Đối với các thầy cô giáo thì thư viện trường học càng có vị trí quan trọng. Đây là nơi lưu giữ, cung cấp, bố sung, cập nhật kiến thức để cho những bài giáng thêm phong phú và sinh động, giúp các thầy cô giáo tiếp cận với những phương pháp giảng dạv tiên tiến, tích cực. Đây chính là con đường tốt nhất đế nâng cao hiệu quà dạy và học
CÂU HỎI Kinh nghiệm xây dựng đạo tổ thư viện trường Tiểu học Đào Xá 1 Khái quát tình hình nhà trường Trường Tiểu học Đào Xá đóng địa bàn xã miền núi huyện Thanh Thủy thuộc khu dân cư đặc biệt khó khăn, sở hạ tầng xã nhà nhiều thiếu thốn song so với trước có phát triển lên, đời sống nhân dân ngày nâng cao, nhận thức công tác giáo dục hệ trẻ phụ huynh học sinh ngày chuyển biến tích cực, cơng tác xã hội hóa giáo dục ngày tốt Đây điều kiện tốt để giáo dục địa phương nói chung giáo dục trường Tiểu học Đào Xá nói riêng phát triển ổn định, vững a Thuận lợi Trường TH Đào Xá công nhận chuẩn mức độ vào năm 2014 Là hai trường huyện Thanh Thủy BGD công nhận trường chuẩn quốc gia mức độ kiểm định ( Đánh giá ngoài) đạt mức cao Hiện nhà trường có 615 học sinh; 20 lớp 32 cán gv, nhân viên 100% giáo viên đạt chuẩn có 98% giáo viên có trình độ chuẩn Nhà trường bố trí cán quản lý (01 hiệu trưởng hiệu phó) b Khó khăn: Bên cạnh thuận lợi đó, trường Tiểu học Đào Xá gặp khơng khó khăn: dân cư đơng( Trên 12 nghìn dân) Tỉ lệ hộ nghèo, cận nghèo xã nhiều, phận dân cư làm ăn sinh sống thiếu tập trung, số nhân dân hàng năm làm ăn xa cháu với ông ,bà, phận nhân dân trình độ dân trí chưa cao, nhận thức hạn chế nên chưa có đầu tư thích đáng cho em học tập rèn luyện Quá trình ủng hộ, huy động nguồn lực xây dựng trường chậm, việc huy động số lượng nâng cao chất lượng giáo dục, cơng tác xã hội hóa giáo dục gặp khơng khó khăn, vướng mắc Thư viện trường học phận khơng thiếu việc hình thành mơi trường văn hóa học đường, khơi nguồn thỏa nhùng nhu cầu thông tin, tri thức thầy cô giáo học sinh Các thư viện trường học có nguồn tài liệu trang thiết bị tốt, đôi với đội ngũ cán chuyên nghiệp hồ trợ đắc lực việc nâng cao nhận thức mục tiêu bán đất nước việc xây dựng phát triển hệ công dân tương lai có tri thức, sáng tạo, độc lập động, người làm chủ tương lai ký 21 Đồng thời, thư viện trường học góp phần nâng cao chất lượng giáng dạy học tập giáo viên học sinh, xây dựng thói quen tự học cho học sinh Mặt khác, thư viện trường học tạo sờ bước thav đồi phương pháp dạy học, xây dựng nếp sống văn hóa cho thành viên nhà trường, giúp học sinh tụ’ bơ sung kiến thức Cũng thư viện trường học, em tự rèn luyện tính độc lập, tư thói quen tự học Qua tác phấm mà em đà đọc, em tiếp cận với trí tuệ, cơng sức nhà khoa học, nhà nghiên cứu văn hóa, giáo dục Cũng qua đó, hình thành cho em tình cảm đẳn, giúp em hiểu thêm người, đất nước, sống, Đối với thầy giáo thư viện trường học có vị trí quan trọng Đây nơi lưu giữ, cung cấp, bố sung, cập nhật kiến thức giáng thêm phong phú sinh động, giúp thầy cô giáo tiếp cận với phương pháp giảng dạv tiên tiến, tích cực Đây đường tốt đế nâng cao hiệu quà dạy học Các thầy cô