Đề cương ôn tập môn Sinh lớp 9 thi vào lớp 10 THPT do tập thể các thầy cô giáo có nhiều kinh nghiệm ôn thi biên soạn, đề cương khái quát lại toàn bộ hệ thống kiến thức, các dạng bài tập cơ bản. Đề cương là một tài liệu quan trọng giúp các em HS ôn thi vào lớp 10 THPT đạt kết quả cao.
Trang 1ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP MÔN SINH HỌC 9 PHẦN I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ Chuyên đề 1: CÁC THÍ NGHIỆM DI TRUYỀN CỦA MEN ĐEN
I Men đen và di truyền học
2 Menđen chọn đối tượng nghiên cứu có nhiều thuận lợi.
Menđen đã chọn cây đậu Hà lan làm đối tượng nghiên cứu với 3 thuận lợi
cơ bản:
- Thời gian sinh trưởng phát triển ngắn trong vòng 1 năm
- Có nhiều tính trạng đối lập nhau, phân biệt rõ ràng và tính trạng đơn gen.Ông đã chọn 7 cặp tính trạng tương phản để nghiên cứu
- Đậu Hà lan có khả năng tự thụ phấn khá nghiêm ngặt nên dễ tạo ra dòngthuần chủng và tránh được sự tạp giao trong lai giống, nhờ đó mà đảm bảo được độthuần nhất của phép lai
3 Menđen đề xuất phương pháp phân tích các thế hệ lai gồm 4 nội dung cơ bản:
- Tạo dòng thuần chủng trước khi thực hiện thí nghiệm nghiên cứu bằngcách cho các cây đậu chọn làm bố, mẹ tự thụ phấn liên tục để thu được các dòngthuần chủng
- Lai các cặp bố mẹ thuần chủng khác nhau về 1 hoặc vài cặp tính trạngtương phản rồi theo dõi các đời con, cháu:
+ Ông phân tích sự di truyền riêng rẽ của mỗi cặp tính trạng ở thế hệ F1 vàF2 và phát hiện ra quy luật phân li
+ Sau khi phân tích sự di truyền riêng rẽ ở mỗi tính trạng, ông xét sự ditruyền đồng thời của nhiều cặp tính trạng với nhau từ đó phát hiện ra quy luật ditruyền phân li độc lập
- Sử dụng phép lai phân tích nhằm kiểm tra độ thuần chủng của cặp bố, mẹtrước khi thực hiện thí nghiệm
- Dùng toán thống kê và lý thuyết xác suất vào việc xử lý, tính toán các sốliệu, dựa trên cơ sở đó đề xuất các quy luật di truyền
4 Điểm độc đáo trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Menđen:
Menđen đã tách ra từng cặp tính trạng và theo dõi sự thể hiện của cặp tínhtrạng đó qua các thế hệ
II Một số khái niệm, thuật ngữ và kí hiệu trong di truyền
Trang 2- Tính trạng: Là đặc điểm về hình thái, cấu tạo sinh lý riêng của 1 cơ thể nào
đó mà có thể làm dấu hiệu để phân biệt với cơ thể khác VD: tính trạng về chiềudài thân, tính trạng về màu sắc hoa
- Cặp tính trạng tương phản: Là 2 trạng thái khác nhau của cùng 1 tính trạng
nhưng biểu hiện trái ngược, đối lập nhau VD: thân cao và thân thấp, quả tròn vàquả dài
- Gen: Là một đoạn của phân tử AND có chức năng di truyền xác định Có
nhiều loại gen Gen cấu trúc qui định tính trạng trên cơ thể sinh vật
- Nhân tố di truyền: Là yếu tố quy định các tính trạng của sinh vật Được kí
hiệu bởi các chữ cái in hoa hoặc chữ cái thường
- Cặp gen tương ứng: Là cặp gen nằm ở vị trí tương ứng trên cặp NST tương
đồng và qui định 1 cặp tính trạng tương ứng VD: A và a, A và A, a và a
- Alen: Là những trạng thái khác nhau của cùng 1 gen VD: alen A, alen a
- Gen Alen: Các trạng thái khác nhau của cùng 1 gen tồn tại trên một vị trí
nhất định của cặp NST tương đồng có thể giống hoặc khác nhau về số lượng, thànhphần, trình tự phân bố các Nuclêôtit VD: A và a, A và A, a và a
- Kiểu gen di hợp tử: Là kiểu gen gồm hai gen alen có cấu trúc khác nhau về
số lượng, thành phần, trình tự phân bố các nuclêôtit Tính di truyền không ổn định.VD: A và a, B và b
- Kiểu gen (KG): là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể sinh vật.
Tuy nhiên do số lượng gen trong cơ thể sinh vật rất lớn nên khi nói đến kiểu genngười ta thường chỉ xét đến 1 vài gen đang được nghiên cứu VD: aaBBDdEEFf
- Kiểu hình(KH):Là tập hợp toàn bộ các tính trạng của cơ thể sinh vật Trên
thực tế khi đề cập tới kiểu hình người ta chỉ quan tâm đến 1 vài tính trạng đượcnghiên cứu VD: Thân cao, lá chẻ, hoa tím, quả tròn
- Dòng (hay giống) thuần chủng: là dòng đồng hợp tử về kiểu gen và đồng
nhất về 1 loại kiểu hình, di truyền đồng nhất, có tính di truyền ổn định: các thế hệsau giống các thế hệ trước
- Tính trạng trội hoàn toàn: là tính trạng biểu hiện khi có kiểu gen ở trạng
thái đồng hợp tử trội hoặc dị hợp tử
- Tính trạng lặn: là tính trạng chỉ xuất hiện khi KG ở trạng thái đồng hợp tử
lặn
- Phân tính: là hiện tượng con cái sinh ra có nhiều hơn một kiểu hình, có cả
kiểu hình trội và kiểu hình lặn đối ở 1 hay một số tính trạng nào đó
- Đồng tính: là hiện tượng con lai F1 đều đồng nhất về 1 KH nào đó.
- Di truyền độc lập: là sự di truyền của các tính trạng không phụ thuộc vào
nhau
- Lai phân tích: Là phép lai giữa cơ thể có kiểu hình trội chưa rõ kiểu gen
với cơ thể có kiểu hình lặn nhằm kiểm tra kiểu gen (tính thuần chủng) của cơ thể
có kiểu hình trội Nếu đời con đồng tính thì cơ thể cần kiểm tra có kiểu gen đồnghợp tử trội (thuần chủng) , nếu đời con phân tính thì cơ thể kiểm tra có kiểu gen dịhợp tử (không thuần chủng)
Trang 3- Lai thuận nghịch: Là phép lai thay đổi vị trí của bố mẹ (khi thì dùng dạng
này làm bố, khi lại dùng dạng đó làm mẹ) nhằm phát hiện ra các qui luật di truyền
III CÁC THÍ NGHIỆM MEN ĐEN
1 Lai một cặp tính trạng
1.1 Thí nghiệm:
- Ông tiến hành giao phấn giữa các giống đậu Hà lan thuần chủng và khácnhau về từng cặp tính trạng tương phản
- Vì đậu Hà lan tự thụ phấn khá nghiêm ngặt nên ông đã cắt bỏ nhị ở hoa
được chọn làm mẹ trước khi chín để ngăn ngừa sự tự thụ phấn
Kết quả đều thu được cây lai F 1 đồng nhất về 1 trong 2 tính trạng hoặc của
bố hoặc của mẹ Tính trạng được biểu hiện ở F 1 được gọi là tính trạng trội, tính trạng chưa được biểu hiện ở F1 gọi là tính trạng lặn.
