G A tuan 31

TUẦN 31 Thứ hai ngày 6 tháng 4 năm 2009 Tập đọc: ĂNG – CO VÁT I/ Mục đích yêu cầu A. Mục tiêu chung: - Đọc lưu loát toàn bài. Đọc đúng các tên riêng (ng – co Vát, Cam- pu- chia), chữ số La Mã (XII-mười hai) - Đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng rõ ràng chậm rãi, tình cảm kính phục. - Hiểu ý nghóa các từ ngữ mới trong bài. - Hiểu nội dung bài: ca ngợi ng –co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu -chia. - GDHS tinh thần ham tìm hiểu, khám phá những cảnh đẹp của đất nước và thế giới. B. Mục tiêu riêng: HS đọc, viết được câu đầu của bài. II/ Đồ dùng dạy học -Ảnh khu đền ng-co Vát trong SGK III/ Hoạt động dạy học Hoạt động dạy Hoạt động học HS k.tật A. Bài cũ : - GV gọi 2 HS đọc thuộc lòng bài Dòng sông mặc áo, trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét - ghi điểm. B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Luyện đọc - Gọi 1 HS đọc toàn bài . H. Bài văn gồm có mấy đoạn ? -Gọi HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài (đọc 3 lượt ) -GV viết lên bảng các tên riêng nứơc ngoài (ng- co Vát, Cam- pu- chia) -Gv theo dõi sửa lỗi phát âm cho HS và giúp HS hiểu các từ ngữ: kiến trúc, điêu khắc, thốt nốt, kì thú, muỗm, thâm nghiêm. -HS luyện đọc theo cặp - 2 HS đọc thuộc lòng -1 HS đọc - Có 3 đoạn: mỗi lần xuống dòng là một đoạn. - HS nối tiếp nhau đọc - HS đọc cá nhân, đồng thanh. -HS đọc chú giảiû để hiểu các từ mới của bài. -Từng cặp luyện đọc + HS đọc thuộc lòng 3dòng thơ theo ý thích. + HS đọc câu đầu của bài. - 1 - - Gọi HS thi đọc. - Gọi HS đọc toàn bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài 3. Tìm hiểu bài - Cho HS đọc đoạn 1 H. Ăng- co Vát được xây dựng ở đâu từ bao giờ? - Cho HS đọc đoạn 2 H. Khu đền chính đồ sộ như thế nào? H. Khu đền chính được xây dựng kì công như thế nào? - Cho HS đọc đoạn 3 H. Phong cảnh khu đền vào lúc hoàng hôn có gì đẹp? Ý nghóa: Bài văn ca ngợi ng –co Vát, một công trình kiến trúc và điêu khắc tuyệt diệu của nhân dân Cam –pu -chia. 4. Luyện đọc diễn cảm - GV gọi ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài . - Hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn sau : “ Lúc hoàng hôn….khi đàn dơi bay toả ra từ các ngách” - GV đọc mẫu. -Cho HS luyện đọc trong nhóm . - 2 cặp thi đọc trước lớp. Cả lớp theo dõi nhận xét -1 HS đọc toàn bài - Hs theo dõi SGK - HS đọc thầm đoạn 1 + Ăng- co Vát được xây dựng ở Cam- pu- chia từ đầu thế kỉ thứ mười hai. - HS đọc thầm đoạn 2 + Khu đền chính gồm ba tầng với những ngọn tháp lớn,ba tầng hành lang dài gần 1500 mét. Có 398 + Những cây tháp lớn được xây dựng bằng đá ong và bọc ngoài bằng đá nhẵn. Những bức tường buồng nhẵn như mặt ghế đá, được ghép bằng những tảng đá lớn đẽo gọt vuông vức và lựa ghép vào nhau kín khít như xây gạch vữa. - HS đọc thầm đoạn 3 - Vào lúc hoàng hôn, Ăng- co Vát thật huy hoàng: nh sáng chiếu soi vào bóng tối cửa đền; Những ngọn tháp cao vút lấp loáng giữa những chùm lá thốt nốt xoà tán tròn; Ngôi đền cao với những thềm đá rêu phong càng trở nên uy nghi, thâm nghiêm hơn dưới ánh chiều vàng, khi đàn dơi bay toả ra từ cácngách. - 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm ra giọng đọc phù hợp . - HS lắng nghe. + HS viết câu đầu của bài. + HS đọc lại câu đầu của bài. - 2 - - Cho Hs thi đọc diễn cảm - GV nhận xét ghi điểm. 5. Củng cố - dặn dò - Gọi HS nêu ý nghóa của bài. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS về nhà đọc và trả lời lại các câu hỏi cuối bài. - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 3 - Vài HS thi đọc trước lớp. - 2HS nêu. - HS lắng nghe và thực hiện. Toán: THỰC HÀNH (tiếp theo) I/Mục tiêu : A. Mục tiêu chung: Giúp học sinh: - Biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ vào hình vẽ. B. Mục tiêu riêng: HS thuộc bảng chia 6. II/Đồ dùng dạy học + Thước thẳng có vạch chia xăng ti mét III/Các hoạt động dạy – học Hoạt động dạy Hoạt động học HS k.tật A/ Bài cũ Trên bản đồ tỉ lệ 1: 1 000, độ dài từ điểm A đến điểm B đo được là 3 mm. Tính độ dài thật từ điểm A đến điểm B trên sân trường. (bằng m) B/ Bài mới: * Hoạt động 1: Giới thiệu vẽ đoạn thẳng AB trên bản đồ * GV nêu bài toán như SGK. GV: Để vẽ được đoạn thẳng (thu nhỏ) biểu thò đoạn thẳng AB đó trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 400 ta làm như sau: + Tính độ dài thu nhỏ của đoạn thẳng AB (theo tỉ lệ xăng- ti- mét). * GV làm trên bảng- Độ dài thu nhỏ : 2000 : 400 = 5 (cm ) + Cho HS tự vẽ vào giấy đoạn Giải Độ dài thật từ điểm A đến điểm B trên sân trường là: 3 x 1 000 = 3 000 (mm) 3 000 = 3m Đáp số: 3m - HS theo dõi, làm theo hướng dẫn của GV . - HS tự đổi vào nháp - HS theo dõi - HS cả lớp tự vẽ vào vở + HS đọc bảng chia 6. - 3 - thẳng AB có độ dài 5 cm. * Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: GV giới thiệu (chỉ lên bảng) chiều dài thật của bảng lớp học, có thể chiều dài khoảng 3 cm, các em hãy vẽ đoạn thẳng biểu thò chiều dài bảng đó trên bảng đồ có tỉ lệ 1 : 50. GV kiểm tra và hướng dẫn Bài 2: (Dành cho HS khá- giỏi) - Hướng dẫn như bài 1 - GV cho HS tính riêng chiều rộng, chiều dài hình chữ nhật trên bảng đồ – vẽ một hìng chữ nhật biết chiều dài và chiều rộng của hình đó. -GV nhận xét , sửa bài. C/ Củng cố- Dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về làm lại bài tập 3 - HS theo dõi– tìm hiểu đề bài. - HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ vào vở. - 1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét - Đổi 3m = 300cm. - Tính độ dài thu nhỏ: 300 : 50 = 6 ( cm ) - Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 6cm. - HS theo dõi – tìm hiểu đề bài. - HS tự tính độ dài thu nhỏ rồi vẽ vào vở. - 1 HS lên bảng làm- HS khác nhận xét + Đổi 8m = 800cm; 6m = 600cm. + Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm). + Chiều rộng hìng chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3(cm) + Vẽ hình chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 3cm: + HS viết bảng chia 6. Lòch sử: NHÀ NGUYỄN THÀNH LẬP. I. Mục tiêu: Sau bài học HS biết: - Nắm được đôi nét về sự thành lập nhàø Nguyễn - Nêu một vài chính sách ccụ thể của các vua nhà Nguyễn để củng có sự thống trò - HS tìm hiểu thêm về lòch sử nước mình. II. Hoạt động dạy- học : Hoạt động dạy Hoạt động học A.Bài cũ: - Gọi 3 học sinh lên bảng, trả lời câu hỏi - 3 học sinh lên bảng, trả lời câu hỏi, lớp nhận xét. - 4 - H. Kể tên các chính sách của vua Quang Trung? H. Nêu tác dụng của các chính sách đó? H. Nêu bài học SGK - GV nhận xét – ghi điểm. B. Bài mới: * Giới thiệu bài – ghi bảng. * Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp - GV cho HS đọc SGK và hỏi. H. Nhà Nguyễn ra đời trong hoàn cảnh nào? H. Nguyễn Ánh thế nào? Kinh đô đóng ở đâu? H. Từ năm 1802 – 1858 nhà Nguyễn trải qua mấy đời vua? - GV nhận xét, kết luận. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - GV yêu cầu học sinh thảo luận nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận. H. Nhà Nguyễn đã dùng nhiều chính sách để bảo vệ ngai vàng của vua. Đó là những chính sách gì? - Theo dõi, giúp HS. - GV nhận xét, giúp HS hoàn thiện câu trả lời và kết luận : Các vua nhà Nguyễn đã thực hiện nhiều chính sách để tập trung quyền hành trong tay và bảo vệ ngai vàng của mình. -Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. C. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bò bài: Kinh thành Huế. - HS đọc SGK và trả lời. + Lợi dụng Quang Trung mất, triều đình suy yếu. Nguyễn Ánh đem quân tấn công lật đổ Tây Sơn. + Lên ngôi hoàng đế. Đóng đô ở Huế. + 4 đời vua: Gia Long, Minh Mạng, Thiệu Trò, Tự Đức. - HS khác nhận xét, bổ sung. - Nhóm trưởng điều khiển các bạn đọc SGK và thảo luận theo nhiệm vụ của GV giao. - Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - Lắng nghe. -3 – 5 HS đọc ghi nhớ. Đạo đức BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I. Mục tiêu : - HS biết đượùc sự cần thiết phải bảo vệ môi trường và trách nhiệm tham gia BVMT - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để BVMT. - 5 - - Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1/Bài cũ: + Chúng ta cần làm gì để bảo vệ môi trường? + Nêu tình hình bảo vệ môi trường tại đòa phương em? - GV nhận xét đánh giá. 2/Bài mới: * Giới thiệu bài. * Hoạt động1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT2, SGK) -GV chia lớp thành 6 nhóm (mỗi nhóm thảo luận và tìm cách giải quyết một tình huống trong bài tập 2) - Mời các nhóm lên trình bày kết quả làm việc. - GV đánh giá kết quả làm việc của các nhóm và đưa ra kết quả đúng: - 2 HS lên bảng thực hiện y/c. - Các nhóm nhận tình huống và thảo luận và tìm cách giải quyết tình huống - Từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. a) Các loại cá tôm bò tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhâp sau này của con người. b) Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khoẻ con người và làm ô nhiễm đất và nguồn nước. c) Gây ra hạn hán , lũ lụt, hoả hoạn, xói mòn đất, sạt núi,giảm lượng nước ngầm dự trữ… d) Làm ô nhiễm nguồn nước, động vật dưới nước bò chết. đ) Làm ô nhiễm không khí (bụi , tiếng ồn) e) Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí. * Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (BT3 SGK) - Yêu cầu HS thảo luận theo cặp. - Mời một số HS lên trình bày ý kiến của mình. - GV kết luận về ý kiến đúng: + Tán thành (a),(c),(d),(g) + Không tán thành( b) * Hoạt động 3: Xử lí tình huống (BT4 - SGK) - GV chia lớp thành 6 nhóm - HS thảo luận theo cặp. - Một số HS lên trình bày ý kiến của mình. - HS lắng nghe. - Các nhóm lên nhận nhiệm vụ , thảo luận và tìm cách giải quyết tình huống - 6 - + Nhóm 1+2 thảo luận tình huống (a) + Nhóm 3+4 thảo luận tình huống (b) + Nhóm 5+6 thảo luận tình huống (c) - Gọi các nhóm lên trình bày kết quả - GV nhận xét cách xử lí của từng nhóm. * Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” - GV chia lớp thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm 1: Tìm hiểu về tình hìnhmôi trường ở thôn em ở, những hoạt động bảo vệ môi trường, những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết + Nhóm 2: tương tự đốùi với môi trường trường học. + Nhóm 2: tương tự đốùi với môi trường lớp học. - GV nhận kết quả làm việc của từng nhóm. 3/ Củng cố- dặn dò: - GV nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi trường - Mời HS đọc ghi nhớ trongSGK. - Nhận xét tiết học. - Dặn HS tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường tại đòa phương. - Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả: a) Thuyêùt phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác. b) Đề nghò giảm âm thanh. c) Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng - Từng nhóm thảo luận. - Từng nhóm lên trình bày kết quả làm việc. Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến. - HS lắng nghe. - 2HS đọc. Thứ ba ngày 7 tháng4 năm 2009 Toán : ÔN TẬP VỀ SỐ TỰ NHIÊN I.Mục tiêu: A. Mục tiêu chung: Giúp học sinh ôn tập và củng cố về: - Đọc, viết số tự nhiên trong hệ thập phân. - Nắm được hàng và lớp; giá trò của chữ số phụ thuộc vào vò trí của chữ số đó trong một số cụ thể. - Dãy số tự nhiên và một số đặc điểm của nó. - 7 - B. Mục tiêu riêng: HS thuộc bảng chia 7 II. Hoạt động dạy- học: Hoạt động dạy Hoạt động học HS k.tật A/ Bài cũ: Học sinh làm bài số 3 B/ Bài mới: 1. Giới thiệu bài- ghi bảng 2. HD ôn tập Bài 1: Củng cố cách đọc viết số và cấu tạo thập phân của một số. GV hướng dẫn 1 bài mẫu, cho HS tự làm phần còn lại. GV nhận xét , sửa bài. Hc sinh làm bài, lớp nhận xét, chữa bài: Bài giải + Chiều dài hình chữ nhật thu nhỏ: 800 : 200 = 4 (cm). + Chiều rộng hình chữ nhật thu nhỏ: 600 : 200 = 3(cm) - HS theo dõi- làm phần còn lại vào sách. Hs lần lượt nêu kết quả Đọc số Viết số Số gồm có Hai mươi tư nghìn ba trăm linh tám 24308 2 chục nghìn, 4 nghìn, 3 trăm, 8 đơn vò Một trăm sáu mươi nghìn hai trăm bảy mươi 160270 1trăm nghìn, 6 chục nghìn, 2 trăm, 7 chục. Một triệu hai trăm ba mươi bảy nghìn không trăm linh năm. 1237005 1triệu, 2 trăm nghìn, 3 chục nghìn, 7 nghìn, 5 đơn vò Tám triệu không trăm linh bốn nghìn không trăm chín chục. 8004090 8 triệu, 4 nghìn, 9 chục - HS đọc yêu cầu- theo dõi- tự làm phần còn lại. + HS đọc bảng chia 7 - 8 - Bài 2 - Cho HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn 1 bài mẫu, cho - - HS tự làm phần còn lại. - GV nhận xét , sửa bài. Bài 3: - Cho HS đọc yêu cầu phần a) - GV hướng dẫn 1 bài , cho HS tự làm phần còn lại. - GV nhận xét , sửa bài. Bài 4: (Dành cho HS khá- giỏi) - Cho HS đọc yêu cầu - GV nêu yêu cầu, HS trao đổi trả lời. - GV nhận xét , sửa bài. 3. Củng cố- Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - 3HS lên làm- lớp nhận xét, sửa bài 5794 = 5000 + 700 + 90 + 4. 20292 = 20000 + 2000 + 90 + 2. 190909 = 100000 + 90000 + 900 + 9 - HS đọc yêu cầu- theo dõi- tự làm phần còn lại - 2 HS lên làm- lớp nhận xét, sửa bài a)Trong số 67358, chữ số 5 thuộc hàng chục, lớp đơn vò + Trong số 851904, chữ số 5 thuộc hàng chục nghìn, lớp nghìn. + 3205700, chữ số 5 thuộc hàng nghìn, lớp nghìn. + 195080126 chữ số 5 thuộc hàng triệu, lớp triệu - HS đọc kó yêu cầu , suy nghó trả lời. - HS khác nhận xét. a. Trong dãy số tự nhiên hai số liên tiếp hơn kém nhau 1 đơn vò. b. Số tự nhiên bé nhất là số 0. c. Không có số tự nhiên lớn nhất. - Về nhà làm lại các bài tập. + HS viết bảng chia 7 Khoa học TRAO ĐỔI CHẤT Ở THỰC VẬT. I/ Mục tiêu: Sau bài học HS có thể: - Kể ra những gì thực vật thường xuyên phải lấy ở môi trường các chất khoáng, khí