Vận dụng quan điểm của hồ chí minh về lối sống mới vào thực tiễn đời sống sinh viên hiện nay

1.Lý do chọn đề tài Hồ Chí Minh là con người đa tài, vĩ đại nhưng lại có lối sống giản dị, gần gũi với nhân dân. Cuộc đời Người là tấm gương sáng cho thế hệ trẻ muôn đời sau noi theo. Tư tưởng của Người có vai trò, ý nghĩa và tác dụng to lớn đối với cách mạng Việt Nam. Với cách nhìn khách quan khoa học, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đánh giá cao vai trò, vị trí, khả năng của thanh niên đối với sự nghiệp cách mạng của Đảng và dân tộc. Người cho rằng: “thanh niên là người chủ tương lai của nước nhà” (2, tr. 392), nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh một phần lớn là do thanh niên, sự nghiệp đổi mới dân tộc có thành công hay không, cách mạng Việt Nam có vững bước theo con đường xã hội chũ nghĩa hay không, phần lớn tùy thuộc vào thanh niên, vào đạo đức, lối sống của thanh niên. Đứng trước yêu cầu của sự nghiệp đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc và hội nhập quốc tế hiện nay, đa số thanh niên đặc biệt sinh viên đã ý thức được rõ trách nhiệm của mình với đất nước; có ý thức phấn đấu trong học tập, lao động, rèn luyện về mọi mặt; có lối sống văn minh tiên tiến; có mục đích, lý tưởng lớn lao với khát vọng cống hiến vì tương lai dân tộc. Tuy nhiên, bên cạnh đó vẫn còn một bộ phận sinh viên phai nhạt lý tưởng cách mạng, suy thoái về đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp vì tương lai của bản thân và đất nước; có những biểu hiện lệch lạc trong nhận thức và hành vi, một bộ phận không nhỏ sinh viên còn ham ăn chơi đua đòi chạy theo lối sống buông thả, xa rời đạo đức truyền thống, tiếp thu lối sống, văn hóa phương Tây không chọn lọc, quá coi trọng giá trị vật chất, xem nhẹ giá trị tinh thần, lối sống, mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật. Diễn biến tình hình tư tưởng và những vấn đề tiêu cực mới nảy sinh trong sinh viên gây lo lắng cho toàn xã hội. Như vậy, trước yêu cầu khách quan và cấp bách của công cuộc đổi mới toàn diện, đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, việc tìm hiểu thực trạng cũng như công tác giáo dục lối sống mới cho thanh niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh là nội dung quan trọng hàng đầu trong việc rèn luyện nhân cách tuổi trẻ, xây dựng xã hội dân giàu nước mạnh công bằng dân chủ văn minh. Với những lý do trên tôi chọn đề tài “Vận dụng quan điểm của Hồ Chí Minh về lối sống mới vào thực tiễn đời sống sinh viên hiện nay” làm đề tài nghiên cứu để góp phần nhỏ xây dựng lối sống mới lành mạnh cho sinh viên, giúp xã hội ngày càng văn minh, tiên tiến hơn. 2.Mục đích yêu cầu: a. Mục đích: Nghiên cứu những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về lối sống mới, tìm hiểu thực trạng của thanh niên đặc biệt là sinh viên hiện nay, trên cơ sở đó đưa ra một số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần nâng cao hiệu quả công tác giáo dục lối sống cho đối tượng này theo tư tưởng Hồ Chí Minh. b. Yêu cầu: Làm rõ những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về lối sống mới, vai trò của sinh viên. Phân tích thực trạng lối sống của SV hiện nay Đề xuất các giải pháp chủ yếu để tiếp tục tiến hành công việc giáo dục lối sống theo tư tưởng Hồ Chí Minh. 3.Đối tượng và phạm vi nghiên cứu: a. Đối tượng nghiên cứu: Lối sống mới của thanh niên theo quan điểm của HỒ Chí MInh b. Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu những nội dung cơ bản trong tư tưởng Hồ Chí Minh về lối sống của thanh niên; đặc biệt là lối sống của SV trường Đại học Quảng Nam hiện nay. 4.Những đóng góp chính của đề tài: Góp phần nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh về lối sống mới cho TN Nhận định đúng đắn, khách quan về lối sống của SV và các giải pháp có tính khả thi góp phần cải thiện lối sống của SV. 5.Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng các phương pháp di vật biện chứng và di vật lịch sử , các phương pháp lôgic, các phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp, khảo sát thực tế trong phạm vi trường Đại học Quảng Nam. B. PHẦN NỘI DUNG I. Cơ sở lý luận và thực tiễn: 1.Cơ sở lý luận: 1.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh 1.1.1 Quan điểm của Hồ Chí Minh về lối sống mới. Hồ Chí Minh xem lối sống là hình thức biểu hiện của văn hóa – văn hóa đời sống. Người quan niệm văn hóa là bộ mặt tinh thần của xã hội và bộ mặt đó được thể hiện ra ngay trong cuộc sống hàng ngày của mỗi người, rất dễ hiểu, dễ thấy. Lối sống mới là lối sống có lý tưởng, có đạo đức, kết hợp giữa truyền thống tốt đẹp của dân tộc và tinh hoa văn hóa nhân loại tạo nên lối sống văn minh, tiên tiến. Con người muốn tồn tại phải làm sao cho có ăn, có mặc, ở, đi lại và làm việc; phải làm sao cho mỗi hoạt động đó đều mang tính văn hóa. Người cho rằng: “Cách ăn mặc phải sạch sẽ, giản đơn, chất phác, chớ lượt thượt, xa xỉ, lòe loẹt” (3, tr. 99). Không phải Người phủ nhận nhu cầu chính đáng của mỗi người trong việc cải thiện và nâng

D TÀI LIỆU THAM KHẢO [1] Bộ Giáo dục Đào tạo: Giáo trình Tư tưởng Hồ Chí Minh, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội, 2009 [2] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 8, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 2000 [3] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 5, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 2000 [4] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 4, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 2000 [5] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 12, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 2000 [6] Hồ Chí Minh tồn tập, tập 9, Nxb Chính trị quốc gia Hà Nội 2000 [7] Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng CSVN, NXB CTQG Sự thật, Hà Nội – 2011 [8] Ban Tư tưởng văn hóa Trung ương (2003), Tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, Hà Nội [9] Chuyên đề “ Tăng cường công tác giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức lối sống cho Thanh niên nhiệm kì 2002-2007” Nghị đại hội đại biểu tồn quốc Đồn TNCS Hồ Chí Minh lần thứ X [10]http://www.tanphu.hochiminhcity.gov.vn/tintuc/Lists/Posts/Post.aspx? List=f73cebc3-9669-400e-b5fd-9e63a89949f0&ID=2263 [11] Nghị hội nghị trung ương khóa XI Đảng http://baodientu.chinhphu.vn/Tin-noi-bat/Nghi-quyet-Hoi-nghi-Trunguong-9-khoa-XI/201435.vgp [12] http://123.30.190.43:8080/tiengviet/tulieuvankien/4lanhtu/details.asp? topic=3&subtopic=91&leader_topic=&id=BT150327828 A.PHẦN MỞ ĐẦU 1.Lý chọn đề tài Hồ Chí Minh người đa tài, vĩ đại lại có lối sống giản dị, gần gũi với nhân dân Cuộc đời Người gương sáng cho hệ trẻ muôn đời sau noi theo Tư tưởng Người có vai trò, ý nghĩa tác dụng to lớn cách mạng Việt Nam Với cách nhìn khách quan khoa học, Chủ tịch Hồ Chí Minh ln đánh giá cao vai trị, vị trí, khả niên nghiệp cách mạng Đảng dân tộc Người cho rằng: “thanh niên người chủ tương lai nước nhà” ([2], tr 392), nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên, nghiệp đổi dân tộc có thành cơng hay khơng, cách mạng Việt Nam có vững bước theo đường xã hội chũ nghĩa hay không, phần lớn tùy thuộc vào niên, vào đạo đức, lối sống niên Đứng trước yêu cầu nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc hội nhập quốc tế nay, đa số niên đặc biệt sinh viên ý thức rõ trách nhiệm với đất nước; có ý thức phấn đấu học tập, lao động, rèn luyện mặt; có lối sống văn minh tiên tiến; có mục đích, lý tưởng lớn lao với khát vọng cống hiến tương lai dân tộc Tuy nhiên, bên cạnh cịn phận sinh viên phai nhạt lý tưởng cách mạng, suy thoái đạo đức, mờ nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống thực dụng, thiếu hoài bão lập thân, lập nghiệp tương lai thân đất nước; có biểu lệch lạc nhận thức hành vi, phận khơng