SÁNG KIẾN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO CHO TRẺ 5 TUỔI

SÁNG KIẾN NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TÀI NGUYÊN VÀ MÔI TRƯỜNG BIỂN, HẢI ĐẢO CHO TRẺ TUỔI I ĐẶT VÂN ĐỀ: Mỗi người dân Việt Nam biết đến câu thành ngữ “Rừng vàng biển bạc” Đó câu nói quen thuộc ơng cha ta giàu có, trù phú nước ta tài ngun thiên nhiên Câu nói thể lòng tự hào, niềm yêu quý cải, giang sơn gấm vóc dân tộc Đại Việt Tài nguyên thiên nhiên nước ta phong phú đa dạng, tài nguyên biển.Tuy nhiên môi trường nước ta ngày bị ô nhiễm nặng nề Việc bảo vệ môi trường, biển đảo vấn đề cấp thiết nay, cá nhân mà làm được, cần phải có góp sức cộng đồng Tại nơi sống làm việc ý thức bảo vệ môi trường trẻ chưa cao Trẻ sống đồng nên biển hải đảo xa lạ với đa số trẻ Tơi mong muốn trẻ biết đất nước Việt Nam ta có đất liền nơi trẻ sống có hải đảo, vùng biển, vùng trời bao la, tươi đẹp Trẻ có ý thức bảo vệ mơi trường nơi trẻ sống góp phần nhỏ bé bảo vệ mơi trường biển hải đảo Là người giáo viên mầm non hàng ngày trực tiếp giáo dục, đặt viên gạch cho hệ tương lai đất nước Tôi nhận điều thật quan trọng cơng việc cần phải giáo dục cho trẻ từ bậc học mầm non ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt bảo vệ môi trường biển hải đảo Điều vô quan trọng đời sống trẻ sau này, móng cho hiểu biết đất nước, bảo vệ phát triển bền vững biển hải đảo Việt Nam Năm học 2013 - 2014 lựa chọn đề tài “ Biện pháp tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ tuổi” vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ đạt kết cao Vì năm học tiếp tục phát triển đề tài với mong muốn nâng cao chất lượng việc tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình mẫu giáo tuổi II Q TRÌNH PHÁT TRIỂN SÁNG KIẾN Trước việc tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo vào chương trình chăm sóc giáo dục trẻ chưa trọng trẻ chưa có kiến thức biển, hải đảo Vì tơi đưa nội dung tích hợp giáo dục tài ngun mơi trường biển, hải đảo cho trẻ sau: Lựa chọn nội dung phù hợp với trẻ tuổi Muốn lồng ghép tích hợp giáo dục tài ngun mơi trường biển, hải đảo đạt hiệu trước hết phải lựa chọn nội dung gần gũi, phù hợp đặc điểm tâm sinh lý trẻ a Nội dung 1: Con người môi trường tự nhiên - xã hội * Môi trường sống: - Nhận biết mơi trường: phòng/nhóm/lớp học/gia đình, làng xóm - Phân biệt mơi trường - mơi trường bẩn - Một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Một số cách tránh tác hại môi trường ô nhiễm * Môi trường xã hội: - Nhận biết môi trường xã hội: giao thông, nghề nghiệp - Một số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường - Một số cách tránh tác hại môi trường ô nhiễm * Quan tâm bảo vệ môi trường: - Tiết kiệm sinh hoạt: tiết kiệm điện, nước, giữ gìn đồ dùng, đồ chơi… - Tham gia vệ sinh môi trường: không vứt rác bừa bãi, tham gia vệ sinh, lau chùi, xếp đồ dùng đồ chơi… - Yêu quý thiên nhiên: không bẻ cây, không bắt động vật, biết chăm sóc cối vật, khơng nói to nơi cơng cộng… Nội dung tích hợp vào chủ đề: Trường mầm non, tiểu học, gia đình, thân, giao thông, nghề nghiệp b Nội dung 2: Con người với động vật thực vật - Mối quan hệ động vật, thực vật với môi trường, người (ích lợi mơi trường sinh thái: tự nhiên khơng