Chức Năng, Nhiệm Vụ Và Nội Dung Quản Lý Của Tổ Trưởng Chuyên Môn Ở Trường THPT

CHỨC NĂNG, NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG QUẢN LÝ CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ở TRƯỜNG THPT Chức năng, nhiệm vụ tổ trưởng chuyên môn: * Tổ trưởng chun mơn có chức quản lý người đứng đầu đơn vị sản xuất, hiệu trưởng bổ nhiệm giao nhiệm vụ đầu năm học * Tổ trưởng chun mơn có chức dự thảo kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn, hướng dẫn thành viên tổ lập kế hoạch năm học cá nhân * Tổ trưởng chun mơn cịn có chức đặc biệt quan trọng kiểm tra đánh giá toàn hoạt động chuyên môn thành viên thuộc quyền theo kế hoạch nhiệm vụ năm học tổ nhà trường * Tổ trưởng chuyên môn hiệu trưởng giao nhiệm vụ tổ chức, đạo hoạt động tổ chuyên môn việc thực chương trình giảng dạy mơn học, bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ, kiểm tra đánh giá theo quy định cấp quản lý giáo dục kế hoạch năm học nhà trường * Tổ trưởng chuyên môn thực qui chế dân chủ nhà trường, tập hợp, đoàn kết thành viên tổ thực tốt chủ trương đường lối sách pháp luật Đảng Nhà nước, chủ trương sách giáo dục đào tạo qui định, nếp sống văn hoá địa phương nơi cư trú Tổ trưởng chuyên môn với thành viên tổ xây dựng bầu khơng khí tâm lý, mơi trường sư phạm thân thiện, cộng tác hoàn thành tốt nhiệm vụ giao Nội dung quản lý tổ trưởng chuyên môn trường THPT: 2.1 Quản lý hồ sơ sổ sách theo dõi hoạt động giáo dục thành viên tổ chuyên môn Hồ sơ tổ chuyên môn gồm có: Danh sách cán giáo viên, kế hoạch năm học, báo cáo sơ kết học kỳ, báo cáo tổng kết năm học, nghị tổ nhóm chun mơn, định khen thưởng chuyên đề sáng kiến kinh nghiệm thực năm học Ngồi tổ trưởng chun mơn trực tiếp quản lý hồ sơ giáo viên gồm: + Bài soạn + Kế hoạch giảng dạy theo tuần + Sổ dự thăm lớp + Sổ chủ nhiệm (đối với giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp) Ngồi hồ sơ theo quy định điều lệ trường trung học, tổ trưởng chun mơn cịn trực tiếp quản lý hồ sơ khác theo quy định Hiệu trưởng: + Sổ điểm nhân + Sổ báo giảng + Sổ tích luỹ chuyên môn + Sổ nghị + Sổ trao đổi nhóm chun mơn + Đăng ký thi đua, đăng ký đề tài sáng kiến kinh nghiệm đầu năm học 2.2 Quản lý kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn kế hoạch cá nhân thành viên tổ chuyên môn Vào đầu năm học, sau hội nghị cán công chức tổ trưởng chuyên môn dự thảo thông qua tổ kế hoạch hoạt động chung, báo cáo Hiệu trưởng hiệu trưởng duyệt Tổ trưởng chuyên môn kế hoạch tổ duyệt, hướng dẫn yêu cầu tổ viên lập kế hoạch cá nhân, đăng ký thi đua, đăng ký đề tài khoa học SKKN 2.3 Quản lý phân công nhiệm vụ đầu năm học Tổ trưởng chuyên môn dự kiến phân công chuyên môn cho thành viên tổ phải thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT ngày 21/10/2009 Bộ Giáo dục Đào tạo quy định chế độ làm việc giáo viên phổ thông, theo định mức tiết dạy giáo viên THPT 17 tiết/tuần; định mức tiết dạy Hiệu trưởng tiết/tuần, Phó hiệu trưởng tiết/tuần; giáo viên chủ nhiệm giảm tiết/tuần; giáo viên phụ trách thiết bị thư viện giảm từ 2-3 tiết/tuần; tổ trưởng chuyên môn giảm tiết/tuần; giáo viên làm Bí thư chi nhà trường chủ tịch cơng đoàn trường hạng giảm tiết/tuần, hạng trường cịn lại giảm tiết/tuần; giáo viên kiêm cơng tác đồn: Bí thư đồn trường giảm 17 x 70% tiết/tuần; Phó bí thư đồn trường giảm 17 x 35% tiết/tuần; giáo viên