nhỏ sinh viên cịn ham ăn chơi đua địi chạy theo lối sống bng thả, xa rời đạo đức truyền thống, tiếp thu lối sống, văn hóa phương Tây khơng chọn lọc, q coi trọng giá trị vật chất, xem nhẹ giá trị tinh thần, lối sống, mắc tệ nạn xã hội, vi phạm pháp luật Diễn biến tình hình tư tưởng vấn đề tiêu cực nảy sinh sinh viên gây lo lắng cho toàn xã hội Như vậy, trước yêu cầu khách quan cấp bách công đổi tồn diện, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa, việc tìm hiểu thực trạng cơng tác giáo dục lối sống cho niên theo tư tưởng Hồ Chí Minh nội dung quan trọng hàng đầu việc rèn luyện nhân cách tuổi trẻ, xây dựng xã hội dân giàu nước mạnh công dân chủ văn minh Với lý chọn đề tài “Vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh lối sống vào thực tiễn đời sống sinh viên nay” làm đề tài nghiên cứu để góp phần nhỏ xây dựng lối sống lành mạnh cho sinh viên, giúp xã hội ngày văn minh, tiên tiến 2.Mục đích yêu cầu: a Mục đích: Nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống mới, tìm hiểu thực trạng niên đặc biệt sinh viên nay, sở đưa số giải pháp chủ yếu nhằm góp phần nâng cao hiệu công tác giáo dục lối sống cho đối tượng theo tư tưởng Hồ Chí Minh b Yêu cầu: - Làm rõ nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống mới, vai trị sinh viên - Phân tích thực trạng lối sống SV - Đề xuất giải pháp chủ yếu để tiếp tục tiến hành công việc giáo dục lối sống theo tư tưởng Hồ Chí Minh 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu: a Đối tượng nghiên cứu: Lối sống niên theo quan điểm HỒ Chí MInh b Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống niên; đặc biệt lối sống SV trường Đại học Quảng Nam 4.Những đóng góp đề tài: - Góp phần nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh lối sống cho TN -Nhận định đắn, khách quan lối sống SV giải pháp có tính khả thi góp phần cải thiện lối sống SV 5.Phương pháp nghiên cứu: Sử dụng phương pháp di vật biện chứng di vật lịch sử , phương pháp lơ-gic, phương pháp phân tích, so sánh, tổng hợp, khảo sát thực tế phạm vi trường Đại học Quảng Nam B PHẦN NỘI DUNG I Cơ sở lý luận thực tiễn: 1.Cơ sở lý luận: 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh 1.1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh lối sống Hồ Chí Minh xem lối sống hình thức biểu văn hóa – văn hóa đời sống Người quan niệm văn hóa mặt tinh thần xã hội mặt thể sống hàng ngày người, dễ hiểu, dễ thấy Lối sống lối sống có lý tưởng, có đạo đức, kết hợp truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại tạo nên lối sống văn minh, tiên tiến Con người muốn tồn phải cho có ăn, có mặc, ở, lại làm việc; phải cho hoạt động mang tính văn hóa Người cho rằng: “Cách ăn mặc phải sẽ, giản đơn, chất phác, lượt thượt, xa xỉ, lịe loẹt” ([3], tr 99) Khơng phải Người phủ nhận nhu cầu đáng người việc cải thiện nâng cao điều kiện sinh hoạt ngày tốt hơn, mà chả muốn ăn ngon mặc đẹp, muốn phải thời, hoàn cảnh Chính vậy, để xây dựng lối sống mới, Hồ Chí Minh yêu cầu phải sửa đổi “cách ăn, cách mặc, cách ở, cách lại”- theo ngôn ngữ phong cách sống (sinh hoạt ứng xử) phong cách làm việc, gọi chung lối sống Theo Người, phải xây dựng phong cách sống giản dị, khiêm tốn, chừng mực, ngăn nắp, điều độ, vệ sinh, yêu lao động, yêu người, biết q trọng giờ, lịng ham muốn vật chất, có chức quyền danh lợi Quan hệ bạn bè, đồng chí, nhân dân chân tình, cởi mở, trân trọng người; nghiêm, người khoan dung độ lượng Lối sống quan niệm Hồ Chí Minh cịn tiêu chí, thước đo trình độ văn minh, tiến dân tộc Người cho rằng: “Một dân tộc biết cần, kiệm, biết liêm sĩ, dân tộc giàu vật chất, mạnh tinh thần, dân tộc văn minh tiến bộ” ([3], tr 642] Phấn đấu thực hành lối sống giúp cá nhân xã hội bước vượt qua nhỏ bé, thấp hèn để vươn tới lớn lao “Con người sống phải có ước mơ, hồi bão Nếu như, người khơng cịn hồi bão để theo đuổi, khơng có vấn đề cần giải tê liệt đầu óc biến người thành xác khơng hồn biết có hưởng thụ “([8], tr.199) Hoài bão mục tiêu cao đẹp mà người hướng tới sức thực Mỗi cá nhân có hồi bão riêng để theo đuổi Phong cách làm việc, theo Hồ Chí Minh, phải sửa đổi cho có tác phong quần chúng, tác phong tập thể - dân chủ, tác phong khoa học Ba loại tác phong có quan hệ mật thiết với Sửa đổi phong cách làm việc có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cán làm công tác quản lý, lãnh đạo Bởi vì, theo Hồ Chí Minh, cán cách mạng phải có phong cách sống phong cách làm việc tốt, để làm gương mẫu cho dân 1.1.2 Quan điểm Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục lối sống cho TN Ngay từ tháng 01/1946, thư gửi niên toàn quốc, Chủ tịch Hồ Chí Minh viết: "Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội" ([4], tr.167) Là lãnh tụ vĩ đại, có tầm nhìn xa trơng rộng, hết, Người thấu hiểu vai trị vơ to lớn lực lượng niên nghiệp cách mạng, công bảo vệ, xây dựng, kiến thiết nước nhà, Người ân cần dặn “Đảng cần phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng cho họ, đào tạo họ thành người thừa kế xây đựng chủ nghĩa xã hội vừa "hồng" vừa "chuyên".” ([5], tr 510), Người trọng tăng cường lãnh đạo, đạo Đảng Chính phủ công tác niên Người nhắc nhở bộ, ngành ban hành sách nhằm giải vấn đề thuộc lợi ích nguyện vọng đáng niên Theo Hồ Chí Minh, lối sống khơng phải từ trời sa xuống mà kết trực tiếp hoạt động giáo dục tự giáo dục, tự rèn luyện cá nhân Trong thư Gửi em học sinh (24/10/1955), Hồ Chí Minh khẳng định: “Giáo dục em việc chung gia đình, trường học xã hội Bố mẹ, thầy giáo người lớn phải phụ trách” ([6], tr 74) Với niên, Bác dạy: "Nhiệm vụ niên khơng phải hỏi nước nhà cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà? Mình phải làm cho lợi ích nước nhà nhiều hơn? Mình lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào"[12] Tất điều bác dạy nhiệm vụ trước hết hệ trẻ Việt Nam, đồng thời nhiệm vụ toàn Đảng, toàn dân, toàn quân Suy rộng trách nhiệm toàn xã hội việc chăm lo bồi dưỡng hệ cách mạng cho đời sau 1.2 Quan điểm Đường lối Đảng xây dựng lối sống: Cùng với chủ nghĩa Mác - Lê-nin, tư tưởng Hồ Chí Minh kim nam, định hướng cho chủ trương, đường lối Đảng Điều tiếp tục thể rõ qua nội dung Nghị Hội nghị Trung ương khóa XI Đảng, “xây dựng phát triển văn hóa, người Việt Nam đáp ứng yêu cầu phát triển bền vững đất nước” Trên sở mục tiêu tổng quát mục tiêu cụ thể, Ban Chấp hành Trung ương xác định số nhiệm vụ, giải pháp chủ yếu để tiếp tục xây dựng, phát triển văn hóa Việt Nam tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc là: “Xây dựng người Việt Nam phát triển toàn diện, trọng tâm nhân cách, lối sống” Quan điểm thứ Nghị chĩ rõ “Phát triển văn hóa hồn thiện nhân cách người xây dựng người để phát triển văn hóa Trong xây dựng văn hóa, trọng tâm chăm lo xây dựng người có nhân cách, lối sống tốt đẹp, với đặc tính bản: yêu nước, nhân ái, nghĩa tình, trung thực, đoàn kết, cần cù, sáng tạo”, tức cần phải tiếp tục xây dựng mơi trường văn hóa lành mạnh, tạo điều kiện cho việc xây dựng nhân cách, lối sống người; chăm lo xây dựng văn hóa trị, văn hóa kinh tế văn hóa gia đình; phát triển đổi giáo dục đào tạo, khoa học công nghệ Xây dựng phát huy lối sống "Mỗi người người, người người"; hình thành lối sống có ý thức tự trọng, tự chủ, sống làm việc theo Hiến pháp pháp luật, bảo vệ môi trường; kết hợp hài hịa tính tích cực cá nhân tính tích cực xã hội; đề cao trách nhiệm cá nhân thân, gia đình xã hội Khẳng định, tơn vinh đúng, tốt đẹp, tích cực, cao thượng; nhân rộng giá trị cao đẹp, nhân văn Đại hội XI Đảng nhấn mạnh phải: “Khuyến khích, cổ vũ niên ni dưỡng ước mơ, hồi bão lớn, xung kích, sáng tạo, làm chủ khoa học, cơng nghệ đại Hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế tục trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, góp phần quan trọng vào nghiệp đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam XHCN” ([7], tr 243) Như vậy, vấn đề xây dựng đời sống văn hóa, lối sống có văn hóa phận hợp thành xây dựng văn hóa dân tộc Đảng ta quan tâm từ sớm, chưa giành độc lập dân tộc Trong việc xây dựng văn hóa chế độ xã hội mới, Đảng ta quan tâm đặt trọng tâm vào việc xây dựng đời sống – đời sống văn hóa tinh thần lành mạnh, lối sống có văn hóa người, cộng đồng người xã hội Việt Nam mối quan hệ đa chiều 1.3 Văn kiện Đoàn : Quán triệt tư tưởng Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nghị Đảng, Nghị Đại hội đại biểu tồn quốc Đồn TNCS Hồ Chí Minh lần thứ X xác định phương hướng công tác Đoàn phong trào thiếu niên nhiệm kỳ 2012- 2017 là: “Tăng cường giáo dục trị tư tưởng, đạo đức cách mạng, truyền thống, lịch sử dân tộc, văn hoá, lối sống, ý thức chấp hành pháp luật cho thiếu niên”.[9] Nội dung xuyên suốt cơng tác giáo dục Đồn bồi đắp lý tưởng, ước mơ, hoài bão, niềm tin, khát vọng cao đẹp, lối sống lành mạnh niên đóng góp vào nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc thời kỳ mới; góp phần hình thành lớp niên ưu tú lĩnh vực, kế thừa trung thành xuất sắc nghiệp cách mạng Đảng, dân tộc, “vừa hồng, vừa chuyên” theo tư tưởng Bác Hồ Nghị số 25 xác định mục tiêu chung phát triển niên: “Tiếp tục xây dựng hệ niên Việt Nam giàu lòng yêu nước, tự cường dân tộc; kiên định lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội; có đạo đức, ý thức chấp hành pháp luật, sống có văn hóa, cộng đồng; có lực, lĩnh hội nhập quốc tế; có sức khỏe, tri thức, kỹ tác phong công nghiệp lao động tập thể, trở thành công dân tốt đất nước” [9] Để đạt mục tiêu nội dung đề ra, công tác giáo dục đạo đức, lối sống, Đoàn niên đặt nhiều giài pháp Cụ thể trọng giáo dục làm cho hệ thiếu niên nước nhận thức giá trị chân, thiện, mỹ, giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc Kế đến, phải kết hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường xã hội việc giáo dục, rèn luyện đạo đức, lối sống, bồi dưỡng lý tưởng cho thiếu niên Phát huy vai trò tự học tập, tự du dưỡng, rèn luyện đạo đức, lối sống lý tưởng hệ trẻ Đại hội đặt phương hướng thực phng trào xung kích niên : xung kích tình nguyện sống, xung kích lao động sang tạo, làm chủ khoa học cơng nghệ.,….Mỗi đồn viên niên phải xác định rõ trách nhiệm trước Tổ quốc nhân dân, sống có lý tưởng, có hồi bão, khát khao vươn tới mới, tiến Cơ sở thực tiễn 2.1 Lối sống Hồ Chí Minh Là lãnh tụ cách mạng Hồ Chí Minh ln coi khinh xoa hoa, không ưa chuộng nghi thức trang trọng cầu kỳ, suốt đời giữ nếp sống bạch, tao nhã, giản dị, yêu thương người, khiêm tốn, khắc khổ, cần lao tranh đấu để mưu cầu hạnh phúc cho dân Toàn thể nhân dân Việt Nam giới biết ka ki bạc màu, đơi dép lốp mịn Chủ tịch Hồ Chí Minh Ở cương vị Chủ tịch nước, Người khước từ ngơi nhà sang trọng thuộc thời tồn quyền Đông Dương, mà nhà nhỏ người thợ điện phục vụ cho Tồn quyền thời để làm việc, sống hịa với thiên nhiên, cỏ hoa lá, gần gũi với quần chúng nhân dân, nhà sàn Bác sống làm việc năm cuối đời, có vật dụng đơn sơ: bàn, giá sách, tủ quần áo, giường gỗ cá nhân, chăn đơn, chiếu cói, quạt cọ, chai nước lọc biểu trưng sinh động cho phong cách sống người vĩ đại: khiêm tốn, yêu lao động, không ham danh lợi, đạt đến độ mẫu mực, cảm hố tình cảm người Việt Nam Hồ Chí Minh gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống Cuộc đời Người chuỗi năm tháng vô gian khổ, nhờ ý chí nghị lực tinh thần to lớn, Hồ Chí Minh bình tĩnh, kiên cường, chủ động vượt qua thử thách, gian nguy, kiên trì mục đích sống, bảo vệ chân lý, giữ vựng quan điểm cách mạng Ngay từ thuở thiếu thời, Hồ Chí Minh lựa chọn cách rõ rang, dứt khốt mục tiêu hiến dâng đời cho cách mạng Người chấp nhận hi sinh, kiên định, dung cam sang suốt để vượt qua khó khan, gian khổ “ thăng khơng kiêu, bại không nản”, giàu sang quyến rũ, nghèo khó khơng thể chuyển lay, uy vũ khơng thể khuất phục” nhằm thực mục tiêu Tư tưởng gương đạo đức, phong cách nêu gương Chủ tịch Hồ Chí Minh làm cho Người trở thành người toàn vẹn với sống mẫu mực tự nhiên suốt đời Chính mà tư tưởng, lối sống, phong cách Người trở thành lòng dân tộc, mãi gương cho người học tập phấn đấu làm theo 2.2 Hoạt động cách mạng Hồ Chí Minh Cuộc đời cách mạng Hồ Chí Minh chuỗi năm tháng vơ gian khổ Song nhờ ý chí nghị lực tinh thần to lớn, Hồ Chí Minh bình tĩnh, kiên trì mục đích sống, bảo vệ chân lý, giữ vững quan điểm cách mạng Ngày 5/6/1911, người niên yêu nước Nguyễn Tất Thành định tìm đường cứu nước, biết khó khăn, vất vả hiểm nguy Lúc có người khun anh khơng nên hỏi nước ngồi sống nào? Nguyễn Tất Thành xòe hai bàn tay nói: ”Đây, sống này!” Điều cho thấy nghị lực ý chí tâm Người từ buổi đầu hành trình tìm đường cứu nước, cứu dân Sau 30 năm xa cách, Bác lại với đồng chí lãnh đạo Đảng tiếp tục vượt qua khó khăn thử thách để chèo lái thuyền cách mạng tiến lên Tuy nhiên, tình hình cách mạng lúc có bước phát triển địi hỏi phải có hợp tác quốc tế để chống đế quốc Vì vậy, ngày 13/8/1942, Nguyễn Ái Quốc lấy tên Hồ Chí Minh lại lên đường Trung Quốc Sau 15 ngày đất Quảng Tây, ngày 27/8/1942, Người bị nhà đương cục Tĩnh Tây bắt giam, kẻ địch đối xử tàn bạo với Người, có lúc chết cận kề Người bình tĩnh tự tin vào lý tưởng đường cứu dân, cứu nước mà chọn Một lần sức mạnh nghị lực, ý chí tâm giúp Người đạp hiểm nguy, mưu trí đấu tranh khỏi nanh vuốt kẻ thù để trở với đồng chí, đồng bào, lãnh đạo cách mạng tiến lên giành thắng lợi Hồ chí minh có tình u thương bao la với người Người thường xuyên xuống sở để tìm hiểu, “lắng nghe ý kiến đảng viên, nhân dân, người không quan trọng: Người thấu hiểu nỗi khổ nhân loại Chính mà Cách mạng tháng Tám thành công, lúc Việt Nam trải qua nạn đói khủng khiếp, Hồ Chí Minh chủ trương tang gia sản xuất, tháng người nhịn ba bữa ăn để góp gạo cứu đói Người đóng góp lon gạo dân Người thăm trại tù binh chiến dịch Biên giới về, người cho áo khốc ngồi cho tên quan ba thầy thuốc người Pháp bị rét cóng II Thực trạng giải pháp 1.Thực trạng lối sống Sinh viên trường Đại Học Quảng Nam hiên 1.1 Mặt tích cực Sinh viên nói chung sinh viên trường Đại học Quảng Nam nói riêng có lịng u nước, yêu thương người, giúp đỡ người khó khăn, sống nghĩa tình trọn vẹn, có lối sống giản dị, khiêm tốn, cần cù, kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ, với chuẩn mực lý tưởng Hồ Chí Minh, có lối sống lành mạnh, động, lạc quan, phần lớn không sa vào tệ nạn xã hội, chấp hành nghiêm chỉnh pháp luật Mục đích, lý tưởng sống họ học tập, rèn luyện khơng tương lai thân mà cịn xuất phát từ mong muốn góp phần công sức vào việc xây dựng bảo vệ Tổ quốc xã hội chủ nghĩa, nhanh chóng đưa đất nước khỏi tình trạng nghèo nàn, lạc hậu, tiến kịp nước khu vực giới Sinh viên ln có ước mơ, hồi bão, có ý chí lập thân lập nghiệp, có nghị lực khát vọng to lớn Đặc biệt, sinh viên nhận rõ vai trò học vấn, kiến thức chuyên môn nên ngày có ý thức chủ động, tích cực học tập, nghiên cứu khoa học ngày mai lập nghiệp.Ngày nay, khoa học công nghệ thực trở thành lực lượng sản xuất trực tiếp nòng cốt, động lực phát triển kinh tế – xã hội Nhận thức rõ điều này, SV tích cực học tập, khơng ỷ lại, chai lì, chủ động trau dồi kiến thức chun mơn để lập thân, lập nghiệp cống hiến nhiều cho đất nước Ngồi học lớp, SV cịn dành khoảng thời gian thỏa đáng cho việc tự học, không ngừng tự đổi phương pháp học cho lượng kiến thức họ thu tối đa Khơng thụ động, chờ đợi thầy cơ, họ tự đọc sách, nghiên cứu, lấy thông tin, tài liệu từ nguồn Đây ưu điểm lớn Sinh viên đáng tuyên dương 1.2 Hạn chế : Một phận sinh viên có động học tập khơng Khơng SV có biểu lệch lạc việc lựa chọn ngành nghề theo học Thay phải xuất phát từ lực thân niềm say mê với cơng việc họ lại bị chi phối nguyên động khác, việc dẫn đến thái độ học tập chưa đắn: học trễ, cúp giờ, không làm tập, số vi phạm