Giao an Tin 12_BY

mục lục Tiết Nội dung Tiết Nội dung 1 Một số khái niệm cơ bản 2 Một số khái niệm cơ bản 3 Một số khái niệm cơ bản 4 Một số khái niệm cơ bản 5 Bài tập 6 Hệ quản trị cơ sở dữ liệu 7 Hệ quản trị cơ sở dữ liệu 8 Bài tập 9 BT&TH1:Làm quen hệ QTCSDL 10 BT&TH1:Làm quen hệ QTCSDL 11 Ôn tập 12 Giới thiệu Access 13 Giới thiệu Access 14 Giới thiệu Access 15 Giới thiệu Access 16 Cấu trúc bảng 17 Cấu trúc bảng 18 Cấu trúc bảng 19 Tạo biểu mẫu 20 BT&TH2: Tạo cấu trúc bảng 21 BT&TH2: Tạo cấu trúc bảng 22 BT&TH2: Tạo cấu trúc bảng 23 Kiểm tra 45 24 Các thao tác cơ bản trên bảng 25 Các thao tác cơ bản trên bảng 26 Các thao tác cơ bản trên bảng 27 Liên kết bảng 28 BT&TH3:Thao tác trên bảng 29 BT&TH3:Thao tác trên bảng 30 BT&TH3:Thao tác trên bảng 31 Kiểm tra học kỳ I Ngày soạn : Ngµy gi¶ng: § 1 : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (Tiết 3). A. PhÇn chn bÞ I. Mục tiªu: 1. Kiến thức : - Biết được các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL. 2. Kỹ năng: - Tập làm quen với các khái niệm cơ bản về hệ cơ sở dự liệu. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, thấy được vấn đề quan trọng của tin học áp dụng hệ cơ sở dữ liệu để quản lý. II. Chn bÞ cđa thÇy vµ trß 1. Chuẩn bò của giáo viên : - SGK, SGV, một số bảng biểu. 2. Chuẩn bò của học sinh: - SGK, SBT, vë ghi. B. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng dạy – học: I. Kiểm tra bài cũ: (5’) H: Nêu khái niệm CSDL và Hệ QT CSDL ? TL: Mơc 3-TiÕt 2. bµi 1 II. Bµi míi Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh c. Các yêu cầu cơ bản của hệ CSDL: GV: Một hệ CSDL cần có cơ chế để có thể đảm bảo được những yêu cầu sau đây: ? Cho biÕt tÝnh chÊt cđa c¸c yªu cÇu trªn GV tỉng hỵp ý kiÕn, chèt l¹i VD tÝnh cÊu tróc: CSDL Lop cã cÊu tróc lµ b¶ng gåm nhiỊu hµng, 11 cét 38’ HS chó ý nghe gi¶ng - TÝnh cÊu tróc - TÝnh toµn vĐn - TÝnh nhÊt qu¸n - TÝnh an toµn vµ b¶o mËt th«ng tin - TÝnh ®éc lËp - TÝnh kh«ng d thõa HS suy nghÜ, ®äc SGK vµ tr¶ lêi - Tính cấu trúc: Dữ liệu trong CSDL được lưu trữ theo một cấu Để đảm bảo tính tồn vẹn dữ liệu trên cột điểm, sao cho điểm nhập vào theo thang điểm 10 , các điểm của mơn học phải đặt ràng buộc giá trị nhập vào: >=0 và <=10. ( Gọi là ràng buộc vùng) VD: Một CSDL đã có cột ngày sinh, thì khơng cần có cột tuổi. Vì năm sau thì tuổi sẽ khác đi, trong khi giá trị của tuổi lại khơng được cập nhật tự động vì thế nếu khơng sửa chữa số tuổi cho phù hợp thì dẫn đến tuổi và năm sinh thiếu tính nhất qn. VD: Học sinh có thể vào mạng để xem điểm của mình trong CSDL của nhà trường, nhưng hệ thống sẽ ngăn chỈn nếu HS cố tình muốn sửa điểm. Hoặc khi điện bị cắt đột ngột, máy tính hoặc phần mềm bị hỏng thì hệ thống phải khơi phục được CSDL. VD: Đã có cột soluong và dongia, thì khơng cần phải có cột thành tiền. (=soluong*dongia). Chính vì sự dư thừa nên khi sửa đổi dữ liệu thường hay sai sót, và dẫn đến sự thiếu tính nhất qn trong csdl. trúc xác đònh. - Tính toàn vẹn: Các giá trò dữ liệu được lưu trữ trong CSDL phải thỏa mãn một số ràng buộc (gọi là ràng buộc dữ liệu), tuỳ thuộc vào hoạt động của tổ chức mà CSDL phản ánh. - Tính nhất quán: Trong quá trình cập nhật, dữ liệu trong CSDL phải được đảm bảo đúng đắn ngay cả khi có sự cố. - Tính an toàn và bảo mật thông tin: CSDL cần được bảo vệ an toàn, có khả năng khôi phục được khi có sự cố ở phần cứng hay phần mềm, ngăn chặn được những truy xuất không được phép. - Tính độc lập: Bao gồm độc lập vật lí và độc lập lôgic. Dữ liệu cần phải độc lập với các ứng dụng, không phụ thuộc vào một vài bài toán cụ thể, không phụ thuộc vào phương tiện lưu trữ và xử lí. - Tính không dư thừa : CSDL thường không lưu trữ những dữ liệu trùng lặp hoặc những thông tin có thể dễ dàng suy diễn hay tính toán được từ những dữ liệu đã có. III. Cđng cè, híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ (2’) - Nêu các u cầu cơ bản của hệ CSDL, cho ví dụ minh họa? - Xem tríc bµi hƯ qu¶n trÞ CSDL Ngày soạn : Ngµy gi¶ng: § 1 : MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN (Tiết 4). A. PhÇn chn bÞ I. Mục tiªu: 1. Kiến thức : - Nắm được một số ứng dụng trong việc xây dựng, phát triển và khai thác các hệ CSDL. 2. Kỹ năng: - Tập làm quen với các khái niệm cơ bản về hệ cơ sở dự liệu. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, thấy được vấn đề quan trọng của tin học áp dụng hệ cơ sở dữ liệu để quản lý. II. Chn bÞ cđa thÇy vµ trß 1. Chuẩn bò của giáo viên : - SGK, SGV, một số bảng biểu. 2. Chuẩn bò của học sinh: - SGK, SBT, vë ghi. B. Tỉ chøc c¸c ho¹t ®éng dạy – học: I. Kiểm tra bài cũ: (5’) H: Nªu c¸c yêu cầu cơ bản của hệ CSDL? TL: Mơc 3c-TiÕt 3. bµi 1 II. Bµi míi Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh d. Một số ứng dụng: Việc xây dựng, phát triển và khai thác các hệ CSDL ngày càng nhiều hơn, đa dạng hơn trong hầu hết các lónh vực kinh tế, xã hội, giáo dục, y tế,… ? Cho biÕt øng dơng cđa CSDL trong mét sè lÜnh vùc GV tỉng hỵp ý kiÕn, chèt l¹i Các Cơ sở giáo dục và đào tạo cần quản lí những gì? 37’ HS suy nghÜ, ®äc s¸ch tr¶ lêi C¸c c¬ së gi¸o dơc, c¬ së kinh doanh, c¬ së s¶n xt, tỉ chøc tµi chÝnh, c¬ quan ®iỊu hµnh, ng©n hµng, h·ng hµng kh«ng, . - Cơ sở giáo dục và đào tạo cần quản lí thông tin người học, môn học, kết quả học tập,… Các Cơ sở kinh doanh cần quản lí những gì? Các Cơ sở sản xuất cần quản lí những gì? Tổ chức tài chính cần quản lí những gì? Các Cơ quan điều hành các giao dòch qua thẻ tín dụng cần quản lí những gì? Ngân hàng, hãng hàng không, tổ chức viễn thông cần quản lí những gì? - Cơ sở kinh doanh cần có CSDL về thông tin khách hàng, sản phẩm, việc mua bán… - Cơ sở sản xuất cần quản lí dây chuyền thiết bò và theo dõi việc sản xuất các sản phẩm trong các nhà máy, hàng tồn trong kho hay cửa hàng và đơn đặt hàng,… - Tổ chức tài chính cần lưu thông tin về cổ phần, tình hình kinh doanh mua bán tài chính như cổ phiếu, trái phiếu,… - Cơ quan điều hành các giao dòch qua thẻ tín dụng cần quản lí việc bán hàng bằng thẻ tín dụng và xuất ra báo cáo tài chính đònh kì (theo ngày, tuần, tháng, quý, năm,…) - Ngân hàng cần quản lí các tài khoản, khoản vay, các giao dòch hằng ngày,… - Hãng hàng không cần quản lí các chuyến bay, việc đăng kí vé và lòch bay,… - Tổ chức viễn thông cần ghi nhận các cuộc gọi, hóa đơn hàng tháng, tính toán số dư cho các thẻ gọi trả trước … III. Cđng cè, híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ (3) -C¸c øng dơng cđa hƯ CSDL? Cho vÝ dơ? - Xem tríc bµi hƯ qu¶n trÞ CSDL Ngày soạn : Ngµy gi¶ng: Tiết 5 - BÀI TẬP A. PhÇn chn bÞ I. Mục tiªu: 1. Kiến thức : Học sinh nắm các khái niệm: CSDL, sự cần thiết phải có CSDL lưu trên máy tính, hệ QTCSDL, hệ CSDL, các u cầu cơ bản của hệ CSDL. 2. Kỹ năng: - Làm quen dần với các khái niệm cơ bản về hệ cơ sở dự liệu - H×nh thµnh kỹ năng xem xét và giải quyết về một CSDL nhỏ. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, thấy được vấn đề quan trọng của tin học áp dụng hệ cơ sở dữ liệu để quản lý. II. Chn bÞ cđa thÇy vµ trß : 1. Chuẩn bò của giáo viên : - Máy chiếu, SGK, SGV, các chương trình minh họa 2. Chuẩn bò của học sinh: - SGK, SBT, vë ghi. B. Tỉ chøc c¸c hoạt động dạy – học: I. Kiểm tra bài cũ: Trong néi dung bµi häc II. Bài míi: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh H§1. Trả lời nội dung bài tập SGK trang 16. Câu 1: Nêu một ứng dụng CSDL của một tổ chức mà em biết ? GV gợi ý : Trong CSDL đó có những thông tin gì ?CSDL phục vụ cho những đối tượng nào, về vấn đề gì? Thông tin về HS là những thông tin gì? Để quản lí điểm cần lưu tên môn học không? Câu 2: Hãy phân biệt CSDL và hệ QTCSDL? ? Nªu kh¸i niƯm CSDL, hƯ QTCSDL vµ ph©n biƯt CSDL vµ hƯ QTCSDL? 30’ HS suy nghÜ, tr¶ lêi Ví dụ : Trường TT GDTX có ứng dụng CSDL chứa thông tin về HS và phục vụ quản lí HS (điểm, thông tin về HS,…). Câu 3: Giả sử phải xây dựng một CSDL để quản lí mượn /trả sách ở thư viện, theo em cần phải lưu trữ những thông tin gì? Để quản lí sách cần thông tin gì? Để quản lí người mượn cần thông tin gì? Để biết về những ai dang mượn sách và những sách nào đang cho mượn, cần những thông tin gì? Để phục vụ một bạn đọc: Người