kiêm thư ký hội đồng kiêm trưởng ban tra nhân dân trường học giảm 2 tiết/tuần; giáo viên tuyển dụng lần đầu giảm tiết/tuần; giáo viên nữ có nhỏ 12 tháng tuổi trở xuống giảm tiết/tuần Tổ trưởng chuyên môn nhận nghị đạo Hiệu trưởng, tổ chức hội nghị dân chủ bàn bạc phân công nhiệm vụ đầu năm học, báo cáo hiệu trưởng đề nghị phân công chuyên môn tổ sở kế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường Tổ trưởng chuyên môn tham gia quản lý kế hoạch dạy học giáo dục (Thời khoá biểu) tổ viên 2.4 Tổ trưởng chuyên môn quản lý việc đăng ký chất lượng giáo dục đề tài sáng kiến kinh nghiệm Ngoài ra, theo quy định Hiệu trưởng giáo viên môn, giáo viên làm cơng tác chủ nhiệm lớp cịn đăng ký tiêu học sinh đạt giải học sinh giỏi cấp tỉnh, tiêu học sinh thi đỗ ĐH, CĐ lớp khối 12 Tổ trưởng chuyên môn tham gia quản lý giáo viên đăng ký đề tài khoa học, SKKN theo hướng dẫn Sở khoa học công nghệ Sở Giáo dục Đào tạo 2.5 Quản lý thiết kế soạn (giáo án) kiểm tra đánh giá học sinh Tổ trưởng chuyên môn ký giáo án cho thành viên trước tuần, tham gia quản lý việc kiểm tra đánh giá học sinh, chấm trả giáo viên 2.6 Tổ chức quản lý kế hoạch thao giảng cấp tổ cấp trường theo đạo Hiệu trưởng Quy định tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường THPT ban hành kèm theo định số 80/2008/ QĐ-BGDĐT ngày 30/12/2008, theo tổ trưởng, tổ phó chun mơn dự giáo viên tổ chun mơn tiết dạy/1giáo viên/năm học Mỗi giáo viên thực giảng có ứng dụng CNTT/năm; tiết hội giảng thao giảng/năm; 18 tiết dự đồng nghiệp/năm 2.7 Tổ trưởng chuyên môn trực tiếp quản lý phân công giáo viên dạy thay đồng nghiệp công tác nghỉ theo chế độ bảo hiểm, lưu giữ hồ sơ phân công dạy thay 2.8 Tổ trưởng chuyên môn quản lý giáo viên tham gia bồi dưỡng học sinh giỏi, giáo viên tham gia ôn thi tuyển sinh ĐH, CĐ phụ đạo học sinh yếu sở kế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường tổ chuyên môn 2.9 Tổ trưởng chuyên môn tham gia quản lý tra chuyên môn thành viên tổ theo kế hoạch chung nhà trường, theo tra tồn diện (hồ sơ chun mơn giảng dạy), tra chuyên đề (hồ sơ chuyên môn giảng dạy), báo cáo kết tra giáo viên tổ chuyên môn với Hiệu trưởng vào cuối kỳ học, năm học ghi kết tra giáo viên vào sổ đánh giá Hiệu trưởng 2.10 Tổ trưởng chuyên môn quản lý kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho thành viên tổ, trước hết cần quán triệt văn pháp quy liên quan đến cán quản lý giáo viên trường THPT theo mục tài liệu tham khảo (1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9) 2.11 Tổ trưởng chuyên môn quản lý ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra TNKQ, đề kiểm tra tự luận sở chuẩn kiến thức - kỹ thuộc chương trình môn học Bộ GD&ĐT quy định, phân công giáo viên thẩm định ngân hàng câu hỏi, đề kiểm tra sử dụng kiểm tra đánh giá học sinh 2.12 Tổ trưởng chuyên môn tham gia quản lý sở vật chất, tài sản tổ chuyên môn Hiệu trưởng quy định Tổ trưởng chuyên môn với tổ cơng đồn tham gia tổ chức quản lý tài tổ bao gồm: tài hoạt động chuyên mơn nhà trường cấp quỹ tự có thành viên tổ Đầu năm học tổ trưởng chun mơn lập bảng dự tốn tài phục vụ hoạt động chuyên môn 2.13 Tổ trưởng chuyên môn quản lý việc đánh giá thi đua cá nhân, tổ chuyên môn kỳ học, năm học theo kế hoạch nhiệm vụ năm học đầu năm Tham dự hội nghị đánh giá thi đua hội đồng thi đua khen thưởng nhà trường cuối kỳ học, năm học hội nghị rà sốt cơng tác đánh giá thi đua trước mở đầu năm học Tổ trưởng chuyên môn quản lý việc tự đánh giá chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học theo qui định chương II từ Điều đến Điều qui định chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học kèm theo Thông tư số 30 ngày 22/10/2009 Tổ trưởng thay mặt tổ đề nghị danh hiệu thi đua năm học, hình thức khen cho tập thể cá nhân sở nghị hội nghị đánh giá thi đua tổ chuyên môn cuối kỳ học, năm học: + Danh hiệu thi đua cá nhân: Lao động tiên tiến, CSTĐ cấp sở, CSTĐ cấp tỉnh + Hình thức khen: Giấy khen, khen 2.14 Tổ trưởng chuyên môn quản lý việc thu nộp hồ sơ tổ chuyên mơn cá nhân tổ văn phịng nhà trường vào cuối năm học gồm có: Sổ nghị tổ nhóm chun mơn, sổ điểm cá nhân, sổ chủ nhiệm, kế hoạch tổ chuyên môn, kết thao giảng năm học, kết tra giáo viên, bảng phân công giáo viên dạy thay, để kiểm tra học kỳ, kết thẩm định SKKN báo cáo sơ kết học kỳ, tổng kết cuối năm XÂY DỰNG KẾ HOẠCH CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Các loại kế hoạch TCM Trong hoạt động TCM trường THCS THPT, có nhiều loại kế hoạch xây dựng thực hiện, đó, có loại kế hoạch phổ biến, là: - Kế hoạch năm học tổ chuyên môn; - Kế hoạch hoạt động năm học giáo viên Bên cạnh loại trên, cịn có: - Kế hoạch học kỳ, Kế hoạch hàng tháng cụ thể hóa kế hoạch năm học cho khoảng thời gian định - Kế hoạch hoạt động: Các kế hoạch xác lập trước tiến hành hoạt động (hoặc phạm vi hoạt động mang tính chuyên đề) để triển khai nhiệm vụ theo kế hoạch năm học Ví dụ: kế hoạch thực chuyên đề cải tiến phương pháp dạy học; kế hoạch hội giảng; kế hoạch dự giờ; kế hoạch bồi giỏi - phụ kém; - kế hoạch tổ chức hoạt động ngoại khóa; kế hoạch nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên tổ …vv… Về mặt pháp quy, có loại kế hoạch nằm nhiệm vụ TCM, quy định “Điều lệ trường trung học sở, trường trung học phổ thông trường phổ thông có nhiều cấp học” (Ban hành kèm theo Quyết định số: 07/2007/QĐ-BGDĐT ngày 02/4/2007 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) Đó là: Kế hoạch hoạt động năm học TCM (gọi tắt Kế hoạch TCM) Kế hoạch hoạt động năm học giáo viên (gọi tắt Kế hoạch cá nhân - KHCN) a Kế hoạch năm học tổ chuyên môn: Kế hoạch năm học tổ chuyên môn (thường gọi tắt “kế hoạch tổ chuyên môn”) dự kiến kế hoạch triển khai tất hoạt động TCM năm học, nhằm thực mục tiêu phát triển TCM nhà trường Kế hoạch năm học tổ chun mơn có đặc điểm: - Là cơng cụ có tính pháp quy để TTCM quản lý, đạo hoạt động TCM; - Là sở để xây dựng kế hoạch khác TCM; - Là định hướng quán cho hoạt động thành viên TCM; - Là phương tiện để thực thi kế hoạch năm học nhà trường; - Do TTCM trực tiếp đạo xây dựng b Xây dựng kế hoạch năm học tổ chuyên môn: Xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn trường trung học xác định cách có khoa học mục tiêu, nhiệm vụ tổ chuyên môn định phương tiện để thực có kết nhiệm vụ, tiêu Bản chất việc xây dựng kế hoạch tổ chuyên môn xác định xem năm học tới, TCM hướng đến mục tiêu phát triển nào; muốn thực mục tiêu phát triển cần phải làm gì, làm nào, làm làm c Kế hoạch hoạt động giáo viên : Kế hoạch chuyên môn giáo viên dự kiến giáo viên công việc làm năm học, với mục tiêu, cách thức, trình tự, thời hạn tiến hành cụ thể, nhằm thực ý đồ phát triển cá nhân phù hợp với mục tiêu phát triển TCM nhà