giáo án: bản tin ngữ văn 11

Ngày soạn: 10/09/2013 Ngày giảng: 23/10/2013 Tiết 56 BẢN TIN I MỤC TIÊU BÀI HỌC Giúp học sinh Kiến thức - Nắm yêu cầu tin - Biết cách viết tin kiện xảy sống Kĩ - Phân tích đặc điểm tin - Viết tin đơn giản, quy cách việc, tượng nhà trường xã hội Thái độ - Có ý thức việc tạo tin phù hợp với mục đích II PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp đàm thoại, gợi mở - Phương pháp tổ chức tranh luận, đối thoại III CHUẨN BỊ Chẩn bị giáo viên - Đọc SGK, SGV, TLTK - Rút kinh nghiệm từ học trước, sọan giáo án Chuẩn bị học sinh - Ôn cũ, thuộc bài, hiểu bài, làm đầy đủ tập giao tiết học trước - Đọc SGK, SBT, TLTK để củng cố kiến thức cũ chuẩn bị cho - Soạn theo hệ thống SGK IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ổn định tình hình lớp: phút Kiểm tra cũ: phút Câu hỏi: Nêu phân tích đặc trưng ngơn ngữ báo chí? Giảng mới: 38 phút Giới thiệu bài: Báo chí có nhiều thể loại Người đọc tìm đến báo chí tìm đến tin tức nóng hổi mang tính thời Chính thế, thể loại báo chí quan tâm tin Vì hơm sâu tìm hiểu thể loại Thời HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ gian HS 10 GV giúp HS tìm hiểu khái phút niệm, mục đích u cầu bả tin phương pháp phân tích ngơn ngữ Tìm hiểu ngữ liệu - GV cho HS đọc tin SGK - Câu 1: Bản tin thơng báo tin gì? Tin có ý nghĩa ngành Giáo dục nói chung học sinh Việt Nam nói riêng? Trả lời : Bản tin thơng báo đội tuyển Ơ – NỘI DUNG BÀI HỌC I Mục đích gì? Tìm hiểu ngữ liệu lim – pich Toán Việt Nam dự thi Ơ – lim – pich Tốn quốc tế lần thứ 45 tổ chức Aten, Hi – Lạp xếp thứ tồn đồn Bản tin có ý nghĩa lớn ngành Giáo dục nói chung học sinh Việt Nam nói riêng Vì đòi hỏi ngành Giáo dục vừa phải có chương trình, vừa phải có kế hoạch cụ thể cho việc bồi dưỡng đội tuyển Ơ – lim – pich Tốn thời gian để giành hạng cao Đối với học sinh có tính chất động viên, khich lệ em học tập phát huy chất, trí tuệ Việt Nam đấu trường quốc tế - Câu 2: Vì tin lại có tính chất thời (ở thời điểm công bố) Trả lời: Bản tin có tính thời đưa tin kịp thời, xác kiện có ý nghĩa đời sống Bản tin xuất sau kết thúc ngày (kết thúc ngày 16/7/2004 mà đưa tin ngày 19/7/2004) - Câu 3: Có cần đưa vào tin chi tiết: đoàn phương tiện gì, làm trưởng đồn, thí sinh mang q lưu niệm gì… khơng? Trả lời: Không Bản tin yêu cầu ngắn gọn Mục đích thơng báo kết đội tuyển Ô – lim – pich Toán Việt Nam đưa thơng tin vào người đọc khơng ý đến nội dung quan trọng Câu 4: Việc đưa tin cụ thể, xác thời gian, địa điểm thi kết đạt đội tuyển Ơ – lim – pich Tốn Việt Nam có tác dụng gì? Vì sao? Trả lời: Việc đưa tin cụ thể, xác thời gian, địa điểm, kết đội tuyển Việt Nam có tác dụng khẳng định tính chân thực tin tức, làm tăng sức thuyết phục tin Vì thơng tin làm cho tin cụ thể, xác cao tạo niềm tin cho người đọc, người nghe GV: Bản tin gì? Có loại tin? Đó loại tin nào? Đặc điểm loại? HS trả lời, GV chốt ý - Bản tin có loại: tin vắn, tin thường, tin tường thuật, tin tổng hợp + Tin vắn loại tin khơng có nhan đề, dung lượng nhỏ Ví dụ: Đúng ngày đội tuyển U – 23 bước vào thử lửa giải VFF cúp, quỹ thời gian để đội tuyển Việt Nam hồn thiện cho trận vòng loại gặp Syria khơng nhiều Có vơ số hạn chế chờ đội “Tô” giải lúc đội tuyển + Tin thường loại tin thông báo ngắn gọn đầy đủ kiện Đây loại tin chiếm tỉ lệ cao lĩnh vực báo chí Bản tin - Là thể loại báo chí nhằm đưa tin kịp thời, xác kiện thời