1. Trang chủ
  2. Kinh Tế - Quản Lý

Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (tt)

24 256 0
Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (tt)

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (Luận văn thạc sĩ)

... da y và học 1.3 Quản lý hoạt động d y học theo hướng phát triển lực người học trường Cao đẳng Y tế 1.3.1 Quản lý; quản lý giáo dục; quản lý nhà trường; Quản lý hoạt động d y học theo hướng phát. .. quản lý hoạt động d y học theo hướng phát triển lực người học trường Cao đẳng y tế 1.3.2.1 Quản lý mục tiêu, chương trình, nội dung d y học theo hướng phát triển lực người học 1.3.2 Quản lý hoạt. .. quản lý hoạt động da y học theo hướng phát triển lực người học trường Cao đẳng Y tế Hà Nam CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG D Y HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở TRƯỜNG

Ngày đăng: 21/04/2018, 21:03

Xem thêm: Quản lý hoạt động dạy theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam (tt), Lý do chọn đề tài, CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ, Tiểu kết chương 2

Từ khóa liên quan

Mục lục

  • MỞ ĐẦU

  • 1. Lý do chọn đề tài

  • CHƯƠNG 1

  • CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ

    • 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

      • 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài

      • 1.1.2. Các nghiên cứu ở Việt Nam

      • 1.2. Hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế

        • 1.2.1. Trường Cao đẳng Y tế trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam

        • 1.2.2. Năng lực và phát triển năng lực SV trường Cao đẳng Y tế

        • 1.2.3. Hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế

        • 1.3. Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế

          • 1.3.1. Quản lý; quản lý giáo dục; quản lý nhà trường; Quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học

          • 1.3. 2. Nội dung quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng y tế

          • 1.4. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam

            • 1.4.1. Các yếu tố thuộc về chủ thể quản lý

            • 1.4.2. Các yếu tố thuộc về đối tượng quản lý

            • 1.4.3. Các yếu tố thuộc về môi trường quản lý

            • Tiểu kết chương 1

            • CHƯƠNG 2

            • THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THEO HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC NGƯỜI HỌC Ở TRƯỜNG CAO ĐẲNG Y TẾ HÀ NAM

              • 2.1. Khái quát về trường Cao đẳng Y tế Hà Nam

                • - Giới thiệu một cách khái quát về trường, cơ cấu tổ chức hiện tại của trường, chứa năng nhiệm vụ của nhà trường, ngành nghề quy mô cơ cấu đào tạo và cơ sở vật chất cũng như đội ngũ giáo viên của nhà trường.

                • 2.2. Khái quát về tình hình dạy học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam

                • Nêu khái quát về điều kiện dạy học thực tế của nhà trường, đặc thù của bộ môn, của GV,SV và CSVC hiện có của nhà trường.

                • 2.3.Thực trạng quản lý hoạt động dạy học theo hướng phát triển năng lực người học ở trường Cao đẳng Y tế Hà Nam

                  • Xác định mục đích nghiên cứu từ đó xác định được nội dung của việc khảo sát và đưa ra các phương pháp để nghiên cứu thực trạng tại địa bàn là trường CĐYTHN với số lượng khách thể cụ thể.

                  • 2.3.2. Kết quả nghiên cứu thực trạng

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan