Một số biện pháp chỉ đạo công tác vệ sinh trường học

Từ thực tế công tác chỉ đạo vệ sinh môi trường của trường Tiểu học TrầnQuốc Toản nói riêng, trong các trường học nói chung trong những năm trước đâycho thấy việc xây dựng cơ sở vật chất

PHÒNG GD&ĐT KRÔNG ANA

TRƯỜNG TIỂU HỌC TRẦN QUỐC TOẢN

HƯỚNG DẪN HỌC SINH LỚP 4 GIẢI TOÁN DẠNG

“TÌM HAI SỐ KHI BIẾT HIỆU VÀ TỈ SỐ CỦA HAI SỐ ĐÓ”

Thuộc lĩnh vực: Toán học

Họ và tên: Trần Thị Thuận Chức danh: Phó Hiệu trưởng Trình độ chuyên môn: Đại học Chuyên ngành đào tạo: Giáo dục Tiểu học

Krông Ana, tháng 2 năm 2018

Từ thực tế công tác chỉ đạo vệ sinh môi trường của trường Tiểu học TrầnQuốc Toản nói riêng, trong các trường học nói chung trong những năm trước đâycho thấy việc xây dựng cơ sở vật chất đảm bảo vệ sinh trường học còn hạn chế Ýthức tự giác trong hoạt động bảo vệ môi trường của các em chưa cao Nó có phầnảnh hưởng đến công tác giáo dục của nhà trường Nguyên nhân chủ yếu là do cơ

sở vật chất phục vụ vệ sinh trường học còn hạn chế Một số trường (đặc biệt làphân hiệu của các trường) không có nhà vệ sinh để sử dụng, hay công trình vệsinh bị xuống cấp làm cho môi trường bị ô nhiễm Rác thải hàng ngày được vứtbừa bãi, không được xử lý Bản thân tôi rất trăn trở, tìm giải pháp chỉ đạo nhàtrường làm tốt công tác vệ sinh trường học góp phần nâng cao chất lượng giáodục trong nhà trường, bảo vệ sức khỏe cho học sinh, giáo viên cũng như cộngđồng

Chính vì vậy tôi chọn đề tài về “Một số biện pháp chỉ đạo công tác vệ

sinh trường học" để nhằm chia sẻ kinh nghiệm với bạn bè đồng nghiệp trong

việc chỉ đạo công tác vệ sinh ở nhà trường

2 Mục tiêu, nhiệm vụ của đề tài:

2.1 Mục tiêu

- Trên cơ sở đánh giá thực trạng công tác vệ sinh ở trường Tiểu học TrầnQuốc Toản, từ đó đề ra những giải pháp nhằm chỉ đạo hoạt động công tác vệ sinhtrong nhà trường đạt hiệu quả

- Từ việc chỉ đạo tốt công tác vệ sinh trường học nhằm tạo môi trườngtrường học trong lành, thân thiện, hỗ trợ nâng cao chất lượng giáo dục của nhàtrường ngày một đi lên.

2.2 Nhiệm vụ

- Qua khảo sát tình hình thực tế, đánh giá thực trạng công tác vệ sinh của nhàtrường Từ đó đưa ra những giải pháp tích cực để chỉ đạo công tác vệ sinh nhà trườngqua các việc làm cụ thể

- Tạo sự ảnh hưởng tốt về công tác tuyên truyền đến cộng đồng trong công tácbảo vệ môi trường

- Tạo được sự đồng thuận và cồng đồng trách nhiệm của cha mẹ học sinh trongviệc hỗ trợ nhà trường xây dựng và tu sửa công trình vệ sinh nước sạch

3 Đối tượng nghiên cứu:

Chỉ đạo công tác vệ sinh trong trường học

4 Giới hạn của đề tài:

Công tác vệ sinh trường Tiểu học Trần Quốc Toản năm học 2015- 2016, 2016- 2017 và 2017- 2018

5 Phương pháp nghiên cứu:

a) Nhóm phương pháp nghiên cứu lý luận

- Phương pháp phân tích - tổng hợp tài liệu;

- Phương pháp khái quát hóa các nhận định độc lập

b) Nhóm phương pháp nghiên cứu thực tiễn

- Phương pháp điều tra;

- Phương pháp tổng kết kinh nghiệm giáo dục;

- Phương pháp nghiên cứu các sản phẩm hoạt động;

- Phương pháp khảo nghiệm, thử nghiệm

II PHẦN NỘI DUNG

1 Cơ sở lý luận:

Công tác vệ sinh là điều rất cần thiết đối với mỗi trường học nhằm nângcao chất lượng cơ sở vật chất cho trường học và mang đến không gian học tậpsạch sẽ, thoáng mát cho học sinh trong quá trình theo học tại trường Hiện nay

công tác vệ sinh trường học ngày càng được đề cao bởi học sinh là chủ nhântương lai của đất nước, là thế hệ cần được chăm sóc và bảo vệ một cách toàn diệnnhất Hơn thế nữa, trường học là nơi giáo dục toàn diện cho thế hệ trẻ, cho nênnếu làm tốt công tác vệ sinh, chăm sóc sức khỏe cũng có nghĩa là làm tốt các côngtác giáo dục khác như Đức - Trí - Thể - Mỹ Từ đó có thể thấy công tác vệ sinhtrường học là điều cực kỳ quan trọng đối với mỗi trường học hiện nay nếu muốnnâng cao chất lượng cơ sở vật chất và đáp ứng đúng yêu cầu đổi mới chất lượnggiáo dục của đất nước trong thời kỳ hội nhập và phát triển.

Vệ sinh trường học luôn luôn là vấn đề nóng và nhận được sự quan tâm rấtlớn từ xã hội bởi hiện nay không ít trường học đang trong tình trạng mất vệ sinh,đặc biệt là khu vực vệ sinh luôn bốc mùi gây ảnh hưởng nghiêm trọng đến sứckhỏe của học sinh Do đó hơn lúc nào hết, vấn đề vệ sinh trường học đang được

Bộ Y Tế đề cao để đảm bảo mang đến không gian học tập sạch đẹp, thoáng mát

và đảm bảo vệ sinh cho học sinh khi đến trường Cụ thể, Bộ Y tế ban hành Quyếtđịnh số 1221/2000/QĐ-BYT ngày 18/4/200 về việc ban hành quy định về vệ sinhtrường học Một số quy định cụ thể như sau:

Yêu cầu vệ sinh trường học: không gian xung quanh trường phải đảm bảo

vệ sinh, không có rác bẩn, cảnh quan luôn sạch đẹp

Yêu cầu vệ sinh phòng học: dọn vệ sinh phòng học trước giờ học 20 phút,

đảm bảo không khí phòng học luôn thoáng mát, không có mùi hôi…

Yêu cầu vệ sinh phòng vệ sinh: lau chùi phòng vệ sinh thường xuyên, đảm

bảo luôn khô thoáng, không có mùi hôi

Vệ sinh trường học là một nội dung được Đảng, Nhà nước cũng như toànNgành quan tâm Hàng năm nguồn ngân sách Nhà nước đã đầu tư rất nhiều choviệc xây dựng, nâng cấp các công trình vệ sinh nhà trường Bộ Giáo dục và Đàotạo đã đưa tiêu chí đánh giá công trình vệ sinh nhà trường vào kiểm định chấtlượng và xây dựng trường Chuẩn quốc gia Điều đó cho thấy công tác vệ sinhtrường học là nhiệm vụ quan trọng mà nhà trường phải quan tâm

2 Thực trạng vấn đề nghiên cứu:

2.1 Đặc điểm tình hình

Trường Tiểu học Trần Quốc Toản là một trường nằm trên địa bàn xã thuầnnông cách trung tâm huyện khoảng 5km Nhân dân trên địa bàn từ địa bàn QuảngNam đến đây xây dựng kinh tế mới Trường được thành lập năm 1989 đến nay đãtrải qua gần 29 năm xây dựng và phát triển Ngay từ những ngày đầu thành lậptrường đã gặp không ít những khó khăn Cơ sở vật chất nói chung, các công trình

vệ sinh nói riêng còn nhiều thiếu thốn, tạm bợ Nhân dân làm nghề nông, đời sốngcòn nghèo khó nên việc huy động sự đóng góp để xây dựng cơ sở vật chất khôngthể thực hiện được Thời gian gần đây, kinh tế địa phương có phần phát triển nêntrường lớp đã được xây dựng tương đối khang trang Cơ sở vật chất đảm bảo chocông tác dạy học

Được sự quan tâm của Ủy ban nhân dân huyện, Phòng Giáo dục và Đàotạo, chính quyền địa phương, cùng với sự nỗ lực cố gắng của tập thể cán bộ giáoviên và học sinh nhà trường, năm 2012 trường đã được công nhận Trường chuẩnquốc gia mức độ 1 Hiện nay trường có 2 điểm trường với 15 lớp, 334 học sinhhọc 2 buổi/ngày

2.2 Những ưu điểm của công tác vệ sinh nhà trường từ năm học

2014-2015 trở về trước

- Về cơ sở vật chất

Nhà trường đã có công trình vệ sinh tại 2 điểm trường Công trình vệ sinhgồm 4 phòng dùng chung cho giáo viên và học sinh Hệ thống nước phục vụ côngtrình vệ sinh tương đối đảm bảo

- Về công tác vệ sinh trường lớp

Nhà trường tổ chức cho học sinh lao động nhặt rác trong khuôn viên

Lau dọn nhà vệ sinh

- Hiệu quả đạt được của công tác vệ sinh

Đa số học sinh đã có ý thức trong việc giữ gìn vệ sinh chung

2.3 Những hạn chế

- Cơ sở vật chất

+ Công trình vệ sinh bị xuống cấp, hư hỏng

+ Phòng vệ sinh còn dùng chung giữa nam và nữ, giữa giáo viên và họcsinh, gây bất tiện.

+ Thùng rác các lớp, nhà trường chưa có nên học sinh còn xả rác bừa bãi.+ Chưa có xà phòng để cho học sinh rửa tay sau khi đi vệ sinh

- Công tác chỉ đạo

+ Kế hoạch chỉ đạo lao động vệ sinh của nhà trường chưa kịp thời, chưathường xuyên

+ Công tác tuyên truyền, giáo dục chưa được chú trọng

- Công tác phối hợp giữa nhà trường và cộng đồng chưa tốt, chưa huy độngđược nhiều từ sự hỗ trợ của cha mẹ học sinh Vì vậy không có kinh phí thuê nhâncông lau dọn vệ sinh, học sinh phải tự thực hiện công việc này

Hình ảnh công trình vệ sinh khi chưa thực hiện đề tài

Tường, mái nhà, cửa bị hư hỏng

Một số phòng vệ sinh bị hư hỏng, bỏ hoang, không sử dụng do không có kinh phí tu sửa

3 Nội dung và hình thức của giải pháp :

a) Mục tiêu của giải pháp

Việc chỉ đạo công tác vệ sinh ở trường học nói chung, ở trường tiểu họcnói riêng là rất cần thiết Nó nhằm mục đích:

- Thay đổi hành vi, ý trhức và trách nhiệm của mỗi người trong việc giữ gìn

vệ sinh và môi trường

- Tạo môi trường sạch sẽ, thân thiện thu hút học sinh đến trường

- Thu hút sự tham gia của cha mẹ học sinh và cộng đồng trong công tác vệsinh trường học

Về hiệu quả mang lại:

- Học sinh tham gia giữ gìn vệ sinh tốt, rèn cho các em thói quen nhặt rácthường xuyên, không vứt rác bừa bãi

- Biết sử dụng công trình vệ sinh đúng cách; đi vệ sinh biết dội nước, biếtgiữ gìn vệ sinh chung

- Tạo trách nhiệm từ cha mẹ học sinh trong việc đóng góp kinh phí để tusửa cơ sở vật chất, xây dựng các công trình vệ sinh nói riêng, cơ sở vật chất nóichung cho nhà trường

- Bảo vệ và làm cho môi trường sạch sẽ, thân thiện

b) Nội dung và cách thức thực hiện giải pháp

- Công tác tham mưu( Xin chủ trương và hỗ trợ của cấp trên)

+ Hàng năm, vào dịp hè, nhà trường rà soát cơ sở vật chất, xây dựng kếhoạch và tham mưu với Hội đồng Nhân dân, UBND xã xin chủ trương huy độngcha mẹ học sinh đóng góp để xây dựng cơ sở vật chất Đầu mỗi năm tài chính,nhà trường lập tờ trình xin sự hỗ trợ ngân sách từ UBND huyện để xây dựng cơ

sở vật chất, công trình vệ sinh

- Công tác phối hợp, huy động sự hỗ trợ từ cha mẹ học sinh

+ Cuối mỗi năm học, nhà trường tổ chức họp cha mẹ học sinh, xin đónggóp để tu sửa và xây dựng công trình vệ sinh cũng như cơ sở vật chất phục vụcông tác dạy học

+ Đóng góp để thuê nhân công quét dọn vệ sinh hàng tháng

Kinh phí chi thường xuyên của nhà trường hàng năm không đủ để thựchiện các hoạt động nên nhà trường đã huy động sự đóng góp cử cha mẹ học sinh

để thuê nhân công làm công việc quét dọn trường lớp, công trình vệ sinh hàngtháng Vì vậy trường lớp luôn luôn sạch sẽ, thoáng mát Học sinh không phải thựchiện lau dọn nhà vệ sinh như trước đây

Việc thực hiện xây dựng và tu sửa các công trình vệ sinh cần :

+ Dân chủ, công khai( Bàn bạc thống nhất với Chi bộ, các đoàn thể, hộiđồng trường, CMHS)

Việc huy động đóng góp cũng như xây dựng cơ sở vật chất đều được nhàtrường đưa ra bàn bạc công khai trước hội đồng sư phạm và đặc biệt là xin ý kiếnđồng thuận của cha mẹ học sinh trong cuộc họp cha mẹ học sinh các lớp và Đạihội cha mẹ học sinh đầu năm

+ Coi trọng chất lượng công trình( Giám sát của CMHS)

Để tạo lòng tin và đạt hiệu quả huy động đóng góp lâu dài, nhà trường rấtcoi trọng vai trò của Ban đại diện cha mẹ học sinh Ban đại diện cha mẹ học sinhcùng với nhà trường giám sát các công trình xây dựng có nguồn đóng góp từ cha

mẹ học sinh Chính vì vậy mà chất lượng công trình luôn luôn tốt, cha mẹ họcsinh yên tâm vì việc đóng góp của họ là xứng đáng và đạt được kết quả như mongmuốn

- Tranh thủ tham gia dự án

Huyện Krông Ana năm 2017 được dự án Ngân hàng thế giới tài trợ xâydựng công trình vệ sinh nước sạch cho một số xã Trường Tiểu học Trần QuốcToản được tài trợ tu sửa, nâng cấp công trình vệ sinh, nước sạch ; hỗ trợ công táctruyền thông và vật dụng vệ sinh Đây là một thuận lợi cho nhà trường Chính vìvậy nhà trường đã thực hiện các nội dung quy định của dự án rất tốt và đạt kết quảcao

- Công tác giáo dục và tuyên truyền

+ Tuyên truyền tới công chức viên chức và học sinh toàn trường

Tranh tuyên truyền rửa tay bằng xà phòng tại trường

+ Tuyên truyền tới cha mẹ học sinh và cộng đồng

Ngoài việc tuyên truyền giáo dục học sinh ý thức giữ gìn vệ sinh, bảo vệmôi trường, nhà trường còn coi trọng việc tuyên truyền tới cha mẹ học sinh vàcộng đồng bằng các hình thức như treo băng rôn tuyên truyền, tuyên truyền trongcác cuộc họp, buổi nói chuyện với cha mẹ học sinh Và đặc biệt là mỗi học sinh làmột tuyên truyền viên tới cha mẹ học sinh và cộng đồng trong việc giữ gìn vệsinh nơi ở, làng xóm …

Một số khẩu hiệu tuyên truyền trường thường dùng :

“Chung tay xây dựng quỹ vệ sinh”, “Vui rửa tay với xà phòng và nướcsạch”.v.v…

+ Tổ chức các chương trình Phát thanh măng non

Đây là một hoạt động thường xuyên của Liên đội Hàng tuần Liên đội viếtbài và phát thanh tuyên truyền để toàn thể học sinh nhà trường được nghe Cácbài tuyên truyền có nội dung như một số quy định của Nhà nước về bảo vệ môitrường, Luật bảo vệ môi trường, tình hình và tác hại của việc xả rác bừa bài gây ônhiễm, các căn bệnh do ô nhiễm môi trường gây nên, những tấm gương điển hìnhtrong việc bảo vệ môi trường ….Từ đó nhắc nhở các em có hành động đúng đểmôi trường được sạch đẹp, trong lành có ích cho cuộc sống của nhân loại

+ Tham gia hoạt động tuyên truyền, tham gia buổi tuyên truyền vệ sinhnước sạch toàn xã

Hình ảnh học sinh của trường tham gia văn nghệ bài Tay sạch bé ngoan trong

buổi tuyên truyền Vệ sinh nước sạch toàn xã năm 2017

Học sinh và CCVC tham gia buổi Truyền thông Vệ sinh, nước sạch toàn xã năm 2017

Tranh tuyên truyền tới cha mẹ học sinh và cộng đồng tại trước trường

- Xây dựng kế hoạch lao động vệ sinh

Công tác lao động vệ sinh được giao cho đồng chí Phó Hiệu trưởng chỉđạo Hàng tháng, hàng tuần xây dựng kế hoạch chỉ đạo các lớp nhặt giấy, ráctrong khuôn viên và vườn hoa nhà trường, Trang bị cho các lớp thùng rác Thânthiện và thùng rác chung toàn trường Việc tổ chức cho các em lao động vệ sinhmỗi tuần 2 lần tạo cho các em thói quen và biết yêu lao động Qua việc nhặt rácdọn vệ sinh giáo dục các em biết giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi

Hình ảnh học sinh làm vệ sinh nhặt rác trước khuôn viên nhà trường

Hình ảnh học sinh làm vệ sinh nhặt rác trong khuôn viên nhà trường

- Tổ chức các hoạt động tập thể, hoạt động ngoài giờ lên lớp

+ Tập dân vũ múa hát sân trường bài « Tay sạch bé ngoan »

Đây là một hoạt động thường xuyên của Liên đội được thực hiện vào đầucác buổi học

Qua bài dân vũ, các em được lồng ghép tuyên truyền giáo dục vừa rènluyện thân thể, sức khỏe tốt; hướng dẫn các em rửa tay bằng xà phòng đúng cách

và thường xuyên, bỏ giấy đúng nơi quy định sau khi đi vệ sinh Vì vậy các emcảm thấy rất thích thú, bổ ích

Bài dân vũ « Tay sạch bé ngoan » được học sinh thực hiện vào đầu buổi học

+ Tổ chức các trò chơi, cuộc thi có nội dung giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môitrường

Chỉ đạo giáo viên chủ nhiệm kết hợp Đoàn, Đội tổ chức một số trò chơi cónội dung giữ gìn vệ sinh, bảo vệ môi trường vào dịp đầu tuần, cuối tuần trong giờhoạt động tập thể Các trò chơi này các em rất thích thú và tham gia nhiệt tình Vìvậy việc giáo dục và tuyên truyền đạt hiệu quả cao

- Tham gia các phong trào cấp trên tổ chức

+ Vừa qua, được sự chỉ đạo của Phòng Giáo dục, nhà trường tham gia cuộcthi « Sáng tạo vật dụng vệ sinh trường học » và đạt giải C cấp huyện

Mô hình Thùng rác thân thiện của trường tham gia dự thi

và hiệu quả ứng dụng

- Về cơ sở vật chất

Từ những giải pháp trên, trong 2 năm qua nhà trường đã huy động cha

mẹ học sinh đóng góp để xây mới và tu sửa công trình vệ sinh như sau:

Năm học 2015- 2016:

- Xây mới 2 phòng vệ sinh cho giáo viên, tu sửa 2 phòng vệ sinh cho họcsinh tại trường chính Số tiền huy động: UBND huyện hỗ trợ 240 000 000đ( haitrăm bốn mươi triệu đồng), cha mẹ học sinh đóng góp 89 000 000đ( Tám mươichín triệu đồng)

- Cha mẹ học sinh đóng góp 10 000 00đ( Mười triệu đồng) để thuê nhâncông dọn vệ sinh

Năm học 2016- 2017:

- Tu sửa 2 phòng vệ sinh cho giáo viên và 2 phòng vệ sinh cho học sinhtại phân hiệu Ea Chai Số tiền huy động từ cha mẹ học sinh 75 000 000đ( Bảymươi lăm triệu đồng).

- Cha mẹ học sinh đóng góp 10 000 00đ( Mười triệu đồng) để thuê nhâncông dọn vệ sinh

Môi trường trường lớp:

Trường lớp sạch đẹp, thoáng mát

- Hình ảnh công trình vệ sinh sau khi thực hiện đề tài

- Ý thức của học sinh trong việc giữ gìn vệ sinh

Từ khi được giáo dục, tuyên truyền tốt, các em đã có ý thức tốt trongviệc bảo vệ môi trường trường lớp, không còn hiện tường xả rác bừa bãi Sau khi