Đề cương ôn tập Sinh 9 thi vào 10

Đề cơng ôn tập học kì I - II- sinh học Phần quy luật di truyền Câu Hãy giải thích tợng khái niệm sau: di truyền, biến dị, tính trạng cặp tính trạng tơng phản, gen, dòng chủng? Câu Phơng pháp phân tích hệ lai ? Hãy nêu nội dung phơng pháp ? Câu Tại Menđen lại chọn cặp tính trạng tơng phản thực phép lai ? Câu Phát biểu nội dung quy luật phân li ? Câu Muốn xác định kiểu gen thể có kiểu hình trội cần phải làm ? giải thích cách làm lập sơ đồ minh hoạ ? tơng quan trội - lặn có ý nghĩa thực tiễn sản xuất ? Câu So sánh kết F1 F2 phép lai cặp tính trạng trội hoàn toàn trội không hoàn toàn ? Câu Phát biểu nội dung quy luật phân li độc lập ? Câu Biến dị tổ hợp ? đợc xuất chủ yếu hình thức sinh sản ? Tại biến dị tổ hợp lại xuất phong phú hình thứ c sinh sản ? cho ví dụ minh hoạ ? ý nghĩa biến dị tổ hợp chọn giống tiến hoá ? Phần sỏ tế bào học sở phân tử di truyền học Câu Nêu tính đặc trng NST , cho ví dụ minh hoạ ? Phân biệt nhiễm sắc thể lỡng bội đơn bội ? cấu trúc NST biểu rõ thời gian chu kì tế bào ? Câu Trình bày biến đổi mặt hình thái NST qua kì phân bào nguyên phân ? Câu Nêu kết trình nguyên phân, giảm phân thụ tinh ? ý nghĩa nguyên phân, giảm phân thụ tinh ? Câu Nêu điểm giống khác nguyên phân giảm phân ? Câu Trình bày chế sinh trai, gái ngời ? Vì cấu trúc dân số tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ ? Câu Biện pháp điều chỉnh tỉ lệ đực : vật nuôi? í nghĩa công việc thự tiễn ? Câu Thế di truyền kiên kết ? Giải thích sở tế bào học quy luật di truyền liên kết ? tợng bổ sung cho định luật phân li Menđen nh ? Câu So sánh kết (F1) phép lai phân tích hai trờng hợp di truyền độc lập di truyền liên kết hai cặp tính trạng? Nêu ý nghĩa di truyền liên kết chọn giống? Câu Nêu đặc điểm cấu tạo hoá học AND ? Giải thích ADN có tính đa dạng đặc thù ? ý nghĩa di truyền học ? Câu 10 Mô tả cấu trúc không gian ADN ? Hệ nguyên tác bổ sung ? Câu 11 Nêu nguyên tắc trình tự nhân đôi ADN ? Vì ADN đợc tạo chế nhân đôi lại giống ADN mẹ ? Câu 12 Nêu chất hoá học gen ? Chức gen ? Câu 13 Nêu điểm khác cấu trúc ADN ARN ? Câu 14 Nguyên tắc tổng hợp ARN ? Phân loại chức ARN ? Câu 15 Nêu tính đa dạng đặc thù Prôtêin ? Do yếu tố định ? Vì Prôtêin có vai trò quan trọng tế bào thể ? Câu 16 Có sơ đồ sau: (1) (2) (3) Gen ( ADN ) mARN Prôtêin Tính trạng a Nêu mối quan hệ từ (1) tới (2) ? b Nguyên tắc bổ sung thể nh mối quan hệ (1 2) c chât mối quan hệ sơ đồ ? Phần Biến dị Câu Đột biến gen ? phân loại đột biến gen ? Vai trò đột biến gen ? Câu Đột biến NST ? phân biệt loại đột biến NST ? Câu Thể dị bội ? Cơ chế hình thành thể dị bội có số NST NST là: (2n + 1) (2n 1) ? Câu Thể đa bội ? phân biệt thể da bội mắt thờng thông qua dấu hiệu ? ứng dụng đặc điểm chúng chọn giống ? Câu Thờng biến ? Phân biệt thờng biến đột biến ? Phần ứng dụng di truyền biến dị Thế tợng thoái hóa giao phối gần? Nguyên nhân dẫn đến tợng thoái hoá gì? Trong chọn giống, ngời ta dùng hai phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối gần nhằm mục đích gì? Ưu lai gì? Cho biết sở di truyền tợng trên? Tại không dùng thể lai F1 để nhân giống ? Muốn trì u lai phải dùng biện pháp ? Nêu phơng pháp tạo u lai trồng vật nuôi? Thế lai kinh tế ? nớc ta, phơng pháp lai kinh tế phổ biến ? Phơng pháp chọn lọc hàng loạt lần hai lần, chọn lọc cá thể đợc tiến hành nh nào? Có u nhợc điểm thích hợp với loại đối tợng nào? Trong chọn giống trồng vật nuôi, ngời ta sử dụng phơng pháp nào? Phơng pháp đợc xem bật? Phần sinh vật môI trờng Thế môi trờng sống sinh vật ? nhân tố sinh thái giới hạn sinh thái? Có nhóm nhân tố sinh thái nhân tố ngời lại đợc tách thành nhân tố sinh thái riêng? Nêu ảnh hởng ánh sáng lên đời sống sinh vật? Dựa vào khả thích nghi với điều kiện chiếu sáng môi trờng, sinh vật đợc chia thành nhóm nào? Nêu ảnh hởng nhiệt độ độ ẩm lên đời sống sinh vật? Dựa vào khả thích nghi với điều kiện nhiệt độ độ ẩm môi trờng, sinh vật đợc chia thành nhóm nào? Nêu mối quan hệ loài khác loài sinh vật? Mỗi mối quan hệ lấy ví dụ minh họa Quan hệ cá thể tợng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tợng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể sinh vật, làm giảm suất vật nuôi, trồng? 10 Thế quần thể sinh vật ? Những đặc trng quần thể? Mật độ cá thể quần thể đợc điều chỉnh quanh mức cân nh nào? 11 Vì quần thể ngời lại có số đặc trng mà quần thể sinh vật khác không có? ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lí quốc gia gì? Việt Nam thực Pháp lệnh dân số nhằm mục đích gì? 12 Thế quần xã sinh vật cân sinh học ? Những dấu hiệu điển hình quần xã? 13 Thế hệ sinh thái? chuỗi thức ăn lới thức ăn? Cho ví dụ minh họa 14 Trình bày tác động ngời tới môi trờng qua thời kì phát triển xã hội? Nguyên nhân dẫn tới suy thoái môi trờng hoạt động ngời? Vai trò ngời việc bảo vệ cải tạo môi trờng tự nhiên ? 15 Ô nhiễm môi trờng gì? Những hoạt động ngời gây ô nhiễm môi trờng? 16 Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm không khí, thuốc bảo vệ thực vật, chất thải rắn (dựa vào bảng 55/SGK trang 168) 17 Phân biệt dạng tài nguyên thiên nghiên chủ yếu? Vì phải sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn tài nguyên thiên nghiên? Nêu vai trò cách sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn tài nguyên đất, nớc rừng? 18 Vì phải khôi phục môi trờng giữ gìn thiên nhiên hoang dã? Trình bày biện pháp chủ yếu để bảo vệ thiên nhiên? 19 Hãy nêu hệ sinh thái chủ yếu Trái đất? Vì cần bảo vệ hệ sinh thái rừng, biển hệ sinh thái nông nghiệp? Nêu biện pháp bảo vệ hệ sinh thái đó? 20 Vì phải ban hành Luật bảo vệ môi trờng? Trình bày sơ lợc hai nội dung phòng chống suy thoái, ô nhiễm môi trờng, khắc phục ô nhiễm cố môi trờng Luật bảo vệ môi trờng? Mỗi học sinh cần làm để thực tốt Luật bảo vệ môi trờng? Các dạng tập chủ yếu A Bài tập quy luật di truyền I Lai cặp tính trạng trờng hợp trội hoàn toàn Bài thuận: Dựa vào kiểu hình P xác định kiểu gen kiểu hình hệ F Bài đậu Hà Lan, tính trạng hạt màu vàng trội hoàn toàn so với hạt màu xanh Xác định kết F1 , F2 đem thụ phấn đậu chủng hạt vàng hạt xanh Bài đậu Hà Lan, tính trạng hoa đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng a Xác định kết thu đợc F1 đem lai đậu chủng hoa đỏ hoa trắng b Xác định kết thu đợc F2 đem lai F1 với đậu hoa trắng Bài nghịch: Dựa vào kiểu hình con, xác định kiểu gen P Bài cà chua, thụ phấn tròn với bầu dục, F thu đợc 100% tròn Sau lấy F1 lai với a Xác định kết F2 b Lấy thu đợc F2 tự thụ phấn với Xác định kết F3 Bài Cho dòng chuột chủng lông xám lông trắng lai với nhau, F thu đợc 100% chuột lông xám a Xác định kiểu gen hai dòng chuột nói b Đem lai chuột F1 với Xác định tỉ lệ phân tính F2 Bài Đem thụ phấn thứ lúa hạt tròn hạt dài với F thu đợc 100% lúa hạt tròn F2 thu đợc 768 lúa hạt tròn 255 lúa hạt dài a Giải thích kết Viết sơ đồ lai từ P F2 b Làm xác định lúa hạt tròn F2 chủng hay không ? Bài Đem giao phối thỏ lông trắng A với thỏ lông đen B thu đợc 50% thỏ lông trắng : 50% thỏ lông đen Sau cho giao phối thỏ lông đen B với thỏ D có kiểu hình cha biết thu đợc 75% thỏ lông đen 25% thỏ lông trắng a Xác định kiểu gen A,B,D b Viết sơ đồ lai II Lai cặp tính trạng trờng hợp trội không hoàn toàn Bài phấn, tính trạng hoa màu đỏ trội hoàn toàn so với hoa trắng Hoa màu hồng tính trạng trung gian Xác định kết F1, F2 đem thụ phấn phấn hoa đỏ hoa trắng Bài chuột, lông màu vàng trội không hoàn toàn so với chuột lông màu trắng Lông màu kem tính trạng trung gian a Xác định kết F1 đem lai chuột đực lông kem với chuột lông kem b Đem chuột đực lông trắng lai với chuột lông vàng đời có tỉ lệ kiểu hình nh ? Bài Đem giao phấn dâu tây đỏ với dâu tây trắng F thu đợc 100% dâu tây hồng Sau lấy dâu tây thu đợc F1 lai với a Xác định kết thu đợc F2 b Lấy dâu tây hồng thụ phấn với dâu tây trắng đời thu đợc kết nh ? III Một số trờng hợp quy luật di truyền ngời Bài 10 ngời, thuận tay phải (gen F) thuận tay trái (gen f) Trong gia đình bố mẹ thuận tay phải, gái họ lại thuận tay trái Xác định kiểu gen bố mẹ viết sơ đồ lai minh hoạ Bài 11 ngời, Nhóm máu (O) có kiểu gen (aa), máu A(AA, Aa), máu B(A A , A a) máu AB(AA) a Hãy xác định nhóm máu có đứa gia đình sau: - GĐ1: Bố(máu O) x Mẹ (máu O) - GĐ2: Bố (máu A) x Mẹ (máu A) b Trong gia đình bố mẹ có nhóm máu B, trai họ lại có nhóm máu O Xác định kiểu gen bố mẹ viết sơ đồ lai minh hoạ Bài 12 ngời, mắt nâu (gen B) mắt xanh (gen b) Trong gia đình bố mắt nâu, mẹ mắt xanh có hai ngời con: trai mắt nâu gái mắt xanh Xác định kiểu gen gia đình IV Lai hai cặp tính trạng Bài đậu Hà Lan , tính trạng hạt màu vàng trội hoàn toàn so với hạt màu xan, hạt trơn trội hoàn toàn so với hạt nhăn Xác định kết F1 , F2 đem thụ phấn đậu chủng hạt vàng, nhăn hạt xanh, trơn Bài Cho giao phối chuột đen lông dài với chuột chuột trắng , lông ngắn, F thu đợc 100% chuột đen, lông ngắn Sau lấy chuột F1 giao phối với a Xác định kết F2 b Lai phân tích chuột F1 Xác định kết F2? Bài lúa, thân cao trội hoàn toàn so với thân thấp, chín sớm trội hoàn toàn so với chín muộn Đem lai hai thứ lúa thân cao, chín sớm thụ phấn với F thu đợc: 897 lúa thân cao, chín sớm; 299 thân cao, chín muộn; 302 thân thấp, chín sớm; 97 thân thấp, chín muộn a Xác định kiểu gen bố , mẹ b Lấy thân thấp, chín sớm thụ phấn với thân cao, chín sớm P Xác định kết thu đợc Bài Đem thụ phấn đậu hạt vàng, trơn với đậu hạt vàng, trơn F thu đợc: 1780 hạt vàng, trơn; 599 hạt vàng, nhăn; 676 hạt xanh, trơn; 203 hạt xanh,nhăn a Xác định kiểu gen bố, mẹ b Lai phân tích hạt vàng, trơn P Xác định kết thu đợc F1 B Cơ sở phân tử kết hợp đột biến gen Bài Một mạch đơn gen có trình tự loại Nu nh sau : - GGX TAT XXT GGA AAX XAG - Xác định trình tự Nu mạch bổ sung gen Bài Một gen có 480 Nu loại A 710 Nu loại G a Xác định số lợng Nu loại gen b Tính tổng số Nu gen Bài Phân tích thành phần hoá học AND, timin chiếm 20% tổng số loại Nu a Tính thành phần phần trăm loại Nu lại phân tử AND b Tính số lợng loại Nu lại phân tử ADN, cho biết phân tử ADN có 6000 Nu Bài Một đoạn phân tử ADN có trình tự loại Nu mạch đơn nh sau: AXX TTA AGX TGA XGT TTG TTA XXG Do tác dụng phóng xạ, gen bị Nu số Hỏi gen đột biến có trình tự cặp Nu nh ? Bài Gen B dài 0,408 micromet, tỉ lệ A:G = 5:7 Gen B bị đột biến thành b, gen b có gen B liên kết H nhng có chiều dài gen B a Đột biến thuộc loại đột biến gen ? b Số lợng Nu loại có gen bình thờng gen đột biến C tập Sinh thái Bài Khi ấp trứng tằm, phòng ấp ngời ta nguyên to = 25o C cho độ ẩm (ĐA) không khí thay đổi kết nở trứng tằm thay đổi theo bảng sau: ĐA % Tỉ lệ nở 74 76 78 80 82 84 86 88 90 92 94 96 20 40 50 70 80 90 70 40 a Vẽ sơ đồ tác động độ ẩm lên phát triển trứng tằm b Tìm giá trị độ ẩm không khí gây hại thấp, gây hại cao điểm cực thuận Bài Hãy xây dựng lới thức ăn bao gồm sinh vật có hệ sinh thái nh sau: tò vò, bọ xít, mớp, nhện, chim ăn sâu bọ, vi khuẩn Chúc em học sinh ôn tập tốt ! ĐA: Đề cơng ôn tập C1 Di truyền: Là tợng truyền đạt tính trạng bố mẹ, tổ tiên cho hệ cháu Biến dị: tợng sinh khác khác bố mẹ nhiều chi tiết Tính trạng: đặc tính cụ thể hình thái, sinh lí, hoá sinh thể VD: tính trạng màu sắc hoa, hình dạng hạt, kích thớc Cặp tính trạng tơng phản: Là hai trạng thái biểu khác loại tính trạng VD: cặp tính trạng hình dạng hạt: hạt trơn hạt nhăn, chiều cao cây: thân cao thân thấp Gen: (theo MenĐen) nhân tố di truyền quy định hay số tính trạng thể Dòng chủng: ( giống chủng) Là giống có đặc tính di truyền đồng nhất, hệ sau đợc sinh giống hệ trớc C2 Phơng pháp phân tích hệ lai nội dung nó: ( PP NC di truyền Men Đen) + Lai cặp bố mẹ chủng khác cặp tính trạng theo dõi di truyền riêng ré cặp tính trạng cháu cuảe cặp bố mẹ + Dùng toán học thống kê để phân tích số liệu thu đợc từ rút định luật di truyền tính trạng bố mẹ cho hệ cháu C3 Menđen chọn cặp tính trạng tơng phản thực phép lai: Trên thể sinh vật có nhiều tính trạngmà lúc nhà nghiên cứu quan sát theo dõi hết đợc Vì vậy, viếc Menđen phân tích đặc tính sinh vật làm nhiều cặp tính trạng tơng phản thực phép lai để thuận tiện xác hổntng việc theo dõi đánh giá di truyền chúng Trên sở nghiên cứu cặp tính trạng, hai tính trạng, nâng lên nhiều cặp tính trạng cách kiểm tra đáng giá, cuối Men đen khái quát định luật di truyền chúng C4 Phát biểu nội dung quy luật phân li ( Định luật phân li) Khi lai hai thể bố mẹ khác cặp tính trạng chủng tơng phản lai hẹ thứ hai ( F2) phân li tính trạng theo tỉ lệ trung bình trội : lặn C5 Muốn xác định kiểu gen thể mang tính trạng trội cần tiến hành phép lai phân tích: Cách làm: Cho thể có kiểu hình trội cần xác định kiểu genlai với thể có kiểu hình lặn Rồi dựa vào kiểu hình lai để xác định : + Nếu đời lai phân tích đồng tính, chứng tỏ thể mang tính trạng trội tạo loại giao tử, tức thể đồng hợp + Nếu đời lai phân tích phân tính kiểu hình, chứng tỏ thể mang tính trạng trội tạo loại giao tử, tức thể dị hợp Sơ đồ minh hoạ: TH1: P: AA( tính trội đồng hợp) x aa( tính lặn) GP: A a F1 Aa Con đồng tính ( có kiểu hình) TH2: P: Aa (tính trội dị hợp) x aa ( tính lặn) GP: A, a a F1 : Aa : aa Con phân tính kiểu hình trội : lặn Tơng quan trội lặn có ý nghia thực tiễn sản xuất: + Việc xác định tính trội, tính lặn có ý nghĩa quan trọng việc sản xuất Trên thực tế, thể sinh vật, tính trạng trội thờng tính trạng tốt, có lợi V ì vậy, chọn giống cần phát tính trội để tập trung gen trội kiểu gen nhằm tạo giống có xuất chất lợng tốt C6 Sự giống khác kết F1 F2 phép lai cặp tính trạngcó tợng tính trội hoàn toàn không hoàn toàn Sự giống nhau: - Nếu bố mẹ chủng cặp tính trạngtơng phản hai giống là: + F1 đồng tính: xuấ loại kiểu hình + F2 phân tính : có kiểu hình Sự khác nhau: Tính trội hoàn toàn Tính trội không hoàn toàn F1 đồng tính trạng bố F1 đồng tính trung gian qiữa bố mẹ mẹ Tỉ lệ kiểu hình F2 trội : Tỉ lệ kiểu hình F2 1trội: 2trung lặn gian:1lặn C7 Định luật phân li độc lập: đem lai hai bố mẹ khác hai hây nhiều cặp tính trạng chủng tơng phản, di truyền độc lập với nhau, F2 có tỉ lệ kiểu hình tích tỉ lệ phân li cặp tính trạng tổ hợp thành Quy luật phân li độc lập: Các cặp nhân tố di truyền phân li độc lập trình phát sinh giao tử ý nghĩa: + Giải thích xuất nhiều biến dị tổ hợp, phong phú kiểu hình Góp phần giải thích tính nguồn gốc đa dạng sinh giới tự nhiên + Là sở khoa học phơng pháp tạo giống lai hữu tính C8 - KN: Biến dị tổ hợp loại biến dị xuất xếp lại yếu tố di truyền trình sinh sản bố mẹ - BD tổ hợp xuất phổ biến loài có hình thức sinh sản hữu tính (giao phối) - loài giao phối : có phân li độc lập, tổ hợp tự NST giảm phân thụ tinh làm cho gen có điều kiện xếp lại theo nhiều cách khác khác bố mẹ tạo nhiều biến dị tổ hợp - VD: Cho giao phấn Đậu Hà Lan chủng Hạt vàng, trơn với chủng hạt xạnh, nhăn thu đợc F1 có hạt vàng, trơn Cho F1 tự thụ phấn, F2 xuất tỉ lệ kiểu hình xấp xỉ hạt vàng, trơn : hạt vàng, nhăn : hạt xanh, trơn : hạt xanh, nhăn Do xếp lại yếu tố di truyền trình sinh sản tạo F2 biến dị tổ hợp kiểu hình hạt vàng, nhăn hạt xanh, trơn - ý nghĩa biến dị tổ hợp chọn giốngvà tiến hoá: + Trong chọn giống : tính đa dạng vật nuôi trồng giúp ngời có nhiều điều kiện để chọn giữ lại dạng phù hợp nhằm tạo giống có suất phẩm chất tốt + Trong tiến hoá : Tính đa dạng giúp loài có khả phân bố thích nghi nhiều môi trờng sống khác nhaulàm tăng khả đấu tranh sinh tồn chúng Phần Cơ sở tế bào học sở phân tử di truyền học C1 Tính đặc trng NST a Bộ NST tế bào loài sinh vật có tính đặc trng số lợng hình dạng: *) Về số lợng: VD: tế bào ngời có 46 NST , ruồi giấm có NST, gà có 78NST, (bắp ) Ngô có 20 NST, đậu Hà Lan có 14 NST *) Về hình dạng: - Hình dạng NST tế bào loài đặc trng riêng VD: tế bào 2n ruồi giấm có NST xếp thành cặp: cặp NST thờng giống ruồi đực ruồi có cặp hình hạt cặp hình chữ V cặp NST giới tính gồm hình que ruồi giấm hình que , hình móc ruồi đực b Phân biệt NST đơn bội NST lỡng bội Bộ NST lỡng bội Bộ NST đơn bội Bộ NST 2n, NST xếp Bộ NST n tồn thành thành cặp tơng đồng, có nguồn gốc riêng rẽ, có nguồn gốc từ từ bố, có nguồn gốc từ mẹ bố mẹ Có hầu hết tế bào bình thờng có té bào giao tử (2n) ngoại trừ giao tử c Cấu trúc điển hình NST đợc thể rõ kì trình phân bào, vào kì NST co ngắn cức đại có hình dạng đặc trng Lúc NST có cáu