giáo sử dụng tri thức từ sách báo để hướng dần học sinh bố sung kiến thức mà chưa có điều kiện đế trình bày lớp Đây đường tốt đế nâng cao hiệu dạy học Qua nhùng buổi sinh hoạt thư viện, tình cảm thầy trò thêm gắn bó, khơng khí trường học trở nên sơi nơi, sống động Xuất phát từ ý nghĩa đó, qua trình triển khai thực cơng tác xây dựng thư viện II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ ( biện pháp) 1- Ra định thành lập tổ cộng tác thư viện 2- Bám sát văn đạo cấp 3- Cần phân công, phân nhiệm rõ ràng cho tổ viên 4- Phát hiện, su tầm sách báo, tài liệu mới, tổ chức giới thiệu sách.Tổ chức hình thức phong phú nhằm thu hút giáo viên học sinh 5- Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm 6- Phối hợp với đoàn thể trường đổi hoạt động thư viện 7- Vận động tổ chức, cá nhân ủng hộ sách, báo xây dựng th viện Cụ thể: Ra định thành lập tổ cộng tác thư viện Ngay từ đầu năm học Hiệu trưởng nhà trường kí văn số 45/QĐ-TH ĐX1 ngày 20 tháng năm 2017 việc thành lập Tổ công tác thư viện Phó hiệu trưởng làm trưởng ban cán phụ trách thư viện làm phó ban.(theo Quyết định 61) , bí thư chi đồn, ban phụ trách đội với 20 đồng chí giáo viên chủ nhiệm, 20 em học sinh làm cộng tác viên phụ trách 20 lớp học phụ huynh đại diện từ khối lớp đến khối lớp PHÒNG GD&ĐT THANH THỦY CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH ĐAO XÁ Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Số : 45/QĐ-THĐX Đào Xá, ngày 20 tháng năm 2017 QUYẾT ĐỊNH V/v thành lập Tổ cộng tác viên Thư viện Năm học 2017 - 2018 HIỆU TRƯỞNG TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐÀO XÁ Căn Điểu lệ trường Tiểu học Ban hành kèm theo Thông tư số 41/2010/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2010 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo; Căn vào Quyết định số 61/1998 QĐ - BGD&ĐT ngày 06 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông; Căn Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Căn Quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/01/2004 Bộ GD-ĐT việc sửa đổi, bổ sung Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ GD-ĐT Xét đề nghị Bộ phận làm công tác Thư viện nhà trường QUYẾT ĐỊNH Điều 1: Thành lập tổ cộng tác viên thư viện Trường Tiểu học Đào Xá năm học 2017 - 2018, (có danh sách kèm theo) Điều 2: Nhiệm vụ tổ cộng tác viên thư viện thực theo Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD-ĐT ngày 02 tháng 01 năm 2003 Bộ Giáo dục Đào tạo Nhiệm vụ cụ thể thành viên tổ trưởng phân cơng Điều 3: Các ơng (bà) có tên điều chịu trách nhiệm thi hành Quyết định có hiệu lực kể từ ngày ký Nơi nhận: HIỆU TRƯỞNG - Như điều 1( để t/h); - Lưu: VT, TV Nguyễn Kim Phú 2- Bám sát văn đạo cấp Căn vào Quyết định số 61/1998 QĐ - BGD&ĐT ngày 06 tháng năm 2008 Bộ Giáo dục đào tạo ban hành quy chế tổ chức hoạt động thư viện trường phổ thông; Căn Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ Giáo dục Đào tạo việc ban hành Quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông; Căn Quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29/01/2004 