I. ĐẶT VẤN ĐỀ Trong những năm gần đây, tình hình dịch bệnh ở các trường mầm non cũng ảnh hưởng khá nhiều đến sức khỏe của trẻ. Năm học nay dịch bệnh thủy đậu có ở rất nhiều xã trên địa bàn huyện và bệnh thủy đậu không chỉ mắc ở trẻ em mà còn ở mọi lứa tuổi. Để chủ động phòng chống các dịch bệnh nói chung và bệnh thủy đậu nói riêng tại trường mầm non là nhiệm vụ rất quan trọng. Dịch bệnh thủy đậu xảy ra ở mọi lứa tuổi, nhưng thường tập trung ở lứa tuổi mầm non vì ở độ tuổi này cơ thể trẻ còn non nớt, sức đề kháng còn yếu so với môi trường bên ngoài, đặc biệt sở thích của trẻ là hay cho tay hoặc cho đồ chơi vào miệng ngậm. Chính vì thế việc phòng chống dịch bệnh thủy đậu là việc vừa dễ lại vừa khó đối với cả giáo viên và trẻ. Bởi trẻ mầm non dễ tiếp thu những kiến thức, nhưng lại chóng quên và mất đi những kiến thức vừa học nếu không được thực hiện thường xuyên. Việc giáo dục này cần thực hiện thường xuyên và liên tục bắt đầu từ lứa tuổi mầm non. Tuy nhiên, nội dung và hình thức tuyên truyền tới trẻ phải được thực hiện dần dần và từ ít đến nhiều, từ lý thuyết đến thực hành để giúp trẻ nắm bắt được. Qua đó sẽ tạo được nề nếp thói quen và kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho trẻ, không những là bệnh thủy đậu mà cả những dịch bệnh khác ngay từ lứa tuổi mầm non. Nói đến dịch bệnh thủy đậu ai cũng sợ vì nếu khi bị bệnh mà không kiêng tốt sễ để lại rất nhiều sẹo cho người mắc bệnh. Bệnh thủy đậu phát triển quanh năm, và bùng phát mạnh vào các thời điểm tháng 12 và tháng 2 trong năm, chính vì vậy giáo viên cần tìm hiểu và trang bị cho bản thân những kiến thức chính xác về dịch bệnh thủy đậu để có những biện pháp hướng dẫn trẻ cách phòng chống một cách có hiệu quả nhất. Nói đến biện pháp thì một trong những biện pháp quan trọng giúp phòng chống các dịch bệnh nói chung và bệnh thủy đậu nói riêng để có hiệu quả nhất là giúp trẻ biết cách rửa tay bằng xà phòng thường xuyên. Một việc không thể đó là thói quen trước khi ăn cơm và sau khi đi vệ sinh đều cần rửa tay bằng xà phòng nó sẽ hạn chế được 70% dịch bệnh theo thông tin của y tế. Trong năm học 2016 2017 thời điểm bùng phát dịch bệnh thủy đậu cho tất cả mọi lứa tuổi là vào tháng 12 2016 và tháng 2 2017. Bệnh thủy đậu có thể để lại di chứng và không để lại di chứng vì thế cần phòng chống bệnh ngay từ khi mình chưa mắc bệnh để đảm bảo sức khỏe cho mọi người và đặc biệt là trẻ con mầm non. Bản thân tôi là một giáo viên mới nhưng tôi luôn yêu nghề, mến trẻ vì thế tôi rất muốn chung tay cùng nhà trường phòng chống các dịch bệnh cho trẻ. Nếu trẻ bị mắc các bệnh mà do thiếu sự hiểu biết của giáo viên về cách phòng chống thì thật sự đáng buồn. Chính điều đó đã thôi thúc tôi nghiên cứu và tìm ra “ Một số biện pháp phòng chống dịch thủy đậu cho trẻ 34 tuổi tại trường mầm non ”.
Trang 1SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ NỘI
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
MỘT SỐ BIỆN PHÁP PHÒNG CHỐNG DỊCH THỦY ĐẬU CHO TRẺ 3 - 4 TUỔI
TẠI TRƯỜNG MẦM NON
Lĩnh vực : Giáo dục mẫu giáo Cấp học : Mầm non
NĂM HỌC: 2016 – 2017
Mã SKKN
Trang 2Biện pháp 3: Phối kết hợp với y tế và tổ nuôi dưỡng 12
Biện pháp 4 : Tuyên truyền và phối kết hợp với các phụ
huynh
15
Trang 3
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Trong những năm gần đây, tình hình dịch bệnh ở các trường mầm noncũng ảnh hưởng khá nhiều đến sức khỏe của trẻ Năm học nay dịch bệnh thủyđậu có ở rất nhiều xã trên địa bàn huyện và bệnh thủy đậu không chỉ mắc ở trẻ
em mà còn ở mọi lứa tuổi Để chủ động phòng chống các dịch bệnh nói chung
và bệnh thủy đậu nói riêng tại trường mầm non là nhiệm vụ rất quan trọng
Dịch bệnh thủy đậu xảy ra ở mọi lứa tuổi, nhưng thường tập trung ở lứatuổi mầm non vì ở độ tuổi này cơ thể trẻ còn non nớt, sức đề kháng còn yếu sovới môi trường bên ngoài, đặc biệt sở thích của trẻ là hay cho tay hoặc cho đồchơi vào miệng ngậm Chính vì thế việc phòng chống dịch bệnh thủy đậu là việcvừa dễ lại vừa khó đối với cả giáo viên và trẻ Bởi trẻ mầm non dễ tiếp thunhững kiến thức, nhưng lại chóng quên và mất đi những kiến thức vừa học nếukhông được thực hiện thường xuyên Việc giáo dục này cần thực hiện thườngxuyên và liên tục bắt đầu từ lứa tuổi mầm non Tuy nhiên, nội dung và hình thứctuyên truyền tới trẻ phải được thực hiện dần dần và từ ít đến nhiều, từ lý thuyếtđến thực hành để giúp trẻ nắm bắt được Qua đó sẽ tạo được nề nếp thói quen và
kỹ năng phòng chống dịch bệnh cho trẻ, không những là bệnh thủy đậu mà cảnhững dịch bệnh khác ngay từ lứa tuổi mầm non
Nói đến dịch bệnh thủy đậu ai cũng sợ vì nếu khi bị bệnh mà không kiêngtốt sễ để lại rất nhiều sẹo cho người mắc bệnh Bệnh thủy đậu phát triển quanhnăm, và bùng phát mạnh vào các thời điểm tháng 12 và tháng 2 trong năm, chính
vì vậy giáo viên cần tìm hiểu và trang bị cho bản thân những kiến thức chính xác
về dịch bệnh thủy đậu để có những biện pháp hướng dẫn trẻ cách phòng chốngmột cách có hiệu quả nhất Nói đến biện pháp thì một trong những biện phápquan trọng giúp phòng chống các dịch bệnh nói chung và bệnh thủy đậu nóiriêng để có hiệu quả nhất là giúp trẻ biết cách rửa tay bằng xà phòng thườngxuyên Một việc không thể đó là thói quen trước khi ăn cơm và sau khi đi vệsinh đều cần rửa tay bằng xà phòng nó sẽ hạn chế được 70% dịch bệnh theothông tin của y tế
Trong năm học 2016 -2017 thời điểm bùng phát dịch bệnh thủy đậu chotất cả mọi lứa tuổi là vào tháng 12 - 2016 và tháng 2 -2017 Bệnh thủy đậu cóthể để lại di chứng và không để lại di chứng vì thế cần phòng chống bệnh ngay
từ khi mình chưa mắc bệnh để đảm bảo sức khỏe cho mọi người và đặc biệt làtrẻ con mầm non Bản thân tôi là một giáo viên mới nhưng tôi luôn yêu nghề,mến trẻ vì thế tôi rất muốn chung tay cùng nhà trường phòng chống các dịchbệnh cho trẻ Nếu trẻ bị mắc các bệnh mà do thiếu sự hiểu biết của giáo viên vềcách phòng chống thì thật sự đáng buồn Chính điều đó đã thôi thúc tôi nghiên
cứu và tìm ra “ Một số biện pháp phòng chống dịch thủy đậu cho trẻ 3-4 tuổi
tại trường mầm non ”.
Trang 4Mục đích nghiên cứu của đề tài:
- Đánh giá mức độ nhận thức về dịch bệnh thủy đậu đối với trẻ lứa tuổimẫu giáo bé 3 – 4 tuổi để từ đó đề xuất các biện pháp phòng chống dịch thủyđậu cho trẻ mẫu giáo bé 3 – 4 tuổi tại trường mầm non
Đối tượng nghiên cứu của đề tài:
Các biện các biện pháp phòng chống dịch thủy đậu cho trẻ mẫu giáo bé 3– 4 tuổi tại trường mầm non
Phạm vi áp dụng:
Trẻ lứa tuổi mẫu giáo bé (3 – 4 Tuổi ) trong trường mầm non năm học
2016 - 2017
Trang 5II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
1 Cơ sở lý luận:
Nội dung phòng chống dịch bệnh thủy đậu cho trẻ mầm non nói chung vàtrẻ MGB 3-4 tuổi nói riêng là một yêu cầu rất quan trọng và cần thiết trong mỗinhà trường Điều cần thiết nhất là giáo viên cần xây dựng các hoạt động thôngqua quá trình phát triển tâm sinh lý của trẻ Đặc biệt là quá trình nhận thức củatrẻ mẫu giáo, đó là những đặc điểm như :
- Tư duy của trẻ mẫu giáo thường gắn với tình cảm nên chúng suy nghĩ vàhành động theo hứng thú trước mắt
- Trẻ suy nghĩ bằng hình thức tư duy trưc quan hình tượng Tri giác sự vậttheo kiểu trực giác toàn bộ và tổng thể
- Khả năng ghi nhớ của trẻ mẫu giáo không bền vững, trẻ cần được làmquen những nội dung cần học ở mọi lúc, mọi nơi và cần làm quen nhiều lần
Giáo dục trẻ biết cách phòng chống dịch bệnh nói chung và dịch bệnhthủy đậu nói riêng là một việc làm rất quan trọng nhưng không dễ dàng Trướctiên cô giáo cần trang bị cho bản thân những hiểu biết một cách chính xác nhất
về bệnh dịch này ( khái niệm, biểu hiện, nguyên nhân, cách phòng chống) Saukhi đã có những hiểu biết rõ rang về bệnh thì giáo viên cần tích hợp, lồng ghépmột cách hợp lý vào tất cả các hoạt động như: hoạt động vui chơi, học tập, đidạo cho trẻ đúng lúc, đúng yêu cầu
Thực tế cho ta thấy hàng ngày trẻ được tiếp xúc với những hành vi đúng,hành vi sai khi tham gia các hoạt động ở lớp như: ăn cơm, uống sữa, vệ sinh,hay nói một cách chung nhất là trong những nhu cầu hàng ngày của trẻ Nhưng
có lẽ trẻ chỉ biết rằng mình chỉ cần ăn hay làm thế nào mình thích theo cách củatrẻ, điều naỳ rất nguy hại bởi trẻ cũng là những thành viên tham gia vào cuộcchiến chống lại bệnh dịch Chính vì vậy một trong những nhiệm vụ của trườngmầm non là trang bị cho trẻ những hiểu biết về dịch bệnh nói chung và dịchbệnh thủy đậu nói riêng để trẻ có một số nề nếp, thói quen, kỹ năng trong cáchphòng chống Để giúp trẻ tiếp thu được những kiến thức đó thì cô giáo cần nắmbắt được tình hình cũng như đặc điểm của trẻ lớp mình qua đó việc tuyên truyềnphòng chống dịch bệnh thủy đậu mới đạt được hiệu quả như mong đợi
2 Thực trạng vấn đề
a Đặc điểm chung:
- Trường mầm non tôi đang làm việc là trường chuẩn quốc gia mức độ1và ở trung tâm 2 thôn cho nên trẻ được tiếp cận nhiều thông tin đó là việc rấttốt cho mọi hoạt động của trẻ
Trang 6- Năm học 2016 - 2017 tôi được nhà trường phân công phụ trách lớp mẫugiáo bé 3 - 4 tuổi với số học sinh là 40 trẻ/3 cô.
- Trường có 14/14 lớp có đầy đủ nhà vệ sinh theo đúng tiêu chuẩn, có bồnrửa tay riêng cho nam và nữ, có tủ hấp bát, thìa sạch sẽ, phòng học thoáng mát
về mùa hè, ấm áp về mùa đông
- Giáo viên, nhân viên luôn có tinh thần cao trong việc phòng chống dịchbệnh
- Y tế của trường nắm vững chuyên môn và sát sao trong công tác phòngchống dịch
b Thuận lợi :
- Ban giám hiệu nhà trường tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, tinh thần
và đã tổ chức lớp tập huấn dịch bệnh cho các giáo viên từ đầu năm học
- Nhà trường trang bị đầy đủ tài liệu cho giáo viên
- Học sinh nhanh nhẹn, có nề nếp, 80% trẻ được học từ lớp nhà trẻ lên lớp
3 tuổi nên trẻ có nề nếp, kỹ năng vệ sinh tốt
- Lớp được trang bị đầy đủ cơ sở vật chất theo quy định
cho trẻ ôn luyện tại nhà Cũng có những quan điểm cho rằng “ Chúng nó còn
nhỏ nên không tự vệ sinh được” Song có những bố mẹ do bận công việc nên ít
có thời gian dạy dỗ, trò chuyện, với con về việc tự bảo vệ mình qua những kỹnăng vệ sinh hàng ngày như rửa tay thường xuyên bằng xà phòng và đây cũng làmột hạn chế trong việc giúp trẻ phòng chống dịch bệnh tại gia đình
3 Các biện pháp thực hiện.
Biện pháp 1: Vệ sinh đồ dùng đồ chơi trong lớp bằng Cloramin B
Đồ dùng đồ chơi trong mỗi lớp học đều có rất nhiều mà trẻ con rất thíchchơi với chúng và đây là nhưng thứ có thể gây bệnh cho trẻ, nếu chúng ta khôngthường xuyên vệ sinh chúng sạch sẽ Chính vì thế việc tẩy trùng đồ dùng đồchơi bằng clramin B là cần thiết trong các trường học mầm non
Cloramin B là một loại thuốc khử trùng hay được dùng trong bệnh viện vàtrạm xá và giờ đây nó đươc dùng phổ biến trong các trường học nói chung và
Trang 7mầm non nói riêng Cloraim B không phải trường học nào cũng sử dụng thườngxuyên mà chỉ dùng khi có dịch bệnh xẩy ra mà thui Vậy tại sao chúng ta khôngdùng nó thường xuyên để ngăn chặn bệnh trước khi nó bùng phát tại nhà trường.Theo như hướng dẫn ở Quy chế mầm non thì các giáo viên phải tới lớp trước15phút Nhiệm vụ của giáo viên là làm thông thoáng lớp học và tiến hành vệsinh sạch sẽ lớp học như: quét dọn, lau chùi vệ sinh sạch sẽ, thu gom rác, đất,bụi bám trên nền nhà, các vật dụng, đồ dùng, đồ chơi ở các góc Nếu trườngchúng ta dùng Cloramin B thì sau khi làm sạch bề mặt sàn nhà, đồ dùng, đồchơi cá nhân của học sinh, thì để chúng khô tự nhiên rồi tiến hành pha cloamin
B nồng độ 0.5% clo hoạt tính (200g bột cloramin B loại 25%clo hoạt tính cho10lít nước sạch) Công việc tiếp đó là dùng chổi lau nền sạch nhúng ướt vừaphải nước pha cloramin B để tiến hành lau từ ngoài vào trong, sau đó lau lại từtrong ra ngoài và để khô tự nhiên Đối với đồ dùng, đồ chơi, dùng khăn sạchnhúng vào nước cloramin B đã pha sẵn và tiến hành lau ướt đều trên bề mặt rồi
để khô tự nhiên Cuối buổi làm việc khi trẻ đã về hết thì giáo viên lại tiếp tụctiến hành làm sạch lớp học, đồ dùng đồ chơi bằng cloramin B
Vào các thời điểm dịch thủy đậu đang có xu hướng phát triển thì cáctrường học cần triển khai các biện pháp vệ sinh hàng ngày để chủ động phòngdịch bệnh cho trẻ Và một trong những hoạt động vệ sinh cần thiết nhất cho trẻ,
đó là tổ chức vệ sinh môi trường lớp học, đồ dùng, đồ chơi bằng dung dịchcloramin B theo quy định
Lau nhà bằng dung dịch Cloramin B
Nói về đồ chơi, thì đồ chơi là một trong những đồ dùng không thể thiếuđối với lứa tuổi mầm non, đồ chơi cần cho trẻ nó được ví giống như cơm ăn
Trang 8nước uống hàng ngày của trẻ vậy Nếu trong một ngày ở lớp, các hoạt động củatrẻ mà không có đồ chơi thì coi như hoạt động đó không thành công Nói nhưvây ta đã hiểu được tầm quan trọng của đồ chơi là rất cần thiết đối với trẻ
Khoảng thời gian trẻ con ở trường là khá dài vì thế việc tiếc với đồdùng, đồ chơi trong một ngày là rất nhiều, chính vì thế nếu đồ chơi không đượckhử trùng sạch sẽ mỗi ngày thì việc trẻ bị mắc bệnh dịch là tương đối cao,nguyên nhân không đâu xa chính là do đồ chơi bẩn khiến cho trẻ mắc bệnh.Hiện nay ở rất nhiều trường mầm non công tác vệ sinh bằng dung dịch cloramin
B được giáo viên thực hiện rất nghiêm túc theo lịch vệ sinh hàng tuần những cónhững trường công tác này chưa được chú trọng dẫn đến khả năng mắc các dịchbệnh là cao hơn so với các trường thực hiện thường xuyên Trường chúng tôicông việc phòng chống các dịch bệnh nói chung và dịch bênh thủy đậu nói riêngluôn được chú trọng và y tế nhà trường cung cấp dung dịch Cloramin B cho cáclớp thực hiện
Lịch vệ sinh của giáo viên
Thứ 2 Tráng cốc buổi sáng - Luộc khăn
Thứ 3 Tráng cốc buổi sáng - Đánh ca cốc
Thứ 4 Tráng cốc buổi sáng - Giặt khăn
Thứ 5 Tráng cốc buổi sáng - Tổng vệ sinh lớp học
Thứ 6 Tráng cốc buổi sáng - Tổng vệ sinh toàn trường
Ngâm khăn, cốc bằng dung dịch CloraminB
Trang 9
Lau và ngâm đồ dùng đồ chơi bằng Cloramin B
Tráng cốc và giặt khăn lại bằng nước sạch.
Kết quả: Việc thực hiện vệ sinh đồ dung, đồ chơi sạch bằng cloamin B
hằng ngày là việc dễ làm và đơn giản nhưng lại hiệu quả vì nó giúp chúng taphòng chống các bệnh khác nói chung và dịch bệnh thủy đậu nói riêng môt cáchhiệu quả cho trẻ ở lứa tuổi mầm non và tất cả các lứa tuổi khác
Biện pháp 2: Giáo dục trẻ có thói quen rửa tay bằng xà phòng mỗi
ngày.
Nói đến việc rửa tay thì từ trẻ nhỏ đến người lớn không ai xa lạ gì vì nó làthói quen với mỗi con người chúng ta, nhưng rửa tay như thế nào cho đúng cho
Trang 10sạch lại là chuyện khác.Với trẻ nhỏ quy trình rửa tay thì không có gì xa lạ đối
với trẻ, nhưng làm thế nào để trẻ có thể nhớ và hình thành một thói quen hằngngày là một điều mà giáo viên cần phải có trách nhiệm nhắc nhở và giúp trẻthực hiện một cách thường xuyên, và giáo viên cũng phải là người thực hiệncùng trẻ để trẻ nhìn cô mà làm theo Việc rửa tay bằng xà phòng mỗi ngày làmột việc cần thiết vì nó giữ cho đôi tay sạch sẽ và nó là một nếp sống quenthuộc rất cần cho trẻ ở độ tuổi mẫu giáo
Một ngày của trẻ ở trường và trẻ được thực hiện rất nhiều hoạt động và córất nhiều hoạt động để giáo viên giáo dục trẻ sao cho trẻ biết và hiểu được cáchphòng chống dịch cho chính trẻ
Ví dụ: Vào những buổi giải lao, trước bữa ăn tôi thường đàm thoại với trẻbằng những câu hỏi:
“Về nhà các con thường làm gì để giúp bố mẹ ”
“ Trước và khi ăn cơm các con phải làm gì để đảm bảo vệ sinh?”
“Sau khi đi vệ sinh các con phải làm gì? ”
Các câu hỏi khi được tôi đặt ra thì lúc này trẻ sẽ rất sôi nổi, hào hứng kể
về những gì trẻ có thể giúp được bố mẹ mình như: nhặt rau, tưới cây, cho chó ănthức ăn …và sau những việc như vậy trẻ đều trả lời là phải rửa tay bằng xàphòng để đảm bảo vệ sinh Với trẻ thì việc trẻ rửa tay thì không khó nhưng đểtrẻ có thói quen rửa tay đúng cách mới là quan trọng, nếu ta rửa tay đúng quytrình thì sẽ giúp ta loại bỏ khả năng nhiễm vi khuẩn gây bệnh rất cao Chính vìvậy cần giáo dục và hướng dẫn trẻ nắm chắc cách rửa tay đúng cách nhằm bảo
vệ sức khỏe cho trẻ trước tất cả các bệnh có thể đang muốn xâm nhập vào cơ thểtrẻ mọi lúc, mọi nơi
Trẻ rửa tay đúng quy trình giúp cho trẻ có đôi bàn tay luôn sạch sẽ và khảnăng nhiễm khuẩn thấp, trẻ sẽ luôn có sức đề kháng tốt để chống các bệnh xungquanh
Quy trình rửa tay mới nhất theo năm học 2016-2017
+ Bước 1: Làm ướt 2 bàn tay bằng nước sạch, sát xà phòng vào lòng bàntay, chà xát hai lòng bàn tay vào nhau
+ Bước 2: Dùng lòng bàn tay này chà xát chéo lên mu bàn tay kia, kẽngón tay và ngược lại
+ Bước 3: Chà 2 lòng bàn tay vào nhau, miết mạnh các kẽ giữa các ngón tay+ Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay của bàn tay này vào lòng bàn tay kia.+ Bước 5: Dùng bàn tay này xoay ngón tay cái cuả bàn tay kia và ngược lại
Trang 11+ Bước 6: Chụm 5 đầu ngón tay của tay này cọ vào lòng bàn tay kia vàngược lại, rửa sạch tay dưới vòi nước chảy đến cổ tay Lau khô tay bằng khănsach.
Sáu quy trình rửa tay bằng xà phòng
Hoạt động ngoài trời là hoạt động trẻ được quan sát, được chơi các tròchơi tự do, lúc này việc để giữ vệ sinh sạch sẽ cho mỗi học sinh là rất khó Trẻcon vốn thích vui đùa, nhất là trong giờ hoạt động ngoài trời vì trẻ được chạynhảy và chơi những đồ chơi trẻ thích Các đồ chơi ngoài trời dù có thườngxuyên vệ sinh đến mấy thì vẫn không đảm bảo vệ sinh sạch sẽ như ở trong lớp
và khả năng lây nhiễm bệnh từ bên ngoài này là rất cao Vậy phải là như thế nào
để trẻ con luôn có một sức đề kháng tốt nhất giúp phòng chống dịch bệnh nóichung, đó chính là giữ cho cơ thể trẻ luôn sạch sẽ vì thế sau cuối buổi hoạt độngngoài trời trẻ lớp tôi đều biết xếp hàng rửa tay ở sân trường trước khi vào lớp
Bên cạnh đó giúp trẻ khắc sâu hơn nữa cách rửa tay đúng quy trình thìnhững lần đi dạo, tôi cùng trẻ cùng bàn luận về từng quy trình rửa rồi đến cáchrửa tay như thế nào thì mới đúng để giúp đảm bảo vệ sinh sạch sẽ cho cơ thể.Sau khi trò chuyện xong tôi cho trẻ ra thực hành lại cách rửa tay ở dưới sântrường, đó cũng là một cách giúp trẻ ghi nhớ sâu sắc hơn về cách rửa tay thườngxuyên có tác dụng tốt như thế nào với cơ thể trẻ Đối với trẻ 3 tuổi việc ghi nhớ
sẽ chậm hơn so với trẻ lớp lớn, nhưng nếu cứ thực hiện thường xuyên thì sẽ tạo
Trang 12thành thói quen và trẻ sẽ hình thành thói quen đó trong đầu giống như việc trẻngủ dạy là đánh răng, rửa mặt và ăn sáng trước khi đi hoc.
Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh
Nói như vậy cô giáo chỉ nhắc nhở trẻ thực hiện rửa tay thường xuyên mà