Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo và phụ lục phần nội dung của luận văn gồm 3 chương. Chương 1: Thư viện trường Đại học Xây với công tác phục vụ bạn đọc. Chương 2: Hoạt động ứng dụng phần mềm Libol 5.0 tại thư viện trường Đại học Xây dựng. Chương 3: Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu quả ứng dụng phần mềm Libol 5.0 tại thư viện trường Đại học Xây dựng.
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ VĂN HOÁ, THỂ THAO VÀ DU LỊCH TRƯỜNG ĐẠI HỌC VĂN HOÁ HÀ NỘI NGUYỄN THỊ NGỌC ANH NGHIÊN CỨU NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.0 TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG Chuyên ngành: Khoa học thư viện Mã số: 60 32 20 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC THƯ VIỆN NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC: TS MAI HÀ HÀ NỘI - 2008 LỜI CẢM ƠN Trước hết, xin bày tỏ lời cảm ơn chân thành tới thầy giáo, cô giáo giáo viên giảng dạy Khoa Sau Đại hoc, Trường Đại học Văn Hóa Hà Nội dạy tơi học hữu ích khóa học, làm tảng cho tơi hồn thành luận văn có nhiều kiến thức bổ ích, phục vụ đắc lực cho công việc Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới TS Mai Hà - Người thầy tận tình hướng dẫn thực luận văn Xin trân trọng cảm ơn thành viên phòng nghiệp vụ thư viện trường ĐHQGHN, ĐHSPHN, ĐH Luật nhiệt tình giúp đỡ tơi hồn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn thành viên Công ty Công nghệ tin học Tinh Vân đóng góp ý kiến cho tơi q trình nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin gửi lời cảm ơn tới gia đình, đặc biệt bố mẹ tôi, người hết lòng quan tâm, giúp đỡ, tạo điều kiên thuận lợi để tơi n tâm học tập hồn thành luận văn Cuối xin cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp giúp đỡ suốt thời gian vừa qua./ MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG VỚI CÔNG TÁC PHỤC VỤ BẠN ĐỌC 1.1 Vài nét trường Đại học Xây dựng 1.1.1 Quá trình hình thành phát triển 1.1.2 Chức nhiệm vụ 1.2 Tiềm lực trường Đại học Xây dựng với công tác phục vụ bạn đọc 11 1.2.1 Đội ngũ cán 11 1.2.2 Cơ sở vật chất kỹ thuật 12 1.2.3 Cơ cấu vốn tài liệu 12 1.3 Hoạt động thư viện trường Đại học Xây dựng phục vụ cho công tác đào tạo, học tập nghiên cứu khoa học 16 1.3.1 Đối tượng người dùng tin 16 1.3.2 Hoạt động tổ nghiệp vụ thư viện 21 1.3.3 Hoạt động tổ phục vụ giáo trình cho sinh viên cán 22 1.3.4 Hoạt động tổ phục vụ đọc báo, tạp chí sách tham khảo 22 1.3.5 Hoạt động tổ phục vụ sách ngoại văn cho cán bộ, nghiên cứu sinh học viên cao học 1.3.6 Hoạt động tổ phục vụ Internet cho cán sinh viên 24 24 CHƯƠNG 2: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.0 TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG 26 2.1 Quá trình triển khai ứng dụng phần mềm Libol 5.0 thư viện trường Đại học Xây dựng 26 2.2 Khai thác ứng dụng phần mềm Libol vào thư viện trường Đại học Xây dựng 2.2.1 Khảo sát việc triển khai phân hệ 28 28 2.2.2 Thực trạng ứng dụng phần mềm Libol 5.0 vào thư viện trường Đại học Xây dựng 30 2.3 Một số tiêu chí đánh giá hiệu ứng dụng phần mềm Libol 5.0 53 2.3.1 Tốc độ tìm tin 53 2.3.2 Độ thân thiện ổn định khai thác sử dụng 54 2.3.3 Hiệu quản lý nguồn nhân lực thông tin 55 2.3.4 Hiệu đào tạo nguồn nhân lực thông tin 56 2.4 Đánh giá hiệu phần mềm Libol 5.0 trước sau ứng dụng 58 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.0 TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG 60 3.1 Các giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng phần mềm Libol 5.0 thư viện trường Đại học Xây dựng 60 3.1.1 Tiếp tục hoàn thiện Modul 60 3.1.2 Nâng cao chất lượng phần mềm Libol 5.0 68 3.1.3 Thiết lập tổ hợp đơn vị dùng phần mềm Libol 5.0 để chia sẻ kinh nghiệm 69 3.2 Nâng cao trình độ cán Thơng tin - thư viện 73 3.3 Đào tạo người dùng tin 76 KẾT LUẬN 79 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT CBQL Cỏn quản lý CH Cao học CNTT Cụng nghệ thụng tin CSDL Cơ sở liệu ĐHKT Đại học Kến trúc ĐHKTQDHN Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội ĐHL Đại học Luật ĐHQGHN Đại học Quốc gia Hà Nội ĐHSPHN Đại học sư phạm Hà Nội ĐHXD Đại học Xõy dựng ĐKCB Đăng ký cá biệt GV Giỏo viờn LĐSX Lao động sản xuất NCKH Nghiờn cứu khoa học SĐH Sau đại học SV Sinh viờn TV Thư viện TT-TT-TV Trung tâm thông tin thư viện VHVL Vừa học vừa làm MỞ ĐẦU TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI Ngày nay, cách mạng khoa học công nghệ diễn nhanh chóng tồn diện nhiều lĩnh vực đời sống xă hội Công nghệ thông tin đă thực thâm nhập rộng khắp vào lĩnh vực đời sống người, dẫn đến biến đổi to lớn việc tự động hoá tŕnh làm việc Nguồn thông tin đă trở thành hàng hoá, trở thành lực lượng vật chất tác động mạnh mẽ tới động thái kinh tế, trị, xă hội quốc gia Sự phát triển cách mạng đă tạo vận hội lớn cho nước vươn lên, đồng thời đặt thử thách gay gắt dân tộc Để tiến kịp với thời đại nước cần có đường lối, sách cụ thể tạo điều kiện thuận lợi cho tiếp thu, vận dụng thành công nghệ tiên tiến giới vào nước Trường Đại học Xây dựng (ĐHXD) sở đào tạo, bồi dưỡng cán khoa học kỹ thuật có tŕnh độ đại học đại học cho nhiều ngành khác lĩnh vực xây dựng Sau 50 năm đào tạo, trường Đại học Xây dựng đă đào tạo 33.000 kỹ sư, kiến trúc sư, 1100 Thạc sỹ, 134 Tiến sỹ chuyên ngành Bồi dưỡng sau đại học cho 2500 kỹ sư, bồi dưỡng nghiệp vụ giám sát thi công cho 4000 người Đội ngũ cán trường Đại học Xây dựng đào tạo làm