Giao an Su 9

PHẦN : LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG I LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI Tuần 1: ngµy so¹n…… BÀI 1 LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA HỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX Tiết 1. LIÊN XÔ I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học, HS cần 1. Kiến thức - Nắm được những nét chính về công cuộc khô phục kinh tế của Liên Xô sau chiến tranh thế giới thứ hai từ năm 1945 đến năm 1950, qua đó thấy được những tổn thất nặng nề của Liên Xô trong chiến tranh và tinh thần lao động sáng tạo, quên mình của nhân dân Liên Xô nhằm khôi phục đất nước. - Nắm được những thành tựu to lớn và những hạn chế thiếu sót, sai lầm trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô từ năm 1950 đến nửa đầu những năm 1970 của thế kỷ XX. Trọng tâm: Thành tựu công cuôc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô. 2. Tư tưởng, thái độ, tình cảm - Giáo dục lòng tự hào về những thành tựu xây dựng CNXH ở Liên Xô thấy được tính ưu việt của CNXH và vai trò lãnh đạo to lớn của Đảng Cộng sản và nhà nước Xô Viết. - Biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân Liên Xô với sự nghiệp cách mạng của nhân dân ta. II. KỸ NĂNG - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế ă xã hội của Liên Xô và các nước Đông Âu. - Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ hai. II. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu bài mới Phương án 1: Sau chiến tranh thế giới thứ hai Liên Xô 3. Kỹ năng 1 - Biết khai thác tư liệu lịch sử, tranh ảnh để hiểu thêm những vấn đề kinh tế - xã hội của Liên Xô và các nước Đông Âu. - Biết so sánh sức mạnh của Liên Xô với các nước tư bản những năm sau chiến tranh thế giới thứ hai. II. THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên; + Một số tranh ảnh mô tả công cuộc xâydựng CNXH ở Liên Xô từ 1945 đến những năm 70. + Bản đồ Liên Xô + Đèn chiếu - Học sinh: Sưu tầm tranh ảnh, những mẩu chuyện về công cuộc xây dựng XHCN ở Liên Xô. III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Giới thiệu bài mới Phương án 1: Sau Chiến tranh thế giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn về người và của. Để khôi phục và phát triển kinh tế, đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị thế của mình đối với các nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng thế giới Liên Xô phải tiến hành công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH. Để tìm hiểu hoàn cảnh, nội dung và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH diễn ra như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu nội dung bài học hôm nay. Phương án 2: Giáo viên đưa ra một bức tranh mô tả cảnh làng mạc, thành phố các nhà máy xí nghiệp bị tàn phá sau chiến tranh và một bức tranh mô tả về những thành phố, nhà máy điện hay là hình ảnh về tàu vũ trụ của Liên Xô trong những năm 60 – 70 và nêu câu hỏi nguyên nhân của sự thay đổi to lớn trên là do đâu? Có thể gọi một học sinh trả lời câu hỏi sau đó giáo viên dẫn dắt vào bài mới: Nguyên nhân của sự thay đổi đó là do những thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô. Để hiểu rõ hoàn cảnh, nội dung và kết quả công cuộc khôi phục kinh tế và xây dựng CNXH diễn ra như thế nào? Đó chính là nội dung của bài học hôm nay. 2. Dạy và học bài mới Hoạt động của thầy Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Cá nhân/ Cả lớp Trước hết, GV dùng đèn chiếu các số liệu về 1. Công cuộc khôi phục kinh tế sau Chiến