skkn một số hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dạy trẻ tại trường mầm non na mèo 2

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO THANH HĨA PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUAN SƠN SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM MỘT SỐ HÌNH THỨC TUYÊN TRUYỀN PHỔ BIẾN KIẾN THỨC CHO CHA MẸ, NGƯỜI CHĂM SÓC TRẺ NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHĂM SĨC, NI DẠY TRẺ TẠI TRƯỜNG MẦM NON NA MÈO Người thực hiện: Lò Thị Bình Chức vụ: Phó hiệu trưởng Đơn vị cơng tác: Trường mầm non Na Mèo SKKN thuộc lĩnh vực: Quản lí THANH HĨA, NĂM 2018 MỤC LỤC STT 1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.3 2.3.1 NỘI DUNG MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Cơ sở lý luận vấn đề Thực trạng vấn đề Thuận lợi Khó khăn Kết thực trạng Một số hình thức Hình thức tuyên truyền loa đài biểu bảng hiệu 2.3.2 Hình thức tổ chức cho phụ huynh quan sát hoạt động chăm sóc giáo dục nhà trường 2.3.3 Hình thức nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ 2.3.4 Hình thức tổ chức ngày hội ngày lễ 2.4 Kết KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ 3.1 Kết luận 3.2 Kiến nghị SỐ TRANG 2 2 2 3 3 4 9 11 12 12 12 MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài: Như biết gia đình tế bào xã hội, gia đình có sống, văn hóa nề nếp thói quen mặt sinh hoạt, khác trình độ nhận thức phong tục tập quán dân tộc khác cách nuôi dạy gia đình mn hình mn vẻ Vì câu hỏi đặt làm nào? Để việc chăm sóc giáo dục trẻ mầm non đạt hiệu quả? Vậy cần thống cách nuôi, giáo dục trẻ khoa học đạt mục tiêu giáo dục đề Đây vấn đề mà tơi băn khoăn suy nghĩ, để đề số biện pháp để kết hợp với phụ huynh học sinh có thay đổi nhận thức, phong tục tập qn lạc hậu khơng phù hợp, nhằm đưa đến kết đáng kể việc nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Trong phạm vi có hạn, chuyên đề cho phép nêu ra: số hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ trường mầm non Na Mèo 1.2 Mục đích nghiên cứu: Trường Mầm Non Na Mèo nằm địa bàn xã Na Mèo xã biên giới giáp với nước bạn Lào Bản Na Mèo gần 300 hộ gia đình, gồm nhiều dân tộc khác sinh sông như: Dân tộc Thái, Mường, Kinh, Mông, Cao Lan, đặc biệt khó khăn thuộc huyện Quan Sơn, tỉnh Thanh hóa Là vùng biên giới đặc biện khó khăn, dân chủ yếu sinh sống nghề làm ruộng, trồng trọt, chăn nuôi, khai thác nan chiếm lên đến 95 %, xuất phát từ đặc điểm tình hình địa bàn, dân cư nơi sinh sống để đề số biện pháp tuyên truyền cho phù hợp với nhận thức bậc phụ huynh người dân địa bàn Na Mèo kết hợp với nhà trường chăm sóc ni dạy trẻ nhằm nâng cao chất lượng toàn diện nhà trường 1.3 Đối tượng nghiên cứu: Trẻ mầm non trường Mầm non Na Mèo 1.4 Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp lí luận: Đọc, phân tích, tổng hợp tài liệu có liên quan nhằm xây dựng sở lí luận cho việc viết sáng kiến kinh nghiệm - Phương pháp điều tra: Tiến hành vấn bậc phụ huynh vấn đề trẻ, hỏi trẻ nhu cầu cá nhân trẻ - Phương pháp quan sát: Quan sát trẻ, cách chăm sóc, ni dạy cha mẹ, người chăm sóc trẻ - Phương pháp nghiên cứu: Nghiên cứu tài liệu cách chăm sóc, giáo dục trẻ đạt hiệu tốt NỘI DUNG SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM: 2.1.Cơ sở lý luận sáng kính kinh nghiệm: Cơng tác tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ Mầm Non có ý nghĩa quan trọng nhiệm vụ thiết thực nhóm lớp trường Mầm Non Na Mèo Góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ thực tốt chương trình chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng giáo dục lấy trẻ làm trung tâm, đồng thời tiếp cận xu phát triển giáo dục Mầm Non giới Phối kết hợp gia đình nhà trường tạo nên gắn kết nhà trường với cha mẹ, người chăm sóc trẻ, nhằm trao đổi thông tin chia sẻ kinh nghiệm hỗ trợ lẫn q trình chăm sóc giáo dục trẻ đáp ứng kịp thời nhu cầu phát triển trẻ mặt thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngơn ngữ giao tiếp ứng xử giáo dục trẻ cá biệt tạo điều kiện tối ưu cho việc thực có hiệu mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ, thống cách chăm sóc trẻ, khơng làm đảo lộn sống trẻ trẻ lớp Tạo thống nội dung phương pháp, cách thức giáo dục trẻ tránh mâu thuẫn phương pháp giáo dục trẻ Đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho việc hình thành thói quen phẩm chất nhân cách tốt trẻ, góp phần nâng cao hiệu qủa giáo dục trẻ trường mầm non Tuyên truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ trường Mầm Non Na Mèo tạo nguồn lực vật chất tinh thần, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Vì nhà trường cần tranh thủ đóng góp, hỗ trợ phụ huynh thực tốt nhiệm vụ tuyên truyền hướng dẫn chun mơn cho bậc cha mẹ góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu cao 2.2 Thực trạng vấn đề: 2.2.1.Thuận lợi: Trường Mầm Non Na Mèo chia tách từ Trường Mầm Non Na Mèo vào tháng năm 2015 Nay trường có điểm trường km 88 Bản Na Mèo, với nhóm lớp, tổng số trẻ 157 trẻ với tổng số cán bộ, giáo viên, nhân viên là: 23 đồng chí Nhà trường có đội ngũ cán bộ, giáo viên trẻ, khỏe, nhiệt tình nổ với cơng việc, ln u nghề mến trẻ Hàng năm nhà trường phấn đấu đạt nhiều thành tích chăm sóc giáo dục trẻ 2.2.2 Khó khăn: - Một số giáo viên hợp đồng địa phương chưa ổn định đời sống nên có phần ảnh hưởng đến cơng tác tun truyền chăm sóc giáo dục trẻ - Do mặt dân trí khơng đồng đều, phong tục tập quán dân tộc khác nên dẫn đến nhận thức công tác nuôi dạy trẻ khác hạn chế.Giáo viên chưa biết tận dụng hội để tun truyền với phụ huynh cơng tác chăm sóc trẻ Hình thức tun truyền đơn giản chưa biết lựa chọn nội dung Xuất phát từ nguyên nhân mà thấy cần phải đề biện pháp tuyên truyền có kết - Do sở vật chất đơn vị thiếu thốn, lớp học chủ yếu học tạm, chưa kiên cố,sân trường chưa quy hoạch chưa đáp ứng nhu cầu chơi trẻ 2.2.3 Kết thực trạng: TT Nội dung khảo sát Chuyên cần Chất lượng chăm sóc Chất lượng nuôi dưỡng Tổng số học sinh 152 152 152 Năm 2016 -2017 Tỷ lệ đạt Tỷ lệ % 136 89 130 85 132 87 2.3 Một số hình thức: Trường Mầm Non Na Mèo áp dụng hình thức tuyên truyền đa dạng phong phú Song phạm vi chun đề cho phép tơi trình bày vài hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ trường mầm non Na Mèo 2.3.1.Hình thức tuyên truyền loa đài biểu bảng hiệu: Nhà trường đầu tư loa đài biểu bảng theo yêu cầu thời điểm để có nội dung tun truyền hình thức tuyên truyền như: “ Ngày hội đến trường bé” ngày hội toàn dân đưa trẻ đến trường, từ tháng chuẩn bị cho công tác để tạo sôi nổi, chu đáo tạo khơng khí trường làng như: Đoàn niên trường kết hợp với đoàn niên làng đọc phát bản, căng biểu bảng, gắn hiệu làng tạo cảnh quan trường lớp đẹp, trang trí xung quanh trường lớp tạo khơng khí lễ hội, tập văn nghệ cho cháu dặn dò trẻ phụ huynh chuẩn bị mũ giầy dép, cờ nơ để biểu diễn diễu hành cho ngày hội đầu năm học Các biểu bảng ghi chép hình ảnh đẹp chăm sóc, dạy dỗ trẻ hàng ngày thời điểm đầu năm học giáo viên lớp chủ yếu đưa trẻ vào nề nếp học, chơi, ăn ngủ theo chế độ, giáo viên nhóm lớp cần tuyên truyền chế độ sinh hoạt ngày trẻ lớp độ tuổi lớp phụ trách đặc điểm trẻ lớp, cháu với phụ huynh để có biện pháp kết hợp chăm sóc trẻ từ ban đầu Đây quy định nhà trường giáo viên lớp cần phải làm tốt Các biểu bảng nhà trường lớp theo quy định treo nơi dễ nhìn thấy phòng đón trẻ, cửa trường, nơi đón tiếpphụ huynh, hành lang Nội dung biểu bảng thông báo ngắn gọn, dễ đọc, hình thức đẹp, hấp dẫn lớp xây dựng góc tuyên truyền đẹp, đủ nội dung tuyên truyền cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ Ví dụ: Có nội dung rèn nề nếp cho trẻ theo tuần, tháng Có mục phổ biến kiến thức ni dạy trẻ, chăm sóc trẻ theo độ tuổi cách phòng bệnh theo mùa Bảng theo dõi sức khoẻ cháu lớp, cháu hay mắc bệnh, cách phòng bệnh ngắn gọn để gia đình kết hợp chăm sóc trẻ Tức yêu cầu lớp cần phổ biến tuyên truyền cho phụ huynh cho hấp dẫn thu hút phụ huynh Góc tuyên truyền lớp chấm điểm đánh giá xếp loại hàng tháng.Đối với nhà trường biểu bảng lớn, tổng hợp nội dung lớn cần tun truyền (Góc tun truyền) Ví dụ: Để tuyên truyền chế độ nuôi dưỡng trẻ, nhà trường thường xuyên thông báo thực đơn tuần, phối kết hợp với bữa ăn ngày để phối kết hợp nhà trường cho trẻ ăn ngon, đủ lượng theo quy định không trùng lặp thực đơn, tuyên truyền nguyên tắc vàng chế biến thực phẩm an toàn cho trẻ để phụ huynh áp dụng theo Tuỳ chuyên mục tuyên truyền khác để nhà trường giáo viên áp dụng lựa chọn hình thức tuyên truyền phù hợp cho phụ huynh (Thực đơn hàng ngày trẻ) (Những nguyên tắc vàng) Ví dụ: Bài “ Dinh dưỡng cần cho trẻ hợp lý?” từ đầu năm học tổ chức họp phụ huynh trao đổi chế độ dinh dưỡng cần thiết hợp lý cho trẻ, cách chăm sóc trẻ.Bằng hình thức kết hợp phụ huynh nói rõ chế độ ni dưỡng, chăm sóc trẻ, đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi, phát triển trẻ, cần thiết lượng dinh dưỡng hàng ngày,protit-lipit–gluxit- rau muối khoáng, cần phối hợp để có lượng đủ, chất đủ cách chế biến để có bữa ăn ngon hợp vị cho trẻ, đồng thời phổ biến thực đơn dễ chế biến để phụ huynh tham khảo làm cho gia đình em họ đặc biệt lớp có cháu kênh suy dinh dưỡng, kênh béo phì để kết hợpchăm sóc cho phù hợp Để làm điều đó, từ đầu trẻ vào lớp chúng tơi triệu tập họp để có biện pháp chăm sóc riêng Chỉ đạo giáo viên kiểm tra cân đo trẻ, phát trẻ nguy suy dinh dưỡng, béo phì, lên danh sách báo cáo lên Ban giám Hiệu nhà trường, chúng tơi tổ chức mời phụ huynh có kênh nguy dinh dưỡng họp riêng, nêu rõ tầm quan trọng việc phát triển thể trẻ độ tuổi Mầm Non, nêu đặc điểm riêng nhóm lớp, gia đình cho biết đặc điểm trẻ nhà Nhà trường nêu rõ biện pháp cần kết hợp nuôi dưỡng để trẻ tăng cân khoẻ mạnh Đồng thời chúng tơi thường xun kết hợp với y tế xã, tổ chức kiểm tra khám sức khoẻ thường xuyên tiêm phòng dịch bệnh đợt theo mùa, uống vita minA Thường xuyên trao đổi với phụ huynh trẻ sau đón, trả trẻ ( Họp phụ huynh đầu năm) 2.3.2 Hình thức tổ chức cho phụ huynh quan sát hoạt động chăm sóc giáo dục nhà trường: Chúng tơi thường xuyên tổ chức cho phụ huynh đến quan sát tham gia trẻ hoạt động ngày trẻ nhằm giúp phụ huynh hiểu hoạt động giáo dục nhà trường, họ biết phương pháp giáo dục trẻ độ tuổi khác từ biết cách kết hợp giáo chủ nhiệm uốn nắn, giáo dục cho phù hợp với đặc điểm trẻ để đạt hiệu Qua hình thức tạo cho nhà trường, giáo viên chủ nhiệm có điều kiện trình bầy hướng dẫn hỗ trợ mua sắm đồ dùng đồ chơi theo nhu cầu nhóm lớp, phụ huynh với nhà trường tích cực xây dựng tạo môi trường cho trẻ hoạt động giúp trẻ hoạt động tích cực Cũng qua hình thức phụ huynh thấy quan trọng việc giáo dục em minh cho tốt hiệu Nhờ áp dụng hình thức mà chất lượng giáo dục nhóm lớp, đơn vị nhà trường đạt hiệu cao ( Một số hoạt động trẻ) 2.3.3 Hình thức nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ: Việc đẩy mạnh chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ nhà trường tạo niềm tin với cha mẹ cháu hình thức đạt hiệu thiết thực Để đạo cơng tác nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục cháu, yêu cầu cán giáo viên cần phải nâng cao ý thức trách nhiệm với công việc giao, yêu thương chăm sóc trẻ mình, gần gũi trẻ cho trẻ u thích cơ, u thích lớp thích học đặn Để làm tốt đưa tiêu chuẩn thi đua hàng tháng phù hợp với kế hoạch tháng đề tiêu chí đánh giá chất lượng - Kiểm tra đánh giá chất lượng việc chăm sóc thường xuyên theo kế hoạch định kỳ, hay đột xuất để đánh giá giáo viên - Luôn cập nhật thông tin ý kiến đóng góp phụ huynh trẻ lớp cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ giáo viên - Lấy phiếu thăm dò tín nhiệm cô giáo phụ huynh học sinh - Thường xuyên cân đo sức khoẻ trẻ kiểm tra công tác nuôi giáo viên - Dự xếp loại khâu nuôi dạy dây chuyền giáo viên, quy trách nhiệm giáo viên - Luôn đánh giá công tác thi đua theo tiêu chí hàng tháng để xếp loại làm đòn bẩy cho giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục thường xuyên 2.3.4 Hình thức tổ chức ngày hội ngày lế: Việc tổ chức tốt ngày hội ngày lễ hình thức tuyên truyền đến lực lượng xã hội cách tốt ủng hộ nhà trường Đây