- Ông tiếp tục cho F1 tự thụ phấn thấy F2 có sự phân li tính trạng, khi tínhtoán kết quả ông thu được:
Hoa đỏ x Hoa trắng 100% Hoa đỏ 3 H đỏ : 1 H trắng Thân cao x Thân lùn 100% Thân cao 3 T cao : 1 T thấp Quả lục x Quả vàng 100% Quả lục 3 Q lục : 1 Q vàng
Nhận xét: Khi lai hai cơ thể bố mẹ khác nhau về một cặp tính trạng thuần
chủng tương phản thì F 1 đồng tính về tính trạng của bố hoặc mẹ, còn F 2 có sự phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình 3trội : 1lặn
Kết luận: Cây cao, hoa đỏ, quả lục là tính trạng trội so với cây thân thấp,
hoa trắng, quả vàng là tính trạng lặn
1.2 Nội dung qui luật phân li.
Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố ditruyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng củaP
1.3 Cơ chế của sự di truyền các tính trạng:
Do sự phân li và sự tổ hợp của cặp nhân tố di truyền trong quá trình giảmphân và thụ tinh
1.4 Međen giải thích thí nghiệm của mình
- Cơ thể P thuần chủng chỉ cho một loại giao tử
Trang 4- Khi thụ tinh, 1 loại giao tử đực kết hợp với 1 loại giao tử cái tạo ra F1 chỉ
có 1 loại kiểu tổ hợp NTDT có 2 nguồn gốc: 1 NTDT từ bố và 1 NTDT từ mẹ; VìNTDT trội át NTDT lặn nên F1 có kiểu hình đồng nhất mang tính trạng trội
- Trong cơ thể F1dị hợp, các NTDT trội và lặn tồn tại bên cạnh nhau nhưngkhông hoà lẫn với nhau
- Khi F1 giảm phân tạo giao tử, cặp NTDT dị hợp phân li đã tạo ra 2 loạigiao tử với tỷ lệ ngang nhau, các NTDT này giữ nguyên bản chất như trong cơ thể
bố mẹ thuần chủng
- Khi thụ tinh, sự tổ hợp ngẫu nhiên của 2 loại giao tử ở giao tử đực và giao
tử cái đã tạo ra ở F2 có 4 tổ hợp thuộc 3 loại có tỷ lệ là: 1/4 : 2/4 : 1/4 và phân litính trạng theo tỷ lệ là 3/4 : 1/4
Chú ý: Để kiểm tra tính thuần chủng của các cây hoa đỏ ở F2, ông cho mỗi
cây hoa đỏ F 2 tự thụ phấn hoặc cho lai phân tích
1.5 Phương pháp lai phân tích.
* Là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội với cá thể mang tính trạng lặntương ứng nhằm kiểm tra tính thuần chủng của cá thể mang tính trạng trội đem lai
- Nếu kết quả phép lai đồng tính (tính trạng trội) thì cơ thể mang tính trạngtrội đem lai thuần chủng
- Nếu kết quả phép lai phân tính (vừa có cả tính trạng trội vừa có tính trạnglặn) theo tỷ lệ 1:1, thì cơ thể mang tính trạng trội đem lai không thuần chủng
* Ngoài ra, đối với thực vật lưỡng tính có khả năng tự thụ phấn, còn có thểkiểm tra tính thuần chủng của cơ thể mang tính trạng trội bằng cách cho cơ thể đó
1.6 Ý nghĩa của tương quan trội - lặn.
- Trong tự nhiên, tương quan trội – lặn là phổ biến ở nhiều tính trạng trên cơthể Thực vật, động vật, và người Thông thường các tính trạng trội là các tính trạngtốt, các tính trạng lặn là các tính trạng xấu
- Vận dụng: Trong chọn giống cần xác định được các tính trạng trội và tập
trung nhiều gen trội quý vào 1 kiểu gen để tạo ra giống có giá trị kinh tế cao
- Cách xác định tương quan trội - lặn: Dùng phương pháp phân tích các thế
hệ lai: Cho P có kiểu hình khác nhau về 1 cặp tính trạng tương phản
+ Nếu F1 đồng nhất một tính trạng nào thì tính trạng đó là trội, tính trạng cònlại là tính trạng lặn, Hoặc:
+ Nếu F2 có kiểu hình phân li theo tỷ lệ 3: 1 thì kiểu hình chiếm 3/4 là tínhtrạng trội, còn kiểu hình chiếm tỷ lệ 1/4 là tính trạng lặn
Trang 5- Vận dụng: Trong sản xuất cần kiểm tra độ thuần chủng của giống bằng
phép lai phân tích nhằm tránh sự phân ly tính trạng ở ngay đời đầu tiên
1.7 Ý nghĩa của quy luật phân li
Đối với tiến hoá:
Góp phần giải thích nguồn gốc và sự đa dạng của sinh giới trong tự nhiên
Đối với chọn giống:
- Là cơ sở khoa học giúp xác định các tính trạng trội và tạo ưu thế lai ở F1 để
sử dụng tạo ra những sản phẩm có giá trị kinh tế cao
- Giúp giải thích tại sao đối với phương pháp tạo giống bằng lai hữu tính,muốn chọn được giống có chất lượng tốt ta phải chọn theo dòng vì ở F2 sẽ xuấthiện hiện tượng phân li tính trạng
1.8 Các sơ đồ lai có thể gặp khi lai 1 cặp tính trạng.
Từ 3 loại kiểu gen: AA Aa, aa có thể có 6 sơ đồ lai (không kể phép lainghịch)
P: AA x aa
GP A aF1: KG: Aa
KH: Đồng tính trộiP: Aa x Aa
P: aa x aa
GP a aF1: KG: aa
Trang 61.10 Cách xác định giao tử, kiểu gen, kiểu hình trong phép lai một cặp tính trạng.
* Xác định giao tử:
- Kiểu gen đồng hợp chỉ cho 1 loại giao tử mang gen trội (A) hoặc manggen lặn (a)
- Kiểu gen dị hợp cho 2 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau (1A : 1a)
Với 1 cặp gen sẽ tạo ra tối đa 2 loại giao tử
vỏ nhăn : 32 hạt xanh, vỏ nhăn ( 9:3:3:1)
- Khi tính toán tỷ lệ phân ly riêng rẽ của mỗi tính trạng ông nhận thấy:
+ Hạt vàng/ Hạt xanh = 315 + 101/ 108 + 32 = 416/ 140 3/1
+ Vỏ trơn/ Vỏ nhăn = 315 + 108/ 101 + 32 = 423/ 133 3/1
Tỷ lệ của từng cặp tính trạng đều tuân theo tỉ lệ 3:1 các tính trạng: hạt vàng,
vỏ trơn là các tính trạng trội; còn hạt xanh, vỏ nhăn là các tính trạng lặn
- Khi xét sự di truyền đồng thời của 2 cặp tính trạng ở F2 thấy chúng phân lytheo tỷ lệ: 315:101:108:32 9:3:3:1 = (3 : 1)(3 : 1)
Tỷ lệ thu được ở F2 về 2 tính trạng chính là tích tỷ lệ kiểu hình của 2 tính
trạng Điều này chứng tỏ trong sự di truyền các tính trạng, mỗi tính trạng vẫn di
truyền độc lập với nhau, không phụ thuộc vào nhau.
2.2 Giải thích kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng theo Menđen.
Qui ước: A – hạt vàng, a – hạt xanh; B – vỏ trơn, b – vỏ nhăn
- Cây hạt vàng, vỏ trơn thuần chủng có kiểu NTDT AABB khi giảm phânchỉ cho 1 loại giao tử là: AB Cây hạt xanh, vỏ nhăn có kiểu NTDT aabb, khi giảmphân chỉ cho 1 loại giao tử là: ab
- Khi thụ tinh 2 loại giao tử AB và ab kết hợp với nhau tạo ra thế hệ F1 có
1 kiểu NTDT là AaBb biểu hiện ra 1 kiểu hình là Hạt vàng, vỏ trơn
Trang 7- Khi F1 giảm phân tạo giao tử, do sự phân ly độc lập và tổ hợp tự do của cáccặp NTDT đã tạo ra 4 loại giao tử với tỉ lệ ngang nhau là 1/4AB : 1/4Ab: 1/4aB :1/4 ab
+ Khi thụ tinh, 4 loại giao tử đực kết hợp với 4 loại giao tử cái đã tạo ra ở F2
có 16 tổ hợp, trong đó có 9 kiểu NTDT (kiểu gen) với tỷ lệ là: 1/16 AABB:2/16AABb: 2/16 AaBB : 4/16 AaBb : 1/16 AAbb : 2/16 Aabb : 1/16 aaBB : 2/16aaBb : 1/16 aabb Và thể hiện ra 4 loại kiểu hình với tỷ lệ là: 9/16 vàng, trơn: 3/16vàng, nhăn: 3/16 xanh, trơn : 1/16 xanh, nhăn = 9/16 : 3/16 : 3/16 : 1/16
- Từ những phân tích trên Menđen khẳng định các cặp NTDT đã phân ly độclập và tổ hợp tự do trong quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh, vì thế 2 tính trạngnày
2.3 Nội dung qui luật phân ly độc lập.
Nội dung: Các cặp nhân tố di truyền đã phân li độc lập trong quá trình
phát sinh giao tử
Hệ quả:
- Khi lai 2 bố mẹ khác nhau về 2 cặp tính trạng thuần chủng tương phản, di truyền độc lập với nhau, thì F 2 có tỷ lệ mỗi kiểu hình bằng tích các tỷ lệ của các tính trạng hợp thành nó.
