đề cương ôn tập lớp 9 thi vào lớp 10 THPT môn vật lý năm học 2011 2012

Đề cơng ôn tập lớp thi vào lớp 10 THPT Môn Vật Lý : Năm học: 2011 - 2012 Chơng I: Điện học Chủ đề 1: Định luật ôm I Mơc tiªu: - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Vận dụng kiến thức học để giải tập đơn giản đoạn mạch gồm nhiều điện trở - Giải tập vật lý theo bước giải - Rèn kĩ phân tích, so sánh ,tổng hợp thông tin - Sử dụng thuật ng II Kiến thức bản: 1) Định luật ôm: Cờng độ dòng điện qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây dẫn tỉ lệ nghịch với điện trở dây dẫn I= U R Trong đó: - U: hiệu điện gia hai đầu dây, tính Vôn(V) - R: điện trở dây dẫn, tính Ôm ( ) - I: cờng độ dòng điện, tính Ampe (A) 2) ứng dụng định luật ôm: - Đo điện trở phơng pháp Vôn kế Ampe kÕ - Mn ®o ®iƯn trë R cđa vËt dẫn lập mạch điện gồm: Nguồn điện, điện trở R cần đo, biến trở Rb, ampe kế A, vôn kế V mắc theo sơ đồ sau: Biến trở Rb dùng để điều chỉnh cuờng độ dòng điệnqua mạch Khi đóng khoá K điều chỉnh biến trở để có dòng điện thích hợp Đọc số ampe kế ta có cờng độ dòng điện I số vôn kế ta có hiệu điện U đầu điện trở R - áp dụng định luật ¤m: I= U R Ta suy : R = U I (Muèn tÝnh U biÕt I vµ R ta áp dụng định luật Ôm => U = I.R) iii phơng pháp giải Bài tập 1) Tính cờng độ dòng điện(I) biết R U VD: Điện trở R = đợc mắc vào hai điểm A B có hiệu điện U = 60V Tính cờng độ dòng điện qua điện trở Bài giải Cho biết Cờng độ dòng điện chạy qua điện trở là: R = áp dụng định luật Ôm U = 60V TÝnh I =? I= U 60 => I = = 12 A R §/S: I = 12A 2) Tính R biết U I (Ta áp dơng c«ng thøc R = U ) I 3) TÝnh U biết R I ( Ta áp dụng công thức U = I.R) iv Bài tập tập nâng cao: - Chon nội dung tập tơng ứng với kiến thức - Các tập đủ dạng, vận dụng định luật Ôm Chủ đề 2: Định luật ôm cho đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp I Mục tiêu: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp: U1 R1 Rtđ =R1 + R2 hệ thức U = R từ kiến thức học đến tổng quát n điện trở 2 - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp II Kiến thức bản: 1) Cờng độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp: - Trong đoạn mạch nối tiếp có giá trị nh điểm ®o¹n m¹ch I = I1 + I1 + + In Đoạn nạch AB có điện trở R1 R2 mắc nối tiếp 2) Hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp - Hiệu điện hai đầu đoạn mạch mắc nối tiếp tổng hiệu điện điện trở thành phần U = U + U2 Trong đó: U1 hđt hai đầu điện trở R1 U2 hđt hai đầu điện trở R2 U hđt giừa hai điểm A B - Trờng hợp đoạn mạch nối tiếp gồm n điện trở thành phần, ta có: U = U1 + U2 + + Un 3) §iƯn trở tơng đơng đoạn mạch gồm nhiều điện trở mắc nối tiếp - Điện trở tơng đơng đoạn mạch mắc nối tiếp tồng điện trở thành phần Rtđ = R1 + R2 Nếu mạch có n điện trở mắc nối tiếp Rtđ = R1 + R2 + + Rn iii phơng pháp giải Bài tập * Chứng minh đoạn mạch nối tiếp, hiệu điện đoạn mạch thành phần tỉ lệ thuận với điện trở chúng: U1 R = U2 R2 - Gäi R1, R2 lµ hai điện trở mắc nối tiếp với nhau: áp dụng công thức định luật Ôm: I = U R ta có U + Cờng độ dòng điện qua R1: I1 = R U + Cờng độ dòng ®iÖn qua R2: I = R U1 U U1 R1 Mà đoạn mạch nối tiếp nên I1 = I2 = I nªn ta cã R = R U = R 2 VËy đoạn mạch mắc nối tiếp, hiệu điện đoan mạch thành phần tỉ lệ thuận với điện trở chúng 1) Tính cờng độ dòng điện qua mạch mắc nối tiếp biết hiệu điện đầu đoạn mạch điện trở 2) Ta tính điện trở tơng đơng công thức R = R1 + R2 + + Rn - Dùng công thức định luật ôm để tính cờng độ dòng điện I = U R 3) Tính hiệu điện hai đầu đoạn mạch nối tiếp hiệu điện đầu điện trở thành phần biết cờng độ dòng điện qua mạch 4) Ta tính điện trở tơng đơng công thức R = R1 + R2 + + Rn - Dùng công thức định luật ¤m I = U ta suy : R - Hiệu điện đầu đoạn mạch: U = I.R - Hiệu điện đầu điện trở thành phần: U1 = I.R1; U2 = I.R2 Un = I Rn 5) Tìm điện trở tơng đơng điện trở thành phần biết cờng độ dòng điện hiệu điện hai đầu đoạn mạch - Từ công thức định luật Ôm I = đoạn mạch là: R = U I U ta suy công thức tính điện trở tơng đơng R - Nếu biết đợc điện trở thành phần ta tính điện trở thành phần lại: R2 = R R1 6) Chọn điện trở phụ thích hợp mắc nối tiếp vào bóng đèn iv Bài tập tập nâng cao: - Chon nội dung tập tơng ứng với kiến thức - Các tập đủ dạng, vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc nối tiếp Chủ đề 3: Định luật ôm cho đoạn mạch có