việc quan nghiên cứu, thiết kế, thi công, quản lư khai thác công tŕnh lĩnh vực xây dựng thuộc Bộ, Ngành Viện, Sở, Tổng Công ty, miền đất nước Trường c̣n trung tâm nghiên cứu khoa học triển khai ứng dụng tiến khoa học công nghệ lĩnh vực xây dựng vào thực tế sản xuất Thư viện đă góp phần khơng nhỏ thành cơng nhà trường Năm 1993, nghị 49/CP phát triển công nghệ thông tin (CNTT) nước ta đời, tạo điều kiện cho phát triển CNTT nước Tiếp theo, văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX rơ “Phát triển khoa học công nghệ với phát triển giáo dục đào tạo quốc sách hàng đầu để thúc đẩy công nghiệp hố, đại hố dất nước”[7] Những sách nhà nước đă thực trở thành cầu nối quan trọng cho nước ta hoà ḿnh vào xu giao lưu thông tin bùng nổ giới Tất lĩnh vực đời sống xă hội, từ kinh tế đến văn hoá ứng dụng nhanh thành khoa học cơng nghệ tiên tiến Là hoạt động mang tính đặc thù liên quan đến việc lưu giữ, vận chuyển khối lượng thông tin lớn đa dạng, hệ thống Thông tin thư viện (TT-TV) tất nhiên thụ hưởng quyền lợi mà sách đưa Việc đưa tiến kỹ thuật tin học vào hoạt động Thư viện đă đem lại hiệu cao tŕnh xử lư tài liệu, tạo đa dạng sản phẩm dịch vụ thông tin, rút ngắn thời gian công sức cán thư viện, làm thay đổi h́nh thức t́m tin bạn đọc Trước t́nh h́nh chung đó, Thư viện trường ĐHXD đă có chuyển biến để bước hoàn thiện hoạt động ḿnh việc bắt tay vào cơng tác Tin học hố, cụ thể vào cuối quư III năm 2001 thư viện đă bắt đầu triển khai phần mềm giải pháp thư viện điện tử tích hợp (Libol) quản lư nghiệp vụ với nhiều phân hệ khác Phần mềm không dùng để quản lư tài liệu mà c̣n quản lư hoạt động khác thư viện như: Quản lư bạn đọc, tra cứu tài liệu, cho mượn tài liệu, hay bổ sung tài liệu , Libol không giúp lưu giữ, tra cứu tin cục mà c̣n sử dụng để nhập ghi từ nguồn bên (qua kết nối Z39.50) nhập ghi từ tệp (theo chuẩn ISO 2709) Việc ứng dụng Libol hoạt động thư viện trường Đại học Xây dựng nói bước ngoặt quan trọng nhằm mục đích đưa thư viện trường Đại học Xây dựng trở thành thư viện đại hoạt động có hiệu nghiệp giáo dục đào tạo Với lư trờn nờn tụi chọn đề tài “Nghiên cứu nâng cao hiệu ứng dụng phần mềm Libol 5.0 Thư viện trường Đại học Xây dựng” làm đề tài luận văn thạc sĩ Khoa hoc thư viện ḿnh TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU Trong năm gần đây, cụm từ công nghệ thông tin (CNTT) đă trở nên quen thuộc với Lư đơn giản v́ CNTT đă chứng minh tính hữu ích ḿnh hầu hết lĩnh vực đời sống từ ngành kinh tế, thương mại, du lịch, y tế đến văn hoá, Trên tảng CNTT, việc sử lư công việc chuyên môn phức tạp đầu tư nhiều thời gian, công sức, trở nên đơn giản hiệu nhiều Hiện nay, thư viện trường ĐHXD ứng dụng phần mềm Libol 5.0 vào hoạt động thư viện chưa đạt kết cao Đứng trước tỡnh hỡnh tác giả nghiên cứu việc ứng dụng phân hệ phần mềm; đề xuất giải pháp nhằm nâng cao hiệu ứng dụng phần mềm Libol vào thư viện trường ĐHXD xu hội nhập phát triển kinh tế-xă hội ĐỐI TƯỢNG VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU - Đối tượng nghiên cứu: Hiệu ứng dụng phần mềm Libol 5.0 - Phạm vi nghiên cứu: Quá tŕnh ứng dụng phần mềm Libol vào hoạt động thư viện trường ĐHXD từ tháng 10 năm 2001 đến MỤC ĐÍCH VÀ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Mục đích: Trên sở t́m hiểu thực trạng việc ứng dụng phần mềm Libol thư viện trường ĐHXD, đánh giá hiệu ứng dụng đưa đề xuất để hoàn thiện phát triển hết phân hệ phần mềm Libol đưa vào hoạt động thông tin thư viện Nhiệm vụ nghiên cứu: Khảo sát thực trạng ứng dụng phần mềm Libol thư viện trường ĐHXD Xây dựng tiêu chí để đánh giá hiệu qủa ứng dụng phần mềm Libol Đề xuất gải pháp nâng cao hiệu ứng dụng phần mềm Libol thư viện trường ĐHXD PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Trong tŕnh nghiên cứu giải vấn đề luận văn đă vận dụng phương pháp nghiên cứu sau: - Phương pháp phõn tích, tổng hợp tài liệu - Phương pháp thống kờ, khảo sát, đánh giá - Phương pháp quan sát thực tế - Phương pháp Phỏng vấn CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục phần nội dung luận văn gồm chương Chương 1: Thư viện trường Đại học Xây với công tác phục vụ bạn đọc Chương 2: Hoạt động ứng dụng phần mềm Libol 5.0 thư viện trường Đại học Xây dựng TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG TT-TT-TV PHIẾU ĐIỀU TRA NHU CẦU TIN Để bước nâng cao chất lượng phục vụ, thư viện ĐHXD tiến hành khảo sát nhu cầu tin nguyện vọng người sử dụng Rất mong anh (chị) cho biết kiến ḿnh Xin chân thành cảm ơn Thông tin cá nhân 1.1 Giới tính □ Nam □ Nữ 1.2 Lứa tuổi □ 19-30 □ 31-40 □ 41-50 1.3TĐHV □ Sinh viờn □ Thạc sỹ □ Tiến sỹ □ PGS □ □ trờn 50 GS Mỗi ngày anh (chi) giành thời gian để thu thập thông tin ? □ Khụng cú thời gian □ Từ 1-2 □ Từ 2-3 □ Từ 3-4 □ Từ 4-5 □ Trờn Phương pháp anh (chị) thu thập thông tin □ Cá nhân tự thu thập thông tin □ Thu thập TT thông qua quan TT -TV Tần suất Quư vị đến quan Trung tâm Thơng tin Thư viện nói chung □ Khơng có thời gian □ lần/ tuần □ lần/ tuần □ Trên lần/1 tuần Tần suất Quư vị đến Thư viện ĐHXD □ Không có thời gian □ □ lần /1 tuần □ lần/ tuần Trên lần/ tuần Anh (chị) sử dụng ngoại ngữ ? □ Anh □ Phỏp □ Nga □ T Quốc □ Hàn quốc □ Đức Các ngoại ngữ khác Lĩnh vưc chun mơn anh (chị) quan tõm □ Chính trị □ Khoa học kỹ thuât □ □ Khoa học xă hội □ Khoa học tự nhiên □ Các lĩnh vực khác KH Mác Lê Nin □ Khoa học kinh tế □ □ Giáo dục học CNTT Mục đích anh (chị) thu thập thông tin □ Học tập □ N/C khoa học □ Giảng dạy □ Tự nâng cao tŕnh độ Anh (chị) thường sử dụng loại hỡnh TL ? □ Sách tra cứu □ Giáo tŕnh □ Sách tham khảo □ Tài liệu điện tử □ Báo, tạp chí □ Luận văn □ Đề tài NCKH Anh (chị) cú sử dụng Internet khụng ? * Mức độ: □ Rất thường xuyên □ Thường xuyên □ Thỉnh thoảng *Mục đích □ Xem bỏo,TC □ Giả trớ □ Tỡm TL c.ngành □ Bản tin Đ.Tử Anh (chị) thường sử dụng sản phẩm & dịch vụ TT thư viện ĐHXD □ Mục lục phiếu □ CSDL □ D/V đọc chỗ □ D/v mượn nhà □ D/V Internet □ D/V chụp tài liệu □ D/V đọc ngày 10 Anh (chị) có cần hướng dẫn cán thư viện tỡm thụng tin ? □ Cú □ Khụng 11 Anh (chị) nhận xét cán thư viện □ Chưa tốt □ Chấp nhận □ Tốt □ Đáp ứng yờu cầu 12 Theo anh (chị) để nâng cao hiệu hoạt động thư viện cần có biện pháp gỡ ? BẢNG TỔNG HỢP KẾT QUẢ ĐIỀU TRA NHU CẦU TIN TẠI TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG GIỚI TÍNH NỘI DUNG CÂU HỎI TỔNG SỐ 275 Nam % 264 LỨA TUỔI Nữ % 11 19- 30 % 227 31 - 40 % 25 TRèNH ĐỘ HỌC VẤN 41 - 50 % 16 > 50 % % SINH VIấN THẠC SĨ 216 31 % TIẾN SĨ % 21 PGS/GS % % Mỗi ngóy anh (chị) dành bao nhiờu thời gian thu thập thụng tin Khụng c ú thời gian 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1- 2h 72 26.2 68 94.4 5.6 63 87.5 12.5 0 0 60 83.3 33 6.94 1.4 – 3h 49 17.8 47 95.9 4.1 34 69.4 10.2 14.2 6.2 30 61.2 18.4 14.3 6.1 – 4h 82 29.8 79 96.3 3.7 61 74.4 10.9 9.8 4.9 59 72 11 13.4 11 3.6 - 5h 32 11.6 31 96.9 3.1 31 96.9 3.1 0 0 30 93.8 6.2 0 0 > 5h 40 14,5 39 97.5 2.5 38 95 2.5 2.5 0 37 92.5 7.5 0 0 24 8.7 21 87.5 12.5 20 83.3 12.5 4.2 0 19 79.2 16.7 4.1 0 251 91.3 243 96.8 3.2 207 82.5 22 8.8 15 2.7 197 78.5 27 10.8 20 2.7 1.1 100 0 0 0 33.3 66.7 0 0 33.3 66.7 Phương pháp anh (chị) thu thập thông tin Cỏ nhõn tự thu thập TT Thu thập TT thông qua quan TT- TV 2a Tần suất quí vị đến quan trung tâm TT- TV núi chung Khụng cú thời gian lần/ tuần 30 10.9 29 96.7 3.3 20 66.7 13.3 13.3 6.7 19 63.4 23.3 13.3 0 lần/ tuần 90 32.7 87 96.7 3.3 82 91.1 5.6 2.2 1.1 80 88.9 7.8 3.3 0 152 55.3 145 95.4 4.6 125 82.3 16 10.5 5.9 1.3 117 77 17 11.2 13 8.6 3.3 1.1 100 0 0 0 33.3 66.7 0 0 0 100 41 14.9 40 97.6 2.4 20 48.8 15 36.6 12.2 2.4 31 75.6 12.2 12.2 0 > lần/ tuần 2b Tần suất quí vị đến Thư viện ĐHXD Khụng cú thời gian lần/ tuần lần/ tuần 85 30.9 83 97.6 2.4 74 87 3.5 7.1 2.4 65 76.4 10 11.8 10 11.8 0 146 53.1 138 94.5 5.5 133 91.1 4.8 2.7 1.4 120 82.2 16 11 4.1 2.7 Anh 221 80.4 219 99.1 0.9 75 33.9 55 24.9 44 20 47 21.2 44 19.9 64 29 60 27.1 53 24 Đức 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 > lần/ tuần Anh (chị) sử dụng ngoại ngữ gỡ GIỚI TÍNH NỘI DUNG CÂU HỎI TỔNG SỐ 275 Nam % 264 LỨA TUỔI Nữ % 11 19- 30 % 227 31 - 40 % 25 TRèNH ĐỘ HỌC VẤN 