tranh thế giới thứ hai (1945 – 2 sự thiệt hại của Liên Xô trong SGK lên bảng. Sau đó GV nêu câu hỏi: “Em có nhận xét gì về sự thiệt hại của Liên Xô trong Chiến tranh thế giới thứ hai?” HS dựa vào các số liệu về sự thiệt hại của Liên Xô trong Chiến tranh thế giới thứ hai để trả lời câu hỏi. GV nhận xét, bổ sung nội dung HS trả lời và nhấn mạnh: Đây là sự thiệt hại rất to lớn về người và của của nhân dân Liên Xô, đất nước gặp muôn vàn khó khăn tưởng chừng như không vượt qua nổi. GV có thể so sánh những thiệt hại to lớn của Liên Xô với các nước Đồng minh khác để thấy rõ hơn sự thiệt hại của Liên Xô là vô cùng to lớn còn các nước Đồng minh là không đáng kể. GV nhấn mạnh cho HS thấy nhiệm vụ to lớn của nhân dân Liên Xô là khôi phục kinh tế. Hoạt động 2: Cá nhân/ Nhóm Trước hết, GV phân tích sự quyết tâm của Đảng và Nhà nước Liên Xô trong việc đề ra và thực hiện kế hoạch khôi phục kinh tế. Quyết tâm này được sự ủng hộ của nhân dân nên đã hoàn thành kế hoạch 5 năm trước thời hạn chỉ tỏng 4 năm 3 tháng. Tiếp theo, GV cho HS thảo luận nhóm về những thành tựu khôi phục kinh tế qua các số liệu trong SGK và nêu câu hỏi: “Em có nhận xét gì về tốc độ tăng trưởng kinh tế của Liên Xô trong thời kỳ khôi phục kinh tế nguyên nhân của sự phát triển đó?” HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi theo nội dung: 1950) - Liên Xô chịu tổn thất nặng nề trong Chiến tranh thế giới thứ hai. - Đảng và Nhà nước Liên Xô đề ra kế hoạch khôi phục kinh tế * Kết quả: - Công nghiệp: Năm 1950, sản xuất công nghiệp tăng 73% so với trước chiến tranh, hơn 6000 xí nghiệp được phục hồi. - Nông nghiệp: Bước đầu khôi phục, một số ngành phát triển. - Khoa học - kỹ thuật: Chế tạo thành công bom nguyên tử (1949), phá vỡ thế độc quyền của Mỹ. 3 - Tốc độ khôi phục kinh tế trong thời kỳ này tăng lên nhanh chóng. - Có được kết quả này là do: Sự thống nhất về tư tưởng, chính trị của xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập, tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, quên mình của nhân dân Liên Xô. Hoạt động 1: Nhóm Trước hết, GV giải thích rõ khái niệm “Thế nào là xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH”: Đó là nền sản xuất đại cơ khí với công nghiệp hiện đại, nông nghiệp hiện đại, khoa học - kỹ thuật tiên tiến. Đồng thời GV nói rõ đây là việc tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH mà các em đã được học đến năm 1939. GV nêu câu hỏi thảo luận nhóm: “Liên Xô xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật trong hoàn cảnh nào?” HS dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức của mình. GV nhận xét, bổ sung hoàn thiện nội dung HS trả lời. GV hỏi: “Hoàn cảnh đó có ảnh hưởng gì đến công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô?” Gợi ý: Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật, làm giảm tốc độ của công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô. Hoạt động 2: Cả lớp/ Cá nhân Cho HS đọc các số liệu trong SGK về thành tựu của Liên Xô trong việc thực hiện kế hoạch 5 năm và 7 năm nhằm xây dựng cơ sở vạt chất - kỹ thuật của CNXH. Sau đó GV làm rõ 2. Liên Xô tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH (từ năm 1950 đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX) - Các nước tư bản phương Tây luôn có âm mưu và hành động bao vây, chống phá, Liên Xô cả kinh tế, chính trị và quân sự. - Liên Xô phải chi phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành quả của công cuộc xây dựng CNXH. - Về kinh tế: Liên Xô là cường quốc công