các- bô-níc, khí ô-xi và thải ra hơi nước, khí ô-xi, chất khoáng khác, . - Thể hiện sự trao đổi chất giữa thực vật và môi trường bắng sơ - GDHS có ý thức bảo vệ môi trường. II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học A/Bài cũ - Gọi 2HS lên bảng trả lời. - Kể vai trò của không khí đối với đời sống thực vật? - 2HS lên bảng trả lời - 9 - - Nêu một vài ứng dụng trong trồng trọt về nhu cầu không khí của thực vật. B/Bài mới: * Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Phát hiện những biểu hiệnbên ngoài của trao đổi chất ở thực vật *làm việc theo cặp: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1 trang 122 SGK và thực hiện theo các gợi ý sau: + Kể tên những gì được vẽ trong hình? + Tìm những yếu tố đóng vai trò quan trọng đối với sự sống của cây xanh? + Những yếu tố còn thiếu để bổ sung? - GV đi kiểm tra và giúp đỡ các nhóm. * Làm việc cả lớp: H. Kể tên những yếu tố cây thường xuyên phải lấy từ môi trường và thải ra môi trường trong quá trình sống? H.Quá trình trên được gọi là gì? * Hoạt động 2: Thực hành vẽ sơ đồ trao đổi chất ở thực vật. - GV chia lớp thành 6 nhóm, phát giấy và bút vẽ cho các nhóm. - Yêu cầu các nhóm vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. - Mời đại diện các nhóm trình bày . - GVnhận xét, tuyên dương nhóm vẽ đúng: - HS thực hiện nhiệm vụ theo gợi ý cùng với bạn + Trong hình có cây xanh,mặt trời ,ao … + nh sáng,nùc,chất khoáng trong đât có trong hình. + Khí các- bô- níc, khí ô -xi + Thực vật thường xuyên phải lấy từ môi trường các chất khoáng, khí các- bô –níc, nước, khí ô- xi và thải ra hơi nước, khí các- bô- níc, các chất khoáng khác. + Quá trình đó được gọi là quá trình trao đổi chất giữa thực vật với môi trường. -Hs làm việc theo nhóm, các em cùng tham gia vẽ sơ đồ trao đổi khí và trao đổi thức ăn ở thực vật. Nhóm trưởng điều khiển các bạn lần lượt giải thích sơ đồ trong nhóm. - Các nhóm treo sản phẩm và cử đại diện trình bày trước lớp 1) Sơ đồ sự trao đổi khí trong hô hấp ở thực vật: Hấp thụ Thải ra Khí ô- xi Thực vật Khí các –bon –níc 2) Sơ đồ sự trao đổi thức ăn ở thực vật: - 10 - [...]... Yêu cầu: A Mục tiêu chung: - Đọc trôi chảy toàn bài Đọc đúng các từ: long lanh, lướt nhanh, lặng sóng, lũy tre,… Đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng thong thả, nhẹ nhàng, êm ả, bước đầu biết nhấn giọng ở những từ ngữ g i tả -Hiểu các từ ngữ trong bài - Hiểu nội dung và ý ngh a c a bài: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động c a chú chuồn chuồn nướcvà cảnh đẹp c a quê hương - HS biết trân trọng, yêu mến... suy nghó c a mình Vì sao? - HD HS rút ý 1 * Ý 1: Vẻ đẹp về hình dáng và màu sắc c a chú chuồn chuồn nước H Cách miêu tả chú chuồn chuồn + Tác giả tả đúng cách bay vọt lên bất ngờ c a chú và theo cánh bay có g hay? bay c a chú, cảnh đẹp c a đất nước lần lượt hiện ra + Mặt hồ trải rộng mênh mông và H Tình yêu quê hương, đất nước lặng sóng, lũy tre xanh rì rào c a tác giả thể hiện qua những trong gió,... HS khác nhận xét, -HS nghe - HS đọc + Bốn cái cánh mỏng như giấy bóng Hai con mắt long lanh như thủy tinh Thân chú nhỏ và thon vàng như màu vàng c a nắng m a thu + Bốn cánh mỏng như giấy bóng, H Chú chuồn chuồn nước được hai con mắt long lanh như thủy miêu tả bằng hình ảnh so sánh tinh, thân nhỏ và thon vàng như nào? màu vàng c a nắng m a