trường - khả phấn đấu vươn lên để phát triển (tâm lực) tập thể giáo viên TCM; - Kế hoạch TCM rõ phương hướng hành động phối hợp cho thành viên tổ; - Là sở có tính pháp lý cho thành viên TCM xác định kế hoạch hoạt động năm học XÂY DỰNG KẾ HOẠCH NĂM HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN Xây dựng kế hoạch hoạt động năm học tổ chuyên môn Nội dung kế hoạch TCM: * Phần mở đầu: Phần có ý nghĩa điểm tựa pháp lý cho việc đề xuất nội dung kế hoạch TTCM cần nghiên cứu, nắm vững sở pháp lý để xây dựng kế hoạch TCM, bao gồm: - Các loại nghị Đảng cấp (có liên quan đến phát triển giáo dục); - Các thị Nhà nước, quyền cấp; - Các văn đạo nhiệm vụ năm học ngành (được ban hành từ quan quản lý nhà nước giáo dục (Bộ, Sở, Phòng GD-ĐT); - Nghị Chi nhà trường, Nghị Hội nghị cán công chức nhà trường, Kế hoạch thực nhiệm vụ năm học nhà trường (nếu có) Tuy nhiên, cần lưu ý: khia đưa vào phần mở đầu kế hoạch, nên chọn sở pháp lý gần với nhà trường để làm điểm tựa pháp lý trực tiếp cho việc đề xuất nội dung kế hoạch TCM Phần nội dung: Nội dung kế hoạch TCM bao gồm vấn đề: * Đặc điểm tình hình:  Nêu bối cảnh năm học: (bối cảnh năm học (của quốc gia, nhà trường, TCM), thuận lợi khó khăn, thời thách thức TCM);  Nêu tình hình thực tế TCM (thống kê kết tình hình thực kế hoạch năm học trước; điểm mạnh, điểm yếu thuận lợi, khó khăn TCM năm học * Các mục tiêu, nhiệm vụ tiêu (của nhiệm vụ) TCM phải thực thi năm học Phần trả lời rõ câu hỏi: - Những mục tiêu TCM cần đạt năm học này? (Đâu mục tiêu ưu tiên?) - Những nhiệm vụ trọng tâm TCM cần phải thực năm học gì? (đâu nhiệm vụ trọng tâm, ưu tiên? - Cần đưa tiêu nào, xác định mức độ để đáp ứng yêu cầu mục tiêu phù hợp với nhiệm vụ? Chỉ tiêu phải định lượng biểu thị cụ thể số, tỷ lệ % - Lưu ý: việc đề hệ thống mục tiêu, nhiệm vụ, tiêu cần phải dựa từ sở pháp lý nói để đảm bảo phù hợp với kế hoạch phát triển chung nhà trường, địa phương * Các biện pháp thực nhiệm vụ: bao gồm loại biện pháp pháp lý – hành chính, biện pháp nhận thức tư tưởng, biện pháp tâm lý, biện pháp huy động hỗ trợ nguồn lực/điều kiện, biện pháp kiểm tra, đánh giá… Phần trả lời câu hỏi: cần có hành động cụ thể (làm gì?) làm nào, theo cách để thực nhiệm vụ đề xuất? * Xác định lịch trình thực cách thức kiểm tra, kiểm soát việc thực nhiệm vụ, hoạt động TCM năm học (trả lời câu hỏi: lộ trình/kế hoạch thực nhiệm vụ/hoạt động năm học nào? Kiểm tra/ kiểm soát thực kế hoạch nào?) * Những đề xuất TCM: Căn vào mục tiêu nhiệm vụ xác định, đối chiếu với hoàn cảnh thực tế cụ thể tổ, TCM đưa số đề xuất lãnh đạo nhà trường đơn vị, cá nhân có liên quan đê tăng cường hỗ trợ kết hợp hành động… Với nội dung trên, kế hoạch năm học TCM kế hoạch hành động mang tính hướng đích tập thể TCM năm học 2.2.2 Giới thiệu hình thức trình bày thơng thường kế hoạch TCM: SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO … TRƯỜNG THPT … CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2011 - 2012 TỔ TOÁN - Căn vào Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2011 -2012 Bộ GD-ĐT, Sở GD-ĐT tỉnh (hoặc Phòng GD-ĐT…); - Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học Trường THPT/THCS…… Tổ …… xây dựng kế họach hoạt động năm học 2011-2012 sau: I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH Bối cảnh năm học Thuận lợi (mạnh/thời cơ) Khó khăn (yếu/thách thức) II