nghiệp đứng hàng thứ hai thế giới (sau Mỹ), một số ngành vượt Mỹ. - Về khoa học – kĩ thuật: Các ngành KH – KT đều phát triển, đặc biệt là khoa học vũ trụ. 4 những nội dung chính về thành tựu của Liên Xô đạt được tính đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX để HS nắm được. GV: Có thể giới thiệu một số tranh ảnh về những thành tựu trong công cuộc xây dựng CNXH ở Liên Xô, giới thiệu hình 1 SGK “Vệ tinh nhân tạo đầu tiên (nặng 83,6 kg) của loài người do Liên Xô phóng lên vũ trụ”. GV yêu cầu HS lấy một ví dụ về sự giúp đỡ của Liên Xô đối với các nước trên thế giới trong đó có Việt Nam. GV nêu câu hỏi: “Hãy cho biết ý nghĩa của những thành tựu mà Liên Xô đã đạt được?” Gợi ý: Uy tín chính trị và địa vị quốc tế của Liên Xô được đề cao. Liên Xô trở thành chỗ dựa cho hoà bình thế giới. - Về quốc phòng: Đạt được thế cân bằng chiến lược về quân sự nói chung và sức mạnh hạt nhân nói riêng so với Mỹ và phương Tây. - Về đối ngoại: Thực hiện chính sách đối ngoại hoà bình và tích cực ủng hộ phong trào cách mạng thế giới. 4. Sơ kết bài học - Những thành tựu của nhân dân Liên Xô trong việc khôi phục kinh tế và công cuộc tiếp tục xây dựng cơ sở vật chất - kỹ thuật của CNXH là rất to lớn không thể phủ nhận được. - Nhờ những thành tựu đó mà Liên Xô trở thành trụ cột của các nước XHCN, là thành trì của hoà bình, là chỗ dựa của phong trào cách mạnh thế giới. Làm bài tập sau; 1. Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng. - Iu ri Gagarin là người A. Đầu tiên bay vào vũ trụ B. Thử thành công vệ tinh nhân tạo. C. Bay vào vũ trụ đầu tiên. D. Đặt chân lên mặt trăng đầu tiên. - Vị trí công nghiệp của Liên Xô trong hai thập niên 50, 60 của thế kỷ XX là: A. Đức đầu thế giới. 5 B. Đứng thứ hai thế giới C. Đứng thứ ba thế giới D. Đứng thứ tư thế giới. 2. Hãy điền tiếp thời gian về những thành tựu trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội của Liên Xô. Thành tựu trong công cuộc xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Liên Xô Thời gian 1. Chế tạo thành công bom nguyên tử 2. Phóng tàu vũ trụ đưa nhà du hành vũ trọ Gagarin đầu tiên bay vào vũ tru 3. Phóng thành công vệ tinh nhân tạo của trái đất. 5. Dặn dò, ra bài tập - HS học bài cũ, đọc trước bài mới. - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi cuối bài. Tiết 2 ngµy so¹n…… CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU I. MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau khi học xong bài học, HS cần: 1. Kiến thức - Nắm được những nét chính về việc thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân ở Đông âu và công cuộc xây dựng CNXH ở các nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX). - Nắm được những nét cơ bản về hệ thống các nước xã hội chủ nghĩa, thông qua đó hiểu được những mối quan hệ, ảnh hưởng và đóng góp của hệ thống XHCN đối với phong trào cách mạng thế giới nói chung và cách mạng Việt Nam nói riêng. Trọng tâm: Những thành tựu của công cuộc xây dựng CHXH ở các nước Đông Âu. 2. Tư tưởng, tình cảm, thái độ - Khẳng định những đóng góp to lớn của các nước Đông Âu trong việc xây dựng hệ thống XHCN thế giới, biết ơn sự giúp đỡ của nhân dân các nước Đông Âu đối với sự nghiệp cách mạng nước ta. 6 - Giáo dục tinh thần đoàn kết quốc tế cho HS. 3. Kỹ năng - Biết sử dụng bản đồ thế giới để xác định vị trí của từng nước Đông Âu. - Biết khai thác tranh ảnh, tư liệu lịch sử để đưa ra nhận xét của mình. II. THIẾT BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh về các nước Đông Âu (từ năm 1944 đến những năm 70) - Tư liệu về các nước Đông Âu - Bản đồ các nước Đông Âu, bản đồ thế giới - Đèn chiếu III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ Câu hỏi 1: Nêu những thành tựu cơ bản về phát triển kinh tế - khoa học kĩ thuật của Liên Xô từ năm 1950 đến những năm 70 của thế kỷ XX. Câu hỏi 2: Hãy cho biết sự giúp đỡ của Liên Xô đối với Việt Nam? 2. Giới thiệu bài mới. Chiến tranh thế giới thứ nhất kết thúc đã sản sinh ra một nước xã hội chủ nghĩa duy nhất đó ở Liên Xô, thế thì sau Chiến tranh thế giới thứ 2 kết thúc đã có những nước XHCN nào ra đời? Quá trình xây dựng XHCN ở các nước này diễn ra và đạt được kết quả ra sao? Để có câu trả lời chúng ta cùng đi vào tìm hiểu nội dung của bài học hôm nay. 3. Dạy và học bài mới Hoạt động của thầy và trò Nội dung kiến thức cần đạt Hoạt động 1: Cá nhân/ Nhóm Trước hết, GV nêu câu hỏi: “ Các nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu ra đời trong hoành cảnh nào ?” HS dựa vào nội dung SGK và kiến thức đã học trả lời câu hỏi, GV nhận xét bổ sung nội dung trên trong đó chú ý đến vai trò của nhân dân, lực lượng vũ trang và Hồng quân Liên Xô. HS dựa vào nội dung SGK và kiến thức đã học trả lời câu hỏi, GV nhận xét bổ sung nội dung trên trong đó chú ý đến 1. Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu. - Hồng quân Liên Xô truy kích tiêu diệt quân đội phát xít. Nhân dân và các lực lượng vũ trang nổi dậy giành chính quyền và thành lập chính quyền dân chủ nhân dân. 7 vai trò của nhân dân , lực lượng vũ trang và của Hồng Quân Liên Xô. Tiếp đó, GV cho HS đọc SGK đoạn về sự ra đời của các Nhà nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu. Hoặc yêu cầu học sinh lên bảng điền vào bảng thống kê theo yêu cầu sau: Số thứ tự, tên nước, ngày, tháng, năm thành lập. Đồng thời cần phân tích hoàn cảnh ra đời của Nhà nước dân chủ Đức. Sau đó GV tóm lược những nội dung cần ghi nhớ. Hoạt động 2: Nhóm/ Cá nhân. GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm với câu hỏi: “Để hoàn thành những nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân các nước Đông Âu cần tiến hành những công việc gì?” Trước khi HS trả lời GV có thể gợi ý: Những việc cần làm trên các mặt sau: về mặt chính quyền? cải cách ruộng đất? công nghiệp… HS dựa vào nội dung SGK để thảo luận nhóm và trình bày kết quả của mình. GV nhận xét, bổ sung ý kiến trả lời của học sinh. Gv nhấn mạnh cho HS biết việc hoàn thành nhiệm vụ trên là trong hoàn cảnh cuộc đấu tranh giai cấp quyết liệt, đã đập tan mọi mưu đồ của các thế lực đế quốc phản động. Hoạt động 1: Cả lớp/Cá nhân GV nhấn mạnh sự nỗ lực của các Nhà - Hàng loạt các nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu ra đời: Cộng hoà Ba Lan (7-1944) Cộng hoà Ru-Ma-ni(8-1944),… - Những công việc mà các nước Đông Âu tiến hành: + Xây dựng chính quyền dân chủ nhân dân. + Cải cách ruộng đất, quốc hữu hoá các xí nghiệp lớn của tư bản. + Ban hành các quyền tự do dân chủ. 2. Các nước Đông Âu xây dựng CNXH (từ 8 nước và nhân dân Đông Âu cũng như sự giúp đỡ của Liên Xô trong công cuộc xây dựng CNXH ở nước này. GV yêu cầu HS lập bảng thống kê những thành tựu của các nước Đông Âu theo yêu cầu sau: Tên nước, những thành tựu chủ yếu sau đó yêu cầu HS trình bày kết quả của mình. Gv gọi HS khác nhận xét bạn trình bày. Cuối cùng Gv bổ sung hoàn thiện nội dung HS trả lời. Hoạt động 2: Nhóm HS thảo luận nhóm với câu hỏi: “Các nước Đông Âu xây dựng CNXH trong điều kiện nào?”. GV có thể gợi ý: Những thuận lợi và khó khăn về kinh tế, chính trị…? HS dựa vào nội dung SGK và vốn kiến thức của mình thảo luận và trình bày ý kiến của mình. GV nhận xét bổ sung và hoàn thiện nội dung HS trả lời. Hoạt động 1:Cá nhân/ nhóm. Trước hết GV nhấn mạnh sau Chiến tranh thế giới thứ hai, CNXH trở thành hệ thống thế giới, tiếp đó GV nêu câu hỏi: “Tại sao hệ thống XHCN lại ra đời?” năm 1950 đến nửa đầu những năm 70 của thế kỷ XX) - Đến đầu những năm 70 của thế kỷ XX các nước Đông Âu đều trở thành nước công – nông nghiệp phát triển, có nền văn hóa giáo dục phát triển. + An-Ba- Ni đã điện khí hoá cả nước, giáo dục phát triển cao nhất châu Âu bấy giờ. + Ba Lan: sản lượng công – nông nghiệp đều tăng gấp đôi… + Bun-ga-ri, sản xuất công nghiệp 1975 tăng 55 lần so với 1939…. - Các nước Đông Âu xây dựng CNXH trong điều kiện khó khăn, phức tạp: cơ sở vật chất lạc hâu, các nước đế quốc bao vây kinh tế, chống phá về chính trị. 3. Sự hình thành hệ thống các nước XHCN. 9 Gợi ý: Các nước XHCN có điểm chung: Đều có Đảng cộng sản và công nhân lãnh đạo, lấy CN Mác – Lênin làm nền tảng, cùng với mục tiêu xây dựng CNXH. Có cần giúp đỡ, hợp tác với nhau không? HS dựa vào nội dung SGK để trả lời câu hỏi, GV nhận xét, bổ sung và hoàn thiện câu trả lời. Hoạt động 2: Cả nhóm/Cá nhân Trước hết, GV nêu câu hỏi: “về quan hệ kinh tế, văn hoá, khoa học – kĩ thuật các nước XHCN có những hoạt động gì?” HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi về sự ra đời của khối SEV, vai trò của khối SEV và vai trò của Liên Xô trong khối SEV. Tiếp sau: GV hướng dẫn HS trình bày sự ra đời và vai trò của khối Vác-xa-va. GV nhấn mạnh thêm những hoạt động và sự giải thể của khối SEV và Hiệp ước Vác-xa-va. Đồng thời GV lấy ví dụ về mối quan hệ hợp tác giữa các nước trong đó có sự giúp đỡ Việt Nam - Sau chiến tranh thế giới thứ hai hệ thống XHCN ra đời. - Về quan hệ kinh tế: ngày 8-1-1949 Hội đồng tương trợ kinh tế gọi tắt SEV ra đời gồm các nước Liên Xô, An-ba-ni, Bun-ga-ri… - Về quan hệ chính trị và quân sự: Ngày 14-5- 1955 tổ chức Hiệp ước Vác-xa-va thành lập. 4. Sơ kết bài học - Sự ra đời của các nước dân chủ nhân dân ở Đông Âu và tiếp đó là công cuộc xây dựng CNXH ở các nước này đã làm CNXH ngày càng mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng thế giới. - Các tổ chức của hệ thông XHCN ra đời: Khối SEV và khối Vác-xa-va đã có vai trò to lớn trong việc củng cố và phát triển hệ thống XHCN. - Làm bài tập sau: Hãy điền thời gian sao cho đúng với sự kiện sau: 10 [...]... 28 nhập và trở thành thành viên thứ bảy của tổ chức ASEAN chức này, tháng 9 - 199 7 Lào, Mi -an- ma gia nhập tổ chức ASEAN Tháng 4 - 199 9 Campu-chia được kết nạp Hoạt động 2: Cả lớp GV giới thiệu tình hình và xu thế hoạt động của ASEAN: Năm 199 2 ASEAN quyết định biến Đông Nam Á thành khu vực mậu dịch tự do (AFTA) trong vòng 10 - 15 năm Năm 199 4 ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF) với sự tham gia của 23 quốc... đập In-đô-nê-xi-a (17 - 8 - 194 5), VN (2 - 9 - 194 5), tan hệ thống thuộc địa của chủ nghĩa đế Lào (12 - 10 - 194 5) quốc, nhấn mạnh nơi khởi đầu là Đông Nam Á, trong đó tiêu biểu là VN, In-đônê-xi-a, Lào - Các nước Nam Á và Bắc Phi nhiều nước giành GV tiếp tục sử dụng bản đồ giới thiệu độc lập: Ấn Độ ( 194 6 - 195 0), Ai Cập ( 195 2)… phong trào đấu tranh lan rộng sang Nam Năm 196 0 17 nước châu Phi tuyên... ý: - CNXH được nối liền từ châu Âu sang + ý nghĩa đối với cách mạng Trung Quốc? châu Á + Ý nghĩa đối với quốc tế? 2 Mười năm đầu xây dựng chế độ mới GV nhận xét bổ sung, hoàn thiện nội dung, HS ( 194 9 - 195 9) trả lời - Từ 194 9 - 195 2 Trung Quốc hoàn thành Hoạt động 1: Cả lớp/ Cá nhaâ thắng lợi khôi phục kinh tế GV nêu câu hỏi: Sau khi thành lập, Trung - Từ 195 3- 195 7 thực hiện thắng lợi kế Quốc tiến... thế kỷ XX trào đấu tranh giành độc lập của nhân - Ba nước tiến hành đấu tranh vũ trang và giành dân: An- gô-la, Mô-dăm-bích và Ghi-nê độc lập, là Ghi-nê Bít-xao ( 9- 197 4), Mô- dăm Bít-xao GV gọi HS lên bảng điền ngày bích ( 6- 197 5), An- gô-la (11- 197 5) tháng giành độc lập của ba nước trên vào bản đồ Cuối cùng GV nhấn mạnh: Sự tan rã của các thuộc địa ở Bồ Đào Nha là một thắng lợi quan trọng của phong trào... gian với sự kiện cho đúng Sự kiện 1 Đảo chính lật đổ Tổng thống Goóc - ba - chốp 2 Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG) thành lập 3 Tổng thống Goóc - ba - chốp từ chức, chế độ xã hội chủ nghãi ở Liên Xô sụp đổ 5 Dặn dò, bài tập về nhà - Học bài cũ, chuẩn bị bài mới - Trả lời câu hỏi cuối SGK 15 Thời gian 21 - 12 - 199 1 25 - 12 - 199 1 19 - 8 - 199 1 CHƯƠNG II CÁC NƯỚC Á, PHI, MŨ - LA TINH TỪ NĂM 194 5... trạng bất ổn - Trải qua thời gian đấu tranh gian khổ lâu dài Nam Phi đã xoá bỏ được chế độ A-pácthai - HS làm bài tập 1 Hãy khoanh tròn vào chữ cái trước câu trả lời đúng Những năm nào sau đây được gọi là "Năm Châu Phi" A Năm 195 4 B Năm 195 5 C Năm 195 6 D Năm 196 0 2 Hãy điền thời gian sao cho đúng với sự kiện trong bảng sau: 34 Sự kiện 1 Cộng hoà Ai Cập được thành lập Thời gian 2 "Năm châu Phi" 3 Nam Phi... thường hoá quan hệ ngoại giao giữa Trung Quốc với một số nước trên thế giới: Liên Xô, Mông Cổ, Lào, In-đo-nê-xi-a, Việt Nam… thu hồi chủ quyền Hồng Công (7- 199 7) và Ma Cao (12 199 9) 4 Sơ kết bài học - Tóm lược những nét nổi bật của tình hình châu Á từ sau 194 5 đến nay - Sự ra đời của nhà nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa và các giai đoạn diễn ra ở Trung Quốc - HS làm bài tập sau: Hãy khoanh tròn vào... triển của Xin-gapo, Ma-lai-xi-a, Thái Lan Hoạt động 1: Nhóm GV nêu câu hỏi thảo luận: "Sự phát triển của các nước ASEAN diễn ra như thế nào?" HS dựa vào nội dung SGK trả lời câu hỏi theo III Từ "ASEAN 6" phát triển hướng: Từ những năm 90 của thế kỷ XX, xu thành "ASEAN 10" thế nổi bật là mở rộng thành viên của tổ chức - Từ những năm 90 lần lượt các ASEAN ( 7- 199 5 Việt Nam chính thức gia nước trong khu... tranh, ảnh sưu tầm về nhân vật M Gooc -ba - chốp, cuộc khủng hoảng ở Liên Xô và hình 3, 4 trong SGK Hoạt động 3: Cả lớp - Ngày 21 - 8 - 199 1 đảo chính thất bại, GV cho HS tìm hiểu về diễn biến của Liên Đảng Cộng sản bị đình chỉ hoạt động Liên bang Xô Viết trong SGK thông qua việc yêu bang Xô viết tan rã cầu học sinh nên những sự kiện về sự sụp đổ - Ngày 25 - 12 - 199 1 lá cờ búa liềm trên của Liên bang... thực hiện kế hoạch 5 năm đầu tiên ( 195 3 - 195 7) của Trung Quốc với những số liệu tiêu biểu: Trong 5 năm, 246 công trình đã được xây dựng và đưa vào sản xuất, sản lượng công nghiệp 3 Hai mươi năm biến động ( 195 9 - 197 8) tăng 140%, sản lượng nông nghiệp tăng 25% so với năm 195 2 Hoạt động 1: Nhóm/ Cá nhân GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: "Trong - Trong những năm 195 9- 197 8 Trung cuối những năm 50 và 60 . - Ba nước tiến hành đấu tranh vũ trang và giành độc lập, là Ghi-nê Bít-xao ( 9- 197 4), Mô- dăm - bích ( 6- 197 5), An- gô-la (11- 197 5). III. Giai đoạn từ giữa. nghĩa. - Ngày 21 - 8 - 199 1 đảo chính thất bại, Đảng Cộng sản bị đình chỉ hoạt động. Liên bang Xô viết tan rã. - Ngày 25 - 12 - 199 1 lá cờ búa liềm trên