thu, bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân vân H Em thích... bờ ao với những khóm câu văn nào? khoai nước rung rinh, những đàn trâu thung thăng g m cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi, đàn có đang bay, trời xanh trong và cao vút - HD HS rút ý đoạn 2 * Ý 2: Tình yêu quê hương đất nước c a tác giả - HD HS nêu đại ý bài Đại ý: Bài văn ca ngợi vẻ đẹp sinh động c a chú chuồn chuồn nước và cảnh đẹp c a quê hương 4 HD HS đọc diễn cảm - 15 - + HS viết hai... một hàng ghế dài + Trên bờ, tiếng trống càng thúc dữ dội + Dưới những mái nhà ẩm nước, mọi người vẫn… Bài 2: - G i HS đọc yêu cầu - Cho HS suy nghó làm bài - Sau đó cho 3HS đại diện lên làm trên bảng - G i HS đọc bài làm c a mình - GV nhận xét, chốt lời giải đúng: a) Ở nhà, em giúp bố mẹ làm những công việc gia đình b) Ở lớp, em rất chăm chú nghe giảng và hăng hái phát biểu c) Ngoài vườn, hoa đã nở... vật là g ? H Kể tên những g thực vật thường xuyên xét phải lấy từ môi trường và phải thải ra môi trường trong quá trình sống - Gv nhận xét, ghi điểm - 30 - B Bài mới: * Giới thiệu bài: ghi bảng * Hoạt động 1: Trình bày cách tiến hành thí nghiệm động vật cần g để sống - GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm 4, giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Đọc mục quan sát trang 124/ SGK để xác đònh điều kiện sống c a 5 con... có g khác nhau? + Nhờ đâu (Vì sao), (Khi nào) I–ren trở H Đặt câu hỏi cho phần in nghiêng thành nhà khoa học nổi tiếng? + Nêu nguyên nhân và thời gian xảy ra H Tác dụng c a phần in nghiêng sự việc nói ở CN và VN - 11 - - GV nhận xét- chốt lời giải đúng 3 Ghi nhớ - G i HS đọc phần ghi nhớ SGK 4 Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài - Cho HS làm vào vở - GV nhận xét, chốt lời giải đúng:... miêu tả và những từ ngữ miêu tả bộ phận đó - Gv nhận xét, chốt lời giải đúng ghi bảng theo các cột: Các bộ Từ ngữ miêu tả phận Hai tai To, dựng đứng trên cái đầu Hai lỗ mũi rất đẹp Hai hàm Ươn ướt, động đậy răng Trắng muốt Bờm Được cắt rất phẳng Ngực Nở Bốn chân Khi đứng cũng cứ dậm lộp Cái đuôi cộp trên mặt đất Dài, ve vẩy hết sang phải rồi lại sang trái Bài 3: Quan sát các bộ phận c a một con vật... bài – ghi bảng 2 Phần nhận xét - G i HS đọc yêu cầu BT1,2 - GV nhắc HS: Trước hết, cần tìm thành - 2 HS nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài phần CN, VN c a câu Sau đó, tìm trạng ngữ - Cho HS suy nghó, phát biểu ý kiến G i 1 - HS suy nghó và trả lời - 23 - HS lên bảng g ch - GV nhận xét- chốt lời giải đúng: BT1: Trạng ngữ bổ sung ý ngh a nơi chốn cho câu: + Trước nhà, mấy cây hoa giấy// nở tưng bừng + Trên... cổng các cơ quan, trên các đường nh a, từ khắp năm c a ô đổ vào, hoa sấu//vẫn nở, vẫn vương vãi khắp thủ đô BT2: Đặt các câu hỏi cho trạng ngữ v a tìm được + Mấy cây hoa giấy nở tưng bừng ở đâu? + Hoa sấu vẫn nở, vẫn vương vãi ở đâu? 3 Ghi nhớ - G i HS đọc phần ghi nhớ SGK 4 Luyện tập Bài 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài - Cho HS suy nghó, phát biểu ý kiến - GV chốt lại: + Trước rạp, người ta dọn . thung thăng g m cỏ, dòng sông với những đoàn thuyền ngược xuôi, đàn có đang bay, trời xanh trong và cao vút. * Ý 2: Tình yêu quê hương đất nước c a tác giả cánh mỏng như giấy bóng, hai con mắt long lanh như thủy tinh, thân nhỏ và thon vàng như màu vàng c a nắng m a thu, bốn cánh khẽ rung rung như còn đang phân