có ý nghĩa đời sống xã hội - Bản tin có loại: tin vắn, tin thường, tin tường thuật, tin tổng hợp Ví dụ: Đội tuyển O – lim – pich Tốn Việt Nam xếp thứ tư tồn đồn ( trang 160/SGK) + Tin tường thuật loại tin phản ánh chi tiết từ đầu đến cuối kiện Ví dụ: Bán kết cúp bóng đá quốc gia Nam Mĩ Braxin – Urugoay ( trang 162/SGK) + Tin tổng hợp loại tin tổng hợp nhiều kiện có liên quan đến kiện mà dư luận quan tâm Ví dụ: Bản tin tổng hợp cuối tuần 17 GV cho HS đọc SGK trả lời phút câu hỏi yêu cầu: - Câu 1: Có phải kiện nguồn tin tin không? Để lựa chọn đưa tin, kiện phải nào? Trả lời: Không phải kiện nguồn tin Để lựa chọn tin phải kiện xã hội quan tâm II Cách viết tin Khai thác lựa chọn tin a Tiêu chuẩn để lựa chọn tin Phải lựa chọn kiện có ý nghĩa xã hội định - GV: Câu 2: Hãy phân tích sáng tỏ nội dung tin: - Việc xảy ra? - Việc xảy đâu? - Việc xảy nào? - Ai làm việc đó? - Việc xảy nào? Kết quả? Trả lời: Cần làm sáng rõ: - Cuộc thi Ô – lim – pich Toán quốc tế lần thứ 45 b Những nội dung tin Nội dung tin cần có thơng tin đầy đủ mặt: kiện, thời gian, không gian, chủ thể hoạt động, kiện, diễn biến, kết - Thủ đô A - ten, Hi – Lap - Từ ngày 14 đến ngày 16 tháng - 500 thí sinh đến từ 85 quốc gia đồn Việt Nam có thí sinh - Đồn Việt Nam đạt kết tốt, đứng thứ với huy chương vàng, huy chương bạc, đạt 196 điểm GV: Nội dung tin cần có yếu tố nào? Trả lời: Chọn kiện tiêu biểu, chi tiết tiêu biểu có tác dụng làm sáng tỏ cho kiện mà tin nêu GV cho HS đọc tin SGK trả lời câu hỏi: Làm việc cá nhân GV: - Tiêu đề hai tin có quan hệ với nội dung? ( Nhận xét mối quan hệ nội dung tiêu đề hai tin?) - Trả lời Tiêu đề thể ý nội dung Nó hướng vào thơng tin quan trọng mà hai tin đề cập đến, giống luận điểm nội dung tin luận cứ, luận chứng phục vụ cho luận điểm (diễn giải, chứng minh) GV: Các tiêu đề sau có đặc biệt? Cách đặt tiêu đề có tác dụng gì? + Ai giết tổng thống Ken – nơ – đi? + Cầu thủ đắt giá Bra - xin + Hành Trả lời Cách viết tin a Cách đặt tiêu đề - Đảm bảo tính khái quát nội dung tin - Có thể chọn cách diễn đạt đặc biệt gây ý, hứng thú, tò mò cho người đọc tiêu đề như: dạng câu hỏi, cách chơi chữ, cụm từ (cụm động từ cụm danh từ), câu trần thuật - Đều vấn đề xã hội quan tâm người đưa tin giải phần nội dung Cách đặt tiêu đề có tác dụng thu hút ý người đọc GV: Tiêu đề tin có đặc điểm gì? Trả lời - Tiêu đề tin đa dạng, có nội dung chủ yếu tin (Đội tuyển Ô – lim – pich Tốn Việt Nam tham gia thi Ơ – lim – pich Toán tổ chức A – ten, Hi – lap), có vấn đề cần làm sáng tỏ ( Ai giết tổng thống Ken – nơ – đi), có lại nghệ thuật sử dụng từ đồng âm, đồng nghĩa vấn đề mà xã hội quan tâm ( Hành chính) GV: Em tìm phần mở đầu tin? HS suy nghĩ trả lời + Bản tin 1: “Đến ngày 17 tháng 7, Tổng công ty Hàng không Việt Nam tiếp tục bám sát thị trường hang không để điều chỉnh kế hoạch khai thác bay đạt hiệu quả.” + Bản tin 2: “Cú đánh đầu dũng mãnh Mac – xen – lô Sô – xa phút thứ 25 đưa đội tuyển U – ru – goay vượt lên dẫn trước – 0, nhiên đội tuyển Bra – xin không tỏ vội vã: Họ san tỉ số phút hiệp với bàn thắng A – đri – a – nô từ đợt phản công nhanh.” b Cách mở đầu tin - Phần mở đầu thông tin khái quát quan trọng - Thông báo khái quát kiện kết tin GV: Các phần mở đầu thông báo nội dung kiện? Chúng có tầm quan trọng nào? GV: - Hai tin triển khai chi tiết nội dung nào? Chúng có quan hệ với phần mở đầu nào? Trả lời - Các phần