- Một phép lai nhiều cặp tính trạng (di truyền độc lập) bằng tích của nhiều phép lai một cặp tính trạng.
- Loại biến dị này khá phong phú ở những loài sinh vật có hình thức sinhsản hữu tính vì ở mỗi loài có chứa tới hàng ngàn, hàng vạn cặp NTDT, thông quacác quá trình lai giống có sự phân li độc lập và tổ hợp tự do của các nhân tố ditruyền trong quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh đã dẫn tới sự tổ hợp lại các tính
trạng vốn có của P đã làm xuất hiện các biến dị tổ hợp phong phú, đa dạng
2.5 Ý nghĩa của quy luật phân ly độc lập.
- Đối với tiến hoá: Góp phần giải thích tính nguồn gốc và sự đa dạng của
sinh giới trong tự nhiên
- Đối với chọn giống: Là cơ sở khoa học và là phương pháp tạo ra các giống
mới trong lai hữu tính
Trang 82.6 Lai phân tích khi lai 2 cặp tính trạng.
- Nếu thế lai FB đồng tính về cả 2 tính trạng thì cơ thể có kiểu hình trội đemlai là thuần chủng về cả 2 tính trạng
- Nếu thế lai FB phân ly theo tỷ lệ 1 : 1 thì cơ thể có kiểu hình trội đem lai là
Lai 2 cặp tính trạng.
Lai nhiều cặp tính trạng.
4 = 22(9 = 32)
Trang 9Câu 8: Nếu cho lai phân tích cơ thể mang tính trội thuần chủng thì kết quả về KH
ở con lai phân tích là:
A Chỉ có 1 kiểu hình B Có 2 kiểu hình
C Có 3 kiểu hình D Có 4 kiểu hình
Câu 9: Nếu tính trội hoàn toàn thì cơ thể mang tính trội không thuần chủng lai
phân tích cho kết quả kiểu hình ở con lai là:
A Đồng tính trung gian B Đồng tính trội
C 1 trội:1 trung gian D 1 trội : 1 lặn
Câu 10: Các qui luật DT của Menđen được phát hiện trên cơ sở các thí nghiệm mà
ông đã tiến hành ở:
A Cây đậu Hà lan B Cây đậu Hà Lan và nhiều loài khác
C Ruồi giấm D.Trên nhiều loài côn trùng
Câu 11: Đặc điểm của đậu Hà Lan tạo thuận lợi cho việc nghiên cứu của Menđen
là:
A Sinh sản và phát triển mạnh
B Tốc độ sinh trưởng nhanh
C Có hoa lưỡng tính, tự thụ phấn khá nghiêm ngặt
D Có hoa đơn tính
Câu 12: Hai trạng thái khác nhau của cùng loại tính trạng có biểu hiện trái ngược
nhau, được gọi là:
Trang 10A Cặp gen tương phản B Cặp bố mẹ thuần chủng tương phản
C Hai cặp tính trạng tương phản D Cặp tính trạng tương phản
Câu 13: Yêu cầu bắt buộc đối với mỗi thí nghiệm của Menđen là:
A Con lai phải luôn có hiên tượng đồng tính
B Con lai phải thuần chủng về các cặp tính trạng được nghiên cứu
C Bố mẹ phải thuần chủng về các cặp tính trạng được nghiên cứu
D Cơ thể được chọn lai đều mang các tính trội
Câu 14: Đặc điểm của giống thuần chủng là:
A Có khả năng sinh sản mạnh
B Các đặc tính DT đồng nhất và cho các thế hệ sau giống với nó
C Dễ gieo trồng
D Nhanh tạo ra kết quả trong thí nghiệm
Câu 15: Trên cơ sở phép lai một cặp tính trạng, Menđen đã phát hiện ra:
A Qui luật đồng tính B Qui luật di truyền liên kết
C Qui luật phân li D Qui luật phân li độc lập
Câu 16: Cho biết ở đậu Hà Lan, gen A qui định thân cao, gen a qui định thân thấp.
Nhóm kiểu gen biểu hiện kiểu hình thân cao là:
A AA và Aa B AA và aa C Aa và aa D AA, Aa và aa
Câu 17: Cho biết ở đậu Hà Lan, gen A qui định thân cao, gen a qui định thân thấp.
Phép lai cho F2 có tỉ lệ 3 thân cao : 1 thân thấp là:
A P: AA x aa B P: aa x aa
C P: Aa x aa D P: Aa x Aa
Câu 18: Phép lai 1 cặp tính trạng nào dưới đây cho 4 tổ hợp ở con lai?
A TT x tt B Tt x tt C Tt x Tt D TT x Tt
Câu 19: Đặc điểm hình thái, cấu tạo, sinh lí của một cơ thể được gọi là:
A Tính trạng B Kiểu hình C Kiểu gen D Kiểu hình và kiểu gen Câu 20: Khi giao phấn giữa cây đậu Hà lan thuần chủng có hạt vàng, vỏ trơn với
cây có hạt xanh, vỏ nhăn thuần chủng thì kiểu hình thu được ở các cây lai F1 là:
A Hạt vàng, vỏ trơn B Hạt vàng, vỏ nhăn
C Hạt xanh, vỏ trơn D Hạt xanh, vỏ nhăn
Câu 21: Qui luật phân li độc lập các cặp tính trạng được thể hiện ở:
A Con lai luôn đồng tính
B Con lai luôn phân tính
C Sự di truyền của các cặp tính trạng không phụ thuộc vào nhau
D Con lai thu được đều thuần chủng
Câu 22: Ở phép lai hai cặp tính trạng về màu hạt và vỏ hạt của Menđen, kết quả ở
F2 có tỉ lệ thấp nhất thuộc về kiểu hình:
A Hạt vàng, vỏ trơn B Hạt vàng, vỏ nhăn
C Hạt xanh, vỏ trơn D Hạt xanh, vỏ nhăn
Trang 11Câu 23: Hình thức sinh sản tạo ra nhiều biến dị tổ hợp ở sinh vật là:
A Sinh sản vô tính B Sinh sản hữu tính
C Sinh sản sinh dưỡng D Sinh sản nảy chồi
Câu 24: Kiểu gen nào dưới đây tạo ra một loại giao tử ?
A AaBB B Aabb C AABb D AAbb
Câu 25: Kiểu gen nào dưới đây tạo ra hai loại giao tử ?
A AaBb B AaBB C AABB D aabb
Câu 26: Kiểu gen nào dị hợp về hai cặp gen?
A aaBb B.Aabb C AABb D AaBb
Câu 27: Thực hiện phép lai P: AABB x aabb Các kiểu gen thuần chủng xuất hiện
ở con lai F2 là:
A AABB và AAbb B AABB và aaBB
C AABB, AAbb và aaBB D AABB, AAbb, aaBB và aabb
Câu 28: Phép lai dưới đây được xem là phép lai phân tích hai cặp tính trạng là:
A P: AaBb x aabb B P: AaBb x AABB
C P: AaBb x AAbb D P: AaBb x aaBB
Câu 29: Những loại giao tử có thể tạo ra được từ kiểu gen AaBb là:
A AB, Ab, aB, ab B AB, Ab
C Ab, aB, ab D AB, Ab, aB
Câu 30: Ở người gen A quy định tóc xoăn, gen a quy định tóc thẳng, gen B quy
định mắt đen, gen b quy định mắt xanh Bố có tóc thẳng, mắt xanh; mẹ có tócxoăn, mắt đen; con của họ có tóc thẳng, mắt xanh Kiểu gen của mẹ sẽ như thếnào?
A AABB B AABb C AaBB D AaBb
I Tính đặc trưng của bộ nhiễm sắc thể
+ Cặp NST tương đồng: NST tồn tại thành từng cặp tương đồng, giống nhau vềhình thái , kích thước Trong đó một có nguồn gốc từ mẹ, một có nguồn gốc từ bố.Gen phân bố theo chiều dọc trên NST và cũng tồn tại thành từng cặp
Trang 12+ Bộ NST lưỡng bội, đơn bội: Bộ NST chứa các cặp NST tương đồng gọi là lưỡng
bộ (2n), bộ NST trong giao tử là bộ đơn bội (n)
+ Cặp NST giới tính: Những loài đơn tính, có sự khác nhau giữa cá thể đực với cáthể cái ở cặp NST giới tính (XX hoặc XY)
+ Bộ NST đặc trưng: Mỗi loài sinh vật có bộ NST đặc trưng về số lượng và hìnhdạng
+ Bảng 8: Mức độ đóng, duỗi, xoắn của NST quá các kỳ
+ Hình dạng NST ở kỳ giữa có hình dạng đặc trưng: HÌnh hạt, hình que hoặc hìnhchữ V Dài: 0,5 – 50 µm, đường kính 0.2 - 2µm
- Ở kỳ trung gian: NST có sự nhân đôi (chuyển từ dạng đơn sang dạng kép) NSTkép (hai sợi giống nhau) đính với nhau ở tâm động
- Số lượng NST trong bộ NST lưỡng bội không phản ánh được trình độ tiến hóacủa các loài sinh vật (ví dụ: Tinh Tinh: 2n = 48, người 2n = 46…) mà trình độ tiếnhóa của loài phụ thuộc vào cấu trúc của bộ NST
II Cấu trúc của nhiễm sắc thể
- NST có dạng đặc trưng ở kỳ giữa: Mỗi NST gồm 2 NST tử chị em (cromatit) gắnvới nhau ở tâm động
- Tâm động là nơi dính NST vào sợi tơ vô sắc
* Kết luận:
- Cấu trúc điển hình của NST là ở kỳ giữa, gồm: 2 cromatit (NST chị em) đính vớinhau ở tâm động
- Mỗi cromatit gồm: Phân tử AND và Protein loại histon
- Tâm động (eo sơ cấp) là điểm đính NST với sợi tơ vô sắc trong phân bào
- Khi NST chưa nhân đôi có một phân tử AND gọi là NST đơn, khi đã tự nhân đôi,mỗi NST có 2 cromatit (hai phân tử ADN) vẫn dính nhau ở tâm động gọi là NSTkép
III Chức năng của NST
+ Di truyền: NST chứa ADN, AND mang gen và có khả năng tự nhân đôi, NST cókhả năng tự nhân đôi, các gen quy định tính trạng được di truyền qua thế hệ tế bào,
cơ thể
+ Vật chất di truyền: NST là cấu trúc mang gen Những biến đổi về cấu trúc, sốlượng NST sẽ gây ra sự biến đổi các tính trạng di truyền
NGUYÊN PHÂN
I Biến đổi hình thái NST trong chu kỳ tế bào
- Vòng đời của tế bào gồm có kỳ trung gian và thời gian phân bào nguyên nhiễm(nguyên phân) có 4 kỳ: Kỳ đầu, kỳ giữa, kỳ sau, kỳ cuối, tiếp đến là sự phân chia
tế bào chất và kết thúc sự phân bào
- Ở kỳ trung gian giữa 2 lần phân bào, NST có dạng sợi mảnh (sợi nhiễm sắc) Trênsợi nhiễm sắc có các hạt nhiễm sắc là những chỗ sợi nhiễm sắc xoắn lại Trong kỳnày NST tự nhân đôi thành NST kép, có 2 NST con đính với nhau ở tâm động
Trang 13- Bước vào kỳ trước, các NST con bắt đầu co, xoắn Sự đóng xoắn đạt mức cực đạivào kỳ giữA Lúc này mỗi NST có hình thái cấu trúc đặc trưng.
Hình thái
NST
Kỳ trung gian
II Những diễn biến cơ bản của NST trong quá trình nguyên phân
Kỳ đầu NST kép bắt đầu đóng xoắn và co ngắn có hình thái rõ rệt
- Các NST kép xếp thành hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phânbào
hai cực của tế bào
nhiễm sắc
III Ý nghĩa của nguyên phân
- Giúp tế bào sinh sản và cơ thể lớn lên
- Duy trì sự ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ tế bào của cùng một
cơ thể.Duy trì sự ổn định bộ NST đặc trưng của loài qua các thế hệ cơ thể ở nhữngloài sinh sản vô tính
IV Tìm hiểu tính đặc trưng của bộ NST
- Số lượng NST trong bộ lưỡng bội không phản ánh trình độ tiến hóa của loài (vídụ: Tinh tinh 2n = 48, Người 2n = 46….) mà trình độ tiến hóa của loài phụ thuộcvào cấu trúc của bộ NST
- Bộ NST của ruồi giấm: Con cái 2 cặp NST hình chữ V, 1 cặp hình hạt và 1 cặphình que XX (cặp NST giới tính) Con đực: 2 cặp hình chữ V, 1 cặp hình hạt và 1cặp NST giới tính XY: 1 hình que, 1 hình móc
GIẢM PHÂN
I Những diễn biến cơ bản của NST trong giảm phân I
- Kỳ đầu: các NST bắt đầu co ngắn Các NST kép trong cặp tương đồng kết hợptheo chiều dọc và có thể xảy ra bắt chéo nhau, sau đó lại tách dời nhau Bộ NST2n
Trang 14- Kỳ giữa: Các NST kép tương đồng tập trung và xếp thành hai hàng ở mặt phẳngxích đạo của thoi phân bào Bộ NST 2n.
- Kỳ sau: Các cặp NST tương đồng phân li độc lập với nhau đi về 2 cực của tế bào
Bộ NST 2n
- Kỳ cuối: Các NST kép nằm gọn trong hai nhân mới được tạo thành , hình thành 2
tế bào con có bộ NST giảm đi 1 nửa (bộ NST n đơn bội kép)
II Những diễn biến cơ bản của NST trong giảm phân II
- Kỳ đầu: NST co lại cho thấy số lượng NST kép trong bộ NST đơn bội Bộ NST n
- Kỳ giữa: NST kép xếp thành một hàng ở mặt phẳng xích đạo của thoi phân bào
Những diễn biến cơ bản của NST ở các kỳ trong giảm phân
Kỳ đầu
- Các NST xoắn, co ngắn
- Các NST kép trong cặp tương đồngtiếp hợp theo chiều dọc và có thể bắtchéo nhau, sau đó lại tách rời nhau
NST co lại cho thấy số lượngNST kép trong bộ đơn bội
Kỳ giữa
Các cặp NST tương đồng tập trung vàxếp song song thành 2 hàng ở mặtphẳng xích đạo của thoi phân bào
NST kép xếp thành 1 hàng ởmặt phẳng xích đạo của thoiphân bào
Kỳ sau
Các NST kép tương đồng phân ly độclập với nhau về 2 cực của tế bào
Từng NST kép chẻ dọc ởtâm động thành 2 NST đơnphân ly về 2 cực của tế bào
Kỳ cuối
Các NST kép nằm gọn trong 2 nhânmới được tạo thành với số lượng là bộđơn bội (kép)
Các NST đơn nằm gọn trongnhân mới được tạo thành với
số lượng là bộ đơn bội
Kết quả quá trình giảm phân: Từ một tế bào mẹ 2n qua quá trình giảm
phân hình thành 4 tế bào con, mỗi tế bào con đều có bộ NST đơn bội
PHÁT SINH GIAO TỬ VÀ THỤ TINH
I Sự phát sinh giao tử
A Sự phát sinh giao tử ở động vật
* Điểm giống nhau: cơ bản của quá trình phát sinh giao tử đực và cái:
- Các tế bào mầm (noãn nguyên bào, tinh nguyên bào) đều thực hiện nguyên phânliên tiếp nhiều lần tạo ra các noãn bào bậc 1 và tinh nguyên bào bậc 1
- Noãn bào bậc 1 và tinh nguyên bào bậc 1 đều thực hiện giảm phân để cho giao tử
* Điểm khác nhau giữa 2 quá trình trên:
Trang 15Phát sinh giao tử cái Phát sinh giao tử đực
+ Noãn bào bậc 1 qua giảm phân I cho
thể cực thứ nhất có kích thước nhỏ và
noãn bào bậc 2 có kích thước lớn
+ Noãn bào bậc 2 qua giảm phân II cho
1 thể cực thứ 2 có kích thước bé và 1 tế
bào trứng có kích thước lớn
+ Từ một noãn bào bậc 1 qua giảm
phân cho 2 thể cực và một tế bào trứng
trong đó chỉ có trứng trực tiếp thụ tinh
+ Tinh bào bậc 1 qua giảm phân I chohai tinh bào bậc 2
+ Mỗi tinh bào bậc II qua giảm phân IIcho 2 tinh tử, các tinh tử phát triểnthành tinh trùng
+ Từ mỗi tinh bào bậc 1 qua giảmphân cho 4 tinh trùng, các tinh trùngnày đều tham gia vào thụ tinh
+ Từ 1 tình bào bậc 1 qua thị tinh cho
4 tinh trùng, các tinh trùng này đềuchứa NST đơn bội (n) nhưng lại khácnhau về nguồn gốc NST
B Quá trình phát sinh giao tử ở cây có hoa
* Giống nhau giữa phát sinh giao tử đực và giao tử cái: Từ tế bào mẹ (2n) qua
giảm phân cho ra 4 tế bào con
* Khác nhau