trúc nh sau: + kích thớc: có chiều dài từ 0,5 đến 50 micromet, đờng kính từ 0,2 đến micromet + Về hình dạng có dạng hình hạt, hình que hình chữ V + Về cấu tạo: NST lúc trạng thái kép gồm cromatit giống dính tâm động Tại tâm động có eo sơ cấp (eo thứ nhất) chia NST làm cánh Tâm động điểm đính NST vào sợi tơ vô sắc thoi phân bào số NST có (eo thứ cấp) eo thứ hai cánh NST C2 Biến đổi hình thái NST qua kì nguyên phân SGK C3 Kết Nguyên phân, giảm phân thụ tinh - Nguyên phân: từ tế bào mẹ tạo hai tế bào có NST giống giống tế bào mẹ - Giảm phân: từ tế bào mẹ tạo tế bào con, có NST giảm nửa so với tế bào mẹ - Thụ tinh: từ hai giao tử đực thông qua thụ tinh tạo hợp tử có NST kết hợp hai NST giao tử đực - ý nghĩa nguyên phân, giảm phân, thụ tinh + Nguyên phân hình thức sinh sản tế bào - Cơ thể đa bào lớn lên thông qua trình nguyên phân Nguyên phân phơng thức truyền đạt ổn định NST đặc trng loài qua hệ tế bào trình phát sinh thể loài sinh sản vô tính Sinh trởng mô, quan thể nhờ chủ yếu tăng số lợng tế bào qua trình nguyên phân Khi mô hay quan đạt khối lợng tới hạn ngừng sinh trởng, lúc nguyên phân bị ức chế - Về mặt di truyền: ý nghĩa trình NP chép nguyên vẹn NST tế bào mẹ cho tế bào + Giảm phân giảm phân: - Nhờ giảm phân hình thành tế bào giao tử mang NST đơn bội (n) qua thụ tinh giao tử đực cái, NST lỡng bội (2n) đợc phục hồi Nh vậy, phối hợp nguyên phân, giảm phân thụ tinh đảm bảo trì ổn định NST đặc trng loài sinh sản hữu tính qua hệ - Mặt khác, giảm phân tạo nhiều loại giao tử khác nguồn gốc NST kết hợp ngẫu nhiên giao tử đực qua trình thụ tinhtạo nhiều hợp tử mang tổ hợp NST khac Chính nguyên nhân làm xuất biến dị tổ hợp phong phú loài sinh sản hữu tính, tạo nguồn nguyên liệu cho tiến hoá chọn giống Do đó, ngời ta thờng dùng phơng pháp lai hữu tính để tạo nhiều biến dị tổ hợp nhằm phục vụ công tác chọn giống C4 Những điểm giống khác Nguyên phân giảm phân Những điểm giống nhau: - Trong lần phân bào xảy kì : trung gian, đâu, giữa, sau, cuối - NST xảy hoạt động nh duỗi xoắn, tự nhân đôi, đóng xoắn, xếp mặt phẳng xích đạo, thoi phân bào phân li cực tế bào - Các hoạt động màng nhân, nhân con, thoi vô sắc, màng tế bào, trung thể kì tơng ứng hai trình tơng tự Những điểm khác nhau: Nguyên phân Giảm phân Xảy lần phân bào, từ tế bào mẹ Xảy lần phân bào, từ tế bào mẹ tạo tạo hai tế bào tế bào Số NST tế bào 2n giống tế Số NST tế bào n, giảm bào mẹ nửa so với tế bào mẹ NST có lần xếp mặt phẳng NST có hai lần xếp mặt phẳng xích xích đạo thoi phan bào phân li đạo thoi phân bào phân li hai cực tế bào cực tế bào Không xảy tiếp hợp NST Xảy tiếp hợp NST xảy trao chéo C5 a Cơ chế sinh trai gái ngời - ngời, tế bào 2n có 23 cặp NST có 22 cặp NST thờng giống ngời nam ngời nữ Riêng cặp NST giới tính thì: + Ngời nam chứa cặp XY không tơng đồng + Ngời nữ chứa cặp XX tơng đồng - Cơ chế sinh trai, gái ngời phân li tổ hợp cặp NST giới tính trình phát sinh giao tử thụ tinh *) Do phát sinh giao tử Do phân li cặp NST giới tính, dẫn đến: + Nữ (XX) tạo loại trứng nhấtmang NST X + Nam (XY) tạo hai loại tinh trùng với tỉ lệ ngang nhaulà X Y *) Trong thụ tinh tạo hợp tử + Nếu trứng X kết hợp tinh trùng X tạo hợp tử XX, phát triển thành trai + Nếu trứng X kết hợp tinh trùng Y tạo hợp tử XY, phát triển thành trai b Quan niiệm việc ngời mẹ định việc sinh trai hay gái không chế hình thành hợp tử kết hoẹp ngẫu nhiên giao tử, dó mẹ có loại trứng X Vì vậy, giới tính phụ thuộc vào việc trứng kết hợp với tinh trùng mang X hay mang Y bố c Trong cấu trúc dân số, tỉ lệ Nam: Nữ xấp xỉ nhau: 10 - ngời, nam tạo hai loại tinh trùng với tỉ lệ ngang nhaulà X Y Hai loại tinh trùng kết hợp với loại trứng mang X ngời nữ nên dẫn đến cấu trúc dân số qui mô lớn, tỉ lệ nam : nữ xấp xỉ Sơ đồ minh hoạ: P: bố XY x Mẹ XX GP X ; Y X F1 1XX : 1XY Tỉ lệ giới tính : nam : nữ C6 Biện pháp điều chỉnh tỉ lệ đực : vật nuôi: Do hiểu biết đợc chế xác định giới tính cá yếu tố ảnh hởng đến phân hoá giới tính, ngời chủ động điều chỉnh tỉ lệ đực vật nuôi, việc tác động vào kết hợp cá loại giao tử thụ tinh điều chỉnh yếu tố môi trờng trình sống hợp tử hay dùng hoocmon sinh dục tác động vào giai đoạn non phát triển cá thể ý nghĩa: Việc điều chỉnh tỉ lệ đực : vật nuôi phù hợp với mục đích sản xuất, làm tăng hiệu kinh tế cao cho ngời C7 Di truyền liên kết KN: tợng nhóm tính trạng di truyền phụ thuộc vào nhau, di truyền tính trạng kéo theo di truyền tính trạng khác Sơ đồ giải thích P: BV/ /BV x bv//bc (Xám, cánh dài) (đen, cánh ngắn) GP BV bv F1 BV//bv (xám, cánh dài) Ruồi đực F1 lai phân tích F1 đực BV//bv x bv//bv (Xám,cánh dài) (đen, cánh cụt) GF1 BV bv bv F2 BV//bv : 1bv//bv Xám, cánh dài : đen, cánh cụt - Giải thích : Ruồi đực F1 dị hợp cặp gen nằm cặp NST Gen B (thân xám) liên kết với gen V (cánh dài) NST, gen b(thân đen) lien kết với gen v(cánh ngắn) NST lại cặp NST tơng đồng Các gen 1NST phân li giảm phân dẫn đến F1 dị hợp cặp gen nhng tạo loại giao tử loại giao tử nh định luật phân ki độc lập - Di truyền liên kết bổ sung cho định luật phân li độc lập Men đen nh sau: Định luật phân li độc lập đợc Menđen phát sở tính trạng gen quy đinh nằm NST khác nhau, tức NST ông xét đến gen Nhng thực tế, thực tế bào, số lợng gen lớn nhiều so với số NST nên NST phải mang nhiều gen Vì vậy, thể sinh vật tợng di truyền liên kết tợng phổ biến C8 So sánh kết phép lai phân tích F1 trờng hợp di truyền độc lập di truyền liên kết hai cặp tính trạng Giống : F1 dị hợp hai cặp gen lai phân tích tạo phân tính lai Khác : 11 Di truyền độc lập F1 dị hợp cặp tính trạng tạo loại giao tử nên kết lai phân tích cho kiểu hình với tỉ lệ ngang Con xuất kiểu hình mói kiểu hình kiểu hình giống bố mẹ, tức xuất biến dị tổ hợp Di truyền liên kết F1 dị hợp cặp gen tạo loại giao tử nên kết lai phân tích cho kiểu hình với tỉ lệ ngang Con không xuất kiểu hình so với bố mẹ, tức không xuất biến dị tổ hợp ý nghĩa : Di truyền lên kết đảm bảo di truyền bền vững nhóm tính trạng đợc quy định gen NST Nhờ chọn giống, ngời ta chọn đợc tính trạng tốt kèm với C9 a Đặc điểm cấu tạo phân tử ADN Là đại phân tử tạo nên từ nhiều nguyên tố có kích thớc, khôid lợng lớn: - ADN đợc cấu tạo từ nguyên tố C,H,O,N P - Kích thớc lớn: dài hàng trăm micromet - Khối lợng lớn: đạt hàng chục triệu đ.v.C Là đa phân tử: Do nhiều đơn phân liên kết với nhau, đơn phân loại nuclêôtit Có loại nuclêôtitcấu tạo ADN: Ađênin (A), Timin(T), Guanin(G), Xitôrin(X) Mỗi phân tử ADN có chứa hàng vạn đến hàng triệu đơn phân: Bốn loại Nuclêôtit: A,T,G,X liên kết với theo chiều dọc tuỳ theo số lợng cảu chúng mà xác định chiều dài phân tử ADN, đồng thời chúng xếp theo nhiều cách khác tạo vô số loại ADN khác sinh vật Các loại phân tử ADN phân biệt thành phần, số lợng, trình tự xếp Nuclêôtit b Giải thích tính đa dạng đặc thù: AND đợc cấu tạo từ hàng vạn đến hàng triệu Nuclêôtit với loại khác A,T,G,X Các loại Nuclêôtit xếp tạo nên tính đa dạng tính đặc thù choADN Tính đa dạng: Bốn loại Nuclêôtit : A, T,G,X xếp với thành phần, số lợng trật tự khác tạo nên vô số loại ADN thể sinh vật Tính đặc thù ADN: Mỗi loại ADN thể sinh vật có thành phần, số lợng trật tự xác định Nuclêôtit c ý nghĩa tính đa dạng tính đặc thù ADN di truyền sinh vật: + Tính đa dạng ADN sở tạo nên phong phú thông tin di truyền loài sinh vật + Tính đặc trng ADN góp phần tạo nên ổn định thông tin di truyền loài sinh vật C10 a Cấu trúc không gian ADN - AND chuỗi xoắn kép gồm hai mạch song song, xoắn quanh trục theo chiều từ trái sang phải (xoắn phải) ngịơc chiều kim đồng hồ, tạo nên vòng xoắn mang tính chu kì, vòng xoắn 34Ao, gồm 10 cặp nuclêôtit - Đờng kính vòng xoắn là: 20Ao - Giữa nuclêôtỉttên mạch có liên kết theo nguyên tắc bổ sung là: A mạch đơn liên kết với T mạch đơn ngợc lại; G mạch đơn liên kết với X mạch đơn ngợc lại b Hệ nguyên tắc bổ sung thể điểm sau: - Nếu biết trình tự Nuclêôtit mạch, suy trình tự cac Nuclêôtit mạch đơn lại ADN - Do nguyên tắc bổ sung nên phân tử ADN, số timin số ađênin số guanin số xitôrin A = T , G = X A+ G = T + X A+G/T+X= 12 C11 Quá trình tự nhân đôi ADN theo nguyên tắc: Nguyên tắc bổ sung, nguyên tắc mạch khuôn, Nguyên tắc bán bảo toàn -Hai ADN đợc tạo qua chế nhân đôi giống giống ADN mẹ: + Sau enzim tác động làm tách hai mạch đơn ADN mẹ, Nuclêôtit môi trờng vào liên kết với Nuclêôtit hai mạch ADN mẹ (2 mạch khuôn) theo nguyên tắc bổ sung: A mạch gốc liên kết với T môi trờng ngợc lại; G mạch gốc liên kết với Xcủa môi trờng C12 Bản chât gen Gen đoạn phân tử ADN Phân tử ADN có nhiều gen nhiều loại gen khác nhng quan trọng gen cấu trúc Mỗi gen cấu trúc trung bình có chừăt 600 đến 1500 cặp Nuclêôtit Về mặt hoá học: Gen có cấu tạo tơng tự ADN với hai mạch xoắn loại đơn phân : A,T,G,X Chức gen: Mỗi gen cấu trúc mang thông tin quy định cấu trúc loại Prôtêin định từ quy định loại tính trạng thể C13 Điểm khác ADN ARN: ADN ARN Có cấu tạo hai mạch đơn vừa sông song vừa Chỉ có cấu tạo mạch đơn xoắn lại Có chứa loại đơn phân timin không chứa Có chứa loại đơn phân Uraxin không uraxin chứa Timin Có kích thớc khối lợng lớn Có kích thớc khối lợng nhỏ C14 Nguyên tắc tổng hợp ARN ARN đợc tổng hợp theo nguyên tắc mạch khuôn, nguyên tắc bổ sung Phân loại: mARN, tARN, rARN Chức loại: /// Câu 15 Tính đa dạng đặc thù Prôtêin Do thành phần, số lợng, trình tự xếp 20 loại Axitamin hình thành tính đa dạng đặc thù prôtêin VD: + Về tính đa dạng: với 20 loại aa khác nhau, xếp với thành phần, số lợng trật tự khác tạo gần nh vô số loại Prôtêin sinh vật + Về tính đặc thù Prôtêin: loại Prôtêin có thành phần , số lợng, trình tự xác định riêng aa Tính đặc thù thể cấu trúc không gian, số chuỗi axit amin phân tử Prôtên có vai trò quan trọng tế bào thể: + Vì Prô có nhiều chức quan trọng tế bào thể nh: Là thành phần cấu tạo tế bào, mô, quan, hệ quan thể 13 + Là thành phần hoá học cấu tạo nhiều loại Enzim, chất xúc phản ứng trao đổi tế bào + Là thành phần hoôcmon, đóng vai trò điều hoà trình trao đổi chất tế bào thể + Tạo nên kháng thể, thực chức năngbảo vệ thể + Là thành phần cơ, tham gia vận động thể + Prôtên nguồn dự trữ cung cấp lợng cho hoạt động tế bào + Prôtêin biểu thị tính trạng tính trạng thể C16 Sơ đồ: Gen mARN prôtêin Tính trạng a Gen mang thông tin quy định cấu trúc prôtêin Thông tin di truyền gen thể trình tự nuclêôtit, 3Nu (1 ba) quy định tổng hợp loại axitamin prôtêin - Khi tổng hợp ARN, trật tự ba mạch khuôn gen quy định trình tự ba ARN - Mối quan hệ ARN prôtêin : Trong trình tổng hợp prôtêin, ribôxôm dịch chuyển qua ba Nu mARN có axitamin đợc mang vào lắp đặt vào phân tử prôtêin ribôxom tơng ứng với ba Nh vậy, trình tự Nu mARN quy định trình tự axit amin phân tử prôtêin b Nguyên tắc bổ sung đợc thể môi liên hệ trên.( gen mARN prôtêin) Có trình thể nguyên tắc bổ sunglà: tổng hợp mARN tổng hợp Prôtêin - Tổng hợp mARN: Khi gen tháo xoắn tách làm hai mạch đơn Nu tự môi trờng nội bào vào liên kết với Nu mạch khuôn gen theo nguyên tắc bổ sung: + A mạch khuôn liên kết với U môi trờng + T mạch khuôn liên kết với A môi trờng + G mạch khuôn liên kết với X môi trờng + X mạch khuôn liên kết với G môi trờng - Nguyên tắc bổ sung thể trình tổng hợp Prôtêin Trong trình tổng hợp Prôtêin, phân tử tARN mang axit amin vào ribôxôm khớp với Nu mARN theo cặp theo nguyên tắc bổ sung : A tARN liên kết với U mARN ngợc lại G tARN liên kết với X mARN ngợc lại c Bản chất mối liên hệ gen mARN prôtêin tính trạng +Trình tự nuclêôtit ADN quy định trình tự nuclêôtit mARN + mARN đợc tổng hợp nhân di chuyển tế bào chất để tổng hợp prôtêin qua quy định trình tự axit amin phân tử prôtêin + Prôtêin tham gia vào hoạt động tế bào biểu thành tính trạng Phần biến dị C1 Đột biến gen: KN(sgk) Vai trò đột biến gen: + Đột biến gen thờng có hại cho thân sinh vật chúng phá vỡ mối liên hệ thống hài hoà kiểu gen qua chọn lọc tự nhiên trì lâu đời điều kiện tự nhiên, gây rối loạn trình tổng hợp prôtêin biểu thành tính tính trạng thể + Trong thực tiễn sản xuất, ngời ta gặp đột biến tự nhiên nhân tạo có lợi cho thân sinh vật VD: đột biến làm tăng khả năngchịu hạn chịu rét lúa + Đột biến gen vật nuôi trồn có lợi cho ngời cung cấp cho ngời nguồn biến dị để lựa chọn dạng phù hợp có lợi ngời, qua tạo giống có xuất cao phẩm chất tốt 14 C2 Đột biến NST biến đổi đột ngột cấu trúc số lợng NST Có hai loại đột biến NST đột biến cấu trúc đột biến số lợng NST *) Đột biến cấu trúc NST biến đổi đột ngột cấu trúc NST Có dạng: + Mất đoạn NST: NST hặc số đoạn NST chứa gen + Lặp đoạn NST: đoạn NST NST đợc lặp lại lần + Đảo đoạn NST: đoạn NST đảo góc 180o làm đảo ngợc trật tự phân bố gen đoạn + Chuyển đoạn NST: Một đoạn NST NST chuyển sang NST tơng đồng không tơng đồng *) Đột biến số lợng NST : biến đổi số lợng xảy cặp NST tất NST Có hai loại đột biến số lợng NST : Hiện tợng dị bội thể tợng đa bội thể C3 Thể dị bội: thể mà tế báoinh dỡng có cặp NST bị thay đổi số lợng Cơ chế phát sinh thể dị bội (2n-1) (2n+1): Sơ đồ minh hoạ: Tế bào sinh giao tử: (2n) (2n) Giao tử (n); (n) (n+1) ; (n-1) Hợp tử: (2n+1) : (2n-1) Giải thích chế: Trong trình phát sinhh giao tử, có cặp NST tế bào sinh giao tử không phân li (các cặp NST lại phân li bình thờng ) tạo hai loại giao tử: loại chứa NST cặp giao tử (giao tử n+1) loại giao tử không chứa NST cặp (giao tử n-1) Hai loại giao tử kết hợp với giao tử bình thờng n thụ tinh tạo hợp tử nhiễm (2n+1) hợp tử nhiễm (2n-1) Thể đa bội: thể mà tế bào sinh dỡng có số NST bội số n lớn 2n Có thể nhận biết thể đa bội mắt thờng dựa vào quan sinh dỡng chúng Các thể đa bội có sơ lợng NST ADN tăng lên nên trình tổng hợp chất hữu diễn mạnh mẽ thể lỡng bội bình thờng mà thể đa bội có quan sinh dỡng (rễ, thân, lá) to lớn Ngoài dựa vào khả thích nghi, chống chịu tốt đặc điểm sinh trởng phát triển nhanh, mạnh C4 Thờng biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời cá thể dới ảnh hởng trực tiếp môi trờng sống Thờng biến biến đổi không di truyền, biểu đông loạt theo hớng xác định, tơng ứng với điều kiện ngoại cảnh Phân biệt thờng biến đột biến Thờng biến Đột biến Chỉ làm biến đổi kiểu hình, không làm Làm biến đổi vật chất di truyền (NST thay đổi vật chất di truyền (NST ADN) từ dẫn đến thay đổi kiểu hình ADN) thể Do tác động trực tiếp môi trờng Do tác động môi trờng hay rối loạn trao đổi chất tế bào thể Không di truyền đợc cho hệ sau Di truyền cho hệ sau Giúp cá thể thích nghi với thay đổi Phần lớn gây hại cho thân sinh vật môi trờng sống, nguyên Là nguồn nguyên liệu cho trình chọn liệu chọn giống không di truyền gống di truyền đợc Phần ứng dụng di truyền học 15 C1 Hiện tợng thoái hoá giống Là tợng cá thể hệ có sức sống dần, sinh trởng phát triển yếu sức sinh sản giảm, suất giảm dần Nguyên nhân: Tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật qua nhiều hệ gây tợng thoái hoá giống Thờng thể động vật, thực vật dị hợp nhiều gen kiểu gen dị hợp, gen lặn thờng gen xấu điều kiện đợc biểu kiểu hình gen trội lấn át Khi cho tự thụ phấn bắt buộc giao phấn giao phối gần động vật, tức cho kiểu gen dị hợp lai với Do trình phân li độc lập tổ hợp tự gen lặn, đến đời sau tỉ lệ thể đồng hợp xuất ngày nhiều đồng hợp lặn biểu kiểu hình xấu Trong chọn giống ngời ta dùng phơng pháp tự thụ phấn bắt buộc giao phối cận huyết nhằm mục đích để củng cố giữ ổn định số tính trạng mong muốn, tạo dòng chủng có cặơ gen đồng hợp, thuận lợi cho đánh giá kiểu gen dòng, phát gen xấu loại bỏ khỏi quần thể C2 Ưu lai: tợng lai F1 có sức sống cao bố mẹ chúng, thể đặc điểm nh : sinh trởng nhanh, phát triển mạnh, chống chịu tốt với điều kiện môi trờng, tính trạng hình thái suất cao trung bình bố mẹ vợt trội hai bố mẹ Ưu lai biểu rõ lai F1, sau giảm dần qua hệ Cơ sở di truyền tợng trên: Ngời ta cho tính trạng số lợng (hình thái suất) nhiều gen trội quy định hai dạng bố mẹ chủng nhiều gen lặn trạng thái đồng hợp có hội biểu kiểu hình số tính trạng xấu Khi lai chúng với nhau, lai F1 trạng thái dị hợp cặp gen , có gen trội có lợi biểu thành kiểu hình F1 VD: Một dòng mang hai gen trội lai với dòng mang gen trội có lợi , lai mang gen trội có lợi P: AabbCC x aaBBcc F1: AaBbCc Từ hệ F2 trở đi, tỉ lệ thể dị hợp giảm dần nên u lai giảm dần - Không nên dùng lai F1 để nhân giống: Vì lai F1 thể dị hợp, gen lặn có