kỉ luật học tập: quay cóp, gian lận thi cử… Sinh viên chưa có ý phấn đấu, thực dụng, buông thả, thờ với vấn đề xã hội, có lối sống cầu tồn, có biểu suy giảm đạo đức, lệch lạc lối sống Tình trạng SV ăn chơi đua địi chạy theo lối sống thực dụng, coi trọng giá trị vật chất, xem nhẹ giá trị tinh thần, bị đồng tiền tha hóa ngày rõ Lối sống hưởng thụ làm tha hóa đời sống sinh viên cách rõ rệt Thái độ bi quan, chán đời xuất số sinh viên, họ khơng có niềm tin vào sống Trong người cố gắng cho tương lai họ lại sống khép mình, mặc kệ, buông thả Một vấn đề khác đáng lo ngại sinh viên lâm vào tệ nạ xã hội hút thuốc, rượu chè, sống thử, cờ bạc, vi phạm pháp luật… Và chạy theo lối sống Tây hóa , ăn mặc kiểu cách hở hang, nhuộm tóc,… Đây vấn đề phổ biến đời sống sinh viên nước nói chung sinh viên trường Đại học Quảng Nam nói riêng Những nhân tố ảnh hưởng đến lối sống sinh viên nay: Nhân cách người phụ thuộc vào lối sống cá nhân Lối sống có tiên tiến lành mạnh hay không chủ yếu phụ thuộc vào nhận thức người Nhưng bên cạnh đó, bị ảnh hưởng nhiều tác nhân bên ngồi khác gia đình, xã hội… 2.1 Gia đình: Gia đình giáo dục gia đình có vai trị quan trọng trình phát triển nhân cách định hướng lối sống niên Gia đình nơi ni dưỡng đầu tiên, mơi trường xã hội gần gũi, quan trọng người Có thể nói, gia đình vừa màng lọc mà thơng qua niên tiếp nhận cách có chọn lọc tác động văn hóa từ bên ngoài, vừa chắn bảo vệ họ khỏi tác động tiêu cực xã hội Vì việc hình thành lối sống niên phụ thuộc khơng vào việc kiểm sốt, quản lí, ni dưỡng gia đình 2.2 Nhà trường giáo dục học đường: Nhà trường giáo dục học đường yếu tố tác động quan trọng trình phát triển nhân cách định hướng lối sống niên Chính nhà trường nhờ giáo dục học đường, niên tiếp thu nhiều tri thức tự nhiên xã hội, kỹ nghề nghiệp kỹ sống, học đạo đức, pháp luật, tơn giáo, trị văn hóa… Đây hành trang giúp cho họ vững bước vào đời Những nội dung giáo dục nhà trường có tác động quan trọng trực tiếp định hướng lối sống niên, đồng thời để lại dấu ấn suốt đời họ.Mặt khác, khuyết tật hay bất cập giáo dục Việt Nam nguyên nhân chủ yếu xu hướng lối sống tiêu cực, không lành mạnh giới trẻ 2.3 Xã hội: Trong trình hội nhập phát triển nay, với phát triển vũ bão khoa học công nghệ làm cho giá trị đạo đức người đứng trước nguy suy thoái trầm trọng Việc giao lưu văn hóa ngoại ảnh 10 hưởng trực tiếp đến giá trị đạo đức học sinh Khoa học công nghệ phát triển, học sinh tiếp xúc với internet học nhiều điều hữu ích từ Tuy nhiên, bên cạnh mặt tích cực, internet có nhiều điểm tiêu cực có hình ảnh, phim ảnh khơng phù hợp với giá trị đạo đức người Việt Nam Mặt khác, xã hội ngày phát triển đa dạng, phong phú Những mặt trái phát triển kinh tế thị trường để lại hậu suy thối đạo đức Con người lợi nhuận bất chấp thủ đoạn hại nhau, lợi sẵn sàng giết nhau,… Môi trường sống xung quanh với tệ nạn xã hội diễn tràn lan ngày xâm nhập sâu vào học đường nguyên nhân gây suy thoái loi sống sinh viên Đề xuất giải pháp: Từ quan điểm lý luận tư tưởng Hồ Chí Minh thực tiễn lối sống sinh viên nay, em xin đưa số giải pháp khả thi nhằm đóng góp ý kiến vào việc xây dựng cải thiện lối sống tiên tiến lành mạnh sinh viên: - Thứ việc giáo dục gia đình Gia đình nên quan tâm đến đời sống sinh viên mình, đặc biệt độ tuổi trưởng thành này, bậc cha mẹ cần biết tâm lí tình cảm cái, điều quan trong việc nhận thức sinh viên Bên cạnh đó, gia đình phải thường xun liên lạc với nhà trường vừa để nắm bắt tình hình học tập, sinh hoạt SV vừa tìm hiểu nội dung, hình thức giáo dục nhà trường Từ mà có phối hợp với nhà trường cơng tác giáo dục lối sống cho SV - Thứ hai ,việc kiểm sốt nhà trường vơ quan trọng +Theo em đa số sinh viên học đại học xa gia đình, sống độc lập, nên gia đình khó quản lý tốt cháu mình, việc giáo dục nhà trường cần thiết Nhà trường cần phải nắm rõ xác thơng tin cá nhân sinh viên số điện thoại liên lạc, địa