Giáo án Tin học lớp 10

Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk SỞ GD&ĐT . TRƯỜNG THPT GIÁO ÁN TIN HỌC LỚP 10 Giáo viên: Tổ: TOÁN - TIN 1 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk Năm học: 2007 – 2008 PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN: TIN HỌC 10 -------*-------- Cả năm: 35 tuần x 2 tiết/tuần = 70 tiết Học kỳ I: 18 tuần x 2 tiết/tuần = 36 tiết Học kỳ II: 17 tuần x 2 tiết/tuần = 34 tiết * HỌC KỲ I: Chương I: Một số khái niệm cơ bản của Tin học Tiết - 1 § 1. Tin học là một ngành khoa học Tiết - 2,3 § 2. Thông tin và dữ liệu Tiết - 4 Bài tập và thực hành 1: Làm quen với thông tin và mã hóa thông tin Tiết - 5,6,7 § 3. Giới thiệu về máy tính Tiết - 8,9 Bài tập và thực hành 2: Làm quen với máy tính Tiết - 10,11,12 § 4. Bài toán và thuật toán 13,14 Tiết - 15Bài tập Tiết - 16Kiểm tra I tiết (lý thuyết) Tiết - 17§ 5. Ngôn ngữ lập trình Tiết - 18§ 6. Giải bài toán trên máy tính Tiết - 19§ 7. Phần mềm máy tính § 8. Những ứng dụng của Tin học Tiết - 20§ 9. Tin học và xã hội Tiết - 21Bài tập Chương II: Hệ điều hành Tiết - 22 § 10. Khái niệm về hệ điều hành Tiết - 23,24 § 11. Tệp và quản lí tệp Tiết - 25,26,27 § 12. Giao tiếp với hệ điều hành Tiết - 28 Bài tập Tiết - 29 Bài tập và thực hành 3: Làm quen với hệ điều hành Tiết - 30 Bài tập và thực hành 4: Giao tiếp với hệ điều hành Windows Tiết - 31,32 Bài tập và thực hành 5: Thao tác với tệp và thư mục Tiết - 33 Kiểm tra I tiết (thực hành) Tiết - 34 § 13. Một số hệ điều hành thông dụng Tiết - 35 Ôn tập Tiết - 36 KIỂM TRA HỌC KỲ I * HỌC KỲ II: Chương III: Soạn thảo văn bản Tiết - 37,38 § 14. Khái niệm về soạn thảo văn bản Tiết - 39,40 § 15. Làm quen với Microsoft Word Tiết - 41 Bài tập Tiết - 42,43 Bài tập và thực hành 6: Làm quen với Word Tiết - 44 § 16. Đònh dạng văn bản Tiết - 45,46 Bài tập và thực hành 7: Đònh dạng văn bản Tiết - 47 § 17. Một số chức năng khác Tiết - 48 § 18. Các công cụ trợ giúp soạn thảo Tiết - 49 Bài tập 2 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk Tiết - 50,51 Bài tập và thực hành 8: Sử dụng một số công cụ trợ giúp soạn thảo Tiết - 52 Kiểm tra I tiết (thực hành) Tiết - 53 § 19. Tạo và làm việc với bảng Tiết - 54 Bài tập Tiết - 55,56 Bài tập và thực hành 9: Bài tập và thực hành tổng hợp Chương IV: Mạng máy tính và Internet Tiết - 57,58 § 20. Mạng máy tính Tiết - 59,60 § 21. Mạng thông tin toàn câu Tiết - 61,62 § 22. Một số dòch vụ cơ bản của Internet Tiết - 63 Bài tập Tiết - 64,65 Bài tập và thực hành 10: Sử dụng trình duyệt Internet Explorer Tiết - 66,67 Bài tập và thực hành 11: Thư điện tử và tìm kiếm thông tin Tiết - 68 Kiểm tra I tiết (thực hành) Tiết - 69 Ôn tập Tiết - 70 KIỂM TRA HỌC KỲ II --------------------------*--------------------------- 3 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk Chương I: MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA TIN HỌC §1 Bài 1: Tin học là một ngành khoa học I - Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Biết tin học là một ngành khoa học: có đối tượng, nội dung và phương pháp nghiên cứu riêng. Biết máy tính vừa là đối tượng nghiên cứu, vừa là công cụ. - Biết được sự phát triển mạnh mẽ của tin học do nhu cầu của xã hội. - Biết các đặc trưng ưu việt của máy tính. - Biết được một số ứng dụng của tin học và mát tính điện tử trong các hoạt động của đời sống. 2. Kỹ năng: Chưa đòi hỏi kỹ năng gì cả 3. Thái độ: Rèn luyện cho HS tự tìm tòi, khám phá về sự ưu việt của ngành công nghệ thông tin và những ứng dụng của máy tính điện tử trong đời sống hiện nay. II - Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bò của GV: SGK và hình vẽ máy vi tính - Chuẩn bò của HS: SGK III- Phương pháp thực hiện: Đàm thoại, nêu vấn đề, trực quan. IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn đònh lớp: 2' 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới: 43' TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 5' * Hoạt động 1: Giới thiệu vào bài - Chúng ta nhắc nhiều đến tin học nhưng thực chất nó là gì thì ta chưa được biết hoặc hiểu biết về nó là rất ít. - Khi ta nói đến tin học thì ta sẽ nghó ngay đến cái gì? - Hiện nay, một số người cứ hiểu nôm na học tin học là học cách sử dụng máy vi tính. Hiểu như vậy có đúng không? - Vậy thì tin học là gì? Trước tiên ta xem sự phát triển của tin học trong một vài năm gần đây như thế nào? - HS trả lời: Ta sẽ nghó ngay đến máy vi tính. - HS lắng nghe và trả lời câu hỏi TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 33' * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Thực tế cho thấy tin học là một ngành ra đời chưa được bao lâu nhưng những thành quả mà nó mang lại cho con người thì vô cùng lớn lao. Cùng với tin học, hiệu quả công việc được tăng lên rõ ràng nhưng cũng chính từ nhu cầu khai thác thông tin của con người đãthúc đẩy cho tin học phát triển. - Hãy kể tên những ngành trong thực tế có dùng đến sự trợ giúp của tin học? - Đưa ra một vài phần mềm sáng tạo rất có ứng dụng trong cuộc sống hiện nay. - Yêu cầu HS đưa ra một vài ví dụ mà em biết? - Trong cuộc sống hiện nay, tin học đã phát triển và giúp đỡ con người rất nhiều trong cuộc sống. Thế vì sao - HS trả lời câu hỏi 1. Sự hình thành và phát triển của tin học: - Tin học là một ngành khoa học mới hình thành nhưng tốc độ phát triển mạnh mẽ. - Tin học dần hình thành và phát triển trở thành một ngành khoa học độc lập, với nội dung, mục tiêu và phương pháp nghiên cứu mang đặc thù riêng. 4 Ngày soạn: 03/09/2007 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk nó lại phát triển nhanh và mang lại nhiều lợi ích cho con người đến thế? - Giới thiệu thêm ứng dụng và vai trò của tin học trong các sở, ban, ngành (nhấn mạnh chức năng lưu trữ, tìm kiếm và xử lý thông tin của máy tính). - Như vậy ngoài vai trò trên, máy tính còn có vai trò nào nữa? - Ngày nay, máy tính là một công cụ không thể thiếu của con người. Nếu các em không tiếp xúc, không biết gì về máy tính nói riêng và tin học nói chung thì các em sẽ không hòa nhập và không làm được gì với cuộc sống - HS trả lời câu hỏi - HS xem mục 2 SGK - HS chú ý lắng nghe và rút ra vai trò đầu tiên của máy tính điện tử. - HS trả lời câu hỏi 2. Đặc tính và vai trò của máy tính điện tử: a- Vai trò: - Lưu trữ, tìm kiếm và xử lý thông tin một cách có hiệu quả. - Hỗ trợ công việc cho con người. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung hiện tại bây giờ. - Các em hãy đưa ra một số tính năng của máy tính mà em biết. - Gọi thêm một số HS khác trả lời. - Sau đó yêu cầu HS nêu ra ví dụ để chứng minh cho từng đặc tính của máy tính. - Bổ sung thêm những ví dụ ngoài những ví dụ mà HS đã nêu ra - Treo hình ảnh một máy vi tính đơn giản lên bảng và hỏi HS các bộ phận của nó mà em biết. - Giới thiệu một số thuật ngữ của Tin học. - HS trả lời theo khả năng mà mình biết. - HS khác trả lời - HS nêu ra một vài ví dụ theo hiểu biết của mình. - HS nhìn mô hình máy vi tính trên bảng và trả lời. Màn hình Thân máy (CPU) Chuột Bàn phím Loa - HS nhìn vào SGK. b- Một số đặc tính của máy tính: - Làm việc suốt 24h/ngày mà không mệt mỏi. - Tốc độ xử lý thông tin nhanh. - Độ chính xác cao. - Lưu trữ một lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế. - Các máy tính cá nhân có thể liên kết với nhau thành một mạng và có thể chia sẻ dữ liệu giữa các máy với nhau. - Máy tính ngày càng gọn nhẹ, tiện dụng và phổ biến. 3. Thuật ngữ Tin học: - Informatique (người Pháp) - Informatics (người Anh) - Computer Science (người Mó) * Khái niệm về tin học: SGK 5 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk - Từ những tìm hiểu ở trên em nào có thể rút ra được khái niệm tin học là gì? - HS nhìn vào phần in nghiêng trong SGK trang 6 trả lời. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 3' 2' * Hoạt động 3: Củng cố kiến thức - Gọi HS nêu lại một số đặc tính ưu việt của máy tính và khái niệm về tin học? - Từ những kiến thức đã học GV nhắc nhở và nhấn mạnh cho các em hiểu rằng muốn hòa nhập với thời đại công nghệ thông tin hiện nay thì các em phải tự tìm tòi, khám phá bộ môn này. * Hoạt động 4: Dặn dò - Yêu cầu HS về làm các bài tập trong SGK trang 6. - Chuẩn bò bài mới: Thông tin và dữ liệu - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe --------------------------------*-------------------------------- §2 Bài 2: Thông tin và dữ liệu I - Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Biết khái niệm thông tin, dữ liệu, lượng thông tin, các dạng thông tin, mã hóa thông tin cho máy tính. - Biết đơn vò đo thông tin là bit và các đơn vò bội của bit. 2. Kỹ năng: Bước đầu mã hóa được thông tin đơn giản thành dãy bit. 3. Thái độ: HS có thái độ rõ ràng về thông tin trong cuộc sống và thông tin trong máy tính, không nhầm lẫn thông tin và dữ liệu, quá trình xử lí thông tin của máy tính. II - Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bò của GV: Bảng mã ASCII trong SGK. - Chuẩn bò của HS: SGK III- Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, trực quan, suy luận. IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn đònh lớp: 2' 2. Kiểm tra bài cũ: 5' Hãy nêu khái niệm về tin học và một số đặc tính ưu việt của máy tính? 3. Bài mới: 38' TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 8' * Hoạt động 1: Giới thiệu vào bài - Bây giờ nếu ta thấy một đám mây đen ùn lên thì ta sẽ nghó ngay đến việc gì sẽ sắp xảy ra? - Hoặc khi ta đi đến ngã tư thấy đèn giao thông có màu đỏ thì ta phải làm gì? - Như vậy đám mây đen, đèn giao thông đỏ đó là những thông tin để ta biết được rằng trời sắp mưa hay là phải dừng lại. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Thế thì theo các em, thông tin là gì? - Yêu cầu HS đưa ra một vài ví dụ khác về thông tin. - HS trả lời: Trời sắp mưa. - HS trả lời: Ta phải dừng lại. 1. Khái niệm thông tin và dữ liệu: 6 Ngày soạn: 04/09/2007 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk 22' - Những thông tin đó ta có được là nhờ vào quan sát hay cảm nhận, nhưng đối với máy tính chúng có được là nhờ ta đưa thông tin vào máy tính. Và thông tin khi đã được đưa vào máy tính và được mã hóa thì gọi là dữ liệu. - Người ta dùng bit để làm đơn vò đo thông tin. Bit là lượng thông tin vừa đủ để xác đònh chắc chắn 1 sự kiện có 2 trạng thái và khả năng xuất hiện của 2 trạng thái đó là như nhau. Người ta dùng 2 con số: 0 và 1 trong hệ nhò phân để qui ước. - Vd: Nếu có 8 bóng đèn và chỉ có bóng 1, 3, 4, 5 sáng còn lại là tối thì nó sẽ được biểu diễn như thế nào? - HS trả lời theo sự hiểu biết của mình. - HS trả lời: Hương vò chè cho ta biết chất lượng của chè có ngon không? . - HS lắng nghe và nhìn vào SGK - HS đứng tại chỗ trả lời: 10111000 a- Thông tin: Những hiểu biết có thể có được về một thực thể nào đó được gọi là thông tin. b- Dữ liệu: Là thông tin đã được đưa vào máy tính. 2. Đơn vò đo thông tin: Bit (Binary Digit): là đơn vò nhỏ nhất để đo lượng thông tin. Ví dụ: - Nam (1); Nữ (0) - Bóng đèn: Sáng (1); Tối (0) TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung - Đưa ra thêm một vài ví dụ nữa để HS trả lời. - Ngoài ra người ta còn dùng các đơn vò cơ bản khác để đo thông tin như sau: - 1024 bằng 2 mũ bao nhiêu? - 1MB bằng bao nhiêu Byte? - Theo các em thì thông tin được chia thành mấy loại? - Đưa ra các ví dụ cho từng dạng thông tin. - Thông tin là một khái niệm trừu tượng mà máy tính không thể xử lý trực tiếp được mà nó phải chuyển đổi thành các ký hiệu mà máy tính có thể hiểu và xử lý. Việc chuyển đổi đó gọi là mã hóa thông tin. - Mỗi văn bản bao gồm các kí tự thường (a, b, c .) và hoa (A, B, C .), các chữ số (0, 1, 2 .) và các dấu phép toán, các dấu đặc biệt . Để mã hóa thông tin dạng văn bản như trên người ta dùng mã ASCII. - Đưa ra một số ví dụ để HS dùng bảng mã ASCII để mã hóa. * Hoạt động 3: Củng cố - Gọi HS so sánh khái niệm thông tin và dữ liệu; đơn vò đo thông tin là gì? - Cho biết các dạng của thông tin và quá trình mã hóa thông tin trong máy tính? - Yêu cầu HS lên bảng chuyển các ký tự sau sang mã nhò phân - HS trả lời các ví dụ mà GV đưa ra. - HS nhìn vào SGK - HS trả lời: 2 10 - HS trả lời: 2 20 Byte - HS trả lời: 2 loại (số và phi số). - HS nhìn các hình ảnh trong SGK trang 9. - HS rút ra quá trình mã hóa thông tin. - HS nhìn vào bảng mã ASCII ở trang 169 SGK. - HS lên bảng làm. - HS nhớ lại những kiến thức đã học để trả lời câu hỏi. - HS trả lời câu hỏi - HS lên bảng làm 1 Byte (B) = 8 Bit 1KB(Kilô byte)=1024B 1MB(Mêgabyte)=1024KB 1GB (Gigabyte)=1024MB 1TB (Têra byte)=1024GB 1PB (Pêta byte)=1024TB 3. Các dạng thông tin: - Dạng số (số nguyên, số thực .) - Dạng văn bản - Dạng hình ảnh - Dạng âm thanh 4. Mã hóa thông tin trong máy tính: Muốn máy tính xử lý được, thông tin phải được biến đổi thành một dãy bit. Cách biến đổi này gọi là mã hóa thông tin. - Mã ASCII gồm 256 kí tự được đánh số từ 0 - 255. - Ví dụ: Kí tự A có mã thập phân là 65; mã nhò phân là 01000001. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 7 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk 2' "TH"; "Hoc"? - Yêu cầu HS so sánh bảng mã ASCII và Unicode? * Hoạt động 4: Dặn dò - Yêu cầu HS về nhà đọc bài đọc thêm 1: Biểu diễn hình ảnh và âm thanh. - Xem cách chuyển đổi giữa các hệ đếm. -HS đứng tại chỗ trả lời. --------------------------------*-------------------------------- §3 Bài 2: Thông tin và dữ liệu (t.t) I - Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: - Biết các dạng biểu diễn thông tin trong máy tinh. - Biết các hệ đếm cơ số 2, 16 trong biểu diễn thông tin. 2. Kỹ năng: Vận dụng để biểu diễn được các dạng số nguyên, số thực. 3. Thái độ: HS so sánh và phân biệt được các hệ đếm, hiểu rõ hơn về chức năng của các hệ đếm. II - Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bò của GV: SGK và bảng mã ASCII. - Chuẩn bò của HS: SGK III- Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, kiểm tra, suy luận. IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn đònh lớp: 2' 2. Kiểm tra bài cũ: 6' HS1: Em hãy trình bày khái niệm thông tin, dữ liệu. Đơn vò dùng để đo thông tin là gì? HS2: Hãy nêu các dạng của thông tin và quá trình mã hóa thông tin? 3. Bài mới: 37' TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 3' * Hoạt động 1: Củng cố lại những kiến thức đã học ở tiết trước. - Yêu cầu HS nhắc lại đơn vò đo thông tin là gì? Và thông tin được phân ra thành bao nhiêu loại và đó là những loại gì? - HS đứng tại chỗ trả lời. TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 14' * Hoạt động 2: Tìm hiều bài - Thông tin trong máy tính được biểu diễn như thế nào? Bây giờ chúng ta sẽ đi tìm hiểu vấn đề này. Ví dụ: X ở IX và X ở XI có khác nhau không? - Hệ đếm không phụ thuộc vào vò trí có nghóa là gì? Ví dụ: Số 1 trong 10 và số 1 trong 01 có khác nhau không? - Hệ thập phân (10): 0,1, .,9 - Hệ nhò phân (2): 0,1 - Hệ hexa (16): 0, ., 9, A, B, C, D, E, F - Một số trong hệ đếm cơ số b có dạng biểu diễn như thế nào? - Trong đó: n là các chữ số bên trái, m là các chữ - HS trả lời: không, X ở trong 2 số trên đều có nghóa là 10. - HS trả lời: nó nằm ở vò trí nào đi chăng nữa đều mang cùng một giá trò. - HS trả lời: khác nhau. - HS lên bảng viết 5. Biểu diễn thông tin trong máy tính: a- Thông tin loại số:  Hệ đếm là tập hợp các ký hiệu và qui tắc sử dụng tập ký hiệu đó để biểu diễn và xác đònh giá trò các số. Bao gồm: + Hệ đếm không phụ thuộc vò trí. + Hệ đếm phụ thuộc vò trí. - Số N trong hệ đếm cơ số b có biểu diễn: N= d n d n-1 d n-2 .d 1 d 0 ,d -1 d -2 .d -m 8 Ngày soạn: 08/09/2007 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk số bên phải và được phân cách với nhau bởi dấu phẩy. Ví dụ: số 27,8 có giá trò bằng bao nhiêu? - Muốn phân biệt số ở hệ đếm nào ta viết cơ số làm chỉ số dưới của số đó. - Đưa ra ví dụ để HS trả lời. - Đưa ra vài số để HS lên bảng trả lời giá trò của nó (1101 2 = ? 10 ; 1B3,2E 16 = ? 10 ) - Số nguyên có thể là có dấu hoặc không dấu và có thể chọn 1B, 2B, 4B . để biểu diễn. - Gọi HS nhắc lại 1 byte bằng ? bit - HS trả lời: 27,8 = 2.10 1 + 7.10 0 + 8.10 -1 - HS trả lời các ví dụ mà GV đưa ra. - HS lên bảng trả lời - HS trả lời: 8 bit Giá trò của nó là: N= d n b n +d n-1 b n-1 + .