Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)

Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)Thực trạng sử dụng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực trong dạy học môn toán ở một số trường tiểu học khu vực thị xã Phúc Yên Vĩnh Phúc (Khóa luận tốt nghiệp)

TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC PHẠM THANH MAI THỰC TRẠNG SỬ DỰNG PHĨI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC TRONG DẠY HỌC MƠN TỐN Ở MỘT SỐ TRƯỜNG TIỂU HỌC KHU VỰC THỊ XÃ PHÚC YÊN - VĨNH PHÚC KHÓA LUẬN TÓT NGHIỆP ĐẠI HỌC Chuyên ngành: Giáo dục học Người hướng dẫn khoa học Th.S NGUYEN THI XUAN LAN HÀ NỘI - 2014 LỜI CẢM ƠN Tôi xin bảy tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới giáo — Th§ Nguyễn Thị Xn Lan, người ln tận tình hướng dẫn, động viên giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu hoản thành luận văn Qua đây, xin gửi lời cám ơn tới Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh trường Tiểu học Đồng Xuân, trường Tiểu học Phúc Thắng trường Tiểu học Cao Minh A nhiệt tình cộng tác, tạo điều kiện thuận lợi, giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu đề tài Cuối cùng, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới người thân gia đình, bạn bè, đồng nghiệp ln bên tơi, động viên, khích lệ tạo điều kiện tốt đề tơi hồn thành đề tài ! Ha Noi, thang nam 2014 Tac gia Pham Thanh Mai LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đê tài nghiên cứu thực Các sô liệu kêt luận nghiên cứu trình bày luận văn chưa cơng bơ nghiên cứu khác Tôi xin chịu trách nhiệm nghiên cứu Ha Noi, thang nam 2014 Tac gia Pham Thanh Mai DANH MUC CHU GIAI CAC CHU VIET TAT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL: Cán quản lí CSLL : Cơ sở lí luận GD: Giáo dục GD &DT: Giáo dục Đào tạo GV: Giáo viên HS : Học sinh LLDH : Lí luận dạy học NV: Nhân viên PP: Phương pháp PPDH : Phương pháp dạy học PPDHTC: Phương pháp dạy học tích cực TTC: Tính tích cực MỤC LỤC MO DAU WO Mục đích nghiên cỨU -.-ccẶc cành SSkevseseke >> Đôi tượng nghiên cứu OH Khách thể nghiên cứu - c c1 HS 211 S1 saesesssatssssesess DO Nhiệm vụ nghiên cỨu