có động vật, thực vật có lợi có hại, tất cần thiết cho thiên nhiên) - Chăm sóc, bảo vệ cối vật c Nội dung 3: Con người với thiên nhiên - Gió: ích lợi, tác hại gió, biện pháp tránh gió - Nắng mặt trời: ích lợi tác hại nắng, biện pháp tránh nắng - Mưa: nhận biết đoán trời mưa, ích lợi tác hại mưa, biện pháp tránh mưa - Bão, lũ: Hiện tượng, nguyên nhân, tác hại bão, lũ Nội dung tích hợp vào chủ đề: Nước, mùa hè tượng tự nhiên d Nội dung 4: Con người tài nguyên (đất, nước, danh lam thắng cảnh) - Tác dụng đất, nguyên nhân gây ô nhiễm, biện pháp bảo vệ - Các nguồn nước, ích lợi nước, nguyên nhân gây ô nhiễm, biện pháp bảo vệ - Danh lam thắng cảnh, giữ gìn, bảo vệ danh lam thắng cảnh Nội dung tích hợp vào chủ đề: Quê hương đất nước, Bác Hồ Xây dựng kế hoạch tích hợp nội dung vào chủ đề, hoạt động cụ thể Stt Chủ đề Nội dung tích hợp Hoạt động Trường - Xây dựng trường, lớp- Khám phá khoa học: Tìm hiểu mầm non, xanh, sạch, đẹp trường mầm non trường - Xây dựng nội quy lớp học: tiểu học + Vứt rác nơi quy định, không khạc nhổ bừa bãi + Không la hét to + Sắp xếp đồ dùng đồ chơi gọn gàng ngăn lắp + Sử dụng tiết kiệm điện, nước + Chăm sóc xanh, không hái bẻ cành + Không vẽ bậy lên tường + Lao động tự phục vụ: trực nhật, rửa tay, rửa mặt… - Cho trẻ xem hình ảnh trường mầm non đảo khó khăn - Trò chuyện, xem hình ảnh mơi - Phân biệt mơi trườngtrường sạch, môi trường bị ô sạch- môi trường bẩn, ônhiễm nhiễm - Trò chơi: Phân loại mơi trường - bẩn, ô nhiễm - Hướng dẫn trẻ sử dụng tiết kiệm nước sinh hoạt: Rửa tay, rửa mặt xong nhớ khóa vòi nước… - Tiết kiệm điện- nước - Xem hình ảnh thiếu nước đảo - Trò chơi: Lựa chọn hình ảnh đúng, sai - Trò chuyện cách sử dụng tiết kiệm điện, nước, đồ dùng gia đình - Sử dụng tiết kiệm điện, nước, đồ dùng gia- Nghe kể chuyện: Chiếc túi ni đình lơng - Xem hình ảnh gia đình huyện đảo Lý Sơn thiếu nước - Tìm hiểu vòng ngọc trai Bé gia đình thân - Trò chuyện rác, cách phân loại - Tìm hiểu số ngunrác u nhân gây nhiễm môi - Sưu tầm vật liệu qua sử trường dụng làm đồ dùng, đồ chơi - Trò chuyện số ăn từ hải - Một số ăn giasản, cách chế biến đình, cách ăn uống giữ vệ- Cách ăn uống hợp vệ sinh, khử sinh mùi tay sau ăn hải sản… Nghề - Biết số nghề bảo vệ- Trò chuyện nghề trồng rừng, nghiệp môi trường lao công… Liên hệ số nghề gần gũi làm để bảo vệ mơi trường VD: Nghề cấp dưỡng trường, giáo viên, học sinh… - Khám phá khoa học: Nghề làm muối, đánh bắt hải sản, nuôi cá, ni tơm, chế biến hải sản đơng lạnh… - Trò chơi: Xếp tranh quy trình làm - Biết tên gọi, công cụ, sảnmuối phẩm ý nghĩa số nghề: ni hải sản, đánh bắt hải- Trò chuyện cách chế biến tôm sản, chế biến hải sản thànhcá… nước mắm, tơm, cá đơng- Trò chuyện ăn làm từ lạnh, nghề làm muối… hải sản đông lạnh… - Xem hình ảnh đánh bắt cá biển, ao ni trồng thủy sản… - Xem hình ảnh người dân Hạ Long nuôi cá lồng… - Chú đội hải quân- Đọc thơ, hát hát, trò (Trang phục, công việc, nơichuyện đội hải quân sống làm việc ,phương - Xem hình ảnh đội tiện làm việc…) hải quân - Vẽ tranh đội hải quân - Tập làm đội hải quân - Tìm hiểu số nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường biển, hải đảo + Do người khai thác- Cho trẻ xem hình ảnh cách cạn kiệt tài nguyên biển:đánh bắt cá mìn, dãy san đánh bắt cá tùy tiện, khaihô bị chết nước thải, nguồn thác loài rong, tảo biểnnước thải nhà máy đổ mức… thẳng biển… + Do rác thải từ hoạt động- Trò chuyện cách xử lý rác, nghề đánh bắt cá,nước thải số nghề, liên hệ nuôi tôm, cá, chế biến hảithực tế nơi trẻ sống sản thành nước mắm, tôm, cá đơng lạnh khơng được- Trò chơi chọn hình ảnh - sai hành động bảo vệ môi trường xử lý đổ thẳng biển biển - Quan tâm đến bảo vệ môi trường: Nhận xét tỏ thái độ với hành vi đúng, sai, tốt xấu môi trường Thế giới - Một số thực vật sống - Xem hình ảnh, trò chuyện thực vật biển, ven biển, đảo:loài cây: rong, tảo, dừa, phi lao… rong, tảo, dừa, … - Đọc thơ Cây dừa - Ích lợi: - Các rừng chắn cát, ngập mặn + Cung cấp nguyên liệu đểbị tàn phá điều xảy ra? làm thuốc chữa bệnh: rong, - Trò chơi chọn hình ảnh - sai tảo với môi trường biển + Rừng ngập mặn nơi - Xem hình ảnh trồng gây rừng chắn song, nơi sinh sống để chắn gió, chắn sóng, chắn cát nhiều loài động vật - Xem hình ảnh trồng rau xanh biển đội đảo Trường Sa + Rừng phi lao chắn cát, - Trò chơi Ai chọn nhanh chăn gió ven biển thực vật có từ biển + Cung cấp thức ăn: dừa, rong biển… - Ý thức giữ gìn mơi trường biển, đảo - Trò chuyện mùa xuân đội sống đảo Trường - Các đội đón xuânSa đảo nào? - Xem hình ảnh, băng hình - Trò chuyện cách sử dụng tiết Tết mùa xuân kiệm nước đội đảo - Thời tiết mùa xuân đảo Trường Sa, lồi thực vật nơi - Xem hình ảnh lễ hội ngư dân miền biển - Khám phá khoa học: Các loài cá nước mặn, Du lịch lòng đại - Một số động vật sống dương biển: lồi tơm, cua, cá, chim biển, san hô… - Xem phim động vật sống biển - Ích lợi động vật biển: - Vẽ loài động vật biển + Cung cấp thức ăn giàu- Nghe kể chuyện “Ông lão đánh Thế gới chất dinh dưỡng: cá thu,cá cá vàng” động vật tơm, cua, sò, tổ yến… - Trò chuyện ăn hải + Cung cấp nguyên liệu đểsản, canh ngao trường làm thuốc chữa bệnh: rong, - Xem hình ảnh động vật biển bị tảo, cá ngựa… chết môi trường bị ô nhiễm, tràn - Ý thức bảo vệ môi trườngdầu, đánh bắt cá mìn… biển, đảo - Trò chơi: chọn hình ảnh sai với môi trường biển Giao thông - Một số phương tiện giao- Khám phá khoa học: Một số thông biển: tàu,phương tiện giao thông đường thủy thuyền, ca nô… - Vẽ, tô màu, cắt dán tranh ảnh - Lợi ích giao thơnggiao thơng biển đảo - Tạo hình thuyền buồm nguyên liệu tự nhiên, phế thải biển: Đường giao thông biển giúp người đi- Xem hình ảnh số tai nạn lại vùng, cáctham gia giao thông biển: Tàu nước, vận chuyển hàngchở dầu bị đắm gây tràn dầu, trục vớt tàu thuyền bị đắm, khắc phục hóa… tràn dầu - Ý thức trẻ tham gia giao thơng biển - Trò chơi: Chọn hành vi - sai tham gia giao thông sông, biển - Khám phá khoa học: Nước biển, gió, cát, sóng biển, thiên nhiên giận… - Xem hình ảnh thiếu nước đảo - Trò chuyện nước biển sóng biển - Trò chơi : Tạo sóng biển tay, - Một số tượng tựtai tinh (phân biệt âm tự Nước, nhiên: cát, nước biển, sóngnhiên: Mưa, gió, sóng biển ) mùa hè biển, nắng, gió, bão, hạn - Xem hình ảnh ảnh hưởng hán… bão, gió mạnh, sóng thần gây ảnh tượng tự - Ý thức, hành vi giữ gìn hưởng đến môi trường đời sống nhiên bãi biển, nước biển sạch, người lành - Trò chuyện bãi biển đẹp nước ta - Trò chuyện hành vi văn minh tắm biển - Trò chơi: Chọn hành vi đúng- sai môi trường biển, hải đảo - Nghe kể chuyện, đọc thơ, ca dao biển, đảo Việt Nam Quê - Nhận biết biển, hải đảo- Khám phá khoa học: Quần đảo hương, Việt Nam: Tên gọi, vị trí địa lí vài đặc điểm bật số vùng biển (khu du lịch biển) tiếng Việt Nam - Ích lợi biển, hải đảo: + Cung cấp thức ăn giàu chất dinh dưỡng cho Trường Sa, du lịch biển Việt Nam người: cá, tôm, cua, sò, - Trò chuyện mơi trường biển bị + Cung cấp nguyên liệu để ô nhiễm làm thuốc chữa bệnh cho người: rong, tảo, cá- Trò chơi chọn hành vi - sai ngựa… với môi trường biển, hải đảo + Khu du lịch tiếng để- Xem phim, hình ảnh, mơ hình tham quan, nghỉ ngơi, tắmbiển đảo Việt Nam đất nước, mát - Tô màu, làm sách tranh du lịch Bác Hồ + Phát triển nghề biển Việt Nam + Giao thông biển - Nghe, hát, múa, vận động theo nhạc hát biển đảo quê + Cung cấp nguồn hương lượng - Xem hình ảnh dàn khoan + Cung cấp mỏ dầu biển - Nguyên nhân làm ô nhiễm môi trường biển hải đảo: Do rác thải người du lịch xả xuống biển, rác thải khu công nghiệp, rác thải sinh hoạt người dân khơng xử lí đổ thẳng biển Phương pháp tích hợp nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo q trình chăm sóc giáo dục trẻ ngày trường mầm non: * Đón trẻ: - Giáo viên đến sớm mở thơng thống, ý khơng để trẻ bị gió lùa - Giáo viên quan sát nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định cách ngắn, gọn gàng Sáng vào lớp giáo viên cho trẻ tự để cặp, dép vào kệ gọn gàng - Sau ăn sáng, uống sữa xong bỏ rác nơi quy định - Căn vào điều kiện, nội dung hoạt động cụ thể mà giáo viên lựa chọn nội dung giáo dục bảo vệ mơi trường phù hợp để tích hợp VD: Ở chủ điểm thiên nhiên bé đưa hình ảnh có nội dung bảo vệ phá hoại môi trường cho trẻ quan sát, thảo luận, nhận xét từ đưa gợi ý định hướng giúp trẻ điều chỉnh hành vi cho phù hợp - Cô trẻ toạ đàm chủ đề, lồng ghép nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo cách nhẹ nhàng, phù hợp VD: Ở chủ điểm Giao thơng: Có loại tơ nào?Ơ tơ phương tiện giao thơng đường gì?Khi ngồi tơ cần phải lưu ý điều gì? (Khơng chạy, đùa xe, không vứt rác bừa bãi xe, không xả rác xuống đường …) * Hoạt động học: - Tiết kiệm sử dụng nguyên vật liệu (sử dụng giấy mặt, sử dụng lại, sử dụng vừa đủ hồ dán - Tránh gây tiếng ồn (khơng nói to, khơng kéo lê bàn, ghế tránh gây tiếng ồn làm cho ghế, bàn chóng hỏng.) - Khi sử dụng đồ dụng cần nhẹ nhàng, lấy cất đồ dùng vật liệu gọn gàng, nơi quy định - Lồng ghép nội dung giáo dục tài nguyên, môi trường biển, hải đảo phù hợp nội dung hoạt động VD: Trong chủ điểm nghề nghiệp có hoạt động Khám phá khoa học nên lựa chọn đề tài : Bé với cô lao công * Hoạt động ngồi trời: - Ví dụ: Quan sát, đàm thoại với trẻ chất thải phương tiện giao thông: Khi ô tô, xe máy chạy đường, điều gây nhiễm mơi trường?(khí thải khói, xe chạy làm bụi bay lên, tiếng còi phương tiện giao thơng ) Vì sao? - Quan sát nhận xét sân trường hơm hay bẩn? Vì sao? Mỗi bạn cần làm để sân trường sạch? - Cho trẻ chơi trò chơi vận động nhặt rụng sân trường - Phân loại rác tham gia dọn vệ sinh sân trường - Trước trẻ rửa tay vào lớp - sau dạo chơi, giáo viên hỏi trẻ, cách làm để tiết kiệm nước (vặn vòi nước vừa phải để rửa tay, rửa xong vặn chặt vòi nước Rửa gọn gàng, khơng làm nước vung máng nước, sử dụng vừa đủ xà phòng ) - Trẻ đại tiện, tiểu tiện chỗ biết dội nước (Giáo viên giáo dục thường xuyên cho trẻ, dán tranh, ảnh làm biểu tượng cho trẻ thấy làm theo.) - Các đồ dùng vệ sinh dùng để ngăn nắp Giữ môi trường lớp gọn, * Hoạt động góc - Chơi với cát, nước, tạo sóng biển, thả thuyền, làm tàu thủy - Nhắc nhở trẻ chơi giao tiếp với không ồn ào; không vứt , ném đồ chơi để nhiều bạn chơi chơi lâu - Quan sát nhắc nhở trẻ chơi xong biết cất đồ chơi nơi quy định VD: Ở góc sách cho trẻ xem sách tranh nguồn tài nguyên từ biển phân biệt hành vi làm ô nhiễm môi trường (xả rác bãi biển ) hành vi bảo vệ môi trườn( vứt rác vào nơi quy định ) * Giờ ăn cơm: - Biết giúp cô chuẩn bị bữa ăn giáo dục trẻ biết ăn hết suất ăn không vương vãi hành vi tiết kiệm - bảo vệ môi trường VD: Chuẩn bị ghế, trang trí bàn ăn (bát đựng cơm rơi, đĩa khăn) Ăn xong dọn dẹp bàn ghế, bát đựng cơm rơi, đĩa khăn - Nhắc nhở trẻ tiết kiệm thức ăn, ăn hết suất, không để cơm vương vãi xuống nhà, thức ăn thừa gom vào chỗ để nhà bếp nuôi lợn - Ăn xong biết xếp bát thìa vào nơi quy định cách gọn gàng - Ăn xong trẻ lau miệng, uống nước nhắc trẻ tiết kiệm nước cách lấy cốc hứng nước, khơng vặn vòi nước chảy liên tục, lấy nước uống vừa đủ * Hoạt động chiều: - Chơi với cát, nước, tạo sóng biển, thả thuyền, làm tàu thủy - Trò chuyện ích lợi việc sử dụng vật liệu phế thải để làm đồ dùng học tập lại bảo vệ môi trường - Cô trẻ trang trí phòng nhóm tận dụng phế thải thu gom - Sắp xếp gọn gàng dụng cụ nguyên vật liệu sau làm - Sắp xếp lại đồ dùng đồ chơi góc * Lao động: - Tưới cây, chăm sóc cây, xới đất, tỉa bớt già - Cho trẻ nhặt rụng rác có sân trường - Sản phẩm lao động (trồng rau, nuôi vật…) bữa ăn trẻ Đây việc làm tốt cho mơi trường; ngồi hình thành lòng tự hào trẻ góp cơng sức vào việc làm cho mơi trường, xanh, đẹp * Hoạt động nêu gương trả trẻ: - Giáo viên trẻ phát khen ngợi hành vi tốt trẻ thực có ý nghĩa bảo vệ môi trường như: Tiết kiệm nước rửa tay, rửa chân tiết kiệm ăn, nhóm trực nhật thu dọn đồ dùng gọn gàng, cất đồ chơi nhẹ nhàng (Nêu gương người bạn sách, người bạn đồ chơi, người bạn môi trường, người bạn tiết kiệm điện ) - Phát nhắc nhở nhẹ nhàng hành vi chưa có lợi cho môi trường (VD: để đồ dùng, đồ chơi chưa gọn, ăn quà bánh xong vứt rác sân trường, rửa tay vẩy nước ngồi máng nước, nói to ) Như vậy: Để giúp trẻ có kiến thức hành vi thực hành bảo vệ môi trường phù hợp với khả trẻ, giáo viên cần lưu ý lựa chọn phương pháp phải phù hợp gắn với sống thực trẻ, để qua hình thành cho trẻ hành vi, thái độ bảo vệ môi trường Để làm tốt công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non giáo viên phải nắm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo, vận dụng phương pháp giáo dục cách linh hoạt thực nghiêm túc, phải giáo dục trẻ cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường Điều quan trọng, giáo viên phải gương mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường Giáo dục mơi trường điều nhỏ nhặt Giáo viên nên lồng ghép vào hoạt động biện pháp cụ thể để bảo vệ môi trường sống hàng ngày tiên phong việc tiết kiệm lượng, nước, giấy, phân loại rác thải… hiệu tăng lên