GIÁO ÁN TIN HỌC 6

Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 CHƯƠNG I LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH Tuần 1 Tiết 1, 2 THÔNG TIN VÀ TIN HỌC Ngày soạn 15/08/09 Ngày dạy: 18/08/09 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp học sinh biết khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con người. Biết máy tính là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lý thông tin của con người và tin học là ngành khoa học nguyên cứu các hoạt động xử lý thông tin tự động bằng máy tính điện tử. - Biết được quá trình hoạt động thông tin của con người Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét. Tận dụng vào vốn hiểu biết “một cách tự nhiên” học sinh - Học sinh đọc SGK, quan sát và tổng kết IiI. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Phần ghi bảng HĐ I: Đặt vấn đề về thông tin Đặt 1 câu hỏi để dẫn dắt đến khái niệm thông tin. Ví dụ 1. Các hiểu biết về 1 con người hay một đối tượng cụ thể gọi là gì? GV giới thiệu cho học sinh biết hằng ngày chúng ta tiếp nhận được nhiều thông tin từ nhiều nguồn khác nhau. - Các biển báo, bản tin trên truyền hình hoặc đài phát thanh cho em biết tin tức về thời sự trong nước trên thế giới. - Tấm biển chỉ đường - Tín hiệu đèn xanh đỏ của tín hiệu đèn giao thông trên đường phố. - Tiếng trống trường Vậy em cho biết thông tin là gì? HĐ 2: GV Những năm gần đây, Học sinh trả lời câu hỏi. Học sinh trả lời câu hỏi. 1. Thông tin là gì? Thông tin là tất cả những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh (sự vật, sự kiện .) và về chính con người. 2. Hoạt động thông tin của con người. Trường THCS Phan Thúc Duyện 1 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 người ta thường nói nhiều đến công nghệ thông tin hoặc công nghệ thông tin và truyền thông. Thông tin có vai trò rất quan trọng trong cuộc sống của con người. Chúng ta không chỉ tiếp nhận mà còn lưu trữ, trao đổi và xử lý thông tin. - Với sự phát triển nhanh chóng của những năm gần đây, công nghệ thông tin đang nổi lên như là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng nhất. Tại sao công nghệ thông tin lại có thể sánh vai, thậm chí vượt lên trên những ngành có lịch sử hình thành và phát triển hàng trăm năm. - Trong hoạt động thông tin, xử lý thông tin đóng vai trò quan trọng nhất. Mục đích chính của xử lý thông tin là đem lại sự hiểu biết cho con người, trên cơ sở đó mà có những kết luận và quyết định cần thiết. GV: Lưu ý cho HS có hai quá trình thu nhận thông tin: vô thức và có ý thức. Thu nhận thông tin cách vô thức chẳng hạn như qua tiếng chim hót vọng đến tai, con người có thể đoán nhận trên cây có con chim gì, . Trong hoạt động hằng ngày con người phần lớn thông tin được thu nhận theo cách này. Với hoạt động thu nhận thông tin có ý thức, con người chủ động trong việc tìm kiếm và cảm nhận thông tin, chẳng hạn như tham quan viện bảo tàng . HĐ3: GV: Hoạt động thông tin của con người được tiến hành trước hết là nhờ các giác quan và Học sinh nghe giảng Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh nghe giảng và nêu ví dụ Học sinh nghe Việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ và truyền (trao đổi) thông tin được gọi chung là thông tin. Thông tin trước khi xử lý được gọi là thông tin vào, còn thông tin nhận được sau xử lý được gọi là thông tin ra. Việc tiếp nhận thông tin chính là để tạo thông tin vào cho quá trình xử lý. Việc lưu trữ, truyền thông tin làm cho thông tin và những hiểu biết được tích luỹ, nhân rộng. 3. Hoạt động thông tin và tin học: Một trong các nhiệm vụ chính của tin học là Trường THCS Phan Thúc Duyện 2 Năm học: 2010-2011 Xử lý TT vào TT ra Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 bộ não. Các giác quan giúp con người trong việc tiếp nhận thông tin. Bộ não thực hiện việc xử lý, biến đổi, đồng thời là nơi để lưu trữ thông tin. - Tuy nhiên khả năng giác quan và bộ não của con người trong các hoạt động thông tin chỉ có hạn Ví dụ: Con người không thể nhìn quá xa hay những vật quá bé . Chính vì vậy con người không ngừng sáng tạo các công cụ và phương tiện giúp mình vượt qua những giới hạn ấy như kính hiển vi, kính thiên văn . giảng nghiên cứu việc thực hiện các hoạt động thông tin một cách tự động nhờ sự trợ giúp của máy tính điện tử. Nhờ sự phát triển của tin học, máy tính không chỉ là công cụ trợ giúp tính toán thuần tuý mà còn có thể hỗ trợ con người trong nhiều lĩnh vực khác nhau của cuộc sống. 4. Củng cố: Một học sinh đứng dạy đọc ghi nhớ trong sách giáo khoa. Sau đó nhắc học sinh cần nắm được những kiến thức về thông tin và hoạt động của thông tin. Trình bày các khái niệm về tin học và thông tin. 5. Dặn dò: Học sinh về nhà học bài. Học sinh về làm câu hỏi trong sách giáo khoa. Về nhà xem bài mới Thông tin và biểu diễn thông tin Trường THCS Phan Thúc Duyện 3 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 Tuần 2 Tiết 3,4 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày soạn 18/08/09 Ngày dạy: 25/08/09 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp học sinh biết phân biệt được các dạng thông tin cơ bản Biết khái niệm biểu diễn thông tin và các biểu diễn thông tin trong máy tính II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét . - Học sinh đọc SGK, trao đổi lại và giáo viên tổng kết III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra bài cũ: Gọi học sinh lên trả lời câu hỏi: Thông tin là gì? Em hãy nêu một số ví dụ cụ thể về thông tin và cách thức mà con người thu nhận thông tin đó. 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Phần ghi bảng HĐI: Trên cơ sở khái niệm thông tin học sinh đã được học trong bài 1, cho 1 học sinh phát biểu về những thông tin quen biết. GV thông tin quanh ta hết sức phong phú và đa dạng. Tuy nhiên ở đây ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong tin học. GV: Mở rộng giới thiệu các dạng thông tin kết hợp cho những cảm nhận và hiểu biết chính xác hơn, ví dụ hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp với âm thanh Trong cuộc sống con người Trong cuộc sống con người còn thường thu nhận thông tin dưới dạng khác: mùi, vị, cảm giác (nóng lạnh, vui buồn .). Nhưng hiện tại ba dạng thông tin nói trên là những dạng thông tin cơ bản mà máy tính có thể xử lý được. Con người luôn nghiên cứu các khả năng để có thể xử lý các dạng thông tin khác. Trong tương lai có thể máy tính có thể lưu trữ và xử Học sinh cho ví dụ về ba dạng thông tin đó 1. Các dạng thông tin cơ bản: + Dạng văn bản Những gì ta ghi lại bằng các con số, bằng chữ viết hay kí hiệu trong sách vở, báo chí là các ví dụ về thông tin dạng văn bản + Dạng hình ảnh Biển báo, tấm ảnh của một người bạn . + Dạng âm thanh Tiếng đàn, tiếng chim hót . Lưu ý: Ba dạng thông tin đã trình bày trên không phải là tất cả các dạng thông tin. Trường THCS Phan Thúc Duyện 4 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 lý được các dạng thông tin ngoài ba dạng cơ bản nói trên. HĐ2: Đặt vấn đề: Theo em con người truyền đạt thông tin với nhau bằng những hình thức nào? Thông tin mà con người truyền đạt với nhau là lời nói, cử chỉ, hành động . Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của riêng mình để biểu diễn thông tin dưới dạng văn bản. Để tính toán, chúng ta biểu diễn thông tin dưới dạng các con số và kí hiệu toán học. Để mô tả một hiện tượng vật lý, các nhà khoa học có thể sử dụng các phương trình toán học Các bản nhạc dùng để biểu diễn một bản nhạc cụ thể, . Bản thân thông tin là một khái niện phi vật chất. Chúng ta thường tiếp xúc với thông tin qua các dạng biểu diễn thông tin trên các vật mang thông tin cụ thể. Ba dạng thông tin cơ bản đã được đề cập ở trên, về vật chất, chỉ là các cách biểu diễn thông tin mà thôi. Ví dụ: Việc mô tả bằng lời về hình dáng hoặc tấm ảnh của người bạn chưa quen cho em hình về bạn ấy, giúp em nhận ra bạn ở lần gặp đầu tiên. Biểu diễn thông tin còn cho phép lưu trữ và chuyễn giao thông tin. Các hình vẽ của người xưa khắc hằn trong hoang động cho ta biết được phần nào về cuộc sống của người thời cổ đại. Những tấm bia 1 Học sinh trả lời. 1 Học sinh nhận xét câu trả lời của bạn Học sinh nghe giảng và cho ví dụ Học sinh cho ví vụ tương tự 2. Biểu diễn thông tin: -Biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin là cách thể hiện thông tin dưới dạng cụ thể nào đó. Lưu ý: Cùng một thông tin có thể có nhiều cách biểu diễn khác nhau. Ví dụ: Để diễn tả cùng một buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ có thể vẻ bức tranh, nhạc sĩ lại biểu diễn cảm xúc dưới dạng một bản nhạc, nhà thơ thì có thể sáng tác một bài thơ . - Vai trò của biểu diễn thông tin: Biểu diễn thông tin có vai trò rất quan trọng đối với việc truyền và tiếp nhận thông tin. Biểu diễn thông tin còn có vai trò quyết định đối với hoạt động thông tin nói chung và quá trình xử lý thông tin nói riêng. Chính vì vậy, con người không ngừng cải tiến, hoàn thiện và tìm kiếm các phương tiện, công cụ biểu diễn thông tin mới. Trường THCS Phan Thúc Duyện 5 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 trong Văn Miếu - Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta thông tin về sự kiện và con người cách xa ta hàng trăm năm lịch sử. HĐIII: GV: Thông tin có thể biểu diễn bằng nhiều cách khác nhau. Do vậy việc lựa chọn dạng biểu diễn thông tin tuỳ theo mục đích và đối tượng dùng thông tin. Thông tin được biểu diễn dưới dạng dãy bít và dùng các dãy bít ta có thể biểu diễn được tất cả các dạng thông tin. Vi dụ: Tại sao lại mã hóa nhị phân? Nếu lưu câu VIET NAM theo ý em sẽ lưu thế nào? GV: Muốn nhận biết được sự vật nào đó ta cần cung cấp cho nó đầy đủ thông tin về đối tượng này. Có những thông tin luôn ở hai trạng thái hoặc đúng hoặc sai. Do vậy người ta nghĩ ra đơn vị bit để biểu diễn thông tin trong máy tính. Câu hỏi: Làm thế nào để biết lượng thông tin này nhiều hơn lượng thông tin kia? GV: Bít là lượng thông tin vừa đủ để xác định chắc chắc một sự kiện có 2 trạng thái và khả năng xuất hiện của hai trạng thái đó là như nhau. Người ta sử dụng hai số 0 và 1 trong hệ nhị phân với khả năng sử dụng hai số đó là như nhau để qui ước. Học sinh trả lời câu hỏi Học sinh trả lời Đề nghị 1 học sinh trả lời và sau đó rút kinh nghiệm. 3. Biểu diễn thông tin trong máy tính Thông tin trong máy tính hiện nay được biểu diễn dưới dạng dãy bít (Còn gọi là dãy nhị phân) chỉ bao gồm hai ký hiệu 0 và 1. Nói cách khác để máy tính, để máy tính có thể xử lý, các thông tin cần được biến đổi thành dãy bít. Trong tin học, thông tin lưu giữ trong máy tính còn được gọi là dữ liệu. Hai ký hiệu 0 và 1 có thể cho tương ứng hai trạng thái có hay không có tín hiệu. Máy tính cần có những bộ phận đảm bảo việc thực hiện hai quá trình sau: - Biến đổi thông tin đưa vào máy tính thành dãy bít. - Biến đổi thông tin lưu trữ dưới dạng dãy bít thành một trong các dạng quen thuộc với con người: văn bản, âm thanh và hình ảnh. 4. Củng cố: Hai học sinh đứng dạy đọc ghi nhớ SGK. Nhắc nhở cho học nắm lại các dạng thông tin cơ bản, cách biểu diễn thông tin trong máy tính điện tử Theo em, tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn được nhờ các chữ số nhị phân 0 và 1? Trường THCS Phan Thúc Duyện 6 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 Người ta dùng các đơn vị nào để đo thông tin? 5. Nhắc nhở: Học sinh về nhà học thuộc các cách biểu diễn thông tin Về nhà làm bài tập và xem bài mới Trường THCS Phan Thúc Duyện 7 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 Tuần 3 Tiết 5 EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH Ngày soạn 22/08/09 Ngày dạy: 09/09/09 I. MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp học sinh biết được khả năng ưu việt của máy tính cũng như các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội. Giúp học sinh biết được máy tính chỉ là công cụ thực hiện những gì con người chỉ dẫn. II. PHƯƠNG PHÁP, PHƯƠNG TIỆN - Đặt vấn đề để học sinh trao đổi và đưa nhận xét . - Học sinh đọc SGK, trao đổi lại và giáo viên tổng kết III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1. Ổn định lớp 2. Kiểm tra Gọi 1 HS lên trả bài: 1/ Ngoài ba dạng thông tin cơ bản nêu trong bài học, em thử tìm xem còn có dạng thông tin nào khác không? 2/ Thông tin lưu giữ trong máy tính được gọi là gì? 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Phần ghi bảng Hoạt động 1: Ôn lại bài cũ. Ôn lại kiến thức bài học trước, cho học sinh nói lại các dạng thức mà máy tính có thể dùng để lưu trữ thông tin. Câu hỏi: Máy tính lưu trữ thông tin dưới dạng thức nào? Hoạt động 2: Đưa ra mục tiêu lưu trữ nhằm xác định muốn xử lý phải lưu trữ Tại sao phải lưu trữ bằng cách đưa ra một số vấn đề cụ thể như bảng điểm trong nhà trường, một bức tranh đẹp muốn mọi người thưởng thức hoặc một bài hát hay muốn mọi người cùng nghe Câu hỏi: Máy tính lưu trữ thông tin để làm gì? Hoạt động 3: Khả năng của máy tính. GV: Để thực hiện “bằng tay” phép nhân hai số có một trăm chữ số với nhau ta phải mất hàng giờ. Chỉ riêng việc viết một số có trăm Học sinh phát biểu Cho học sinh phát biểu Cho học sinh trả lời các bạn trong lớp nhận xét. Cho một học sinh đứng dạy hãy kể các khả năng của máy tính. Và sau đó học 1. Một số khả năng của máy tính: + Khả năng tính toán Trường THCS Phan Thúc Duyện 8 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 chữ số ra giấy có thể mất vài phút. Máy tính ngày nay thực hiện một tỉ phép toán trong một giây, do vậy cho kết quả rất chính xác. GV: Việc tính điểm cho học sinh sau mỗi học kỳ. Nếu ta thực hiện việc tính bằng tay thì phải mất thời gian rất lâu mới có điểm trung bình cho một lớp. Đôi khi ta nhân bị lộn. Việc dùng bảng tính Excel vào tính điểm rất nhanh, ta chi cần tính một bạn là sẽ có kết quả ngay. GV: Máy tính ngày nay có khả năng lưu trữ rất lớn mà việc lưu trữ của máy tính phụ thuộc vào dung lượng ổ đĩa cứng hay đĩa CD . GV: Máy tính có thể làm việc 24/24 giờ mà không mệt mỏi. Em hãy cho biết lĩnh vực nào máy tính làm việc liên tục 24/24? GV: Máy tính có khả lớn như thế thì em dùng máy tính giúp em những việc gì? Hoạt động 4: Ứng dụng của máy tính. Việc tính toán những bài toán kinh tế và khoa học - kỹ thuật ngày nay đòi hỏi lượng tính toán vô cùng lớn, trong nhiều trường hợp con người không có khả năng thực hiện. Máy tính chính là công cụ trợ giúp giảm bớt đáng kể gánh nặng tính toán cho con người. Ngày nay máy tính giúp nhiều cho con người chúng ta trên nhiều lĩnh vực đặc biệt là lĩnh vực soạn thảo văn bản. Văn bản ngay nay người ta đều dùng bằng máy tính sinh nghe giảng HS: Trả lời câu hỏi. HS: trả lời câu hỏi Học sinh nghe giảng Học sinh nghe giảng nhanh + Tính toán với độ chính xác cao. + Khả năng lưu trữ lớn + Khả năng “làm việc không mệt mỏi. 2. Có thể dùng máy tính vào những việc gì? + Thực hiện các tính toán. + Tự động hoá công việc văn phòng. + Hỗ trợ công tác quản lý. + Công cụ học tập và giải trí. + Điều khiển tự động và Robot + Liên lạc, tra cứu và mua bán trực tuyến Trường THCS Phan Thúc Duyện 9 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 vì vậy nó giúp cho lĩnh vực văn phòng nhiều như đánh quyết định, công văn, Ngày nay máy tính hỗ trợ con người trong quản lý rất nhiều. Ví dụ như việc QLSV trường đại học, cao đẳng ngày nay với số lượng sinh viên quá nhiều, việc quản lý bằng giấy tờ tốn nhiều thời gian trong việc tìm danh sách vv . Nếu dùng máy tính để hỗ trợ việc quản lý thì rất nhanh trong việc tìm kiếm sinh viên Máy tính giúp các em trong việc học tập rất nhiều chẳng hạn như: Việc học tiếng anh nếu dùng từ điển để tra cứu một từ thì tốn rất nhiều thời gian nếu dùng máy tính để tra cứu thì rất nhanh máy tính còn có thể giúp em trong viẹc giải trí như chơi các trò chơi bỗ ích . Máy tính thường được dùng để điều khiển tự động chủ yếu trong việc sản xuất dây chuyền lắp ráp ô tô, xe máy Việc điều khiển vệ tinh vũ trụ không thể thiếu vai trò của máy tính. Các robot ngày nay có thể làm giúp con người rất nhiều việc như các lò phản ứng hạt nhân độc hại . mà con người chúng ta không thể làm được. Ngày nay chúng ta có thể dùng máy tính để liên lạc với bạn bè người thân qua thư điện tử hoặc trao đổi trực tuyến (chat). Nhờ Internet mà ta có thể tra cứu được nhiều thông tin bổ ích Chúng ta có thể lên Internet để đặt hoặc mua những gì mình yêu thích mà không cần đi tới cửa hàng. Sẽ có người mang tới mà thứ chúng ta chọn đó. Cách mua Học sinh nghe giảng Trường THCS Phan Thúc Duyện 10 Năm học: 2010-2011 [...]... Năm học: 2010-2011 nút Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 làm theo Start, sau đó nháy chuột váo Turn off Computer Quan sát quá trình tự kết thúc và tắt của máy tính Tắt màn hình nếu cần thiết 4/ Củng cố: Nhắc học sinh nắm lại các qui tắc làm việc của máy tính 5/ Dặn dò: Học sinh về nhà xem bài mới và học bài cũ Trường THCS Phan Thúc Duyện 21 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 CHƯƠNG... bàn phím Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 4 Củng cố: Bàn phím máy tính, lợi ích của việc gõ phím bằng 10 ngón 5 Dặn dò: Các em phải biết cách làm việc gõ 10 ngón để ta thực hành dễ dàng Trường THCS Phan Thúc Duyện 28 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Tuần 6 Tiết 12 Giáo án Tin học 6 HỌC GÕ MƯỜI NGÓN Ngày soạn 28/9/09 Ngày dạy: 9/10/09 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp cho học sinh làm... (trừ những người học K, L; còn gọi là các phím đánh máy chữ) xuất phát 1 Bàn phím máy tính Các phím khác GV chuẩn bị một bàn phím máy Đó là các phím điều Trường THCS Phan Thúc Duyện 26 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 tính cho học sinh quan sát để giới thiệu cho học sinh cách bố trí các hàng phím, các phím chức năng, các phím điều khiển Chỉ rõ cho học sinh các phím Học sinh quan... phần mềm Mario và thoát khỏi 5 Dặn dò : Học sinh học xong tắt máy và về nhà xem bài mới Trường THCS Phan Thúc Duyện 33 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Tuần 8 Tiết 15, 16 Giáo án Tin học 6 QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI Ngày soạn 20/10/07 Ngày dạy: 29/10/07 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Học sinh biết dùng máy tính để học tập bộ môn khác ngoài tin học Biết cách khởi động/ thoát khỏi phần... luyện của học sinh GV: Hướng dẫn học sinh về cách tự đánh giá kết quả, rút kinh nghiệm về quá trình học tập rèn luyện của bản thân nhờ sự đánh giá tự động của phần mềm a Đăng kí người luyện tập b) Nạp tên người luyện tập c Thiết đặt các lựa chọn để luyện tập e Lựa chọn bài học và mức luyện gõ phím: e Luyện gõ bàn phím: Trường THCS Phan Thúc Duyện Giáo án Tin học 6 Học sinh biết cách 2 Luyện tập: khởi... thông tin hữu hiệu 5 Dặn dò: Học sinh về nhà xem bài mới: Máy tính và phần mềm máy tính Trường THCS Phan Thúc Duyện 11 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Tuần 3 Tiết 6 Giáo án Tin học 6 MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH Ngày soạn 23/09/09 Ngày dạy: 9/9/09 I MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU: Giúp học sinh biết sơ lược cấu trúc chung của máy tính điện tử và một vài phần quan trọng nhất của máy tính cá nhân Giúp học sinh... để học sinh ngồi đúng tư thế, hợp vệ sinh Cổ tay phải lỏng và không đặt ngón tay lên trên các vật cứng, nhọn Ngoài sử dụng chuột bi còn có chuột quang, chuột không dây 4 Củng cố: Học sinh tập luyện thật kỉ với máy tính về chuột 5 Dặn dò: Học sinh sẽ được học tập luyện chuột với phần mềm Mouse Skill Trường THCS Phan Thúc Duyện 23 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Tuần 5 Tiết 10 Giáo án Tin học 6. .. 24 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 hiện thao tác chuột sẽ khó hơn Với bài tập mức 5, trên màn hình xuất hiện một cửa sổ và một biểu tượng nhỏ Em cần kéo thả biểu tượng vào bên trong khung cửa sổ 4 Củng cố: Học sinh nên làm nhiều lần vì đây là bài đầu tiên các em luyện tập chuột để những bài sau sẽ dể dàng 5 Dặn dò: Về nhà học bài và xem bài học gõ 10 ngón để tiết sau học Trường... chuột: Nhấn b Cho học sinh nhận biết con trỏ Lưu ý học sinh di nhanh hai lần liên tiếp chuột trên màn hình: Giáo viên chuyển chuột và nút trái chuột yêu cầu học sinh quan sát và tìm quan sát sự thay đổi + Kéo thả chuột: Nhấn con trỏ chuột có dạng  trên màn vị trí của con trỏ và giữ nút trái chuột, di Trường THCS Phan Thúc Duyện 22 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 hình Các phần... hợp các phím kí tự trên toàn bàn phím i) Luyện gõ kết hợp với phím Shift 4 Củng cố: Kích lệ học sinh sau khi học xong bài Rút kinh nghiệm 5 Dặn dò: Học sinh về nhà đọc bài luyện gõ 10 ngón bằng phần mềm Mario Trường THCS Phan Thúc Duyện 30 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Tuần 7 Tiết 13,14 Giáo án Tin học 6 SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM Ngày soạn 12/10/07 Ngày dạy: 22/10/07 I MỤC ĐÍCH, . diễn thông tin Trường THCS Phan Thúc Duyện 3 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 Tuần 2 Tiết 3,4 THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN Ngày. đó. Cách mua Học sinh nghe giảng Trường THCS Phan Thúc Duyện 10 Năm học: 2010-2011 Phạm Thị Thanh Lộc Giáo án Tin học 6 bán này là cách mua bán trực tuyến.