điện trở mắc song song I Mơc tiªu: - Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch 1 I1 R2 gồm điện trở mắc song song: R = R + R hệ thức I = R Từ phát triển với 2 đoạn mạch có n điện trở mắc song song - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch song song II KiÕn thøc c¬ bản: 1) Định nghĩa: - Các điện trở gọi mắc song song với chúng có chung điểm đầu điểm cuối - Dòng điện trớc vào mạch rẽ sau khỏi mạch rẽ gọi cờng độ dòng điện (I) - Dòng điện qua điện trở mắc song song gọi cờng độ dòng điện mạch rẽ (I1; I2) 2) Các định luật dòng điện rẽ: a) Cờng độ dòng điện - Cờng độ dòng điện mạch tổng cờng độ dòng điện đoạn mạch rẽ I = I1 + I2 + .+ In b) HiƯu ®iƯn thÕ: - HiƯu ®iƯn hai đầu đoạn mạch song song th× b»ng U = U1 = U2 = =Un c) Điện trở tơng đơng đoạn mạch song song - Nếu thay tất điện trở mắc song sãng b»ng mét ®iƯn trë nhÊt cho HĐT, U nh cũ cờng độ dòng điện mạch có giá trị I nh cũ Ta bảo R điện trở tơng đơng đoạn mạch song song - Công thức tính điện trở tơng đơng: áp dụng định luật Ôm cho đoạn mạch ta cã: U U U ; I2 = vµ I = mµ I = I1 + I2 R1 R2 R U U U 1 Nªn : R = R + R => Chia hai vÕ cho U ta cã: R = R + R td 2 I1 = Nghịch đảo điện trở tơng đơng tổng nghịch đảo điện trở đoạn mạch mắc song song Rtd = Có thể tính : R1 R2 R1 + R2 ã Chú ý: Nếu điện trở đoạn mạch song song điện trở tơng đơng (r) r= R n Trong đó: R điện trở mạch rẽ n: số điện trở mắc song song iii phơng pháp giải Bài tập 1) Tính điện trở tơng đơng Rtđ biết điện trở mạch rẽ: - Nếu điện trở mạch rẽ khác ta dùng công thức: 1 1 = + + + Rtd R1 R2 Rn - Nếu điện trở mạch rẽ giống ta áp dụng công thức (Chú ý) 2) Tính điện trở mạch rẽ biết hiệu điện đầu mạch rẽ cờng độ dòng điện - Biết I U ta tính đợc điện trở tơng đơng mạch R = 1 U I - Dïng c«ng thøc R = R + R ta tính đợc Rx x o 3) Tính cờng độ mạch cờng độ mạch rẽ biết hiệu điện điện trở mạch rẽ - Biết U điện trở R1, R2 Ta có: I1 = U U ; I2 = R1 R2 vµ I = I1 + I2 + 4) T×m hiƯu điện đầu đoạn mạch mắc song song: - Trờng hợp biết điện trở mạch rẽ cờng độ dòng điện Ta tính điện trở tơng đơng R mạch rẽ, tính hiệu điện U = I.R - Trờng hợp biết điện trở mộ mạch rẽ cờng độ dòng điện qua mạch rẽ đó: Ta có U = I1.R1 iv Bài tập tập nâng cao: - Chon nội dung tập tơng ứng với kiến thức - Các tập đủ dạng, vận dụng định luật Ôm đoạn mạch mắc song song Chủ đề 5: Điện trở dây dẫn phụ thuộc vào yếu tố nào? Biến trở I Mục tiêu: - Nờu c in trở dây dẫn phụ thuộc vào chiều dài , tiết diện chiều dài làm dây - Biết cách xác định phụ thuộc điện trở vào yếu tố ( Chiều dài, tiết diện ,vật liệu làm dây) - Nêu điện trở dây dẫn có tiết diện làm từ vật liệu tỉ lệ với chiều dài dây - Nêu biến trở ? Và nêu nguyên tắc hoạt động biến trở - Mắc biến trở vào mạch điện để điều chỉnh cường độ dòng điện chạy qua mạch II KiÕn thức bản: Định nghĩa: - Điện trở R vật dẫn đại lợng đặc trng cho tính chất cản trở dòng điện vật Công thức tính điện trở dây dẫn - Điện trở R dây dẫn đồng tính hình trụ tỉ lệ thuận với chiều dài l, tỉ lệ nghịch với tiết diện S dây phụ thuộc vào điện trở suất chất làm dây dẫn R= l S + R: Điện trở dây dẫn tính Ôm ( ) + l: Chiều dài dây dẫn, tính mét (m) + S: Tiết diện thẳng dây dẫn, tính mét vuông (m2) + : Điện trở suất, phụ thuộc chất chất làm dây dẫn, tính Ôm mét ( m) + Điện trë st cđa mét vËt liƯu ( hay mét chÊt ) có giá trị điện trở dây dẫn hình trụ có chiều dài 1m, tiết diện 1m2 Bảng kê điện trở suất số chất thông thờng Tên chất Điện trở suất Tên chất Điện trở suất -8 Bạc 1,6.10 m Nikêlin -8 Đồng 1,7.10 Ω m Manganin -8 Nh«m 2,8.10 Ω m Constantan -8 Vonfram 5,5.10 m Nicrôm -8 Sắt 9,8.10 m Than -8 Thủ ng©n 96.10 Ω m Chó ý: §iƯn trë st cđa mét chÊt phơ thc nhiƯt ®é (do ®ã ®iƯn trë cịng phơ thc nhiƯt ®é) 3) Biến trở - Biến trở điện trở biến đổi đợc, ngời ta dùng biến trở mắc vào mạch điện để điều chỉnh cờng độ dòng điện: - Khi dịch chuyển chạy C điện trở biến trở thay đổi nên cờng độ dòng điện qua mạch thay đổi B/ phơng pháp giải Bài tập l 1) Tính ®iƯn trë d©y dÉn biÕt ρ, l, S => R = ρ Lu ý: HS ®ỉi ®Ĩ thèng nhÊt đơn vị: S R.S 2) Tính chiều dài l dây đẫn biết R , , S => l = 3) TÝnh diƯn S cđa d©y dÉn biÕt R, , l 4) Tính điện trở suất dây dÉn Tõ c«ng thøc R =ρ l R.S Ta suy = S l 5) So sánh điện trở hai dây dẫn - Trờng hợp hai dây dÉn cã ®iƯn trë st ρ1 ; ρ chiỊu dµi l1; l2 vµ tiÕt diƯn S1; S2 l l R ρ l S 1 Ta cã: R1 = ρ1 S vµ R2 = ρ S Suy ra: R = ρ l S 2 2 - Trêng hỵp hai dây dẫn chất = - Trờnghợp hai dây dẫn chất, tiết diện S1 = S2 - Trờnghợp hai dây dẫn chất, chiều dài l1 = l2 - Trờnghợp hai dây dẫn khác chất, chiều dài, tiết diện chất 6) Tính điện trỏ biết đờng kính tiết diện tròn d dây dẫn Tõ c«ng thøc R = ρ l víi S S =π ρl d2 ta suy R = d 7) So sánh điện trở hai dây dẫn biết đờng kính tiết diện tròn chóng - Khi biÕt c¸c dêng kÝnh d1, d2 cđa tiết diện tròn dây dẫn tiết diện cđa chóng lµ: πd S = vµ πd S = Ta cã: πd 12  d1  S1 = =  S1 S πd 22  d  Do tỉ số đợc thay S2 d1   d2    C/ Bµi tËp tập nâng cao: Chủ đề 6: Điện công công suất dòng điện mét chiỊu I Mơc tiªu: +Nêu VD chứng tỏ dịng điện có lượng +Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số đếm công tơ 1KWh +Chỉ chuyển hoá dạng lượng hoạt động dụng cụ điện loại đèn , bàn là, nồi cơm điện,quạt điện , máy bơm nớc +Vận dụng công thức A = P.t = Uit để tính đại lượng biết đại lượng cịn lại +Giải tập tính cơng suất điện điện tiêu thụ dụng cụ điện mắc nối tiếp song song II Kiến thức lý thuyết bản: 1) Điện năng: - Dòng điện mang lợng Năng lợng gọi điện - Điện chuyển hoá thành dạng lợng khác nh: năng, hoá năng, nội 2) Công dòng điện: - Số đo phần điện chuyển hoá thành dạng lợng khác mạch điện gọi công dòng điện sản mạch - Công dòng điện sản đoạn mạch tích hiệu điện đầu đoạn mạch A = U.q A: Công dòng điện đoạn mạch, tính Jun (J) U: Hiệu điện hai đầu đoạn mạch (V) q: Điện lợng chuyển qua m¹ch thay q =I.t ta cã: A = Uit - Công dòng điện sản đoạn mạch tích số hiệu điện hai đầu đoạn mạch với cờng độ dòng điện với thời gian dòng điện chạy qua - Để đo công dòng điện ta đùng (Vôn kế Ampekế, đồng hồ thời gian), nhng thực tế ngời ta dùng Công tơ điện 3) Hiệu suất: - Khi điện chuyển hoá thành dạng lợng khác có phần điện biến thành lợng có ích có phần vô ích + Hiệu suất đợc tính tỉ số lợng có ích điện toàn phần h= A1 100% A A1: Năng lợng có ích (điện có ích) A Năng lợng toàn phần (công toàn phần) 4) Công suất: - Đại lợng đặc trng cho tốc độ sinh công dòng điện gọi công suất dòng điện - Công suất có số đo công thực thời gian giây P= A t P công suất dòng điện, Thay A = UIt, ta có: P = U.I - Vậy công suất dòng điện ®o¹n m¹ch b»ng tÝch cđa hiƯu ®iƯn thÕ ë hai đầu đoạn mạch với cờng độ dòng điện mạch: + Đơn vị công suất (Oát) (W) + 1kW = 1000W (kW: Kilô oát) + 1MW = 1000000W (MW: mêga oát) - Công dòng điện đợc tính Wh (oát giờ) kWh (ki lô oát giờ) + 1Wh = 3600J + 1kWh = 3.600.000J - Trêng hợp đoạn mạch có điện trở R công suất đợc tính theo công thức; P= UI mà U = I.R => P = R.I2 hay I = U => R III phơng pháp giải Bài tập Tìm công dòng điện biết U, I, t, P - VËn dơng c«ng thøc A = UIt hay A = P.t Tìm công có ích dòng điện Tìm công dòng điện biết công suất Tìm hiệu suất - áp dụng công thức h= A1 100% A Tìm công suất dòng ®iƯn P= U2 R - sư dơng c«ng thøc: P = A t Công suất đoạn mạch nối tiÕp: - Sư dơng c«ng thøc P = P1 + P2 (hay P = RI2) Công suất đoạn mạch mắc song song Giải thích ý nghĩa ghi dụng cụ điện Tìm công suất tiêu thụ dụng cụ điện hiệu điện đặt vào dụng cụ khác với hiệu điện định mức 10 So sánh độ sáng bóng đèn (khi mắc song song mắc nối tiếp) C/ Bài tập tập nâng cao: Chủ đề 7: Định luật jun - len xơ I Mục tiêu: + Nêu tác dụng nhiệt dòng điện: “Khi có dịng điện chạy qua vật dẫn thơng thường phần hay toàn điện biến đổi thành nhiệt năng” + Phát biểu định luật Jun-len-xơ vận dụng địch luật vào giải tập tác dụng nhiệt dòng điện II Kiến thức lý thuyết bản: 1) Định luật Jun - Len xơ: - Nhiệt lợng toả dây dẫn tỉ lệ thuận với bình phơng cờng độ dòng điện, tỉ lệ thuận với điện trở thời gian dòng điện chạy qua Q = RI2t Trong đó: + R: §iƯn trë ( Ω ) + I: Cêng ®é dßng ®iƯn (A) + t: Thêi gian (s) + Q: NhiƯt lỵng tÝnh b»ng Jun (J) 2) Mèi quan hệ Jun Calo (Cal) - Calo đơn vị thông dụng để đo nhiệt lợng 1J = 0,24Cal hay 1Cal = 4,18J - Do nhiệt lợng Q tính Cal công thức định luật Jun Lenxơ Q = 0,24RI2t (Q tính calo) B/ phơng pháp giải Bài tập 1) Tính nhiệt lợng toả điện trở R 2) ứng dụng định luật bảo toàn nhiệt lợng chơng II: Điên từ học Chủ đề 1: nam châm, từ trờng - đờng sức từ Từ trờng ống dây có dòng điện I Mơc tiªu: - Biết cách xác định từ cực Bắc, Nam nam châm vónh cửu - Biết từ cực loại hút nhau, loại đẩy - Biết cách vẽ đường sức từ xác định chiều đường sức tửứ cuỷa nam chaõm II Kiến thức bản: Nam châm: + Đặc tính Nam châm: Hót sắt (hay bị sắt hút) + Cỏc cc t ca Nam châm, tương tác nam châm + Nam châm điện: - Cấu tạo + Sự khác biệt nam châm điện nam châm vĩnh cữu + Ứng dụng nam châm Từ trường: + Từ trường tồn đâu? - Nam Châm - Dây dẫn có dịng điện chạy qua ( ý TN OSTET) + Cách nhận biết từ trường + Cách biểu diễn từ trường + Qui ước chiều đường sức từ - Qui tắc “Nắm bàn tay phải” iii ph¬ng pháp giải Bài tập - Vận dụng kiến thức quy ớc đờng cảm ứng từ để xác định ực nam châm ngợc lại - Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đờng cảm ứng từ ống dây (hoặc xác định chiều dòng điện biết cực nam châm điện) - Các loại tập: + Xác định chiều đờng cảm ứng từ ống dây + Xác định chiều dòng điện chạy qua ống dây có nam châm thử + Xác định cực nguồn điện Chủ đề 2: lực điện từ - quy tắc bàn tay trái I Mục tiêu: - Vn dng c quy tc bàn tay trái xác định chiều lực điện từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt vng góc với đường sức từ Hoặc chiều đường sức từ (hoặc chiều dòng điện) biết yếu tố II KiÕn thøc c¬ bản: - Nắm điều kiện xuất lực điện từ - Phát biểu quy tắc bàn tay trái: - Vân dụng quy tắc giải tập cụ thể iii phơng pháp giải Bài tập Vân dụng quy tắc giải tập cụ thể: + Xác định chiều lực điện từ lên dây dẫn có dòng điện biết chiều dòng điện chiều đờng cảm ứng từ + Xác định chiều chiều dòng điện chạy dây dẫn biết chiều lực từ chiều đờng cảm ứng từ + Xác định chiều đờng cảm ứng biết chiều lực điện từ lên dây dẫn chiều dòng ®iƯn Chđ ®Ị 3: ®iỊu kiƯn xt hiƯn dßng ®iƯn cảm ứng, máy phát điện I Mục tiêu: - Xỏc định có biến đổi (Tăng hay giảm) số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm TN với nam châm vĩnh cửu nam châm điện - Phát biểu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng - Vận dụng điều kiện xuất dòng điện cảm ứng để giải thích dự đốn trờng hợp cụ thể, xuất hay khơng xuất dịng in cm ng II Kiến thức bản: Hiện tượng cảm ứng điện từ Dòng điện cảm ứng: + Dịng điện cảm ứng gì? + Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng + Khi chiều dòng điện cảm ứng thay đổi Ứng dụng: + Máy phát điện - Cấu tạo - Hoạt ng iii phơng pháp giải Bài tập - Giải thích số trờng hợp xuất dòng điện cảm ứng: - Nêu cấu tạo nguyên tắc hoạt động máy phát điện chiều, xoay chiều Chủ đề 4: Dòng điện xoay chiều - tác dụng dòng điện xoay chiều - máy biến I Mục tiêu: - Nêu phụ thuộc dòng điện cảm ứng vào biến đổi số đường sức từ qua tiết diện S cuộn dây - Phát đặc điểm dòng điện xoay chiều dòng điện cảm ứng có chiều luân phiên thay đổi II KiÕn thức bản: - Cấu tạo nguyờn tc hot động máy phát điện xoay chiều - Nêu cách làm cho máy phát điện xoay chiều phát điện liên tục - Các tác dụng cđa dßng ®iƯn xoay chiỊu: Nhiệt, quang, từ… - CÊu t¹o cđa máy biến gồm cuộn dây có số vòng khác nhau, quấn quanh lõi sắt chung - Nêu công dụng chung máy biến làm tăng hay giảm hiệu điện theo U1 n1 công thức U = n 2 - Máy biến hoạt động dới dòng điện xoay chiều mà khơng hoạt động với dịng điện chiều Lập cơng thức tính lợng hao phí toả nhiệt đường dây tải điện Nêu cách làm giảm hao phí điện đường dây tải điện lí chọn cách làm tăng hiệu điện đầu dây dẫn - Vai trò Máy biến việc truyền tải điện nng i xa iii phơng pháp giải Bài tập: - Trỡnh by c cấu tạo nguyờn tc hot ng máy phát điện xoay chiều - Nhận biết tác dụng: Nhiệt, quang, từ dòng điện xoay chiều - Nêu cÊu t¹o cđa máy biến - VËn dông công dụng chung máy biến làm tăng hay giảm hiệu điện U1 n1 theo cơng thức U = n vµo lµm bµi tËp 2 - Giải thích máy biến hoạt động dới dịng điện xoay chiều mà khơng hoạt động với dòng điện chiều - Vẽ sơ đồ lắp đắt máy biến đầu dây tải điện Lập cơng thức tính lượng hao phí toả nhiệt đường dây tải điện Nêu cách làm giảm hao phí điện đường dây tải điện lí chọn cách làm tăng hiệu điện đầu dây dẫn - Vai trò Máy biến việc truyền tải điện xa ch¬ng III: quang häc Chủ đề 1: tợng khúc xạ ánh sáng quan hệ góc tới góc khúc xạ I Mục tiêu: - Nêu đợc nội dung định luật khúc xạ ánh sáng - Mô tả đợc tợng khúc xạ ánh sáng trờng hợp ánh sáng truyền từ không khí sang nớc ngợc lại - Chỉ đợc tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ II Kiến thức bản: 1- Hiện tợng khúc xạ ánh sáng tợng tia sáng truyền từ môi trờng suốt sang môi trờng suốt khác bị gÃy khúc mặt phân cách hai môi trờng 2- Khi tia sáng truyền từ không khí sang nớc thì: + Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới + Góc khúc xạ nhỏ góc tới 3- Khi tia sáng truyền từ nớc sang không khí thì: + Tia khúc xạ nằm mặt phẳng tới + Góc khúc xạ lớn góc tới 4- Khi tia sáng truyền từ không khí sang môi trờng suốt rắn, lỏng khác thì: + Góc khúc xạ nhỏ góc tới + Khi góc tới tăng (giảm) góc khúc xạ tăng (giảm) + Khi góc tới 0o thìgóc khúc xạ 0o, tia sáng không bị gÃy khúc truyền qua hai môi trờng iii phơng pháp giải Bài tập - Nắm nguyên tắc truyền tia sáng môi trêng lµm bµi tËp VÝ dơ: * M 1- H·y vẽ đờng truyền tia sáng từ B đến mắt Biết từ M nhìn thấy A mà không nhìn thấy B *A • B 2- H·y chØ râ tia khóc x¹ cđa tia sáng SI Giải thích sao? S Không khí Nớc I Chủ đề 2: Thấu kính hội tụ ảnh vật tạo thấu kính hội tụ I Mục tiêu: - Nhận biết đợc thấu kính hội tụ - Mô tả đợc đờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ - Nêu đợc tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính - Nêu đợc đặc điểm ảnh ,một vật tạo thấu kính hội tụ II Kiến thức bản: 1) Đặc ®iĨm cđa thÊu kÝnh: - ThÊu kÝnh héi tơ thêng dùng có phần rìa mỏng phần - Một chïm tia tíi song song víi trơc chÝnh cđa thÊu kính cho tia ló hội tụ tiêu điểm thấu kính 2) Đờng truyền ba tia sáng đặc biƯt qua thÊu kÝnh héi tơ: - Tia tíi ®i qua quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo ph¬ng cđa tia tíi - Tia tíi song song với trục cho tia ló qua tiêu điểm - Tia tới qua tiêu điểm tia ló song song víi trơc chÝnh chó ý: cã vÏ h×nh minh hoạ 3) Tiêu điểm - Tiêu cự - Một chùm tia tíi song song víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh héi tơ cho chïm tia lã héi tơ t¹i mét điểm F nằm trục chính- Điểm tiêu điểm.(nằm khác phía với chùm tia tới) - Khoảng cách từ quang tâm đến tiêu điểm gọi tiªu cù cđa thÊu kÝnh: OF = OF’ = f 4) ảnh vật tạo thấu kính hội tụ: - Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh thËt, ngỵc chiỊu víi vËt - Khi vËt ë rÊt xa thấu kính ảnh có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự - Vật đặt khoảng tiêu cự cho ảnh ảo, chiều lớn vật (Yêu cầu học sinh vẽ ảnh trờng hợp.) * Cách dựng ảnh: Muốn dựng ảnh AB cđa AB qua thÊu kÝnh (AB vu«ng gãc víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh, A n»m trªn trơc chÝnh), chØ cần dựng ảnh B B cách vẽ đờng truyền hai tia sáng đặc biệt, sau từ B hạ đờng vuông góc xuống trục ta có ảnh A A iii phơng pháp giải Bài tập - Nắm cách vẽ ảnh tạo thấu kính hội tụ ba tia đặc biệt, - Sử dụng kiến thức tam giác đồng dạng tính độ cao ảnh, vật, khoảng từ thấu kính đến ảnh, đến vật Tính tiêu cự Ví dụ: 1) HÃy vẽ tia ló tia tới hình bên - Nhận xét tia ló này? S* F’ O F 2) Cã mét thÊu kÝnh, h·y tr×nh bày cách nhận biết thấu kính hội tụ? 3) Cho hình vẽ nh bên: Biết S ảnh S a) S ảnh thật ảnh ảo? b) Vì biết thấu kính đà cho thÊu kÝnh héi tơ c) B»ng c¸ch vÏ, h·y x¸c định quang tâm O, hai tiêu điểm thấu kính đà cho S* *S 4) Cho hình vẽ nh bên: Biết : trục chính, O quang tâm hai tiêu điểm F, F, hai tia ló cho ảnh S điểm sáng S F O F a) Vì biết thấu kính đà cho thấu kính hội tụ? b) Bằng cách vẽ hÃy xác định điểm sáng S S c) Vận dụng kiến thức hình học, tính khoảng cách từ S đến trục Biết: S cách trục chÝnh h’= 6cm, OF = OF’= 5cm S’ c¸ch thÊu kính khoảng d=12cm Chủ đề 3: Thấu kính phân kì - ảnh vật tạo thấu kính phân kì I Mục tiêu: - Nhận biết đợc thấu kính phân kì - Mô tả đợc đờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì - Nêu đợc tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính - Nêu đợc đặc điểm ảnh ,một vật tạo thấu kính phân kì II Kiến thức bản: 1- Đặc điểm thấu kính: - Thấu kính phân kì thờng dùng có phần rìa dày phần - Một chùm tia tới song song với trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh cho tia lã kÐo dµi cắt tiêu điểm thấu kính 2- Đờng truyền hai tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì: - Tia tới qua quang tâm tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phơng tia tíi - Tia tíi song song víi trơc chÝnh cho tia ló kéo dài qua tiêu điểm ý: có vẽ hình minh hoạ 3- Tiêu điểm - Tiêu cù - Mét chïm tia tíi song song víi trơc thấu kính cho tia ló kéo dài cắt tiêu điểm thấu kính.- Điểm tiêu điểm.