chỉ, chỗ nội -ngoại trú, …Nhà trường cần phải đặt qui định, phép tắc kĩ cương, kết hợp với cơng an Tam kì để tăng cường việc kiểm tra, giám sát sinh viên đặc biệt sinh viên ngoại trú Có hình thức thưởng phạt hợp lí cá nhân + Tuy nhiên môi trường đại học mơi trường rộng lớn, việc kiểm sốt hàng nghìn sinh viên điều khơng dễ dàng Vậy khoa, tập thể lớp nên tự giác xây dựng nguyên tắc, có qui định để quản lí tốt hơn, Nhà trường cần phát động xuống khoa, lớp để tập thể tự xây dựng phát triển, Trong lớp phải thường xuyên quan tâm đến học tập đời sống ngươi, hay khoa nên thành lập câu lạc tạo nhiều hoạt động lành mành để sinh viên học học nâng cao hiểu biết 11 + Xây dựng website trường, cập nhật thông tin hoạt động trường kết học tập rèn luyện SV để phụ huynh kịp thời nắm rõ tình hình học tập, sinh hoạt em Cần mở hộp thư điện tử để thu nhận đóng góp ý kiến SV, phụ huynh công tác giáo dục trường, từ có điều chỉnh cho phù hợp +Em nghĩ Nhà trường nên tạo hội cho sinh viên gặp gỡ giao lưu với người thành danh có kinh nghiệm, gương tiêu biểu để nói vấn đề sống học, trải nghiệm họ để thức tĩnh sinh viên, giúp sinh viên tự suy nghĩ, nhận thức tìm mục tiêu phấn đấu cho Cũng cho sinh viên tham gia hoạt động thực tế, ví dụ thăm gia đình nghèo khỗ, khó khan,… để sinh viên thay đổi lối sống, khơng lãng phí, đua địi, biết cố gắng phấn đấu, thương yêu người -Thứ ba công tác Đoàn , Hội SV : Ngoài việc tổng kết, nhận xét cụ thể hoạt động đơn vị lớp theo em cần phải tổ chức nhiều hoạt động xã hội tình nguyện, tổ chức cho sinh vien đến trung tâm trẻ khuyết tật, trẻ mồ côi… để họ nhận sống nhiều người may mắn ta có nghị lưc mạnh mẽ, khát vọng to lớn., thơng qua rút học cho mình, nhận giá trị cua sống mà thay đổi lối sống; hay tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh, thi với mục đích học tập giải trí, giúp sinh viên hịa nhập vào lối sống văn hóa, lành mạnh - Bên cạnh đó, nhà nước Đảng ta có vai lớn công tác giáo dục lối sống cho sinh viên Cần phải có nhiều biện pháp qui định hình phạt để răn đe, giáo dục sinh viên III Tóm lại: Hồ Chí Minh giới tơn vinh nhà văn hóa kiệt xuất, khơng Người sáng tạo thời đại văn hóa Việt Nam, mà cịn đóng góp Người vào lý luận phát triển chung văn hóa nhân loại Quan điểm Hồ Chí Minh văn hóa đời sống đặc biệt lối sống có ý nghĩa thực tiễn vô to lớn người Việt Nam đặc biệt niên- sinh viên Việt Nam Theo người lối sống lối sống có lý tưởng, có đạo đức, cịn lối sống văn minh, tiên tiến, kết hợp hài hòa truyền thống tốt đẹp dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại Đặc biệt bối cảnh hội nhập nay, vấn đề lối sống niên đặc biệt sinh viên cần thiết cấp bách, việc vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh quan điểm Đảng cộng sản Đoàn niên thiết yếu để xây dựng nước Việt Nam tiên tiến, văn minh 12 C.KẾT LUẬN Từ thực tiễn kiến thức học trường qua nghiên cứu tham khảo số giáo trình, tài liệu, nên em chọn đề tài với mong muốn mở mang hiểu biết mình, phạm vi viết em khái quát số vấn đề quan điểm Hồ Chí Minh lối sống xây dựng lối sống cho sinh viên Do trình độ nhiều hạn chế kiến thức hạn hẹp nên trình làm tiểu luận khơng tránh khỏi thiếu sót định Em mong góp ý phê bình thầy giáo để giúp em tiến học tập Em xin chân thành cảm ơn! 13 14 15 ... tài ? ?Vận dụng quan điểm Hồ Chí Minh lối sống vào thực tiễn đời sống sinh viên nay? ?? làm đề tài nghiên cứu để góp phần nhỏ xây dựng lối sống lành mạnh cho sinh viên, giúp xã hội ngày văn minh, ... Cơ sở lý luận thực tiễn: 1.Cơ sở lý luận: 1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh 1.1.1 Quan điểm Hồ Chí Minh lối sống Hồ Chí Minh xem lối sống hình thức biểu văn hóa – văn hóa đời sống Người quan niệm văn... lối sống theo tư tưởng Hồ Chí Minh 3.Đối tượng phạm vi nghiên cứu: a Đối tượng nghiên cứu: Lối sống niên theo quan điểm HỒ Chí MInh b Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh