Quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị tỉnh điện biên theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ( Luận án tiến sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị tỉnh điện biên theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ( Luận án tiến sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị tỉnh điện biên theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ( Luận án tiến sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị tỉnh điện biên theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ( Luận án tiến sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị tỉnh điện biên theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ( Luận án tiến sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị tỉnh điện biên theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ( Luận án tiến sĩ)Quản lý hoạt động dạy học ở trường chính trị tỉnh điện biên theo hướng đổi mới phương pháp dạy học ( Luận án tiến sĩ)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MINH LAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THỊ MINH LAN QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC Chuyên ngành: Quản lý Giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS TRẦN THỊ TUYẾT OANH THÁI NGUYÊN - 2014 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tôi, số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, chƣa đƣợc sử dụng để bảo vệ học vị chƣa đƣợc cơng bố cơng trình Tác giả Nguyễn Thị Minh Lan i Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành Luận văn tốt nghiệp, hoàn thành lớp Cao học quản lý giáo dục k20 (2012 - 2014) - Đại học Sƣ phạm - Đại học Thái Nguyên, tơi nhận đƣợc nhiều tận tình giúp đỡ Trƣớc hết, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới thầy, cô Đại học Sƣ phạm Thái Nguyên Đặc biệt thầy, cô Ban giám hiệu, thầy, cô Khoa Tâm lý giáo dục, Phòng Quản lý đào tạo Sau đại học giảng dạy tận tình, giúp đỡ, tạo điều kiện để tơi hồn thành khóa học, hồn thành đề tài tốt nghiệp tiến độ đạt kết Tôi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới Cô giáo hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Trần Thị Tuyết Oanh giành nhiều thời gian, công sức tận tâm giúp đỡ tơi suốt q trình thực đề tài Tôi xin cảm ơn tới Ban giám hiệu Trƣờng Chính tỉnh Điện Biên, thầy, giáo nhà trƣờng, đồng chí học viên lớp TC LL CT - HC năm 2013, ngƣời thân gia đình, bạn bè thƣờng xun khích lệ, tạo điều kiện thuận lợi để tơi hồn thành đề tài Q trình làm đề tài q trình tơi đƣợc học hỏi trƣởng thành nhiều Bản thân giành nhiều thời gian nghiên cứu, nhiên đề tài khơng tránh khỏi thiếu sót Kính mong đƣợc thầy, giáo, đồng nghiệp, bạn bè đóng góp ý kiến để đề tài khoa học đƣợc hoàn chỉnh Xin trân trọng cảm ơn! Điện Biên, tháng năm 2014 Tác giả Nguyễn Thị Minh Lan ii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT iv DANH MỤC CÁC BẢNG vi DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ viii MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 3 Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Nhiệm vụ nghiên cứu Giả thuyết khoa học Phƣơng pháp nghiên cứu Phạm vi giới hạn nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH THEO HƢỚNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Các khái niệm đề tài 1.2.1 Hoạt động dạy học 1.2.2 Quản lý hoạt động dạy học 1.2.3 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 13 1.3 Hoạt động dạy học trƣờng Chính trị tỉnh 17 1.3.1 Đặc điểm hoạt động dạy học trƣờng Chính trị 17 1.3.2 Định hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học trƣờng Chính trị tỉnh 19 1.4 Quản lý hoạt động dạy học trƣờng Chính trị tỉnh theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 21 1.4.1 Các chủ thể quản lý hoạt động dạy học trƣờng Chính trị tỉnh 21 iii Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 1.4.2 Nội dung quản lý hoạt động dạy học trƣờng Chính trị tỉnh 24 1.4.3 Yêu cầu quản lý hoạt động dạy học trƣờng Chính trị tỉnh theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 28 1.4.4 Những yếu tố ảnh hƣởng đến QLHĐDH trƣờng Chính trị tỉnh theo hƣớng đổi PPDH 30 Kết luận chƣơng 32 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO HƯỚNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC 34 2.1 Một vài nét Trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên 34 2.1.1 Lƣợc sử hình thành phát triển Nhà trƣờng 34 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ cấu tổ chức, máy 36 2.1.3 Tình hình đội ngũ cán quản lý, giảng viên Nhà trƣờng 37 2.2 Thực trạng hoạt động dạy học Trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 40 2.2.1 Thực trạng hoạt động dạy giảng viên 40 2.2.2 Thực trạng hoạt động học học viên 48 2.2.3 Thực trạng CSVC, thiết bị tài liệu phục vụ hoạt động dạy học theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 51 2.