(nằm phía với chùm tia tới) - Khoảng cách từ quang tâm đến tiêu điểm gọi tiêu cự thấu kính: OF = OF = f 4- ảnh vật tạo thấu kính phân kì: - Vật sáng đặt vị trí trớc thấu kính phân kì cho ảnhaor, chiều, nhỏ vật nằm khoảng tiêu cự thấu kính - Vật đặt xa thấu kính, ảnh ảo vật có vị trí cách thấu kính khoảng tiêu cự (Yêu cầu học sinh vẽ ảnh trờng hợp.) * Cách dựng ảnh: Muốn dựng ảnh AB AB qua thấu kính (AB vuông gãc víi trơc chÝnh cđa thÊu kÝnh, A n»m trªn trục chính), cần dựng ảnh B B cách vẽ đờng truyền hai tia sáng đặc biệt, sau kéo dài tia ló cắt B hạ đờng vuông góc xuống trục ta có ảnh A A iii phơng pháp giải Bài tập - Nắm cách vẽ ảnh tạo thấu kính phân kì ba tia đặc biệt, - Sử dụng kiến thức tam giác đồng dạng tính độ cao ảnh, vật, khoảng từ thấu kính đến ảnh, đến vật Tính tiêu cự Ví dụ: S* 1- H·y vÏ tia lã cđa c¸c tia tới hình bên - Nhận xét tia ló nµy? F O F’ 2- Cã mét thÊu kÝnh, h·y trình bày cách nhận biết thấu kính phân kì? 3- Cho hình vẽ nh bên: S* Biết S ảnh S a)S ảnh thật ảnh ảo? S* b)Vì biết thấu kính đà cho thấu kính phân kì c)Bằng cách vẽ, hÃy xác định quang tâm O, hai tiêu điểm thấu kính đà cho số tập quang hình: 1- Vỡ cắm đũa vào cốc nước, Ta thấy đũa dường bị gãy khúc điểm chieỏc ủuừa giao vụựi maởt nửụực ? 2- Trình bày cách nhận biết thấu kính hội tụ thấu kính ph©n kØ? 3- Cho Thấu kính hội tụ có tiêu cự 20cm, vật AB đặt cách thấu kính 60cm có chiều cao h = 2cm a Vẽ ảnh qua thấu kính b Vận dụng kiến thức hình học tính khoảng cách từ ảnh đến thấu kính chiều cao ảnh 4- Đặt vật AB trước thấu kính phân kỳ có tiêu cự f=12cm cách thấu kính 18cm cho AB vuông góc với trục A nằm trục a Hãy dựng ảnh A’B’ AB qua TKPK b Xác định vị trí tính chất ảnh A’B’ c Biết vật cao 6cm Tìm độ cao ảnh 5- Vật sáng AB đặt trước thấu kính phân kỳ có tiêu cự 20cm cho ảnh ảo vật Tính khoảng cách từ vật ảnh đến thấu kính Chđ ®Ị 4: máy ảnh - mắt I Mục tiêu: - Nêu đợc phận máy ảnh mắt - Nêu đợc tơng tự cấu tạo mắt máy ảnh - Nêu đợc mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác II Kiến thức bản: 1- Mỗi máy ảnh có vật kính, buồng tối chỗ đặt phim - Vật kính máy ảnh thấu kính hội tụ - ảnh phim ảnh thật, nhỏ vật ngợc chiều với vật 2- Hai phận quan trọng mắt thể thuỷ tinh màng lới - Thể thuỷ tinh đóng vai trò nh vật kính máy ảnh, màng lới nh phim ảnh vật mà ta nhìn màng lới - Trong trình điều tiết thể thuỷ tinh bị co giÃn, phồng lên dẹt xuống, ảnh màng lới rõ nét - Điểm xa mà ta nhìn rõ đợc không điều tiết gọi điểm cực viễn - Điểm gần mắt mà ta nhìn rõ đợc điểm cực cận III Phơng pháp giảI tập: - Nắm cách vẽ ảnh tạo thấu kính hội tụ ba tia đặc biệt, - Sử dụng kiến thức tam giác đồng dạng tính độ cao ảnh, vật, khoảng từ thấu kính đến ảnh, đến vật Tính tiêu cự - Xác định độ cao ảnh phim, xác định độ cao vật VD: 1- Dùng máy ảnh để chụp vật cao 4m, đặt cách máy 10m Sau tráng phim thấy ảnh cao 4cm HÃy tính khoảng cách từ phim đến vật kính lúc chụp ảnh Chủ đề 5: mắt cận thị - mắt lÃo I Mục tiêu: - Nêu đợc đặc điểm mắt cận không nhìn đợc vật xa mắt cách khắc phục tật cận thị phải đeo kính phân kì - Nêu đợc đặc điểm mắt lÃo không nhìn rõ vật gần mắt cách khắc phục tật mắt lÃo đeo kính hội tụ - Giải thíc đợc cách khắc phục tật cận thị tật mắt lÃo II Kiến thức bản: 1- Đặc điểm mắt cận: + Chỉ nhìn rõ vật gần, nhng không nhìn rõ vật xa + Điểm cực viễn mắt gần mắt so với bình thờng 2- Cách khắc phục tật cận thị: + Ngời cận thị phải đeo kính cận - thấu kính phân kì để nhìn rõ vật xà mắt + Kính cận thích hợp có tiêu điểm F trùng với điểm cực viễn Cv mắt Chú ý: có vẽ hình minh hoạ - Đặc điểm mắt lÃo: + Mắt lÃo mắt ngời già Lúc vòng đỡ thể thuỷ tinh đà yếu, nên khả điều tiết hẳn + Mắt lÃo nhìn rõ vật xa, nhng không nhìn rõ vật gần nh lúc trẻ + Điểm cực cận mắt lÃo xa mắt so với mắt bình thờng - Cách khắc phục tật mắt lÃo: + Mắt lÃo phải đeo kính để nhìn rõ vật gần mắt so với bình thờng + Kính lÃo thấu kính hội tụ Tiêu điểm kính lÃo trùng với điểm cực cận (Cc) mắt Chú ý: có vẽ hình minh hoạ III Phơng pháp giảI tËp: - C¸ch nhËn biÕt kÝnh cËn hay kÝnh l·o - So sánh khoảng cực cận mắt bình thờng với khoảng cực cận mắt ngời cận thị khoảng cực cận mắt ngời già - Tính khoảng cách nhình rõ ngời cận thị, viễn thị VD: 1- Trên tay em có kính mắt, làm để nhận biết kính cận kính lÃo? 2- So sánh khoảng cực cận mắt bình thờng với khoảng cực cận mắt ngời cận thị khoảng cực cận mắt ngời già? 3- Một ngời cận thị phải đeo