thường giúp đỡ em nhất? (Khoanh lựa chọn) 19 Ít đến Trên Bố Mẹ Anh/chị Bạn bè Gia sư Không Khác, đề nghị ghi rõ: ……… Em không nhận trợ giúp Em không chuẩn bị nhà Q403 Em có phải làm khác nhà không? (Khoanh tất đáp án liên quan.) Q404 Nếu em phải làm việc phụ giúp gia đình, em dành thời gian ngày? (Khoanh lựa chọn.) Q405 Các việc có thường xảy nhà em không? (Khoanh lựa chọn phù hợp cho việc) a Bố/mẹ em hỏi em học trường b Em kể hoạt động trường với bố mẹ c Bố/mẹ em nhắc em học nhà d Bố/mẹ em kiểm tra xem em học nhà hay chưa KẾT THÚC PHỎNG VẤN, CẢM ƠN EM RẤT NHIỀU 20 Khơng phải làm Làm việc nhà (quét nhà, rửa bát…) Phụ giúp công việc bán hàng bố mẹ / làm thuê kiếm tiền cho gia đình Trơng em nhỏ Em khơng biết/khơng nhớ Ít đến đến Nhiều Khác:……….giờ Hàng Một Một Không ngày hai hoặc hầu lần hai lần hết tuần ngày tháng 1 1 2 2 3 3 4 4