hình thức báo cáo kết giáo dục nhà trường với cha mẹ cháu nhân dân địa phương, làm cho người thấy việc đưa trẻ đến trường học mầm non cho trẻ học cần thiết Những ngày hội, ngày lễ mà nhà trường tổ chức mời ban ngành, địa phương tham dự UBND xã, Đảng uỷ xã, hội phụ nữ xã, hội Cựu chiến binh, đoàn niên, quan đóng địa bàn bản… Với hình thức tổ chức phong phú đa dạng có nội dung gần gũi, giúp trẻ thể niềm vui thái độ ngày lễ, ngày hội khác nhau, cháu thể tài hết mình, tạo khơng khí vui tươi phấn khởi, chờ đợi Sự lơi kéo phụ huynh quan tâm đến chuẩn bị cờ nơ, áo quần, tất giày… Nội dung hình thức lễ hội nhiều hình vẽ đáng nhớ múa hát kịch, hò vè, câu hỏi trả lời tình ứng xử cách chăm sóc, ni dạy trẻ mầm non tác động mạnh đến lực lượng tầng lớp tham gia vào cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Phụ huynh tham dự ngày hội, ngày lễ “Ngày hội đến trường bé”, “Hội khỏe bé mầm non” họ nhiệt tình phấn khởi tham gia vào cơng tác chăm sóc giáo dục toàn diện cho trẻ mầm non thật quan trọng tạo móng vững cho trẻ vào học lớp trường phổ thông tốt 10 (Một số hình ảnh ngày hội ngày lễ) 11 2.4 Kết Nhờ thực hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc, ni dạy trẻ cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ trường mà chất lượng sống cách chăm sóc giáo dục trẻ quan tâm nâng cao Trước phụ huynh có tượng cho tự đến lớp đưa trẻ đến lớp để cổng trường trẻ tự vào lớp học, phụ huynh đưa tới lớp theo yêu cầu giáo viên, nhà trường thường xuyên trao đổi với giáo viên tình hình học trường sinh hoạt nhà nào? Phụ huynh chấp hành tốt nội quy nhà trường đề Tham gia nhiệt tình vào hội thi mà nhà trường tổ chức Họ tham gia tích cực buổi họp phụ huynh, buổi tọa đàm đóng góp ý kiến hay cơng tác phối kết hợp nhà trường gia đình để chăm sóc trẻ tốt hơn, có trách nhiệm so với năm học trước Cha mẹ cháu tham gia nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ từ 15.000đ /ngày đóng nâng lên17.000đ/ 1ngày Những cháu kênh nguy suy dinh dưỡng cha mẹ phối hợp với nhà trường cho ăn sữa chua, hoa tươi thường xuyên đến trẻ đạt chuẩn chiều cao cân nặng Vì mà trước kênh A đạt 85% đạt từ 9% đến 95% cháu kênh A Trẻ khỏe mạnh thông minh nhanh nhẹn, hồn nhiên khỏe đẹp.- 100% phụ huynh tham gia đóng góp cho em học lớp giáo viên lớp tạo cảnh quan đẹp, xây dựng góc thiên nhiên ủng hộ cảnh cho lớp, cho trường tạo cảnh quan nhà trường đánh giá xếp loại tốt “xanh, đẹp” - lớp học phụ huynh đóng góp mua thảm trải lớp, có hệ thống bếp Gas đại chế biến chiều theo dây chuyền khép kín Các phương tiện cho việc chăm sóc giáo dục đảm bảo đạt yêu cầu theo chuẩn, nhờ có giải pháp tốt cho công tác tuyên truyền Tỷ lệ phát triển trẻ địa bàn thường vượt kế hoạch cấp đề từ 15 – 20% Tỷ lệ chuyên cần đạt từ 95- 98%, số trẻ lớp đạt 100% tổng số trẻ độ tuổi mẫu giáo Số trẻ trường học đông năm trước Trường mầm non Na Mèo tiếp tục có giải pháp tốt năm học tới để đạt kết cao - Kết cuối năm: Năm 2017 -2018 TT Nội dung khảo sát Tổng số học sinh Tỷ lệ đạt