kính có tiêu cự 100cm Hỏi kh không đeo kính ngời nhìn rõ vật xa cách mắt bao nhiêu? ( Gợi ý: Kính cận thích hợp có tiêu điểm F trùng với điểm cực viễn Cv mắt) 4- Một ngời già phải đeo kính lÃo - thấu kính hội tụ có tiêu cự 70cm nhìn rõ vật gần cách mắt 35cm Hỏi không đeo kính ngời nhìn rõ đợc vật gần cách mắt bao nhiêu? ( Gợi ý:muốn nhìn rõ vật ảnh phải lên điểm cực cận mắt) Một số tập máy ảnh mắt 1- Một máy ảnh chụp ảnh vật xa Khoảng cách từ vật kính đến phim lúc 5cm Tiêu cự vật kính bao nhiêu? Giải thích 2- Mt ngi chp nh tượng cách máy ảnh 5m Ảnh tượng phim cao 1cm Phim cách vật kính 5cm TÝnh chiỊu cao cđa tỵng? 3- Người ta chụp ảnh nhà cao 10m, cách máy aỷnh 20m Vật kính máy ảnh có tiêu cự lµ 5cm Tính chiều cao ảnh phim 4- Một người cận thị có điểm cực viễn cách mắt 60cm Hỏi người phải đeo kính có tiêu cự để nhìn rõ vật vô cực mà không điều tiết? Giải thích ? 5- Một người già phải đeo sát mắt thấu kính hội tụ có tiêu cự 60cm nhìn rõ vật gần mắt cách mắt 30cm Hỏi không đeo kính người nhìn rõ vật caựch maột bao nhieõu? 6- Khoảng cách từ thể thuỷ tinh đến màng lới 2cm, không đổi Khi nhìn vật xa mắt điều tiết tiêu điểm thể thuỷ tinh nằm màng lới HÃy tính độ thay đổi tiêu cự thể thuỷ tinh chuyển từ trạng thái nhìn vật xa sang trạng thái nhìn vật cách mắt 50cm Chủ đề 6: kính lúp I Mục tiêu: - Nêu đợc vai trò kính lúp - Nêu đợc đặc điểm kính lúp - Nêu đợc ý nghĩa số bội giác kính lúp - Nêu đợc cách quan sát vật nhỏ qua kính lúp II Kiến thức bản: 1- Kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn, dùng để quan sát vật nhỏ 2- Số bội giác kính lúp cho biết, ảnh mà mắt thu đợc dùng kính lớn gấp lần so với ảnh mà mắt thu đợc quan sát trực tiếp vật mà không dùng kính + Kính lúp có số bội giác lớn tiêu nhỏ G = 25 / f 3- Khi quan s¸t vËt nhỏ qua kính lúp, ta phải đặt vật khoảng tiêu cự kính cho thu đợc ảnh ảo lớn vật Mắt nhìn thấy ảnh III.Một sè bµi tËp: 1- Mét kÝnh lóp cã sè béi giác 5X HÃy tính tiêu cự kính lúp ? 2- Các kính lúp có tiêu cự lần lợt 5cm 4cm HÃy tính số bội giác kính lúp ? 3- An Bình ngời cầm kính lúp An nói kính lóp cđa B×nh gièng kÝnh lóp cđa An B×nh c·i không giống Em hÃy giúp bạn so sánh kÝnh lóp trªn BiÕt: kÝnh cđa An cã tiªu cự 6,25cm; kính Bình có số bội giác lµ 4X 4- Đặt vật AB có dạng môt đoạn thẳng nhỏ, cao 2,4cm, vuông góc với trục kính lúp, cách kính lúp 8cm Biết kính lúp có ký hiệu 2,5x ghi vành kính a Vẽ ảnh vật AB qua kính lúp b Xác định vị trí độ cao ảnh 5- a) Dùng kính lúp có tiêu cự 10cm để quan sát vật nhỏ cao 1mm Muốn có ảnh cao 10mm phải đặt vật cách kính cm ? Lúc ảnh cách kính cm ? b) Dïng mét thÊu kÝnh héi tơ cã tiªu cù 40cm để quan sát vật nói Ta muốn có ảnh ảo cao 10cm phải đặt vật cách kính cm ? Lúc ảnh cách kính cm ? c) Cho hai trờng hợp, ngời quan sát đặt mắt sát sau kính để nhìn ảnh ảo Hỏi trờng hợp ngời có cảm giác ảnh lớn ? Chủ đề7: ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng I Mục tiêu: - Kể tên đợc vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thờng, nguồn phát ánh sáng màu nêu đợc tác dụng lọc ánh sáng màu - Nêu đợc chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác mô tả đợc cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu II Kiến thức bản: 1- Các nguồn phát ánh sáng trắng: + ánh sáng Mặt Trời đèn dây tóc nóng sáng phát ánh sáng trắng 2- Các nguồn phát ánh sáng màu: + Có mét sè nguån s¸ng ph¸t trùc tiÕp ¸nh s¸ng màu: đèn LED, bút Laze, đèn ống 3- Tạo ánh sáng màu lọc màu: * TÊm läc mµu cã thĨ lµ mét tÊm kÝnh mµu, mảnh giấy bóng kính có màu, nhựa cã mµu, mét líp níc mµu + ChiÕu ánh sáng trắng qua lọc màu ta thu đợc ánh sáng có màu lọc + Chiếu ¸nh s¸ng mµu qua tÊm läc cïng mµu ta sÏ đợc ánh sáng có màu + Chiếu ánh sáng màu qua lọc khác màu không đợc ánh sáng màu Nh vậy: Nếu chiếu ánh sáng trắng hay ánh sáng màu qua lọc màu, ta đợc ánh sáng có màu ánh sáng màu khó truyền qua lọc màu khác Tấm lọc màu hấp thụ ánh sáng màu đó, nhng hấp thụ nhiều ánh sáng màu khác 4- Có thể phân tích ánh sáng trắng thành chùm sáng màu khác cách cho chùm sáng trắng qua lăng kính phản xạ mặt ghi đĩa CD + Trong chùm sáng trắng có chứa nhiều chùm sáng màu khác iii phơng pháp giải Bài tập 1- ánh sáng đỏ, vàng đèn sau xe máy đợc tạo nh thÕ nµo? 2- H·y kĨ mét sè mµu mµ em nhìn thấy đợc nhìn vào bong bóng xà phòng trời Một số em quan sát độc lập so sánh kết ( Gợi ý: nhìn thấy nhiều màu khác tuỳ theo hớng nhìn) 3- Nhìn vào váng dầu, mỡ, bong bóng xà phòng trời, ta thấy màu ? + ánh sáng chiếu vào váng dầu hay bong bóng xà phòng ánh sáng trắng ánh sáng màu ? + Có thể coi cách phân tích ánh sáng trắng hay không? Tại ? Chủ đề 8: trộn ánh sáng màu- màu sắc cđa vËt c¸c t¸c dơng cđa ¸nh s¸ng I Mơc tiêu: - Nhận biết đợc rằng, nhiều ánh sáng màu đợc chiếu vào chỗ ảnh trắng đồng thời vào mắt chúng trộn với cho màu khác hẳn Có thể trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu đợc ánh sáng trắng - Nhận biết đợc rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có maug tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ tốt tất ánh sáng màu, vật màu đen khả tán xạ ánh sáng màu - Nêu đợc thí dụ thực tế tác dụng nhiệt, sinh học quang điện ánh sáng đợc biến đổi lợng tác dụng II Kiến thức bản: 1- Sự trộn ánh sáng màu: + Có thể trộn hai nhiều ánh sáng màu với để thu đợc màu khác hẳn + Trộn ánh sáng đỏ, lục lam với cách thích hợp đợc ánh sáng trắng + Trộn ánh sáng từ đỏ đến tím với đợc ánh sáng trắng 2- Màu sắc vật: + Khi nhìn thấy vật màu có ánh sáng màu từ vật đến mắt ta + Vật màu trắng có khả tán xạ tốt tất ánh sáng màu + Vật màu tán xạ tốt ánh sáng màu đó, nhng tán xạ ánh sáng màu khác + Vật màu đen khả tán xạ ánh sáng màu 4- Các tác dụng ánh sáng: + ¸nh s¸ng cã t¸c dơng nhiƯt, t¸c dơng sinh học tác dụng quang điện Điều chứng tỏ ánh sáng có lợng + Trong tác dụng nói trên, lợng ánh sáng đợc biến đổi thành dạng lợng khác iii phơng pháp giải Bài tập * Vận dụng kiến thức lý thuyết để giải thích tợng Hụừi coõ taựt nửụực beõn đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đổ ? (Ca dao) a) Lúc ánh trăng màu vàng? (vào chập tối hay vào đêm khuya) Lúc chập tối ánh trăng có màu vàng b) Tại nước lại có ánh trăng? Người gái câu ca dao tranh thủ lúc trời mát chiều tối để tát nước Người trai đứng bờ nhìn thấy ánh trăng phản xạ mặt nước gàu nước cô gái, nên có cảm xúc để laứm caõu thụ noựi treõn 2- HÃy giải thích nớc biển đựng cốc màu xanh mà bienr lại có màu xanh ? 3- Haừy nêu số ứng dụng tác dụng nhiệt ánh sáng Làm muối, phơi áo quần trời nắng, hong nắng vào buổi sáng cho trẻ bị còi xửụng 4- ánh sáng đơn sắc ? ánh sáng không đơn sắc ? Nêu ví dụ Chủ đề 9: bảo toàn chuyển hoá lợng I Mục tiêu: - Nêu đợc số vật có lợng vật có khả thực công làm cho vật khác nóng lên - Kể tên đợc dạng lợng đà học - Nêu đợc ví dụ mô tả đợc tợng có chuyển hoá dạng lợng đà học trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lợng từ dạng sang dạng khác - Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hoá lợng II Kiến thức bản: 1- Năng lợng chuyển hoá lợng: + Ta nhận biết đợc vật có lợng vật có khả thực công (cơ năng) hay làm vật khác nóng lên (nhiệt năng) + Ta nhận biết đợc hoá năng, điện năng, quang chúng chuyển hoá thành hay nhiệt + Nói chung, trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lợng từ dạng sang dạng khác 2- Định luật bảo toàn lợng: * Năng lợng không tự sinh tự mà chuyển hoá từ dạng sang dạng khác, từ vật sang vật khác III phơng pháp giải Bài tập * Vận dụng kiến thức lý thuyết để giải thích tợng 1- Trong dụng cụ tiêu thụ điện năng, điện đợc biến đổi thành dạng lợng để có thĨ sư dơng trùc tiÕp ? Cho vÝ dơ 2- Một búa rơi từ độ cao h xuống, đập vào đầu cọc sắt dới đất Dựa vào định luật bảo toàn lợng, hÃy dự đoán xem búa đập vào cọc có dạng lợng xuất có tợng xảy kèm theo ? 3- Làm để biến đổi dạng lợng có sẵn tự nhiên thành điện ? 4- Trong nhà máy thuỷ điện có môt tua bin Khi tua bin quay làm cho máy phát điện quay theo, cung cấp cho ta lợng điện Ta bin quay liên tục nhờ nớc hồ chứa mà ta không công bơm lên Phải tua bin động điện vĩnh cữu ? Vì sao? ... điện Tìm công dòng điện biết công suất Tìm hiệu suất - áp dụng công thức h= A1 100 % A Tìm công suất dòng điện P= U2 R - sử dụng công thức: P = A t Công suất đoạn mạch nối tiếp: - Sử dụng công thức... chất thông thờng Tên chất Điện trở suất Tên chất Điện trở suất -8 Bạc 1,6 .10 m Nikêlin -8 Đồng 1,7 .10 m Manganin -8 Nhôm 2,8 .10 m Constantan -8 Vonfram 5,5 .10 m Nicrôm -8 Sắt 9, 8 .10 Ω m...   C/ Bài tập tập nâng cao: Chủ đề 6: Điện công công suất dòng điện chiều I Mục tiêu: +Nờu c VD chứng tỏ dịng điện có lượng +Nêu dụng cụ đo điện tiêu thụ công tơ điện số đếm công tơ 1KWh +Chỉ