thủ thư có cần kiểm tra để biết người đó có phải là bạn đọc của thư viện hay không? Có tra cứu xem sách mà bạn đọc cần có còn hay không? Có phải vào sổ trước khi đưa sách cho bạn đọc hay không?. HS nªu kh¸i niƯm CSDL, hƯ QTCSDL vµ tr¶ lêi CSDL là tập hợp các dữ liệu có liên quan với nhau được lưu trữ ở thiết bò nhớ của máy tính. Hệ QTCSDL là các chương trình phục vụ tạo lập, cập nhật và khai thác CSDL. §Ĩ qu¶n lÝ s¸ch cÇn: - masach - tensach - loaisach - nxb - namxb - giatien - matg - noidung §Ĩ qu¶ lÝ ngêi mỵn cÇn: - mathe - hoten - ngaysinh - ngaycap - diachi CÇn biÕt th«ng tin: - mathe - sophieu - ngaymuon - masach - slsachmuon H§2. Tr¶ lêi mét sè câu hỏi trắc nghiệm Câu 1:Cơ sở dữ liệu (CSDL) là : a. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được lưu trên máy tính điện tử. b. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được ghi lên giấy. c. Tập hợp dữ liệu chứa đựng các kiểu dữ liệu: ký tự, số, ngày/giờ, hình ảnh . của một chủ thể nào đó. d. Tập hợp dữ liệu có liên quan với nhau theo một chủ đề nào đó được lưu trên máy tính điện tử để đáp ứng nhu cầu khai thác thơng tin của nhiều người. Câu 2: Hoạt động nào sau đây có sử dụng CSDL a. Bán hàng b. Bán vé máy bay c. Quản lý học sinh trong nhà trường d. Tất cả đều đúng Câu 3: Hệ quản trị CSDL là: a. Phần mềm dùng tạo lập CSDL b. Phần mềm để thao tác và xử lý các đối tượng trong CSDL c. Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ và khai thác một CSDL d. Phần mềm dùng tạo lập, lưu trữ một CSDL Câu 4: Các u cầu cơ bản của hệ CSDL. a. Tính cấu trúc, tính tồn vẹn b. Tính khơng dư thừa, tính nhất qn c. Tính độc lập, tính chia sẻ dữ liệu, tính an tồn và bảo mật thơng tin d. Các câu trên đều đúng 13’ CSDL cần chøa các thông tin để trả lời được những câu hỏi trên, còn trong hệ QTCSDL thì cần có các chương trình hỗ trợ người thủ thư thực hiện các công việc đã nêu. Suy nghÜ, trả lời các câu hỏi, chän ®¸p ¸n ®óng C©u 1d C©u 2d C©u 3c C©u 4d III. Củng cố, híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµ:(2’) - Xem lại các ví dụ và bài tập cơ bản. - Nhận biết 3 khái niệm cơ bản : CSDL, Hệ QTCSDL, Hệ CSDL. - Xem trước bài học 2: Hệ Quản Trò Cơ Sở Dữ Liệu. Ngày soạn: Ngµy gi¶ng: Tiết 6. §2 - HỆ QUẢN TRỊ CƠ SỞ DỮ LIỆU (T1) A. PhÇn chn bÞ I. Mục tiªu: 1. Kiến thức : - BiÕt c¸c chøc n¨ng cđa hƯ QTCSDL: T¹o lËp CSDL, cËp nhËt d÷ liƯu, t×m kiÕm, kÕt xt th«ng tin. - BiÕt ®ỵc ho¹t ®éng t¬ng t¸c cđa c¸c thµnh phÇn trong mét hƯ QTCSDL 2. Kỹ năng: - Chưa đòi hỏi phải biết các thao tác cụ thể. 3. Thái độ: - Nghiêm túc, yªu thÝch m«n häc, thÊy ®ỵc sù cÇn thiÕt cđa øng dơng CSDL trong tin häc ®Ĩ qu¶n lÝ II.Chn bÞ cđa GV vµ HS: 1. Chuẩn bò của giáo viên : - SGK, SGV, gi¸o ¸n 2. Chuẩn bò của học sinh: - SGK, vë ghi. B. Tỉ chøc c¸c hoạt động dạy – học: I. Kiểm tra bài cũ: Kh«ng II.Bµi míi: Hoạt động của giáo viên TG Hoạt động của học sinh GV: Nh ta ®· biÕt, hƯ QTCSDL ®ỵc dïng ®Ĩ t¹o lËp, cËp nhËt CSDL, khai th¸c th«ng tin trong CSDL. VËy mét hƯ QTCSDL cã c¸c chøc n¨ng nµo? bµi h«m nay chóng ta cïng t×m hiĨu H§1. Các chức năng của hệ QTCSDL. Hệ QTCSDL được dùng để tạo lập, cập nhật CSDL và khai thác thông tin trong CSDL. a. Cung cấp môi trường tạo lập CSDL. Theo em thao t¸c tạo lập CSDL gåm nh÷ng thao t¸c nµo ? Theo em cung cấp môi trường tạo lập CSDL là làm những gì? 22’ - T¹o cÊu tróc c¸c b¶ng ®Ĩ lu tr÷ d÷ liƯu, trong ®ã khai b¸o tªn c¸c cét, kiĨu d÷ liƯu cđa cét, ®é réng cét, . - Thông qua ngôn ngữ đònh nghóa dữ liệu, người dùng khai báo kiểu và các cấu trúc dữ liệu thể hiện thông tin, khai báo các ràng buộc trên dữ liệu được lưu trữ trong CSDL. Như vậy, ngôn ngữ đònh nghóa dữ [...]... cột và thông tin nào ? Bảng SACH gồm những cột và thông tin nào? ? Bảng HOCSINH gồm những cột và thông tin nào về độc giả? ? Bảng PHIEUMUON (quản lí việc mượn sách) gồm những cột và thông tin nào Tìm hiểu bảng biểu của CSDL gồm những cột hàng nào và nội dung của đối tượng tiếp theo? ? Bảng TRASACH (quản lí việc trả sách) gồm những cột và thông tin nào ? Bảng HOADON gồm những cột và thông tin nào (quản... nªu chøc n¨ng cđa b¸o c¸o b Ví dụ: SGK trang 27-28 GV : Trong vÝ dơ ë mơc 2b – SGK trang 26 §Ĩ gi¶i bµi to¸n ®ã, ta cã thĨ dïng Access ®Ĩ x©y dùng CSDL “Qu¶n lÝ häc sinh” gåm nh÷ng ®èi tỵng nh : - B¶ng ®Ĩ lu tr÷ th«ng tin cđa häc sinh - BiĨu mÉu dïng ®Ĩ cËp nhËt th«ng tin häc sinh - MÉu hái dïng ®Ĩ kÕt xt th«ng tin tõ b¶ng VÝ dơ nh xem ®iĨm cđa mét häc sinh, xem danh s¸ch häc sinh cã ®iĨm trung b×nh m«n... khi khëi ®éng, mµn h×nh lµm viƯc chÝnh cđa Access xt hiƯn Quan s¸t h×nh 13-SGK vµ cho biÕt c¸c thµnh phÇn chÝnh cã trªn mµn h×nh lµm viƯc cđa Access b Tạo CSDL mới §Ĩ t¹o mét CSDL míi, thùc hiƯn theo c¸c bíc sau: HS quan s¸t h×nh vÏ vµ tr¶ lêi: - Thanh tiªu ®Ị - Thanh b¶ng chän - Thanh c«ng cơ - Khung t¸c vơ - Chọn lệnh File\New - Chọn Blank Database, xuất hiện hộp thoại File New Database - Chọn vò... hợp các dữ liệu có liên quan với nhau, chứa thơng tin của một tổ chức nào đó (như một trường học, một ngân hàng, một cơng ty, một nhà máy, ) được lưu trữ trên thiết bị nhớ (như băng từ, đĩa từ, ) để đáp ứng nhu cầu khai thác thơng tin của nhiều người dùng với nhiều mục đích khác nhau - Phần mềm cung cấp một mơi trường thuận lợi và hiệu quả để tạo lập, lưu trữ và tìm kiếm thơng tin của CSDL được gọi là... khi xây dựng CSDL S Đối Thông tin về Đối tượng quản lí sách và mượn/trả sách, T tượng chẳng hạn như thông tin người đọc, T về sách,… với mỗi đối tượng chính Người - Số thẻ, họ và tên, cần quản lí những thông tin nào? mượn ngày sinh, giới tính, ? Đối tượng : người mượn sách (HS) lớp, đòa chỉ , ngày cấp thẻ, ghi chú (HS), sách, tác giả có những thông Sách - Mã sách, tên sách, tin nào? Liệt kê chi tiết loại... lêi : - Dùng để lưu dữ liệu - Mỗi bảng chứa thông tin về một chủ thể xác đònh và bao gồm nhiều hàng, , mỗi hàng chứa các thông tin về một cá thể xác đònh của chủ thể đó - Mét c¬ së d÷ liƯu cã thĨ cã nhiỊu b¶ng Dùng để sắp xếp, tìm kiếm và kết xuất dữ liệu xác đònh từ một hoặc nhiều bảng Giúp tạo giao diện thuận tiện cho việc nhập hoặc hiển thò thông tin Được thiết kế để đònh dạng, tính toán, tổng hợp... Bảng THANHLI gồm những cột và thông tin nào (về quản lí các biên bản thanh lí sách)? - Tuỳ theo cách thức tổ chức và quản lí của thư viện mỗi trường, CSDL có thể có những bảng khác nhau: B¶ng TACGIA, B¶ng SACH, B¶ng HOCSINH, B¶ng PHIEUMUON, - Bảng TACGIA MATG HO Ng TEN SINH NG MAT TIEU SU - Bảng SACH masach tensach loaisach nxb namxb giatien matg noidung - Bảng HOCSINH mathe hoten ngsinh gioitinh lop... HOCSINH mathe hoten ngsinh gioitinh lop Ngayca p diachi - Bảng PHIEUMUON mathe sophieu ngaymuon ngaycantra - Bảng TRASACH SOPHIEU NGAY TRA masach SLM SOBB - Bảng HOADON SO_HD MASACH SLNHAP - Bảng THANHLI SO_BBTL MASACH SLTL III Củng cố híng dÉn häc sinh häc bµi ë nhµø: - Nêu những nội dung của thư viện đã được tin học hóa mà em biết? - Ôn kỹ lại nội dung bài học 1 và bài học 2 - Làm các bài tập bài học 1... năng nào là quan trọng nhất? - Xem lại bài học và làm toàn bộ bài tập vào vở bài tập Ngày soạn: 9/11/2008 Ngµy gi¶ng: TiÕt 9: Bµi tËp vµ thùc hµnh 1 TÌM HIỂU HỆ CƠ SỞ DỮ LIỆU A PhÇn chn bÞ I Mục tiªu: 1 Kiến thức : - Biết một số công việc cơ bản khi xây dựng một CSDL đơn giản 2 Kỹ năng: - Chưa đòi hỏi phải biết các thao tác cụ thể 3 Thái độ: - Nghiêm túc, thấy được vấn đề quan trọng của tin học áp dụng... cách thức CSDL được lưu trên bộ nhớ - Mức khái niệm : Mô tả những thông tin nào của đối tượng được lưu giữ trong cơ sở dữ liệu và mối liên hệ giữa các dữ liệu - Mức khung nhìn: Mô tả một phần dữ liệu trong CSDL phù hợp với nhu cầu của người dùng - TÝnh cÊu tróc, - TÝnh toµn vĐn, - TÝnh nhÊt qu¸n, - TÝnh an toµn vµ b¶o mËt th«ng tin, - TÝnh ®éc lËp, - TÝnh kh«ng d thõa đa dạng hơn trong hầu hết các . những thông tin gì? Để quản lí sách cần thông tin gì? Để quản lí người mượn cần thông tin gì? Để biết về những ai dang mượn sách và những sách nào đang cho. tài chính cần lưu thông tin về cổ phần, tình hình kinh doanh mua bán tài chính như cổ phiếu, trái phiếu,… - Cơ quan điều hành các giao dòch qua thẻ tín dụng