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy học Trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 56 2.3.1 Thực trạng việc nâng cao nhận thức cho cán bộ, giảng viên, viên chức nhà trƣờng DH theo hƣớng đổi PPDH 56 2.3.2 Thực trạng đạo hoạt động DH theo hƣớng đổi PPDH Nhà trƣờng 58 2.3.3 Thực trạng quản lý hoạt động dạy giảng viên theo hƣớng đổi PPDH 62 2.3.4 Thực trạng quản lý hoạt động học tập học viên 65 2.3.5 Thực trạng quản lý CSVC, công tác thi đua, khen thƣởng 68 2.4 Đánh giá thực trạng quản lý HĐDH Trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên theo hƣớng đổi PPDH 71 2.4.1 Ƣu điểm 71 2.4.2 Hạn chế 72 iv Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 73 Kết luận chƣơng 75 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƢỜNG CHÍNH TRỊ TỈNH ĐIỆN BIÊN THEO HƢỚNG ĐỔI MỚI PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC 74 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 76 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đặc trƣng trƣờng Chính trị 76 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 76 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa phát triển 77 3.2 Các biện pháp quản lý 77 3.2.1 Nâng cao nhận thức bồi dƣỡng ý thức trách nhiệm cho giảng viên, học viên DH theo hƣớng đổi PPDH 77 3.2.2 Bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, PPDH cho giảng viên 78 3.2.3 Chỉ đạo phận nhà trƣờng xây dựng ý thức, nếp học tập tích cực, chủ động, tự giác cho học viên 81 3.2.4 Tăng cƣờng đầu tƣ quản lý việc sử dụng CSVC, thiết bị, tài liệu phục vụ hoạt động dạy học 84 3.2.5 Chỉ đạo công tác kiểm tra, đánh giá kết học tập học viên theo hƣớng đổi PPDH 86 3.2.6 Kiểm tra, đánh giá thƣờng xuyên hoạt động dạy giảng viên theo hƣớng đổi PPDH 89 3.2.7 Xây dựng chế động viên, khuyến khích giảng viên học viên thực DH theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học 91 3.3 Mối quan hệ biện pháp điều kiện thực biện pháp 93 3.3.1 Mối quan hệ biện pháp quản lý 93 3.3.2 Điều kiện thực biện pháp quản lý 95 3.4 Khảo nghiệm tính cấp thiết tính khả thi biện pháp 96 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 96 3.4.2 Nội dung phƣơng pháp khảo nghiệm 96 3.4.3 Kết khảo nghiệm 96 Kết luận chƣơng 98 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 99 v Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Ngun http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CƠNG TRÌNH CĨ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 102 TÀI LIỆU THAM KHẢO 103 PHỤ LỤC vi Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT CBQL Cán quản lý CNTT Cộng nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất ĐCSVN Đảng Cộng sản Việt Nam ĐTNCS HCM Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh ĐTND Đồn thể nhân dân GD - ĐT Giáo dục - đào tạo GV Giảng viên HV Học viên HTCT Hệ thống trị HĐND Hội đồng nhân dân HV CTQG HCM Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh KT - XH Kinh tế - xã hội KTDH Kỹ thuật dạy học LLCT Lý luận trị MTTQ Mặt trận Tổ Quốc PP Phƣơng pháp PPDH Phƣơng pháp dạy học QLGD Quản lý giáo dục QLHĐ DH Quản lý hoạt động dạy học SGK Sách giáo khoa TBDH Thiết bị dạy học TT - KH - TL Thông tin - Khoa học - Tƣ liệu TC - HC - QT Tổ chức - Hành - Quản trị TC LLCT - HC Trung cấp lý luận trị - hành THPT Trung học phổ thơng TCT Trƣờng Chính trị iv Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ v Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... Nghiên cứu lý luận quản lý hoạt động dạy học thực trạng quản lý hoạt động dạy học Trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên, đề xuất biện pháp quản lý hoạt động dạy học theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học, nhằm... lý hoạt động dạy học trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học Chƣơng Biện pháp quản lý hoạt động dạy học trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy. .. Biện pháp quản lý hoạt động dạy học Trƣờng Chính trị tỉnh Điện Biên theo hƣớng đổi phƣơng pháp dạy học Nhiệm vụ nghiên cứu - Xác lập sở lý luận quản lý hoạt động dạy học trƣờng trị theo hƣớng đổi