+d 0 b 0 + d -1 b -1 + .+d -m b -m  Biểu diễn số nguyên 1 byte: Bit 7 Bit 6 Bit 5 Bit 4 TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 18' 2' - Qui ước âm (1), dương (0) - Như vậy 1 byte có thể biểu diễn được các số nguyên nào? - M gọi là phần đònh trò; K gọi là phần bậc. - Ví dụ: 1256898,356 biểu diễn dưới dạng: 0.1256898356x10 7 - Đưa ra vài ví dụ gọi HS trả lời - Ví dụ: xâu "TIN" được biểu diễn: 01010100 01001001 01001110 - Như vậy các dạng thông tin đều được biến đổi như thế nào? - GV khái quát lại nguyên lý mã hóa thông tin. * Hoạt động 3: Củng cố GV hướng dẫn cách chuyển đổi số giữa các hệ đếm. Đưa ra một số bài tập và gọi HS lên bảng làm. 1- Chuyển đổi số ở hệ thập phân sang hệ nhò phân và hệ hexa (chia số đó cho 2 hoặc 16) 56 10 = ? 2 = ? 16 92 10 = ? 2 = ? 16 2- Chuyển đổi số ở hệ nhò phân sang hệ thập phân và hệ hexa. 1010001011,11 2 = ? 10 = ? 16 1011100101 2 = ? 10 = ? 16 3- Chuyển đổi số ở hệ hexa sang hệ nhò phân và hệ thập phân. 578A 16 = ? 2 = ? 10 96BE,F 16 = ? 2 = ? 10 * Hoạt động 4: Nhắc nhở - Yêu cầu HS về làm các bài tập trong SGK trang 16 và trong - HS trả lời: Số nguyên từ -127 đến 127 - HS đứng tại chỗ trả lời. - HS trả lời các ví dụ mà GV đưa ra. - HS trả lời: đều được biến đổi thành dãy bit. - HS nhìn vào SGK - HS lên bảng làm, những HS còn lại giải vào vở của mình. Bit 3 Bit 2 Bit 1 Bit 0 Để xác đònh số nguyên đó âm hay dương ta dùng bit 7.  Biểu diễn số thực dưới dạng dấu phẩy động: ± M x 10 ± K trong đó: 0,1≤M<1; K là số nguyên không âm b- Thông tin loại phi số: - Văn bản: dùng mã ASCII. - Các dạng khác. * Nguyên lý mã hóa thông tin: SGK TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung sách bài tập. - Tiết học sau chúng ta sẽ giải bài tập. 9 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk -----------------------------*------------------------------ PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 Mục tiêu: - Khảo sát xem HS đã nắm những kiến thức cơ bản trong bài "Tin học là một ngành khoa học" và "Thông tin và dữ liệu" như thế nào? - Khả năng vận dụng kiến thức của HS vào thực tế cuộc sống ra sao? NHÓM SỐ: (HS chọn câu trả lời đúng bằng cách đánh dấu "x" vào ô ) 1- Tin học, máy tính: (1) Ở mức độ học vấn tin học phổ thông đòi hỏi người học phải biết làm một số công việc thông thường trên máy tính. (2) Học tin học chỉ là học biết cách sử dụng máy tính điện tử. (3) Tin học là ngành khoa học vì đó là ngành có nội dung, mục tiêu, phương pháp nghiên cứu độc lập. (4) Tin học có mục tiêu là phát triển và sử dụng máy tính điện tử. (5) Máy tính tốt là máy tính nhỏ, gọn và đẹp. (6) Các chương trình trên máy tính ngày càng đáp ứng được nhiều ứng dụng thực tế và dễ sử dụng hơn. (7) Máy tính lưu trữ lượng thông tin lớn trong một không gian hạn chế. (8) Máy tính có thể làm tất cả các công việc của con người. 2- Thông tin và dữ liệu: (1) Thông tin là những hiểu biết về một thực thể. (2) Mùi vò là thông tin dạng phi số. (3) Trong tin học, dữ liệu chỉ là các số liệu lưu trong máy tính. (4) Muốn đưa thông tin vào máy tính, con người phải tìm cách thể hiện thông tin sao cho máy tính có thể nhận biết và xử lý được. (5) Mã nhò phân của thông tin là dãy bit biểu diễn thông tin đó trong máy tính. (6) Đơn vò cơ bản đo lượng thông tin trong máy tính là bit. (7) Dữ liệu trong máy tính được lưu dưới dạng mã thập phân. (8) Khi xử lý thông tin, máy tính thực hiện xử lý đồng thời một dãy bit. --------------------------------*-------------------------------- §4 Bài tập: Làm quen với thông tin và mã hóa thông tin I - Mục đích yêu cầu: 1. Kiến thức: Củng cố lại những kiến thức đã học trong bài 1 và bài 2. 2. Kỹ năng: Vận dụng để giải một số bài tập cơ bản về biểu diễn thông tin trong máy tính. 3. Thái độ: Phát huy khả năng tư duy, làm việc theo nhóm tạo tính tích cực và tự giác trong mỗi HS. II - Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bò của GV: Phiếu học tập. - Chuẩn bò của HS: SGK và sách bài tập III- Phương pháp thực hiện: Kiểm tra, làm việc theo nhóm. IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1. Ổn đònh lớp: 2' 2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài tập: 43' TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 10' * Hoạt động 1: Chia nhómvà phân công việc - GV chia lớp thành 4 nhóm - Phát phiếu học tập số 1 cho HS. - Yêu cầu HS làm và thảo luận theo từng nhóm * Hoạt động 2: Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả - GV yêu cầu đại diện các nhóm (nhóm trưởng) đứng lên - HS ngồi theo từng nhóm mà GV đã chia. - HS nhận phiếu học tập số 1. - Làm và thảo luận theo từng nhóm. PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 10 Ngày soạn: 13/09/2007 [...]... chúng có chức năng ra sao? Bây giờ chúng ta sẽ đi tìm hiểu cấu trúc của Hoạt động của HS Nội dung 11 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk máy tính 33' * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài 1- Khái niệm hệ thống tin học: SGK - Em nào có thể cho cô biết hệ thống tin học là gì? - Hệ thống tin học bao gồm mấy thành phần và đó là những thành phần nào? - GV giải thích thêm thế nào là phần cứng, phần mềm... nào II - Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bò của GV: SGK, phiếu học tập số 2, CPU, ROM, RAM, đóa cứng, đóa mềm, đóa CD, thiết bò nhớ flash, bảng phụ phiếu học tập số 2 - Chuẩn bò của HS: 2 tờ giấy rôki và viết lông, SGK III- Phương pháp thực hiện: Trực quan, làm việc theo nhóm, kiểm tra IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Ổn đònh lớp: 2' 2 Kiểm tra bài cũ: 5' HS1: Nêu khái niệm hệ thống tin học, chức năng của... của máy tính 3 Bài mới: 38' 14 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk TG 3' Hoạt động của GV * Hoạt động 1: Phát phiếu học tập số 2 cho HS - GV phát phiếu học tập cho 4 nhóm (đã chia nhóm ở tiết trước) - GV hướng dẫn cách làm phiếu học tập số 2 Hoạt động của HS Nội dung - Các nhóm trưởng nhận phiếu học tập số 2 - Các nhóm thảo luận và làm vào phiếu học tập - GV gọi các nhóm lần lượt nhận... nào II - Đồ dùng dạy học: - Chuẩn bò của GV: SGK, tranh sơ đồ cấu trúc của máy tính, bàn phím - Chuẩn bò của HS: SGK III- Phương pháp thực hiện: Trực quan, nêu vấn đề, suy luận IV- Tiến trình tổ chức dạy học: 1 Ổn đònh lớp: 2' 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: 43' TG 3' Hoạt động của GV * Hoạt động 1: Giới thiệu vào bài Chúng ta đã nắm được thế nào là Tin học, cách biểu diễn thông tin trong máy tính như... sung và đánh giá - GV tổng kết ý chính - GV giới thiệu đóa cứng, đóa mềm, đóa CD, Flash cho HS xem TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung 15 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk Đóa cứng Đóa mềm 2' Flash * Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá GV nhận xét, đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và cho điểm * Hoạt động 4: Củng cố - Qua chức năng của các thành phần máy tính mà ta đã học, em... M o n it o 17 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk r ) M á y i n ( P ri n t e r ) M á y c h i ế u ( P r o j e c t o r ) L o a v à t a i n g h e ( S p e a k e r a n d H e a d p h 18 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk o n e ) M ô đ e m ( M o d e m ) 8 H o ạ t đ ộ n g c ủ a m á y tí n h : a N g u y ê n lí đ i ề u k h i ể n b ằ n g c h ư 19 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk... tr ả l ờ i c â u 20 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk h ỏ i H S tr ả l ờ i: T h i ế t b ò r a H S tr ả l ờ i H S tr ả l ờ i t h e o s ự h i ể u b i ế t c ủ a m ì n h H 21 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk S k h á c b ổ s u n g H S tr ả l ờ i: m à n h ì n h H S l ắ n g n g h e H S tr ả l ờ i: ổ đ ó a m ề m , ổ C D H S tr 22 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk... t đ o ä n g TG 23 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk c u û a H S N o äi d u n g * H o ạ t đ ộ n g 1 : K i ể m t r a 1 5 p h ú t G V p h á t đ ề k i ể m t r a 1 5 p h ú t c h o 24 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk H S G V t h u l ạ i b à i k i ể m t r a * H o ạ t đ ộ n g 2 : T ì m h i ể u b à i G ọ i H S n h ắ c l ạ i t h i ế 25 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk... à t a đ ã tì 26 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk m h i ể u c h ứ c n ă n g c ủ a n ó , m á y tí n h c ò n c ó t h ê m t h i ế t b ò n à o n ữ a ? N h ư v ậ y t h i ế t b ò r 27 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk a d ù n g đ ể l à m g ì ? E m h ã y k ể t ê n m ộ t s ố t h i ế t b ò r a m à e m b i ế t ? G ọ i H S k h á c b ổ s u 28 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk... t ? G V g 29 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk i ớ i t h i ệ u t h ê m c h ứ c n ă n g c ủ a t ừ n g t h i ế t b ò đ ể H S d ễ h ì n h d u n g T h e o c á c e m t h ì t 30 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk h i ế t b ò n à o v ừ a l à t h i ế t b ò v à o , c ũ n g v ừ a l à t h i ế t b ò r a ? T a đ ã h ọ c n h ữ n g t h à n h p h 31 Diên đàn giáo án Đinh Như Huy * http://nhuhuy.tk . 0.1256898356x10 7 - Đưa ra vài ví dụ gọi HS trả lời - Ví dụ: xâu " ;TIN& quot; được biểu diễn: 0101 0100 0100 1001 0100 1 110 - Như vậy các dạng thông tin đều. 16) 56 10 = ? 2 = ? 16 92 10 = ? 2 = ? 16 2- Chuyển đổi số ở hệ nhò phân sang hệ thập phân và hệ hexa. 101 00 0101 1,11 2 = ? 10 = ? 16 101 1100 101 2 = ? 10 =