41 - 50 % 16 > 50 % % SINH VIấN THẠC SĨ 216 31 % TIẾN SĨ % 21 PGS/GS % % Nga 39 14.2 32 82.1 17.9 0 15.4 18 46.2 15 38.4 0 15.3 15 38.4 18 46.3 Phỏp 35 12.7 30 85.7 14.3 0 11.4 22 62.9 25.7 17.1 14.3 10 28.6 14 40 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Chớnh trị 10 3.6 10 100 0 0 20 40 40 0 10 40 50 Giỏo dục học 15 5.4 13 86.7 13.3 0 26.7 33.3 40 0 20 53.3 26.7 CNTT 73 26.5 70 95.9 4.1 48 65.8 14 19.2 5.4 9.6 45 61.7 10 13.7 6.8 13 17.8 KH Mỏc Lờ Nin 22 15 68.2 31.2 22.7 31.8 36.4 9.1 0 22.7 40.9 36.4 Khoa học kinh tế 90 32.7 85 94.4 5.6 47 52.2 12 13.3 17 18.9 14 15.6 43 47.8 14 15.6 18 20 15 16.6 Khoa học kỹ thuật 115 41.8 109 94.8 5.2 60 52.2 19 16.5 25 21.7 11 9.6 50 43.4 30 26.1 21 18.3 14 12.2 Khoa học tự nhiờn 70 25.5 65 92.8 7.2 28 40 18 25.7 16 22.9 11.4 29 41.4 18 25.7 10 14.3 13 18.6 Khoa học xó hội 2.5 57.1 42.9 42.8 28.6 28.6 0 28.6 14.3 57.1 0 Cỏc lĩnh vực khỏc 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 220 80 216 98.2 1.8 200 91 3.6 10 4.5 0.9 205 93.2 13 5.9 0.9 0 28 10.2 25 89.3 10.7 0 13 46.4 10 35.7 17.9 0 14.3 11 39.3 13 46.4 Trung Quốc Lĩnh vực chuyờn mụn anh (chị) quan tõm Mục đích anh (chị) thu thập thông tin Học tập Giảng dạy Nghiờn cứu khoa học 22 22 100 0 9.1 13 59.1 27.3 4.5 40.9 12 54.6 4.5 0 Tự nõng cao trỡnh độ 48 17.5 41 85.4 14.6 41 85.4 14.6 0 0 45 93.7 6.3 0 0 Anh (chị) thường sử dụng loại hỡnh TL ? Sỏch tra cứu Sỏch tham khảo Bỏo, tạp Giỏo trỡnh 56 20.4 50 89.3 10.7 47 83.9 10.7 5.4 0 41 73.2 12 21.4 3.6 1.8 175 63.6 170 97.1 2.9 154 88 5.1 2.9 150 85.7 11 6.3 4.6 3.4 70 25.5 67 95.7 4.3 51 72.8 10 14.3 10 2.9 58 82.9 7.1 4.3 5.7 275 100 264 96 11 227 82.6 25 9.1 16 5.8 2.5 216 78.5 31 11.4 21 7.6 2.5 Tài liệu điện tử 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Đề tài NCKH 1.8 60 40 80 20 0 0 40 60 0 0 12 4.4 10 83.3 16.7 58.3 41.7 0 0 33.3 58.3 8.4 0 Luận văn, luận án GIỚI TÍNH NỘI DUNG CÂU HỎI TỔNG SỐ 275 LỨA TUỔI Nam % 264 Nữ % 11 19- 30 % 227 31 - 40 % 25 TRèNH ĐỘ HỌC VẤN 41 - 50 % 16 SINH VIấN > 50 % % 216 THẠC SĨ % 31 TIẾN SĨ % 21 PGS/GS % % Anh (chị) cú sử dụng Internet khụng ? Rất thường xuyên 114 41.5 110 96.5 Thường xuyên 136 49.5 132 97 Thỉnh thoảng 25 22 88 225 81.8 218 96.9 11 10 0 69 25 3.5 104 91.2 6.1 1.8 115 84.6 10 12 32 3.1 177 78.7 90.9 9.1 0 0 66 95.7 4.3 0.9 99 7.4 32 25 11.1 16 63.6 36.4 0 0 0 0 69 100 0 0 86.9 11 9.6 3.5 6.6 1.4 20 16 113 83 14 16 7.1 3.1 175 77.8 0 0 10.3 6.7 0 24 32 28 29 12.9 14 6.2 3.1 18.2 54.5 9.1 18.2 0 0 0 64 92.8 4.3 0 2.9 Mục đích Đọc báo, tạp chí Tỡm TL chuyờn ngành Đọc tin điện tử Giả trớ Anh (chị) thường sử dụng cỏc SP & DV -TTTV ? CSDL 187 68 184 98.4 1.6 162 86.6 14 7.5 3.7 2.2 151 80.7 25 