Bộ GDĐT việc sửa đổi, bổ sung Quyết định số 01/2003/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/01/2003 Bộ GD-ĐT; Các văn chi đạo cơng tác xây dựng thư viện Phòng GD&ĐT Thanh Thủy 3- Cần phân công, phân nhiệm rõ ràng cho tổ viên - Tổ thư viện có trách nhiệm phát hiện, sưu tầm, giới thiệu, hướng dẫn sử dụng bảo quản sách - Tổ trưởng chuyên môn: Chỉ đạo việc tham gia công tác TV thành viên tổ quản lý - GVCN: đạo HS sử dụng, bảo quản sách báo tạp chí - Phó hiệu trưởng làm trưởng ban : phối hợp tổ chức, XD TV vững mạnh - Kết hợp phụ huynh vận động ủng hộ xây dựng TV - Tổ thư viện Bàn bạc sử dụng cơng khai nguồn thu ngồi NS (Xây dựng kế hoạch hoạt động thư viện sở kế hoạch công tác thư viện trường học hàng năm đạo thực kế hoạch Phân công, phân nhiệm rõ ràng cho tổ viên chủ động thực nhiệm vụ tổ, đặc biệt ý phát huy lực cá nhân tổ Phó hiệu trưởng ban giám hiệu phối hợp tổ chức, vận động ủng hộ xây dựng TV Bàn bạc sử dụng công khai nguồn thu ngồi NS, TTCM: Chỉ đạo việc tham gia cơng tác TV Giáo viên chủ nhiệm lớp hướng dẫn HS lớp việc sử dụng, bảo quản sách báo, đồng thời phát hiện, sưu tầm sách báo, tài liệu mới, tổ chức giới thiệu sách Tổ chức hình thức phong phú nhằm thu hút giáo viên học sinh tham gia đọc sách như: thi tìm hiểu sách, kể chuyện theo sách, thảo luận sách, bình sách, ngoại khố, câu lạc ) Hiệu trưởng có trách nhiệm phối hợp với đồn niên, cơng đoàn sở, hội cha mẹ học sinh nhà trường tổ chức, đoàn thể địa phương, để tham gia việc xây dựng vững mạnh thư viện trường học 4- Phát hiện, su tầm sách báo, tài liệu mới, tổ chức giới thiệu sách.Tổ -chức hình thức phong phú nhằm thu hút giáo viên học sinh Các giáo viên chủ nhiệm lớp đạo lớp mặt phân phối, thu hồi, bảo quản sử dụng sách Các tổ trưởng (khối trưởng) chuyên môn đạo tổ tham gia công tác thư viện, có kế hoạch sách, giới thiêu sách, tổ chức sưu tầm báo Xây dựng kho tư liệu, hướng dẫn học sinh đọc sách Ngoài thành viên tổ mạng lưới thư viện phát hiện, sưu tầm sách, báo, tư liệu Tổ chức giới thiệu, hướng dẫn phục vụ nhu cầu dạy học theo mục tiêu đào tạo, nâng cao dân trí theo kế hoạch tổ Vận động tổ chức, cá nhân ủng hộ sách, báo xây dựng thư viện Một sáng tạo độc đáo thư viện tổ chức thi kể chuyện theo sách, làm chuyên đề giới thiệu sách theo chủ đề ngày lễ lớn Chuyên đề thu hút toàn thể giáo viên học sinh, phụ huynh dự góp phần khơng nhỏ vào hoạt động thư viện tồn trường Đối với học sinh chuyên đề mang đầy ý nghĩa giáo dục 5- Tổ chức tham quan học tập kinh nghiệm Đầu năm học tổ chức cho toàn thể giáo viên, đại diện phụ huynh tham quan học tập kinh nghiệm công tác xây dựng thư viện xuất sắc số trường huyện huyện Thanh Thủy (TH Kim Đồng Thanh Sơn) Để giáo viên, phụ huynh nhà trường tiếp cận cụ thể bước tiến hành xây dựng thư viện Mời chuyên viên Phòng Giáo dục & Đào tạo huyện Thanh Thủy, cán thư viện chuyên trách trường bạn tập huấn cách làm cụ thể quy trình nghiệp vụ thư viện mô tả phân loại sách báo, cách làm hồ sơ, sồ sách, bày trí thư viện ngồi trời, thư viện góc lớp Cách làm hồ trợ nhà trường lớn bước