Đang tải... (xem toàn văn)
Vận dụng phương pháp dạy học tích cực Đặt và giải quyết vấn đề trong dạy học Sinh học 11 (CTC)
80
247
0
Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống
Thông tin tài liệu
Ngày đăng: 07/04/2018, 15:35
Xem thêm: Vận dụng phương pháp dạy học tích cực Đặt và giải quyết vấn đề trong dạy học Sinh học 11 (CTC), Đề tài này chỉ nghiên cứu trong phạm vi nhỏ và thời gian có hạn nên không tránh khỏi thiếu sót. Kính mong được sự chỉ bảo, đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo, các bạn sinh viên để vấn đề nêu trong khóa luận được đầy đủ và hoàn thiện hơn., Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 4
Từ khóa liên quan
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2
- đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2
- sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy
- chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25
- vận dụng phương pháp kỉ luật tích cực trong dạy học và gd học sinh ở trường phổ thông
- vận dụng phương pháp kỷ luật tích cực trong dạy học và giáo dục học sinh ở trường phổ thông
- phương pháp đàm thoại thảo luận nêu và giải quyết vấn đề
- phương pháp canh tác không làm đất và phủ bồi cho cây trồng cạn
- vận dụng phương pháp dạy học tích cực
- vận dụng phương pháp dạy học tích cực ở tiểu học
- vận dụng phương pháp dạy học tích cực vào đọc hiểu ca dao lớp 7
- sử dụng phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề nhằm phát huy tính tích cực học tập của học sinh thông qua dạy học hóa học hữu cơ lớp 11 chương trình nâng cao trung học phổ thông
- van dung phuong phap day hoc tich cuc vao mon cong nghe
- sáng kiến kinh nghiệm môn ngữ văn áp dụng phương pháp dạy học theo hướng tích cực lấy học sinh làm trung tâm
- vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong giảng dạy môn những nguyên lý cơ bản của chủ nghĩa mác leenin phần thứ nhất ở trường cao đảng giao thông vận tải miền trung
- luan van ap dung phuong phap dạy hoc tich cuc hinh thanh khai niem dia ly ktxh
- sử dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học văn học dân gian ở trường trung học cơ sở quận 12
- biện pháp 3 đẩy mạnh việc áp dụng phương pháp dạy học tích cực vận dụng sáng tạo các hình thức tổ chức dạy học đổi mới hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
- vận dụng phương pháp dạy học tích cực trong dạy học vật lý phương pháp giải quyết vấn đê
Mục lục
LỜI CẢM ƠN
Luận văn được hoàn thành tại khoa Sinh – KTNN, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2.
Tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới cô giáo hướng dẫn khoa học: ThS. An Biên Thùy đã tận tình và giúp đỡ tôi trong suốt quá trình thực hiện luận văn.
Tôi xin chân thành cảm ơn các thầy cô giáo trong tổ bộ môn Phương pháp giảng dạy Sinh học, cùng các thầy cô của khoa Sinh – KTNN, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2 đã động viên, hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn này.
Xin chân thành cảm ơn BGH trường THPT Tây Tiền Hải đã tạo mọi điều kiện giúp đỡ tôi trong thời gian thực hiện luận văn.
Đề tài này chỉ nghiên cứu trong phạm vi nhỏ và thời gian có hạn nên không tránh khỏi thiếu sót. Kính mong được sự chỉ bảo, đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo, các bạn sinh viên để vấn đề nêu trong khóa luận được đầy đủ và hoàn thiện hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn !
Hà Nội, tháng 5 năm 2013
Sinh viên
Phan Thị Hồng
LỜI CAM ĐOAN
Tôi xin cam đoan kết quả nghiên cứu của đề tài đảm bảo tính chính xác, khách quan, trung thực, không trùng lặp với bất kì đề tài nào.
Nếu sai tôi xin hoàn toàn chịu trách nhiệm.
Hà Nội, tháng 5 năm 2013
Sinh viên
Phan Thị Hồng
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
LỜI CẢM ƠN