GIÁOÁN HÓA HỌC LỚP 10 Người soạn: Đinh Thị Mỹ Hạnh Oanh GVHD : Ngô Thị Kim Ngày dạy : 13/3/2018 Lớp dạy : 10C4 CHƯƠNG 6: OXI – LƯU HUỲNH BÀI 29 (tiết 53): OXI – OZON I Mục tiêu Kiến thức, kĩ a Kiến thức - Học sinh biết: + Vị trí, cấu hình e lớp cùng, cấu tạo phân tử oxi + Một số phương pháp điều chế oxi phòng thí nghiệm công nghiệp + Những ứng dụng thực tế oxi công nghiệp sống - Học sinh hiểu: + Tính chất hóa học oxi tính OXH + Nguyên nhân tính OXH mạnh oxi + Nguyên tắc điều chế oxi phòng thí nghiệm cơng nghiệp b Kỹ - Dự đốn tính chất vật lí tính chất hóa học oxi - Quan sát hình ảnh, thí nghiệm để rút số nhận xét - Viết phương trình phản ứng hóa học chứng minh tính chất hóa học oxi c Trọng tâm - Tính chất hóa học oxi tính OXH mạnh - Viết số phương trình hóa học có liên quan đến tính chất hóa học oxi - Giải số tập có liên quan tính thành phần % thể tích khí, nhận biết khí Định hướng phát triển phẩm chất và lực học sinh a Về phẩm chất ˗ Rèn luyện thái độ làm việc khoa học, nghiêm túc ˗ Xây dựng tính tích cực, chủ động, hợp tác, có kế hoạch tạo sở cho em yêu thích mơn hóa học, có thái độ bảo vệ mơi trường, tham gia trồng bảo vệ xanh b Về lực ˗ + + + ˗ + + Năng lực chung Năng lực tự học Năng lực giải vấn đề Năng lực tính tốn Năng lực chun biệt Năng lực quan sát, mơ tả , giải thích tượng TN rút kết luận Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống II Chuẩn bị Giáo viên: +Giáo án, Powerpoint Học sinh: SGK, ghi, ôn tập kiến thức oxi lớp 8, đọc trước III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Phương pháp thuyết trình ˗ Phương pháp đàm thoại gợi mở ˗ Phương pháp nêu giải vấn đề ˗ Phương pháp sử dụng phương tiện trực quan: hình ảnh mơ phỏng, thí nghiệm trực ˗ quan Phương pháp quan sát giải thích tượng Kĩ thuật dạy học IV Hoạt động dạy học Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số lớp (1p) Giảng mới: (1p) Oxi khí quan trọng: trì sống cho người, động vật giúp xanh hơ hấp Ngồi oxi có nhiều ứng dụng khác sống Để hiểu kĩ Oxi hôm tìm hiểu 29: Oxi – Ozon T L HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí và cấu tạo Oxi - Yêu cầu HS dựa vào bảng tuần hoàn - Tập trung suy nghĩ trả lời câu xác định vị trí ngun tố oxi( ơ, hỏi Một bạn trình bày Cả lớp nhóm, chu kì) nhận xét nêu ý kiến sai - Vị trí 8, chu kì 2, nhóm VIA - Viết cấu hình electron nguyên - Cấu hình e: 1s22s22p4 tử, CTCT,CTPT oxi - CTPT: O2 - CTCT: O=O A OXI I Vị trí cấu tạo - Vị trí 8, chu kì 2, nhóm VIA - Cấu hình e: 1s22s22p4 - CTPT: O2 - CTCT: O=O NX: - Có tính OXH mạnh với khả nhận 2e → O2 + 2e.2 2O2Hoạt động 2: Khảo sát tính chất vật lí oxi - Cho HS quan sát hình ảnh bình - Quan sát kết hợp với SGK đưa đựng khí oxi điều chế sẵn câu trả lời yêu cầu HS từ rút số tính - Oxi chất khí khơng màu, khơng chất oxi mùi, khơng vị - Ít tan nước Duy trì sống, cháy - Sửa chữa bổ sung - Vậy có biết oxi lỏng tồn đâu ? → 20 Trong bình thợ lặn, bình oxi bệnh viện Người ta nén thể lỏng để đựng nhiều oxi II Tính chất vật lí Điều kiện thường oxi chất khí khơng màu, khơng mùi, khơng vị ( chiếm khoảng 20% thể tích khơng khí ) Ít tan nước Duy trì sống, cháy Hoạt động 3: Nghiên cứu tính chất hóa học oxi - Cho HS quan sát thí nghiệm đốt cháy Al nêu tượng viết Al + O2 PTHH, XĐ số OXH + Cho ánh sáng chói - Nhấn mạnh oxi phản ứng với kim loại mạnh, trung bình yếu C + O2 - Cho HS quan sát thí nghiệm đốt Phản ứng xảy mãnh liệt cho ánh cháy C nêu tượng viết sáng chói sản phẩm phản ứng khí PTHH , XĐ số OXH cacbonic - Suy nghĩ hồn thành phương trình III Tính chất hóa học Oxi OXH đơn chất có tính khử a) Với kim loại 0 +1 -2 • t Na + O2 → Na2 O 0 +3 -2 • t Al + 3O2 → Al O3 0 +8/3 -2 • t 3Fe + 2O2 → Fe3O4 0 +n -2 t• ⇒ R + nO2 → R2 On PTTQ: ( trừ Au, Pt ) oxit kim loại Với phi kim( tác dụng với hầu hết phi kim trừ halogen) 0 +5 -2 • t P + 5O2 → P2 O5 0 +2 -2 • t C + O2 → CO2 Oxi OXH hợp chất có tính khử +2 +4 -2 t 2CO + O → 2CO -2 +4 -2 -2 t C H OH + 3O → 2CO + 3H O -2 +4 -2 -2 H2S + O2 → SO + H O ⇒ Trong hầu hết hợp chất oxi có số OXH -2 ( trừ OF 2, peoxit H2O2 ) Hoạt động 4: Củng cố và dặn dò - Củng cố lại kiến thức cần nhớ - Cho HS quan sát tập hoàn thành tập - Yêu cầu HS hoàn thành phiếu học làm tập SGK xem trước Hãy ghép cấu hình với ngun tử thích hợp Cấu hình e 1s22s22p4 Nguyên tử 1- b a S 1s22s22p63s23p4 2-a b O 1s22s22p5 3-d c Cl 1s22s22p63s23p5 4-c d F 1s22s22p63s23p3 5-e e P Các chất sau chất tác dụng với O2: H2 , CO2 , Fe, Au, Cl2, C2H5OH , C A: H2, Fe, Cl2, C2H5OH B: H2, Fe, C2H5OH , C C: CO2, Cl2, NO, C D: H2, CO2, Au, Cl2 Hãy chọn đáp án A: Oxi tác dụng với tất kim loại B: Oxi chất OXH yếu C: Trong hợp chất số OXH oxi -2 D: Những phản ứng mà oxi tham gia phản ứng oxi hóa khử Hồn thành số phương trình sau: t Cu + O → 2CuO t 2FeO + O → Fe O t ,V O SO + O → SO t 2Fe(OH) + O → Fe O + 2H O 0 5 Hoàn thành phản ứng Fe + Cl2 Fe + O2 → → So sánh khả phản ứng clo oxi ? Toàn Thắng, Ngày 01 Tháng 03 Năm 2018 Giáo viên hướng dẫn Người soạn Ngô Thị Kim Oanh Đinh Thị Mỹ Hạnh ... số OXH + Cho ánh sáng chói - Nhấn mạnh oxi phản ứng với kim loại mạnh, trung bình yếu C + O2 - Cho HS quan sát thí nghiệm đốt Phản ứng xảy mãnh liệt cho ánh cháy C nêu tượng viết sáng chói sản... giải thích tượng TN rút kết luận Năng lực vận dụng kiến thức hoá học vào sống II Chuẩn bị Giáo viên: +Giáo án, Powerpoint Học sinh: SGK, ghi, ôn tập kiến thức oxi lớp 8, đọc trước III PHƯƠNG PHÁP,... 2Fe(OH) + O → Fe O + 2H O 0 5 Hoàn thành phản ứng Fe + Cl2 Fe + O2 → → So sánh khả phản ứng clo oxi ? Toàn Thắng, Ngày 01 Tháng 03 Năm 2018 Giáo viên hướng dẫn Người soạn Ngô Thị Kim Oanh Đinh