13.4 4.8 1.1 Mục lục phiếu 126 45.8 124 98.4 1.6 115 91.3 4.7 1.6 2.4 105 83.3 16 12.7 2.4 1.6 70 25.5 65 92.9 7.1 67 95.7 4.3 0 0 65 92.9 7.1 0 0 75 27.3 71 94.7 5.3 75 100 0 0 0 71 94.7 5.3 0 0 275 100 264 96 11 233 84.7 29 10.5 11 0.8 230 83.6 35 12.7 1.5 2.2 Đọc chỗ Đọc ngày Mượn nhà Sao chụp tài liệu 50 18.2 46 92 47 94 0 45 90 10 0 0 225 81.8 213 94.7 12 5.3 176 78.2 24 10.7 20 8.9 2.2 216 96 2.8 0.8 0.4 275 100 264 96 11 227 82.6 25 9.1 16 5.8 2.5 216 78.5 31 11.4 21 7.6 2.5 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 255 92.7 250 98 215 84.3 24 9.4 11 4.3 210 82.3 23 18 7.1 1.6 Chưa tốt 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Chấp nhận 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 Đáp ứng yêu cầu 20 5.8 14 70 30 12 60 5 25 10 30 40 15 15 Internet Anh (chị) có cần CBTV hướng dẫn tỡm tin khụng? Cú Khụng 10 Anh (chị) nhận xột CBTV Tốt CÁC ĐIỂM KHÁC BIỆT CỦA LIBOL 6.0 VỀ CễNG NGHỆ: HỖ TRỢ CSDL SQL SERVER VÀ ORACLE SERVER CHO PHẫP TẠO RA VÀ QUẢN Lí CÁC CSDL KHÁC NHAU TRONG HỆ THỐNG THỐNG NHẤT (KHI ĐĂNG NHẬP CÓ THỂ THẤY CÁC CSDL) BẢO MẬT VÀ HIỆU NĂNG TỐT – CHO PHÉP QUẢN Lí CSDL HÀNG TRIỆU BẢN GHI CƠ CHẾ SINGLE SIGN ON CUNG CẤP CÁC CHỨC NĂNG QUẢN TRỊ HỆ THỐNG MỨC CAO VỀ GIAO DIỆN GIAO DIỆN QUẢN Lí TẬP TRUNG TRONG CỬA SỔ, THÂN THIỆN VỚI NGƯỜI SỬ DỤNG CHO PHÉP LỰA CHỌN TÍNH NĂNG ƯA THÍCH KHI SỬ DỤNG GIAO DIỆN ĐA NGỮ VỀ NGHIỆP VỤ BIÊN MỤC: CƠ CHẾ KIỂM DUYỆT BIỂU GHI HỖ TRỢ DẠNG DỮ LIỆU CỦA MARC 21: DỮ LIỆU THƯ MỤC, DỮ LIỆU TỪ CHUẨN, DỮ LIỆU PHÂN LOẠI, DỮ LIỆU HOLDING ÂPĐK: CHO PHÉP PHÂN NHÓM ÂPĐK, QUẢN LÝ CHI TIẾT MỤC LỤC LƯU THÔNG: HỖ TRỢ TRIỆT ĐỂ HèNH THỨC LƯU THÔNG THEO KHO ĐÓNG, KHO MỞ OPAC: HỖ TRỢ TRIỆT ĐỂ TèM KIẾM TIẾNG VIỆT (TèM KIẾM TOÀN VĂN, KO PHÂN BIỆT BỎ DẤU, HOA THƯỜNG, TèM KIẾM CHÍNH XÁC, TèM KIẾM THEO TOÁN TỬ CHẶT CỤT, TèM KIẾM KHễNG DẤU…) TÍNH NĂNG NỔI BẬT: SƯU TẬP SỐ: LÀ BƯỚC ĐỘT PHÁ CỦA LIBOL 6.0, CHO PHÉP QUẢN Lí KHO TÀI NGUYấN SỐ HOÁ CỦA THƯ VIỆN BIấN MỤC SIấU DỮ LIỆU THEO CHUẨN DUBLIN CORE QUẢN LÝ VIỆC MUA ẤN PHẨM ĐIỆN TỬ QUA MẠNG… GIAO DIỆN CHÍNH CỦA LIBOL 5.0 ... phần mềm Libol 5.0 thư viện trường Đại học Xây dựng Chương 3: Đề xuất giải pháp nâng cao hiệu ứng dụng phần mềm Libol 5.0 thư viện trường Đại học Xây dựng CHƯƠNG THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG... PHÁP NÂNG CAO HIỆU QUẢ ỨNG DỤNG PHẦN MỀM LIBOL 5.0 TẠI THƯ VIỆN TRƯỜNG ĐẠI HỌC XÂY DỰNG 60 3.1 Các giải pháp nâng cao chất lượng ứng dụng phần mềm Libol 5.0 thư viện trường Đại học Xây dựng 60... thực trạng ứng dụng phần mềm Libol thư viện trường ĐHXD Xây dựng tiêu chí để đánh giá hiệu qủa ứng dụng phần mềm Libol Đề xuất gải pháp nâng cao hiệu ứng dụng phần mềm Libol thư viện trường ĐHXD