F1 không biểu đợc nhng cho F1 làm giống lai với từ F2 trở đi, gen lặn có điều kiện tổ hợp với tạo kiểu gen đồng hợp lặn biểu kiểu hình xấu Muốn trì u lai: đa lai F1 vào sản xuất nuôi trồng để thu suất tận dụng u lai C3 Lai kinh tế: ứng dụng u lai vào sản xuất đợc ứng dụng vật nuôi Phép lai kinh tế đợc tiến hành nh sau: Cho giao phối cặp vật nuôi bố mẹ thuộc hai dòng khác thu đợc lai F1 đa lai F1 vào sản xuất để thu sản phẩm không dùng làm giống - Phơng pháp lai kinh tế phổ biến nứơc ta: cách phổ biến lai kinh tế nớc ta dùng thuộc giống tốt nớc giao phối với đực cao sản thuộc giống nhập nội Con lai thích nghi với điều kiện khí hậu chăn nuôi nớc ta giống mẹ có sức tăng sản bố C4 a Phơng pháp chọn lọc hàng loạt: - Chọn lọc hàng loạt lần: + Tiến hành gieo trồng khởi đầu sau chọn có kiểu hình tốt, phù họp với mụ đích chọn lọc Hạt đợc chọn trộn lẫn với để trồng vụ sau + vụ sau, mang hạt đợc chọn gieo trồng Mang kết thu đợc so sánh với giống khởi đàu giống đối chứng Nếu giống chọn hàng loạt cho kết tốt giống khởi đầu giống đối chứng đợc chọn, không cần chọn lọc lần 16 - Chọn lọc hàng loạt hai lần: + Nếu vật liệu (giống) khởi đầu có chất lợng thấp hay thoái hoá nghiêm trọng suất chất lợng, chọn lọc lần cha đạt yêu cầu tiếp tục chọn lọc lần lần 3,4 đạt yêu cầu + Trong trờng hợp chọn lọc hàng loạt hai lần, lần thực theo trình tự nh chọn lọc lần, khác ruộng chọn giống năm sau ngời ta gieo trồng giống chọn lọc hàng loạt để chọn u tú Hạt đợc thu hoạch chung để làm giống cho vụ sau Kết so sánh giống chọn lọc hàng loạt với giống khởi đầu giống đối chứng - Ưu nhợc điểm đối tợng thích hợp chọn lọc hàng loạt + Ưu điểm : phơng pháp đơn giản, dễ làm, tốn nên dễ áp dụng rộng rãi + Nhợc điểm: dựa vào kiểu hình, thiếu kiểm tra kiểu gen nên dễ nhầm với thờng biến phát sinh khí hậu địa hình - Đối tợng thích hợp chọn lọc hàn loạt: giao phấn, tự thụ phấn vật nuôi b Chọn lọc cá thể Cách tiến hành: trồng: Gieo trồng giống khởi đầu, chọn số có kiểu hình tốt Hạt đợc chọn để riêng đợc gieo trồng riêng rẽ theo dòng vụ sau Sau so sánh kết thể dòng đợc chọn so sánh với giống khởi đầu với giống đối chứng, để chọn lại dòng tốt nhất, đáp ứng với mục tiêu đặt vật nuôi: Tiến hành kiểm tra giống đực qua đời Những đực giống cho sữa trứng nhng mang gen xác định khả cho sữa trứng, gen di truyền đợc cho hệ sau Ưu nhợc điểm Ưu điểm: Phơng pháp chọn lọc cá thể kết hợp đánh giá kiểu hình với kiểm tra kiểu gen nên chọn kết ổn định có độ tin cậy cao Nhợc điểm: đòi hỏi công phu chặt chẽ nên khó ứng dụng rộng rãi Đối tợng thích hợp chọn lọc cá thể: ứng dụng thích hợp với tự thụ phấn C5 Các phơng pháp sử dụng chọn giống trồng: Có phơng pháp chính: - Gây đột biến nhân tạo - Lai hữu tính để tạo biến dị tổ hợp chọn lọc cá thể từ giống có - Tạo giống u lai - Tạo giống đa bội thể Trong phơng pháp lai hữu tính để tạo u lai nguồn biến dị tổ hợp C6 a Môi trờng sống sinh vật Khái niệm môi trờng: môi trờng nơi sống sinh vật bao gồm tất bao quanh sinh vật, trực tiếp gián tiếp tác động đến sống sinh sản sinh vật Phân loại môi trờng: có loại môi trờng: b Khái niệm phân loại nhân tố sinh thái Khái niệm: Nhân tố sinh thái tập hợp tất yếu tố môi trờng trực tiếp gián tiếp tác động đến sống sinh sản sinh vật Phân loại nhân tố sinh thái: gồm nhóm Nhóm nhân tố vô sinh nhóm nhân tố hữu sinh 17 Nhóm nhân tố sinh thái ngời đợc tách thành nhân tố sinh thái riêng hoạt động ngời khác với sinh vật khác Con ngời có trí tuệ nên bên cạnh việc khai thác tài nguyên thiên nhiên, ngời góp phần cải tạo thiên nhiên c Giới hạn sinh thái: giới hạn chịu đựng thể sinh vật nhân tố sinh thái định C7 ảnh hởng ánh sáng lên đời sống sinh vật (SGK) - Sự khác thc vật a sáng a bóng Điểm phân biệt Thực vật a sáng Thực vật a bóng Phiến nhỏ, hẹp, có màu xanh Phiến lớn, có màu xanh thẫm Hình thái nhạt Thân có số cành phát triển Thân có số cành phát nhiều triển Lá có tầng cutin dày, mô giậu Tầng cutin mỏng, mô giậu Giải phẫu phát triển phát triển Quang hợp điều kiện ánh Quang hợp điều kiện ánh Sinh lí sáng mạnh sáng yếu Cờng độ hô hấp mạnh Cờng độ hô hấp yếu tác động nhiệt ánh sáng trở nên gay gắt C8.ảnh hởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật.(SGK) Căn vào phụ thuộc nhiệt độ thể lên đời sống sinh vật mà chia nhóm sinh vật là: sinh vật biến nhiệt SV nhiệt Dựac vào tác đông độ ẩm lênđời sống sinh vật mà chia nhóm: Thực vật: thực vật a ẩm thực vật chịu hạn Động vật : động vật a ẩm động vật a khô a.Nêu mối quan hệ loài: Hỗ trợ cạnh tranh QH hỗ trợ: sinh vật loài hỗ trợ gặp điều kiện sốngthuận lợi nh: nguồn thức ăn phong phú , nơi rộng rãi ý nghĩa: Giúp cá thể hỗ trợ nhautìm mồi có hiệu Làm tăng khả chống chịu với điều kiện môi trờng bất lợi Tranh thức ăn giúp thức đẩy sinh trởng nhanh QH cạnh tranh: xuất gặp điều kiện bất lợi nh : khan nguồn thức ăn, nơi chật chội, mật độ cao, đực tranh giành Sự cạnh trang dẫn đến tợng tách khỏi nhóm cá thể,ý nghĩa tợng tách nhóm : Làm giảm bớt cạnh tranh thức ăn, chỗ ở, hạnchế cạn kiệt nguồn thức ăn Hạn chế gia tăng dân số lợng cá thể vợt mức hợp lí b Khác loài sinh vật:gồm quan hệ hỗ trợ đối địch Quan hệ hỗ trợ: cộng sinh hội sinh 18 Cộng sinh Hội sinh Các cá thể thuộc hai loài khác sống Các cá thể thuộc hai loài khác sống với với Các cá thể loài đợc hởng lợi từ Có loài có lợi loài sống chung lợi không bị hai Vi khuẩn Rizôbium cộng sinh nốt Cá ép sống bán vào rùa biển để đợc sần rễ họ đậu rùabiển đa xa cạnh tợng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh Quan hệ cá thể tợng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tợng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể sinh vật, làm giảm suất vật nuôi, trồng? Quan hệ cá thể tợng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tợng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh Quan hệ cá thể tợng tự tỉa thực vật mối quan hệ gì? Trong điều kiện tợng tự tỉa diễn mạnh mẽ? Trong thực tiễn sản xuất, cần phải làm để tránh cạnh tranh gay gắt cá thể sinh vật, làm giảm suất vật nuôi, trồng? 19 [...]... sản của sinh vật Phân loại nhân tố sinh thái: gồm 2 nhóm Nhóm nhân tố vô sinh và nhóm nhân tố hữu sinh 17 Nhóm nhân tố sinh thái con ngời đợc tách ra thành nhân tố sinh thái riêng vì hoạt động của con ngời khác với sinh vật khác Con ngời có trí tuệ nên bên cạnh việc khai thác tài nguyên thi n nhiên, con ngời góp phần cải tạo thi n nhiên c Giới hạn sinh thái: là giới hạn chịu đựng của cơ thể sinh vật... loài giữa các sinh vật:gồm quan hệ hỗ trợ và đối địch Quan hệ hỗ trợ: cộng sinh và hội sinh 18 Cộng sinh Hội sinh Các cá thể thuộc hai loài khác nhau sống Các cá thể thuộc hai loài khác nhau sống với nhau với nhau Các cá thể của 2 loài đều đợc hởng lợi từ Có một loài có lợi còn loài kia không có sự sống chung đó lợi và cũng không bị hai Vi khuẩn Rizôbium cộng sinh trong nốt Cá ép sống bán vào rùa biển... hợp trong điều kiện ánh Sinh lí sáng mạnh sáng yếu Cờng độ hô hấp mạnh hơn khi Cờng độ hô hấp yếu tác động nhiệt trong ánh sáng trở nên gay gắt C8.ảnh hởng của nhiệt độ lên đời sống của sinh vật.(SGK) Căn cứ vào sự phụ thuộc nhiệt độ cơ thể lên đời sống sinh vật mà chia ra các nhóm sinh vật là: sinh vật biến nhiệt và SV hằng nhiệt Dựac vào tác đông của độ ẩm lênđời sống của sinh vật mà chia ra các... của sinh vật Khái niệm môi trờng: môi trờng là nơi sống của sinh vật bao gồm tất cả những gì bao quanh sinh vật, trực tiếp hoặc gián tiếp tác động đến sự sống và sự sinh sản của sinh vật Phân loại môi trờng: có 4 loại môi trờng: b Khái niệm và phân loại của nhân tố sinh thái Khái niệm: Nhân tố sinh thái là tập hợp tất cả các yếu tố của môi trờng trực tiếp hoặc gián tiếp tác động đến sự sống và sự sinh. .. thể sinh vật Tính đặc thù của ADN: Mỗi loại ADN trong cơ thể sinh vật có thành phần, số lợng và trật tự xác định của các Nuclêôtit c ý nghĩa của tính đa dạng và tính đặc thù của ADN đối với di truyền ở sinh vật: + Tính đa dạng của ADN là cơ sở tạo nên sự phong phú về thông tin di truyền ở các loài sinh vật + Tính đặc trng của ADN góp phần tạo nên sự ổn định về thông tin di truyền của mỗi loài sinh. .. trờng nội bào vào liên kết với các Nu của mạch khuôn của gen theo đúng nguyên tắc bổ sung: + A mạch khuôn liên kết với U của môi trờng + T mạch khuôn liên kết với A của môi trờng + G mạch khuôn liên kết với X của môi trờng + X mạch khuôn liên kết với G của môi trờng - Nguyên tắc bổ sung thể hiện trong quá trình tổng hợp Prôtêin Trong quá trình tổng hợp Prôtêin, các phân tử tARN mang axit amin vào ribôxôm... nghi, chống chịu tốt đặc điểm sinh trởng phát triển nhanh, mạnh C4 Thờng biến là những biến đổi kiểu hình phát sinh trong đời cá thể dới ảnh hởng trực tiếp của môi trờng sống Thờng biến là những biến đổi không di truyền, biểu hiện đông loạt theo hớng xác định, tơng ứng với điều kiện ngoại cảnh Phân biệt thờng biến và đột biến Thờng biến Đột biến Chỉ làm biến đổi kiểu hình, không làm Làm biến đổi vật chất... Không di truyền đợc cho thế hệ sau Di truyền cho thế hệ sau Giúp cá thể thích nghi với sự thay đổi của Phần lớn gây hại cho bản thân sinh vật môi trờng sống, không phải là nguyên Là nguồn nguyên liệu cho quá trình chọn liệu của chọn giống do không di truyền gống do di truyền đợc Phần ứng dụng di truyền học 15 C1 Hiện tợng thoái hoá giống Là hiện tợng các cá thể ở thế hệ kế tiếp có sức sống kém dần, sinh. .. thể mà trong tế bào sinh dỡng có số NST là bội số của n lớn hơn 2n Có thể nhận biết các thể đa bội bằng mắt thờng dựa vào các cơ quan sinh dỡng của chúng Các thể đa bội do có sơ lợng NST và ADN tăng lên nên quá trình tổng hợp các chất hữu cơ diễn ra rất mạnh mẽ hơn thể lỡng bội bình thờng và vì vậy mà thể đa bội có các cơ quan sinh dỡng (rễ, thân, lá) rất to lớn Ngoài ra còn dựa vào khả năng thích nghi,... (2n) Giao tử (n); (n) (n+1) ; (n-1) Hợp tử: (2n+1) : (2n-1) Giải thích cơ chế: Trong quá trình phát sinhh giao tử, có cặp NST của tế bào sinh giao tử không phân li (các cặp NST còn lại phân li bình thờng ) tạo ra hai loại giao tử: loại chứa cả 2 NST của cặp giao tử đó (giao tử n+1) và loại giao tử không chứa NST của cặp đó (giao tử n-1) Hai loại giao tử này kết hợp với giao tử bình thờng n trong thụ ... trờng giữ gìn thi n nhiên hoang dã? Trình bày biện pháp chủ yếu để bảo vệ thi n nhiên? 19 Hãy nêu hệ sinh thái chủ yếu Trái đất? Vì cần bảo vệ hệ sinh thái rừng, biển hệ sinh thái nông nghiệp?... trội không hoàn toàn so với chuột lông màu trắng Lông màu kem tính trạng trung gian a Xác định kết F1 đem lai chuột đực lông kem với chuột lông kem b Đem chuột đực lông trắng lai với chuột lông... dựng lới thức ăn bao gồm sinh vật có hệ sinh thái nh sau: tò vò, bọ xít, mớp, nhện, chim ăn sâu bọ, vi khuẩn Chúc em học sinh ôn tập tốt ! ĐA: Đề cơng ôn tập C1 Di truyền: Là tợng truyền đạt tính