giáo án mẫu chuẩn 2018 từ các trường cao đẳng,đại học ngành sư phạmbài giữ gìn vệ sinh xung quanh nhà ởtự nhiên xã hội lớp 2trường tiểu họcgồm có mục tiêu về kiến thức,kĩ năng,thái độ đủ 3 bậcCác phương pháp,phần chuẩn bị và các hoạt động dạy học chủ yếu
KẾ HOẠCH BÀI HỌC MÔN: TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI, LỚP BÀI 13:GIỮ SẠCH MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH NHÀ Ở Họ tên sinh viên: Nguyễn Thị Hằng Lớp 37I I/ MỤC TIÊU Kiến thức - Kể tên việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà - Trình bày/giải thích được lợi ích việc giữ mơi trường xung quanh nhà - Thực việc giữ gìn vệ sinh môi trường xung quanh nhà Kĩ - Rèn cho HS kĩ quan sát- nhận xét, hợp tác, diễn đạt, trình bày báo cáo, tư lô gic… - Kĩ vận dụng kiến thức vệ sinh môi trường để giữ môi trường xung quanh nhà nơi công cộng Thái độ -Tích cực tham gia xây dựng - Có ý thức giữ gìn vệ sinh mơi trường xung quanh nhà - Có ý thức giữ gìn cảnh quan chung tay bảo vệ môi trường II/ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC Phương pháp quan sát Phương pháp thảo luận nhóm Phương pháp thuyết trình Phương pháp phát vấn III/ CHUẨN BỊ GV: SGK, Kế hoạch học, hình ảnh minh họa trang 28-29/SGK (phóng to), hình ảnh liên quan đến nội dung học (phóng to) HS : SGK, ghi, tập IV/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC Ổn đinh lớp: (1’) Kiểm tra sĩ số, cho lớp hát Kiểm tra cũ: (3’) Câu 1: Kể tên nêu công dụng số đồ dùng nhà ? (quạt: tạo gió, đồng hồ: biết thời gian, ) Câu 2: Khi sử dụng số đồ dùng gia đình cần lưu ý điều gì? (Biết cách bảo quản, lau chùi thường xuyên xếp ngăn nắp Đối với đồ dùng dễ vỡ sử dụng cần nhẹ nhàng, cẩn thận, đảm bảo an toản) Dạy nội dung mới( 20’) a Giới thiệu (2’) - GV cho lớp nghe hát “Bé quét nhà” nhạc sĩ Hà Đức Hậu yêu cầu HS cho biết “Em bé hát làm để giúp bà, giúp mẹ?” - Các ạ! Giữ giữ môi trường xung quanh nhà việc làm vô quan trọng cần thiết Để giúp hiểu việc làm nhằm giữ môi trường xung quanh nhà ích lợi tự nhiên xã hội hơm tìm hiểu nội dung 13: Giữ mơi trường xung quanh nhà (GV ghi tên đề bảng) b.Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động 1: Những việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà (7 phút) Mục tiêu: Kể tên/nêu/trình bày/liệt kê việc cần làm để giữ môi trường xung quanh nhà Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Những việc cần Những việc cần làm làm để giữ vệ sinh - GV tổ chức cho HS quan sát tranh - HS quan sát tranh 1,2,3,4,5 sgk trang 28 – môi trường xung 1,2,3,4,5 trang 28-29 SGK, thảo luận theo 29, thảo luận trả lời câu hỏi GV quanh nhà nhóm (hai bàn làm nhóm) phút trả lời câu hỏi sau (02 phút): Mọi người tranh làm Mọi người tranh sống đâu? Kể tên việc làm khác mà em biết để - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi Kết luận: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV Mọi người tranh Mọi người tranh sống Kể tên - GV tổ chức cho HS lớp nhận xét - HS nhận xét câu trả lời bạn, bổ sung câu trả lời bạn, bổ sung nêu ý kiến nêu ý kiến thắc mắc (nếu có) thắc mắc (nếu có) - GV giải đáp, kết luận, chốt kiến thức - Lắng nghe, lĩnh hội kiến thức Liên hệ, mở rộng: - GV đặt câu hỏi phát vấn gợi ý hướng - HS trả lời câu hỏi GV theo quan điểm dẫn HS trả lời câu hỏi sau: cá nhân: Để rác nơi quy định, thường Ngoài việc làm nhân vật xuyên quét dọn nhà cửa, tuyên truyền tranh, kể thêm việc người chung tay bảo vệ môi trường, vẽ tranh làm mà biết để giữ mội trường cổ động xung quanh nhà ở? - GV khen ngợi, nhận xét, kết luận - Lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 2: Lợi ích việc giữ môi trường xung quanh nhà (7 phút) Mục tiêu: HS trình bày lợi ích việc giữ môi trường xung quanh nhà Nội dung ghi bảng Lợi ích việc giữ môi trường xung quanh nhà Hoạt động giáo viên Lợi ích - GV tổ chức cho HS quan sát 03 cặp tranh mang tính chất tương phản bảng/trên hình, yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp (2 phút) trả lời câu hỏi sau: Ở cặp tranh thứ nhất, việc giữ mơi trường xung quanh nhà có lợi ích gì? Ở cặp tranh thứ hai, việc giữ mơi trường xung quanh nhà có lợi ích gì? Ở cặp tranh thứ ba, việc giữ môi trường xung quanh nhà có lợi ích gì? - GV tổ chức cho HS trình bày kết thảo luận, trả lời câu hỏi (khoảng nhóm) Hoạt động học sinh - HS quan sát cặp tranh bảng/trên hình, tiến hành thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận trả lời câu hỏi Cặp tranh thứ nhất, giữ môi trường xung quanh nhà có tác dụng làm cho khơng khí sẽ, thống mát, lành Cặp tranh thứ hai, giữ môi trường xung quanh nhà có tác dụng giữ gìn sức khỏe 3.Cặp tranh thứ ba, giữ mơi trường xung quanh nhà có tác dụng phòng tránh vi khuẩn mầm mơng gây bệnh - GV tổ chức cho HS nhận xét câu trả lời - HS nhận xét câu trả lời bạn, đề xuất ý bạn, đề xuất ý kiến thân nêu kiến thân nêu thắc mắc (nếu có) thắc mắc (nếu có) - GV nhận xét, kết luận - Lắng nghe, ghi nhớ Kết luận: Liên hệ, mở rộng: - GV đặt câu hỏi phát vấn gợi ý hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau: Ngồi lợi ích vừa nêu, việc giữ mội trường xung quanh nhà theo có lợi ích khác? - GV khen ngợi, nhận xét, kết luận Dù sống môi trường (thành thị, nông thôn, miền núi, vùng biển) phải giữ mơi trường xung quanh nhà vv - HS trả lời câu hỏi GV theo quan điểm cá nhân: Tư tưởng thoải mái, tâm lí ổn định, học tập làm việc hiệu - Lắng nghe, ghi nhớ Lưu ý: Ý tưởng cho hoạt động cô GV chuẩn bị cặp tranh tương phản, cô thiết kế hoạt động theo hướng trên, tránh sử dụng PP thuyết trình khiến cho việc tiếp thu HS trở nên nhàm chán, em xem với tính chất tham khảo thiết kế theo ý tưởng khác nhau, việc triển khai ý tưởng cô thực tế thực với cặp tranh sau: - Cặp 1: GV chuẩn bị 01 tranh có cảnh quan quang đãng, khơng khí sẽ, lành 01 tranh cảnh quan rậm rạp, mơi trường nhiễm, khơng khí bụi bẩn (Cặp HS quan sát xong trả lời ý nghĩa 1: Làm cho khơng khí sẽ, thoáng mát) - Cặp 2: GV chuẩn bị 01 tranh có hình ảnh em bé mạnh khỏe tập thể dục buổi sáng hít thở khơng khí lành 01 tranh hình ảnh em bé ho đứng trước nơi có khói bụi bãi rác thải (Cặp HS quan sát xong trả lời ý nghĩa 2: Giữ môi trường xung quanh nhà có tác dụng giữ gìn sức khỏe) - Cặp 3: GV chuẩn bị 01 tranh có cảnh quan quang đãng, khơng khí sẽ, lành, phòng ốc sáng sủa 01 tranh cảnh có cảnh quan môi trường ô nhiễm, nhiều ruồi muỗi, dán mối, chuột bọ… (Cặp HS quan sát xong trả lời ý nghĩa 3: Giữ môi trường xung quanh nhà có tác dụng phòng ngừa mầm mống gây bệnh) Hoạt động 3: Liên hệ thân Mục tiêu: Học sinh liệt kê cơng việc làm để giữ mơi trường xung quanh nhà HOẠT ĐỘNG NÀY CÁC EM TỰ LÊN Ý TƯỞNG VÀ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC NHÉ! (khoảng phút) Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Củng cố (5 phút) - GV thiết kế trò chơi “nhanh tay nhanh mắt” hướng dẫn HS chơi trò chơi để củng cố kiến thức - Nội dung: HS quan sát tranh GV bảng/slide + Chỉ việc nên/không nên làm để giữ môi trường xung quanh nhà + Lợi ích việc giữ mơi trường xung quanh nhà - Luật chơi: Khi GV treo tranh, HS quan sát thật nhanh, biết giơ tay nhanh giành quyền trả lời, người có nhiều câu trả lời người thắng cuộc, phần thưởng cho người thắng là… Dặn dò( 1’) - HS nhà kể lại với ông bà, cha mẹ việc nên không nên làm để giữ môi trường xung quanh nhà đồng thời đề xuất việc mà em làm để giúp ông bà, cha mẹ giữ môi trường xung quanh nhà - Xem trước nội dung 14: Phòng tránh ngộ độc nhà ... mơi trường xung quanh nhà có lợi ích gì? Ở cặp tranh thứ hai, việc giữ mơi trường xung quanh nhà có lợi ích gì? Ở cặp tranh thứ ba, việc giữ mơi trường xung quanh nhà có lợi ích gì? - GV tổ chức... Hoạt động 2: Lợi ích việc giữ môi trường xung quanh nhà (7 phút) Mục tiêu: HS trình bày lợi ích việc giữ môi trường xung quanh nhà Nội dung ghi bảng Lợi ích việc giữ môi trường xung quanh nhà Hoạt... ạ! Giữ giữ môi trường xung quanh nhà việc làm vô quan trọng cần thiết Để giúp hiểu việc làm nhằm giữ môi trường xung quanh nhà ích lợi tự nhiên xã hội hơm tìm hiểu nội dung 13: Giữ môi trường xung