gấp đơi Trẻ có kiến thức, kỹ bảo vệ mơi trường việc lồng ghép giáo dục tài nguyên, môi trường biển hải đảo trở nên dễ dàng Bên cạnh nên khuyến khích trẻ tự giám sát việc bảo vệ mơi trường Chỉ hành động nhỏ nhắc nhở, tun dương góp phần hình thành ý thức môi trường công dân nhỏ, người chủ tương lai đất nước 4.Tuyên truyền, vận động phụ huynh tham gia giáo dục trẻ: Ở lứa tuổi mầm non, trẻ học phương pháp soi gương nên người lớn luôn gương sáng cho trẻ noi theo.Tuyên truyền, vận động phụ huynh tầm quan trọng việc bảo vệ môi trường , việc bảo vệ Tài nguyên, môi trường biển hải đảo sống hàng ngày; nhắc nhở phụ huynh tham gia biện pháp trao đổi trực tiếp, trao đổi qua bảng tuyên truyền lớp Kết trường tơi xã hội hóa nhiều xanh, hoa, giá trồng rau xanh…tạo cho khung cảnh vườn trường thêm đẹp Trong năm học 2013 - 2014 nghiên cứu thực đề tài Một số kinh biện pháp tích hợp giáo dục tài ngun mơi trường biển, hải đảo cho trẻ tuổi với 41 cháu lớp tuổi A1 Trường mầm non Hoa Sen thu kết cao Năm học 2014 - 2015 tiếp tục áp dụng đề tài “ Nâng cao chất lượng giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ tuổi” với 40 học sinh đạt kết sau: Stt Nội dung đánh giá Đầu năm Cuối học kỳ I Biết tên số bãi biển tiếng nước ta 12/40=30% 26/40=65% Biết cất dọn đồ dùng đồ chơi 25/40=62,5% nơi quy định 28/40=70% Không la hét to 10/40=25% 26/40=65% Phân biệt hành động sai môi trường biển- hải đảo 14/40=35% 30/40=75,5% Biết tiết kiệm nước sử dụng 12/40=30% 27/40=67,5% Biết vứt rác nơi quy định 25/40=62,5 36/40=90% Nhắc nhở người lớn tiết kiệm12/40=30% 26/40=65% điện Biết giữ gin trật tự, vệ sinh 25/40=62,5% trường lớp 30/40=75,5% IV KẾT LUẬN: - Để nâng cao chất lượng việc tích hợp giáo dục tài ngun mơi trường biển hải đảo cho trẻ tuổi giáo viên cần: - Nắm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo - Vận dụng phương pháp giáo dục cách linh hoạt thực nghiêm túc, phải giáo dục trẻ cách thường xuyên, tạo hội để trẻ tham gia hoạt động bảo vệ môi trường - Giáo viên phải gương mẫu cho trẻ làm theo, ln có ý thức hướng dẫn nhắc nhở trẻ kiên trì thực việc làm hàng ngày có ý nghĩa bảo vệ mơi trường Là người giáo viên mầm non nhận điều thật quan trọng cơng việc cần phải giáo dục cho trẻ từ bậc học mầm non ý thức bảo vệ môi trường, đặc biệt bảo vệ môi trường biển hải đảo Điều vô quan trọng đời sống trẻ sau này, móng cho hiểu biết đất nước, bảo vệ phát triển bền vững biển hải đảo Việt Nam XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNGKiến Xương, ngày tháng năm 2014 ĐƠN VỊ Tôi xin cam đoan sáng kiến kinh nghiệm viết khơng chép nội dung người khác Nguyễn Thị Đông ... nâng cao chất lượng việc tích hợp giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo cho trẻ tuổi giáo viên cần: - Nắm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo. .. thái độ bảo vệ môi trường Để làm tốt công tác giáo dục bảo vệ môi trường trường mầm non giáo viên phải nắm nội dung giáo dục bảo vệ môi trường, giáo dục tài nguyên môi trường biển hải đảo, vận dụng... 41 cháu lớp tuổi A1 Trường mầm non Hoa Sen thu kết cao Năm học 2014 - 20 15 tiếp tục áp dụng đề tài “ Nâng cao chất lượng giáo dục tài nguyên môi trường biển, hải đảo cho trẻ tuổi với 40 học sinh