mà kinh nghiệm xây dựng thư viện nhà trường q ỏi 6- Phối hợp với đoàn thể trường đổi hoạt động thư viện Phối hợp với đoàn thể trường đổi hoạt động thư viện Tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm thư viện xuất sắc huyện Vận động tổ chức, cá nhân ủng hộ sách, báo xây dựng thư viện Trong năm học 2016-2017; 2017-2017 tổ chức nhiều buổi giới thiệu sách thành công, tổ chức thi với hình thức “” đa dạng phong phú thi kể chuyện theo sách, đố vui đọc sách, theo chủ đề “Thiếu niên đát tổ noi gương anh đội cụ Hồ”, thi “Sao tháng 3” Đoàn Đội tổ chức ngày 26- 3-2017 có nhiều câu hỏi liên quan đến việc đọc sách hàng ngày em Ví dụ:- Ai nữ tướng nước ta? - Bác Hồ Người tìm đường cứu nước bến cảng nào? Lúc Bác lấy tên gì? Ngày tìm đường cứu nước Bác ngày ? - Người thiếu niên tay bóp nát cam khơng bàn việc nước? - Câu đố “Trong nhà có bà hay la liếm” kể tích ? Đổi hoạt động nhiều hình thức phong phú Hình thức “Góc thư viện” thầy trò thiết kế, thực phong phú, hấp dẫn Điều mà thầy trò Trường Tiểu học Đào Xá tâm đắc có lẽ em tiếp cận gần với sách Chỉ cần vài ba bước em có sách, tờ báo tay để đọc; vào thời gian sinh hoạt 15 phút đầu giờ, chơi ngắn ngủi, khơng thể đến thư viện em có sách để giải trí, thư giãn Xây dựng thư viện trời Thư viện ngồi trời tạo khơng gian thoải mái cho học sinh để có khơng gian thư viện xanh ngồi sân trường vừa đẹp mắt, hấp dẫn vừa tiện dụng, có khu nhà vòm treo tủ sách thân thiện khơng phải cất vào sau ngày; có khu gốc râm mát để treo tủ sách lưu động mang thu ngày; có góc thư giãn cho học sinh vui chơi 7- Vận động tổ chức, cá nhân ủng hộ sách, báo xây dựng th viện Làm tốt công tác xã hội hóa nhằm tăng cường sở vật chất thư viện: Tuyên truyền trước hết để nâng cao nhận thức giáo dục, để thực có hiệu cơng tác xã hội hóa giáo dục quan trọng để huy động nguồn lực cho công việc xây dựng thư viện trường TH đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Đối tượng tuyên truyền trước hết đội ngũ cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể xã hội, nhân dân, phụ huynh địa phương, đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên, học sinh nhà trường, sau lực lượng bên ngoài, nhà hảo tâm Được quan tâm đầu tư nhà nước với việc làm tốt cơng tác xã hội hóa giáo dục, động, sáng tạo công tác quán lý nên năm qua, sở vật chất cùa nhà trường ngày khang trang theo hướng chuẩn hóa Khn viên nhà trường ln xanh - - đẹp - thân thiện có tác dụng nâng cao chất lượng dạy học Đây điều kiện quan trọng để xây dựng thư viện chuẩn Nhà trường đạo công tác xây dựng sỡ vật chất thư viện cụ thể sau: * Xây dựng phòng đọc * Xây dựng thư viện ngồi trời * Xây dựng thư viện góc lớp: Mua ghế đá cho học sinh ngồi đọc sách sân trường đóng mới, bổ sung thêm giá sách, tủ tài liệu, 01 máy tính để bàn ông Bùi Quang Nghiêm tặng phục vụ cho công tác quản lí thư viện Tổ chức phong trào qun góp ủng hộ sách * Phong trào góp tặng sách tủ sách thư viện xanh, thư viện góc lớp: Để tổ chức phòng trào này, từ đầu năm, thư viện lên kế hoạch cụ thể, chi tiết Đây thực phong trào có ý nghĩa thiết thực phục vụ cho việc học tập em Thư viện tổ chức phối hợp TPT Đội vận động thực phong trào: “Góp sách nhỏ, đọc nghìn sách hay” tồn trường nhằm tăng cường vốn tài liệu, sách tham khảo, truyện thiếu nhi cho tủ sách lưu động thư viện * Phong trào góp tặng sách vào tủ sách dùng chung giáo viên học sinh: Vào cuối năm học, tổ chức vận động học sinh tặng lại thư viện sách giáo khoa cũ dùng năm, tái sử dụng cho năm học sau, cho học sinh nghèo khó khăn mượn với tinh thần “Góp sách nhỏ, giúp bạn tiến” Những sách em đóng góp, thực cần thiết cho em có hồn cảnh khó khăn, chưa có điều kiện để mua Chính vậy, sách em coi trọng giữ gìn mượn Với số lượng đầu sách loại không nhiều đến loại sách đa dạng phong phú III BÀI HỌC KINH NGHIỆM Chỉ đạo xây dựng thư viện trường TH Đào Xá đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc địa bàn thuộc vùng kinh tế - xã hội đặc biệt khó khăn vinh dự cho địa phương nhà trường Song q trình thực có nhiều gian nan, vất vả, qua năm học triển khai thực hiện, đơn vị đạt mục tiêu đề Có kết thành cơng nhờ vào yếu tố sau đây: - Sự nhận thức đắn, nhiệt thành, tâm huyết lực lượng tham gia - Sự động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, lãnh đạo nhà trường - Sự lãnh đạo, quan tâm đạo xây dựng thư viện trường TH đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc Phòng GD&ĐT UBND huyện Thanh Thủy - Sự đạo, điều hành trực tiếp Ban đạo xây dựng thư viện trường TH đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc trường - Sự chung tay, góp sức nhà hảo tâm Từ yếu tố làm nên thành công ấy, lãnh đạo đơn vị thân rút cho số kinh nghiệm nhỏ trình thực xây dựng thư viện trường TH đạt tiêu chuẩn thư viện xuất sắc, là: 1/ Làm tốt công tác tuyên truyền, vận động tất lực lượng, huy động tối đa lực lượng tham gia 2/ Làm tố công tác xã hội hóa giáo dục, tạo đồng thuận cấp ủy Đảng, quyền, đồn thể địa phương 3/ Biết phát huy nội lực chính, đồng thời tranh thủ góp sức lực lượng q trình huy động nguồn lực 4/ Tích cực, có kế hoạch cụ thể cơng tác tham mưu với lãnh đạo địa phương, UBND huyện phòng ban cấp huyện vấn đề nhà trường khơng thể giải 5/ Lãnh đạo Đảng, quyền địa phương, nhà trường phải thống tư tưởng hành động; động, sáng tạo, dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm trước nhiệm vụ, trọng trách người 6/ Phải xuất phát từ thực tiễn địa phương, nhà trường để có kế hoạch, lộ trình, bước đi, giải pháp phù hợp, có tính khả thi đem lại hiệu cao ... điều kiện quan trọng để xây dựng thư viện chuẩn Nhà trường đạo công tác xây dựng sỡ vật chất thư viện cụ thể sau: * Xây dựng phòng đọc * Xây dựng thư viện trời * Xây dựng thư viện góc lớp: Mua ghế... nghiệm xây dựng thư viện nhà trường ỏi 6- Phối hợp với đoàn thể trường đổi hoạt động thư viện Phối hợp với đoàn thể trường đổi hoạt động thư viện Tổ chức tham quan, học tập kinh nghiệm thư viện. .. giờ, chơi ngắn ngủi, đến thư viện em có sách để giải trí, thư giãn Xây dựng thư viện ngồi trời Thư viện ngồi trời tạo khơng gian thoải mái cho học sinh để có khơng gian thư viện xanh sân trường vừa