mở đầu thông báo nội dung: + Bản tin 1: “ Đến 17 tháng 7, Tổng công ty Hàng không Việt Nam đạt 22 ngàn chuyến bay an tồn.” Bản tin triển khai thêm thơng tin: Tổng công ty bám sát thị trường bay để khai thác; Tổng doanh thu đạt 7690 tỉ đồng; Toàn ngành đạt 22 ngàn chuyến bay an toàn; Vận chuyển hai triệu ba tram ba mươi hai ngàn lượt khách an toàn + Bản tin 2: “Trận bán kết cúp bong đá quốc gia Nam Mỹ hai đội U – ru – goay Bra – xin diễn căng thẳng.” Bản tin triển khai: U – ru – goay dẫn trước – phút thứ 25; Bra – xin san tỉ số đầu hiệp 2; Phải nhận định thắng thua loạt đá luân lưu; Bra – xin thắng loạt đá luân lưu với tỉ số – 3; Bra – xin gặp Ac – hen – ti – na trận chung kết GV: - Phần triển khai viết cụ thể cho phần tin khái quát đầu Tuy nhiên, lại có nhiều cách triển khai khác Hãy điểm khác biệt cách c Cách triển khai - Nêu cụ, thể chi tiết kiện - Có thể cắt nghĩa cụ thể nguyên nhân kết kiện đưa tin triển khai hai tin Trả lời: - Các phần mở đầu thông báo nội dung: + Bản tin 1: phần triển khai theo hướng cắt nghĩa nguyên nhân đưa đến kết kiện nguyên nhân + Bản tin 2: phần triển khai theo hướng tường thuật chi tiết dẫn đến kết kiện * Ghi nhớ (SGK) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK 10 GV cho HS làm tập củng III Luyện tập phút cố: Bài tập trắc nhiệm: Câu 1: Cách đưa thông tin tin có đặc điểm gì? A Vừa đưa tin, vừa bộc lộ suy nghĩ người viết B Đưa tin nhanh, xác, ngắn gọn C Vừa đưa tin vừa phân tích tỉ mỉ kiện D.Vừ đưa tin, vừa đưa đánh giá khác kiện Câu 2: Nội dung tin gì? A Cung cấp đầy đủ thơng tin người đưa tin tổ chức đăng tin B Cung cấp cách đầy đủ trung thực trình tìm hiểu thông tin đăng tin người đưa tin C Cung cấp cách xác thời gian, địa điểm, diễn biến kết kiện tượng xảy D Nêu cách trung thực động cơ, mục đích việc đăng tải thơng tin Câu 3: Loại tin thường khơng có đầu đề? A Tin vắn B Tin thường C Tin tường thuật D Tin tổng hợp Câu 4: Bộ phận quan trọng tin? A Phần tiêu đề B Phần nội dung C Phần thuyết minh D Phần kết luận - Câu 3: Thử tin thường (trong học ) thành tin vắn? - Câu 3: Thực 22 ngàn chuyến bay an tồn ta chuyển thành tin ngắn cách bỏ tiêu đề phần triển khai cụ thể Ta viết sau: “ Tính đến ngày 17 tháng năm 2004, Tổng công ty Hàng khơng Việt Nam thực 22 nghìn chuyến bay an tồn; vận chuyển triệu 332 nghìn lượt hành khách, tăng 29% so với kì năm ngối ( khách nước tăng 20%, khách quốc tế tăng 42%), vận chuyển 45 nghìn 143 hàng hóa, bưu kiện, tăng 21,5%, đưa tổng doanh thu đạt 7,690 tỉ đồng” Dặn dò, củng cố: phút - Làm tập phần tập - Chuẩn bị mới: “ Cha nghĩa nặng” 10 V RÚT KINH NGHIỆM, BỔ SUNG ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Bình Định, ngày…tháng…năm 2013 Sinh viên thực tập Giáo viên hướng dẫn Th.S Trần Thị Diệu Nữ Vương Thị Huyền 11 ... người nghe GV: Bản tin gì? Có loại tin? Đó loại tin nào? Đặc điểm loại? HS trả lời, GV chốt ý - Bản tin có loại: tin vắn, tin thường, tin tường thuật, tin tổng hợp + Tin vắn loại tin khơng có nhan... xã hội - Bản tin có loại: tin vắn, tin thường, tin tường thuật, tin tổng hợp Ví dụ: Đội tuyển O – lim – pich Tốn Việt Nam xếp thứ tư tồn đồn ( trang 160/SGK) + Tin tường thuật loại tin phản ánh... Vì tin lại có tính chất thời (ở thời điểm công bố) Trả lời: Bản tin có tính thời đưa tin kịp thời, xác kiện có ý nghĩa đời sống Bản tin xuất sau kết thúc ngày (kết thúc ngày 16/7/2004 mà đưa tin