Tỷ lệ % Chuyên cần 157 157 100 Chất lượng chăm sóc 157 154 98 Chất lượng nuôi dưỡng 156 99 157 12 KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ: 3.1 Kết luận: Giáo dục Mầm Non ngành học mang tính xã hội hóa giáo dục cao,do trường cần đề cao coi trọng vấn đề phối kết hợp công tác giáo dục gia đình xã hội để có sức mạnh tổng hợp toàn dân đẩy mạnh nghiệp giáo dục trồng người Muốn phối kết hợp tốt người cán quản lý, phải tâm huyết nhiệt tình nổ, hiểu mặt thuận lợi khó khăn địa phương, cha mẹ, người chăm sóc trẻ, để từ sâu nghiên cứu mặt, phải có kế hoạch cụ thể cho việc làm nhà trường, cần tham mưu có kế hoạch đầu tư sở vật chất trang thiết bị đầy đủ, đồng cho cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Cải tạo cảnh quan môi trường sư phạm tốt tạo điều kiện cho trẻ sinh hoạt học tập vui chơi tốt, cần bồi dưỡng đội ngũ cán giáo viên nhà trường vững chuyên môn nghiệp vụ, có phong cách giao tiếp với phụ huynh đồng nghiệp gần gũi lịch sự, cần tổ chức cho chị em học tập thăm quan thực tế trường bạn để học tập rút kinh nghiệm nâng cao kiến thức 3.2 Kiến nghị: Để nâng cao hiệu cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ, cho phép tơi đưa số kiến nghị sau: - Đề nghị nhà trường, cấp lãnh đạo địa phương tạo điều kiện kinh phí, sở vật chất cho công tác tuyên truyền nhà trường giáo viên - Đề nghị phòng giáo dục, ban ngành huyện hỗ trợ tài liệu tuyên truyền, sở vật chất cho nhà trường để thuận lợi cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ Trên số hình thức mà tơi làm thu số kết Tôi mong đóng góp ý kiến bạn đồng nghiệp, cấp lãnh đạo công tác tuyên truyền phổ biến kiến thức chăm sóc, giáo dục trẻ cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, để cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ công tác toàn xã hội người quan tâm để việc chăm sóc, ni dưỡng trẻ đạt kết tốt Na mèo, ngày 15 tháng 04 năm 2018 XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG Tôi xin cam đoan SKKN viết, ĐƠN VỊ khơng chép nội dungcủa người khác Người viết sáng kiến Lò Thị Bình 13 TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Trương Xuân Cảo – Bách Khoa Tri thức chăm sóc trẻ tồn diện NXB: nhà xuất từ điển Bách khoa Năm 2013 Hồng Thu – Đỗ Huy – Dinh dưỡng cách chế biến ăn cho trẻ mầm non NXB xuất giáo dục mầm non Bồi dưỡng nâng cao chuyên môn xây dựng trường mầm non lấy trẻ làm trung tâm 14 ... truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ, nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ trường mầm non Na Mèo 1 .2 Mục đích nghiên cứu: Trường Mầm Non Na Mèo nằm địa bàn xã Na Mèo. .. chuyên đề cho phép tơi trình bày vài hình thức tuyên truyền phổ biến kiến thức nuôi dạy trẻ nhằm nâng cao chất lượng chăm sóc ni dạy trẻ trường mầm non Na Mèo 2. 3.1 .Hình thức tuyên truyền loa... mầm non Tuyên truyền phổ biến kiến thức cho cha mẹ, người chăm sóc trẻ trường Mầm Non Na Mèo tạo nguồn lực vật chất tinh thần, góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Vì nhà trường