+ 1 tế bào mẹ tiểu bào tử (2n) qua giảm
phân tạo thành 4 tiểu bào tử đơn bội (n)
sẽ phát triển thành 4 hạt phấn
+ 1 tiểu bào tử nguyên phân 2 lần →
tạo hạt phấn 2 nhân đơn bội
+ 1 đại bào tử trải qua 3 lần nguyênphân tạo ra 8 nhân đơn bội (năm trongtúi phôi): - 3 tế bào đôi cực
- 2 tế bào nhân cực
- 2 trợ bào
- 1 trứng
2 Tìm hiểu sự thụ tinh
- Thụ tinh là sự kết hợp ngẫu nhiên giữa 1 giao tử đực và 1 giao tử cái, về thực chất
là sự kết hợp của 2 nhân đơn bội (n), hay tổ hợp 2 bộ NST của giao tử đực và giao
tử cái, tạo thành bộ phận lưỡng bội, tạo thành hợp tử
- Sự kết hợp ngẫu nhiên giữa các giao tử đực và cái tạo thành các tổ hợp NST khácnhau về nguồn gốc
3 Ý nghĩa của giảm phân và thụ tinh về mặt di truyền và biến dị, thực tiễn
- Nhờ có giảm phân tạo ra giao tử có bộ NST đơn bội (n), qua thụ tinh tái tạo lạiNST lưỡng bội (2n) của loài Nhờ đó đảm bảo sự suy trì ổn định bộ NST đặc trưngcủa loài sinh sản hữu tính qua các thế hệ cơ thể
- Giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác nhau về nguồn gốc NST, thụ tinh có sự kếthợp ngẫu nhiên của các loại giao tử tạo ra nhiều họp tử có bộ NST khác nhau làmtăng biến dị tổ hợp, tạo nên sự đa dạng, phong phú ở loài sinh sản hữu tính, tạonguồn nguyên liệu cho tiến hóa và chọn giống
Trang 16- Ứng dung: Dùng phương pháp lại hữu tính để tạo ra nhiều biến dị tổ hợp phục vụcho chọn giống.
CƠ CHẾ XÁC ĐỊNH GIỚI TÍNH
I Nhiễm sắc thể giới tính
Bộ NST củaloài (2n)
44A46A76A6A
XXXXXYXX
XYXYXXXY
Số lượng Nhiều hơn 1cặp 1 cặp
Đặc điểm
Tổn tại thànhtừng cặp tươngđồng giốngnhau ở conđực và cái
Tồn tại thành cặp tương đồng(XX) hoặc không tương đồng(XY)
Chức năng
Mang gen quyđịnh tính trạngthường của cơthể
Thường mang gen quy định tínhtrạng liên quan đến giới tính cơthể và tính trạng thường
+ NST giới tính có tế bào lưỡng bội: Tế bào sinh dưỡng và tế bào sinh dục
+ Người, thú, ruồi giấm,… Con đực: XY; Con cái: XX
+ Chim, ếch, nhái, bò sát,… Con đực: XX; Con cái: XY
II Cơ chế NST xác định giới tính (ở người)
+ Giáo viên giới thiệu các thế hệ: P, G, F ở sơ đồ
+ Chỉ có 1 loại trứng tạo thành (gọi là đồng giao tử)
+ Có 2 loại tinh trùng được tạo thành (gọi là dị giao tử)
- Sự thụ tinh:
Tinh trùng (22A + Y) và trứng (22A + X) → hợp tử (44A + XY) → con trai
- Sự thụ tinh:
Tinh trùng (22A + X) và trứng (22A + X) → hợp tử (44A + XX) → con gái
+ Tỷ lệ con trai và con giá xấp xỉ 1:1
- Do sự phân li của cặp NST giới tính trong quá trình phát sinh giao tử
+ Mẹ → cho ra 1 loại trứng 22A + X
+ Bố → cho ra 2 loại tinh trùng có tỷ lệ ngang nhau: Tinh trùng (22A + Y) và tinhtrùng (22A + X)
Trang 17- Và sự tổ hợp lai của các giao tử trong quá trình thụ tinh của 2 loại tổ hợp XX và
XY với tỷ lệ ngang nhau
III Các yếu tố ảnh hưởng đến sự phân hóa giới tính
- Quá trình phân hóa giới tính chịu ảnh hưởng của các nhân tố môi trường trong(hooc-môn làm biến đổi giới tính) và các nhân tố môi trường ngoài (nhiệt độ, thứcăn…)
+ VD1: Người ta có thể làm cho gà mái biết gáy bằng cách ghép tuyến sinh dụcđực của gà trống vào gà mái, để tạo ra hooc-môn sinh dục đực cho ra gà mái biếtgáy (hoặc dê đực tiết ra sữa)
+ VD2: Dưa chuột được hun khói → hoa cái tăng
+ VD3: Ở một số loài rùa, nếu trứng được ủ ở nhiệt độ 28°C sẽ nở thành con đực,còn nhiệt độ trên 32°C sẽ nở thành con cái
- Chứng tỏ: Ngoài sự quy định giới tính của NST giới tính, thì sự phân hóa giớitính còn chịu ảnh hưởng của các yêu tố kháC Con người có thể chủ động điềuchỉnh tỷ lệ đực, cái ở vật nuôi
DI TRUYỀN LIÊN KẾT
I Khái niệm di truyền liên kết
+ Gen luôn nằm trên NST
+ Trong tế bào số lượng gen là rất lớn, số lượng NST là có hạn vì vậy trên mộtNST phải có nhiều gen Các gen nằm trên cùng 1 NST tạo thành một nhóm genliên kết
Ví dụ: Ở ruồi giấm 1 tế bào có 4000 gen, chỉ có 8 NST
+ Các gen trong nhóm gen liên kết phân li cùng nhau trong quá trình phân bào.+ Số loại nhóm gen liên kết của mỗi loài ứng với số NST đơn trong bộ NST đơnbội của loài
II Thí nghiệm Mooc-gan
+ Cho ruồi giấm thuần chủng thân xám, cánh dài lai với ruồi giấm thuần chủngthân đen, cánh cụt F1 thu được toàn thân xám, cánh dài
+ Cho ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen cánh ngắn thu được ở thế hệ sau là: 1 thânxám, cánh dài: 1 thân đen, cánh cụt
+ Biết rằng: Gen B quy định thân xám Gen b quy định thân xám
Gen V quy định cánh dài Gen v quy định cánh cụt
III Giải thích bằng cơ sở tế bào học
+ P thuần chủng thân xám, cánh dài lai với ruồi giấm thân đen, cánh cụt F1 thuđược toàn thân xám, cánh dài Vậy F1 mang 2 cặp gen dị hợp
+ Phép lai giữa ruồi đực F1 với ruồi cái thân đen, cánh ngắn là phép lai phân tíchvì: Đây là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội với cá thể mang tính trạng lặn.+ Mooc-gan tiến hành phép lai phân tích nhằm xác định KG của ruồi đực F1
+ Dựa vào kiểu hình 1: Mooc-gan xác định gen quy định màu sắc thân và hìnhdạng cánh cùng nằm trên 1 NST (liên kết gen) vì:
Trang 18- Ruồi cái thân đen, cánh cụt chỉ cho 1 loại giao tử (bv) và ruồi đực F1 phải cho 2loại giao tử, do đó các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh cùng nằm trên
1 NST (liên kết gen) (nếu di truyền độc lập phải cho 4 kiểu hình tỷ lệ 1:1:1:1).+ Di truyền liên kết là trường hợp 1 nhòm tính trạng được quy định bởi các gentrên một NST cùng phân li trong quá trình phân bào
VI Di truyền liên kết
- Lai phân tích là phép lai giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu genvới cá thể mang tính trạng lặn Nếu kết quả đồng tính thì cá thể mang tính trạngtrội có kiểu gen đồng hợp trội, còn kết quả phép lai phân tính thì cá thể đó có kiểugen dị hợp
- Vì ruồi cái thân đen, cánh cụt chỉ cho 1 loại giao tử bv, còn ruồi đực F1 cũng chỉcho 2 loại giao tử BV và bv (không phải là 4 loại giao tử như di truyên phân li độclập) Do đó, các gen quy định màu sắc thân và hình dạng cánh phải cùng nằm trên
1 NST và liên kết với nhau
V Tìm hiểu ý nghĩa của gen di truyền liên kết
- Tế bào số lượng gen lớn hơn NST, mỗi NST phải mang nhiều gen, các gen phân
bố theo chiều dài NST tạo thành nhóm gen liên kết (n)
- Di truyền liên kết hạn chế biến dị tổ hợp, đảm bảo các gen trên 1 NST Trongchọn giống ta có thể chọn được nhóm tính trạng tốt luôn đi kèm với nhau
BÀI TẬP NST
Hãy lựa chọn đáp án đúng trong các câu sau
Câu 1: NST thường tồn tại từng cặp tương đồng trong
A hợp tử, té bào sinh dưỡng, giao tử
B tế bào sinh dưỡng, tế bào sinh dục sơ khai, giao tử
C tế bào sinh dục sơ khai, tế bào sinh dưỡng, hợp tử
D giao tử, tế bào sinh dục sơ khai
Câu 2: NST có hình dạng và kích thước đặc trựng tại
A kì đầu của nguyên phân B kì giữa của phân bào
C kì sau của phân bào D kì cuối của phân bào
Câu 3: Trong quá trình phân bào sự nhân đôi của NST xảy ra ở kì nào?
A Kì trung gian B Kì đầu C Kì giữa D Kì sau
Câu 4: Nguyên phân tạo ra loại tế bào nào?
A Tế bào có bộ NST 2n B Giao tử có bộ NST n
C Tinh trung có bộ NST n D Trứng có bộ NST n
Trang 19Câu 5: Trong nguyên phân, NST phân li về hai cực tế bào ở kì
A kì đầu B kì cuối C kì sau D kì giữa
Câu 6: Giảm phân tạo ra loại tế bào nào?
A Tế bào có bộ NST 2n B Giao tử có bộ NST n
C Tinh trung có bộ NST n D Trứng có bộ NST n
Câu 7: Hiện tượng mỗi NST kép trong cặp tương đồng phân li về một cực của tế
bào ở
A kì giữa 1 của giảm phân B kì sau 1 của giảm phân
C kì giữa 2 của giảm phân D kì sau 2 của giảm phân
Câu 8: Ở ruồi giấm, tế bào có 2n = 8 NST Một tế bào ruồi giấm ở kì sau của giảm
phân 2 có số NST là
A 4 NST đơn B 16 crômatit C 8 NST kép D 8 NST đơn
Câu 9: Ở người, tế bào có 2n = 46 NST Một tế bào người ở kì giữa của giảm phân
2 có số NST là
A 23 NST đơn B 23 crômatit C 23 NST kép D 46 NST đơn
Câu 10: Ở ruồi giấm, tế bào có 2n = 8 NST Có 2 tế bào ruồi giấm cùng nguyên
phân liên liếp 3 lần Số tế bào con được tạo ra là
A 8 B 16 C 32 D 64
Câu 11: Ở ruồi giấm, tế bào có 2n = 8 NST Có 2 tế bào ruồi giấm cùng nguyên
phân liên liếp 3 lần Số NST có trong tất cả các tế bào con được tạo ra là
A 256 B 128 C 64 D 512
Câu 12: Ở người, tế bào có 2n = 46 NST Một tế bào người thực hiện nguyên phân
liên tiếp 2 lần Số NST mà môi trường cung cấp cho quá trình nguyên phân trên là
A 184 B 46 C 138 D 322
Câu 13: Con đực mang cặp NST giới tính XX, con cái mang cặp NST giới tính
XY có ở loài nào?
A Ruồi giấm, thú, người B Chim, bướm, ếch nhái
C Bọ gậy D Châu chấu, rệp
Câu 14: Ở đa số các loài, giới tính được xác định
A trước khi thụ tinh, do tinh trùng quyết định
B sau khi thụ tinh, do trứng quyết định
C quá trình thụ tinh
D sau khi thụ tinh, do môi trường quyết định
Câu 15: Một tế bào sôma ở gà có 2n = 78 trải qua quá trình nguyên phân Số NST,
số crômatít và số tâm động có trong tế bào vào kì sau lần lượt là:
A 78; 156 và 0 B 156; 156 và 156
C 78; 78 và 78 D 156; 0 và 156
Câu 16: Biết kí hiệu bộ NST của một tế bào sinh dưỡng là AaBbXY Vào kì đầu
của nguyên phân, kí hiệu của bộ NST tế bào sẽ được viết là:
A AaBbXY B AAaaBbXY C AAaaBBbbXXYY D AaBbXXYY
Trang 20Câu 17: Con cái mang NST giới tính XX, còn con đực mang vặp NST giới tính
XY có ở loài nào?
A Ruồi giấm, thú, người B Chim, bướm và một số loài cá
C Bọ gậy D Chấu chấu, rệp
Câu 18: Từ một hợp tử phát triển thành một cơ thể hoàn chỉnh nhờ các quá trình
A nguyên phân và phân hóa tế bào
B nguyên phân, giảm phân và thụ tinh
C thụ tinh và phân hóa tế bào
D nguyên phân và sự phân hóa về chức năng của các tế bào
Câu 19: Câu đúng về NST là
A nhiễm sắc thể chỉ có chức năng mang gen quy định các tính trạng di truyền
B sự tự nhân đôi của từng NST, cùng với sự phân li trong qúa trình phát sinh giao
tử và tổ hợp trong thụ tinh của các cặp NST tương đồng là cơ chế di truyền các tínhtrạng
C nhiễm sắc thể là thành phần cấu tạo chủ yếu để hình thành tế bào
D nhiễm sắc thể không có khả năng tự nhân đôi
Câu 20: Hiện tượng mỗi gen quy định một tính trạng mà kết qủa tạo nên một số
tính trạng luôn di truyền cùng với nhau Đó là hiện tượng di truyền
A phân li độc lập B liên kết gen
C hóa vị gen D liên kết với tính
Trang 21Chuyên đề 3: ADN VÀ GEN ADN VÀ BẢN CHẤT CỦA GEN
I Cấu tạo hóa học của phân tử ADN
+ ADN thuộc đại phân tử sinh học có kích thước lớn dài tới hàng trăm µm khốilượng phân tử hàng triệu, chục triệu đvC
+ Được cấu tạo theo nguyên tắc đa phân mà đơn phân cấu tạo nên nó là cácnucleotit Nucleotit gồm 4 loại: adenin (A), timin (T), guanin (G), xitozin (X)
+ Các nucleotit liên kết theo chiều dọc tạo thành 1 mạch, hai mạch liên kết vớinhau bởi mối liên kết hidro theo đúng nguyên tắc bổ sung A liên kết với T, G liênkết với X tạo cho 2 mạch chạy song song với nhau
+ ADN đa dạng và đặc thù bởi số lượng, thành phần và trật tự sắp xếp của cácnucleotit
II Cấu trúc không gian
ADN là một chuỗi xoắn kép gồm 2 mạch song song xoắn đều quanh mộttrục theo chiều từ trái sang phải, đường kính của vòng xoắn là 20 A°, mỗi chi kỳxoắn cao 34 A° gồm 10 cặp nucleotit
III Nguyên tắc tự nhân đôi ADN
+ Quá trình tự nhân đôi của ADN diễn ra trong nhân tế bào tại các NST ở kỳ trunggian
+ Quá trình tự nhân đôi diễn ra trên 2 mạch AND theo nguyên tắc khuôn mẫu(mạch ADN con mới được tổng hợp dựa trên mạch khuôn của ADN mẹ theonguyên tắc bổ sung A- T, G – X)
Nguyên tắc bán bảo toàn Mỗi ADN con có 1 mạch của ADN mẹ (mạch cũ) còn 1mạch mới được tổng hợp , được gọi là nguyên tắc bán bảo tồn
+ Chính sự tự nhân đôi của AND là cơ sở của sự tự nhân đôi của NST → tạo nên 2nhiễm sắc tử chị, em (cromatit)
VI Bản chất của gen
- Gen nằm trên NST có thành phần chủ yếu là ADN
- Bản chất của gen là ADN: Gen là đoạn cấu trúc phân tử ADN mang thông tin quyđịnh 1 loại cấu trúc protein
(Điều này hoàn toàn phù hợp với giả thiết nhân tố di truyền của Menden)
- Ngày nay người ta xác lập được bản đồ gen → có ý nghĩa rất lớn trong y học, ditruyền và chọn giống
V Chức năng của ADN
+ ADN mang thông tin di truyền vì bản chất hóa học của gen là ADN
+ ADN truyền đạt thông tin di truyền qua các thế hệ tế bào và thế hệ cơ nhờ đặctính tự nhân đôi của ADN
MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ ARN
I ARN
- ARN axit ribonucleic thuộc axit nucleic, có 3 loại:
Trang 22+ mARN → truyền đạt thông tin quy định cấu trúc của protein cần tổng hợp
+ tARN → Vận chuyển axit amin tương ứng tới nơi tổng hợp protein
+ rARN → cấu tạo nên riboxom là nơi tổng hợp protein
+ ARN được cấu tạo từ C, H, O, N, P thuộc loại đại phân tử (nhỏ hơn ADN)
+ ARN cấu tạo theo nguyên tắc đa phân gồm 4 loại đơn phân: A, U, G, X có 1mạch
* Kết luận: So sánh ADN và ARN
II Sinh tổng hợp ARN
- ARN được tổng hợp dựa vào 1 mạch đơn của gen gọi là “mạch khuôn” (nguyêntắc khuôn mẫu)
- Nguyên tắc bổ sung sự hình thành mạch ARN dựa trên nguyên tắc bổ sungribonucleotit môi trường nội bào liên kết với nucleotit trên mạch khuôn theonguyên tắc A-U, G-X, X-G, T-A
- Trình tự Nu trên mạch khuôn ADN (gen) quy định trình tự Nu trên ARN → Mốiquan hệ giữa gen và ARN
PRÔTÊIN
I Cấu trúc của Protein
- Protein là hợp chất hữu cơ đại phân tử (có chiều dài tới 0,1 µm, khối lượng hàngtriệu đvC) cấu tạo theo nguyên tắc đa phân tử gồm 20 loại đơn phân là axit amin.+ Protein là hợp chất hữu cơ gồm 4 nguyên tố: C, H, O, N chính và một số nguyên
tố khác
+ Là đại phân tử, đa phân tử (gồm 20 loại đơn phân axit amin)
+ Tính đặc thù của protein thể hiện ở thành phần, số lượng và trình tự sắp xếp cácaxit amin
+ Sự sắp xếp số lượng, thành phần 20 loại axit amin đã tạo nên tính đa dạng củaprotein
- Cấu trúc:
+ Bậc 1: Chuỗi axit amin đặc thù cho mỗi loại axit amin
+ Bậc 2: Vòng xoắn lò xo → tăng tính chịu lực
+ Bậc 3: Cuộn xếp theo không gian 3 chiều đặc trưng cho từng loại protein
+ Bậc 4: Số lượng + số loại chuỗi protein kết hợp nhau
II Chức năng protein
- Protein là thành phần cấu tạo nên chất nguyên sinh, các bào quan và màng sinhchất
- Protein là thành phần chủ yếu của các Enzim có tác dụng thúc đẩy các phản ứnghóa học nên có vai trò xúc tác các quá trình trao đổi chất
Trang 23- Protein là thành phần cấu tạo nên phần lớn các hooc-mon, hooc-mon có vai tròđiều hòa các quá trình trao đổi chất trong tế bào và trong cơ thể.
- Ngoài ra các kháng thể (do protein tạo thành) có chức năng bảo vệ cơ thể Protein
có thể được chuyển hóa thành glucozo để cung cấp năng lượng (khi cần)
MỐI QUAN HỆ GIỮA GEN VÀ TÍNH TRẠNG
I Mối quan hệ giữa ARN và protein
+ mARN là dạng trung gian trong mối quan hệ giữa gen → tính trạng, có vai tròtruyền đạt thông tin di truyền về cấu trúc của protein sắp được tổng hợp từ nhân ra
tế bào chất
+ Các Nu trên mARN và tARN kết hợp nhau theo nguyên tắc bổ sung A-U, G-X+ 3 Nu trên mARN → 1 axit amin
(Sự hình thành chuỗi axit amin theo nguyên tắc bổ sung và nguyên tắc khuôn mẫu)
II Mối quan hệ gen và tính trạng
+ Gen → tổng hợp nên mARN → tổng hợp nên chuỗi axit amin → biểu hiện thànhtính trạng cơ thể
+ Bản chất mối quan hệ: Gen → mARN → protein → tính trạng là trình tự sắp xếpcác Nu trên gen sẽ quy định trình tự sắp xếp các RNu trên mARN Trình tự sắp xếpcác RNu trên mARN sẽ quy định trình tự sắp xếp các axit amin trong cấu trúcprotein Protein được biểu hiện thành tính trạng
* Bài tập: Tìm các cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống:
Sự hình thành chuỗi……được thực hiện dựa trên ….của mARN
Mối quan hệ giữa … và tính trạng được thể hiện trong …gen → mARN → protein
→ tính trạng
Trong đó trình tự …trên ADN quy định trình tự các ribonucleoxit trong mARNthông qua đó ADN … trình tự các axit amin trong chuỗi axit amin cấu thànhprotein và biểu hiện thành tính trạng
BÀI TẬP AND VÀ GEN
Hãy lựa chọn đáp án đúng trong các câu sau
Câu 1: Bốn loại đơn phân cấu tạo ADN có kí hiệu là
A A, U, G, X B A, T, G, X C A, D, R, T D U, R, D, X
Câu 2: Loại nuclêôtit có ở ARN mà không có ở ADN
A Ađênin B Timin C Uraxin D Guanin
Câu 3: Gen và Prôtêin có mối quan hệ với nhau thông qua
A mARN B rARN C tARN D ADN
Câu 4: Quá trình tổng hợp ARN được thực hiện từ khuôn mẫu của
A phân tử Prôtêin B ribôxôm
C phân tử ADN D phân tử ARN mẹ
Câu 5: Mỗi chu kì xoắn của phân tử ADN có chứa số cặp Nuclêôtit là
Trang 24A 10 B 20 C 30 D 40
Câu 6: Mối quan hệ giữa gen và tính trạng được thể hiện qua sơ đồ
A mARN -> tARN -> prôtêin -> tính trạng
B mARN -> prôtêin -> tARN -> tính trạng
C Gen -> ARN -> prôtêin -> tính trạng
D Gen -> mARN -> prôtêin -> tính trạng
Câu 7 Nơi lưu trữ và truyền đạt thông tin di truyền là
A ADN B protein C mARN D rARN
Câu 8: Sự tự nhân đôi của ADN xảy ra ở kì
A Kì đầu B Kì trung gian C Kì giữa D Kì cuối
Câu 9: Nguyên liệu cung cấp cho quá trình nhân đôi ADN là
A các axit amin tự do trong tế bào
B các nuclêôtit tự do trong tế bào
C các liên kết hiđrô
D các bazơ nitrơ trong tế bào
Câu 10: Prôtein không có chức năng nào sau đây?
A Cấu trúc B Xúc tác quá trình trao đổi chất
C Điều hòa quá trình trao đổi chất D Truyền đạt thông tin di truyền
Câu 11: Prôtêin thực hiện chức năng của mình chủ yếu ở những bặc cấu trúc nào
Câu 14: Một đoạn phân tử ADN có 120 chu kì xoắn Số lượng nucleotit của đoạn
phân tử ADN trên là
A Một đoạn của phân tử ADN có chức năng di truyền xác định
B Một đoạn ARN chúa thông tin quy định cấu trúc của một loại prôtêin
C Một đoạn ADN thực hiện chức năng tổng hợp ARN vận chuyển
Trang 25D Một đoạn ARN thực hiện chức năng điều hòa.
Câu 18: Tính đặc thù của ADN được quy định bởi những yếu tố nào?
A Số lượng, thành phần của các nuclêôtit
B Số lượng, thành phần và trình tự sắp xếp của các nuclêôtit
C Tỉ lệ A + T/ G + X trong phân tử ADN
D Các đơn phân nuclêôtit
Câu 19: Một phân tử ADN có tổng số nucleotit là N, chiều dài L (A0) của phân tử
I Khái niệm và nguyên nhân phát sinh đột biến gen
- Đột biến gen là những biến đổi trong cấu trúc của gen do ảnh hưởng phức tạp củamôi trường trong và ngoài cơ thể tới phân tử ADN (thường liên quan đến 1 cặpnucleotit và vào thời điểm nhân đôi ADN)
- Đột biến xuất hiện một cách tự nhiên hoặc do con người tạo ra
II Các dạng đột biến gen
- Đột biến gen gồm các dạng sau:
+ Mất 1 cặp nucleotit
+ Thêm 1 cặp nucleotit
+ Thay thế 1 cặp nucleotit
+ Đảo vị trí 1 cặp nu
- Đột biến gen là những biến đổi về số lượng, thành phần, trình tự các cặp
nucleotit, xảy ra tại 1 điểm nào đó trên phân tử ADN
Trang 26III Vai trò của đột biến gen
- Đột biến ADN (gen) → Biến đổi cấu trúc mARN → Biến đổi cấu trúc protein nó
mã hóa → biến đổi kiểu hình (tính trạng)
- Đột biến gen thường là gen lặn, chỉ biểu hiện khi ở trạng thái đồng hợp tử
- Đột biến thường có hại cho bản thân sinh vật vì chúng phá vỡ sự thống nhất, hàihòa trong kiểu gen, gây ra những rối loạn trong quá trình tổng hợp protein
- Vai trò đột biến gen: Từ đột biến gen có hại qua giao phối nếu gặp tổ hợp genthích hợp trở thành có lợi → là nguyên liệu cho quá trình chọn lọc và tiến hóa
ĐỘT BIẾN CẤU TRÚC NHIỄM SẮC THỂ
I Đột biến cấu trúc NST
- Các dạng đột biến NST: Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn và chuyển đoạn NST
- Đột biến cấu trúc NST là những biến đổi trong cấu trúc NST.
II Nguyên nhân phát sinh đột biến cấu trúc NST
- Nguyên nhân chủ yếu gây ra đột biến cấu trúc NST là do các tác nhân vật lý vàhóa học (từ ngoại cảnh) làm phá vỡ cấu trúc NST hoặc gây ra sự sắp xếp lại cácđoạn cho chúng
- Trải qua quá trình tiến hóa lâu dài, các gen đã được sắp xếp hài hòa trên NST.Nên những biến đổi về cấu trúc, số lượng, trình tự sắp xếp trên gen đó thường gâyhại cho sinh vật Tuy nhiên, trên thực tế cũng có các dạng đột biến cấu trúc NST cólợi
ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ
I Hiện tượng biến đổi ở một số cặp NST (hiện tượng dị bội thể)
- Thể đơn bội: n
- Thể lưỡng bội: 2n
- Dị bội thể: (2n-1); (2n-2); (2n+1)…
+ So sánh quả cây cà độc dược thể 3 nhiễm thể lưỡng bội
- Về kích thước: quả VI > quả I > quả XI
- Về gai: Quả IX > quả I > quả VII…
II Cơ chế phát sinh thể 3 nhiễm và thể 1 nhiễm
- Trong quá trình giảm phân hình thành giao tử có 1 cặp NST nào đó không phân li
về 2 cực tế bào nên hình thành một giao tử chứa 2 NST trong cặp NST tương đồng
Trang 27III Hiện tượng đa bội hóa và thể đa bội
- Đa bội thể là thể trong tế bào sinh dưỡng số lượng NST tăng theo bội số của n
- Kích thước các cơ quan sinh dưỡng và sinh sản tang lên (do bội số lượng tăng →kích thước tế bào tăng → Kích thước các bộ phận tăng)
- Nhận biết thể đa bội bằng mắt thường qua dấu hiệu, kích thước
- Sử dụng cây đa bội vào chọn giống đối với những cây lấy rễ, thân, lá,… vì chúng
có đặc để sinh trưởng mạnh, chống chịu tốt, năng suất cao
IV Sự hình thành thể đa bội
- Dùng tác nhân vật lý hoặc tác nhân hóa học tác động vào quá trình nguyên phân
hoặc giảm phân làm cho quá NST vẫn phân đôi nhưng không phân ly → hìnhthành thể đa bội
THƯỜNG BIẾN
I Sự biến đổi kiểu hình do tác động của môi trường
+ Sự biểu hiện ra một kiểu hình của một cơ thể (kiểu gen) phụ thuộc vào điều kiệnsống (ngoại cảnh), kiểu gen
+ Yếu tố “kiểu gen” không biến đổi
+ Sự biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời sống cá thể dưới ảnh hưởng trực tiếpcủa môi trường
- Thường biến thường biến đổi đồng loạt theo hướng xác định, tương ứng với điềukiện ngoại cảnh, không biến đổi kiểu gen, không di truyền được
II Mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình
+ Mối quan hệ giữa: Kiểu gen, môi trường và kiểu hình
Kiểu gen môi trường Kiểu hình
+ Tính trạng số lượng chịu ảnh hưởng nhiều của môi trường, vì vậy trong sản xuấtcần lưu ý “sự ảnh hưởng khác nhau của môi trường đến từng loại tính trạng”
III Mức phản ứng
+ Giới hạn năng suất do kiểu gen quy định
+ Mức phản ứng là giới hạn thường biến của kiểu gen
BÀI TẬP BIẾN DỊ
Hãy lựa chọn đáp án đúng trong các câu sau
Câu 1: Đột biến là
A là những biến đổi về kiểu gen B là những biến đổi về kiểu gen
C biến đổi của gen D những biến đổi trong vật chất di truyền
Câu 2: Đột biết NST là
A là những biến đổi về kiểu gen
B là những biến đổi về cấu trúc và số lượng NST
C là những biến đổi về kiểu gen
D là những biến đổi trong một hoặc một số cặp nuclêôtit
Trang 28Câu 3: Ở đậu Hà lan, có 2n = 14 NST Tế bào sinh dưỡng của thể 2n + 1 của loài
có số lượng NST là
A 13 B 14 C 15 D 12
Câu 4: Nguyên nhân gây ra thường biến là do
A rối loạn trong quá trình tự nhân đôi của NST
B biến đổi đột ngột trên phân tử ADN
C thay đổi trật tự của các cặp Nuclêôtit trên gen
D tác động trực tiếp của môi trường sống
Câu 5: Dạng đột biến nào làm thay đổi vị trí của các gen trên NST?
A Mất đoạn B Lặp đoạn và đảo cặp nucleotit
C Đảo đoạn D Lặp một số cặp nucleotit
Câu 6: Dạng đột biến cấu trúc NST gây hậu quả lớn nhất là
A dạng lặp đoạn NST và đảo đoạn NST
B dạng đảo đoạn NST và chuyển đoạn NST
C dạng mất đoạn NST
D dạng lặp đoạn NST
Câu 7: Đột biến số lượng NST gồm những dạng nào?
A Mất đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn
B Đột biến dị bội và đột biến đa bội
C Đột biến cấu trúc và đột biến số lượng
D Đột biến về kiểu hình và kiểu gen
Câu 8: Loại đột biến NST nào làm tăng kích thước tế bào?
A Đột biến lặp đoạn B Đột biến đa bội
C Đột biến dị bội D Đột biến mất đoạn
Câu 9: Loại giao tử nào sau đây được hình thành do sự rối loạn không phân li của
1 cặp NST trong giảm phân?
Câu 12: Kiểu hình nào sau đây thuộc đột biến gen?
A Bệnh đao B Bệnh máu khó đông
C Bệnh Claiphentơ D Bệnh Tớcnơ
Câu 13: Một gen có A = 450 nucleotit, G = 900 nucleotit Gen này đột biến, sau
khi đột biến có A= 451 nucleotit, G = 900 nucleotit Đây là dạng đột biến
A mất một cặp nucleotit B thêm một cặp nucleotit
C thay thế một cặp nucleotit D đảo đoạn NST