CÁC MỤC TIÊU NĂM HỌC: Mục tiêu 1: Mục tiêu 2: Mục tiêu 3: … III CÁC NHIỆM VỤ, CHỈ TIÊU VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Nhiệm vụ 1: - Các tiêu: - Các biện pháp: Nhiệm vụ 2: - Các tiêu: - Các biện pháp: Nhiệm vụ 3: - …… IV LỊCH TRÌNH THỰC HIỆN KẾ HOẠCH Thời gian Nội dung công việc Người phụ trách Ghi Từ…đến… Từ…đến… Từ…đến… V NHỮNG ĐỀ XUẤT: ……… ……… ……, ngày tháng năm 2011 Tổ trưởng (ký tên) PHÊ DUYỆT (Hiệu trưởng ký tên, đóng dấu) 10 TỔ CHỨC, HƯỚNG DẪN GIÁO VIÊN XÂY DỰNG KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN TRONG NĂM HỌC Hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch cá nhân 1.1 Vai trị tổ trưởng chun mơn việc tổ chức, hướng dẫn giáo viên xây dựng KHCN: - TTCM tự nhận thức đầy đủ ý nghĩa nhiệm vụ tổ chức, hướng dẫn GV TCM xây dựng KHCN: chức trách, nhiệm vụ nội dung quản lý, đạo TCM, có ý nghĩa đối với công tác quản lý TCM quản lý nhà trường - Làm cho GV hiểu ý nghĩa KHCN phát triển nghề nghiệp nhà giáo; - Có trách nhiệm hướng dẫn GV mục đích, yêu cầu, nội dung phương pháp xây dựng KHCN; - Có vai trị tổ chức xây dựng quản lý trình thực KHCN giáo viên tổ 1.2 Nội dung KHCN: - Phân tích tình hình (của cá nhân năm học: nhiệm vụ, thuận lợi, khó khăn…) ; - Xác định mục tiêu, nhiệm vụ cá nhân thực năm học: nhiệm vụ nâng cao phẩm chất, đạo đức, lối sống; nhiệm vụ phát triển chuyên môn nghiệp vụ; nhiệm vụ học tập, nhiệm vụ chủ nhiệm, nhiệm vụ khác giao…và xác định yêu cầu, tiêu thực nhiệm vụ; - Chỉ rõ hoạt động trọng tâm cần ưu tiên thực năm học; - Chỉ rõ điều kiện cần có để cá nhân thực nhiệm vụ; - Xác định lịch trình hoạt động cá nhân năm học; - Đề xuất yêu cầu với TCM với BGH nhà trường 1.3 Quy trình tổ chức, quản lý xây dựng thực KHCN (giới thiệu nhanh) Bước 1: Tổ trưởng phổ biến kế hoạch, yêu cầu, hướng dẫn GV xây dựng KHCN theo nội dung bước mục 3.2 hạn định thời gian hoàn thành KHCN Bước 2: Tổ chức góp ý phê duyệt: - Thơng qua tập thể nhóm, tổ chun mơn góp ý; - Các cá nhân bổ sung, điều chỉnh, hoàn thiện kế hoạch; - Tổ trưởng duyệt tổng hợp báo cáo với hiệu trưởng Bước 3: Theo dõi, đôn đốc, động viên GV trình thực KH Bước 4: Đánh giá kết thực KHCN, thực kế hoạch TCM GV THAM KHẢO 11 Bản kế hoạch năm học Tổ Văn – Trường THPT Trần Phú – Hà Nội: KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TỔ VĂN TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ Năm học 2010 – 2011 - Căn vào hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2010 -2011 Bộ Giáo dục - Đào tạo - Căn vào phương hướng nhiệm vụ năm học Trường THPT Trần Phú - HK Tổ Văn đưa kế họach chuyên môn năm học 2010-2011 sau: I NHIỆM VỤ CHUNG: Thực chủ đề năm học: “Tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Thưc ba vận động phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” II.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CỦA TỔ Thuận lợi: - Tổ có 14 giáo viên, đạt chuẩn chuẩn Phong trào thi giáo viên giỏi trì nhiều năm, có nhiều giáo viên đạt Giáo viên Giỏi Những GV trẻ trường vốn sinh viên giỏi trường ĐH - Tinh thần tự học cao, trao dồi kiến thức cập nhật thông tin dể nâng cao chun mơn nghiệp vụ - Tập thể tổ có tinh thần đồn kết cao, hịa nhã quan hệ, tương trợ giúp đỡ khó khăn - Các giáo viên tổ nhiệt tình cơng tác có kỉ luật lao động tốt, có nhiều sáng tạo công việc - Sự quan tâm Ban Giám Hiệu giúp tổ hoàn thành tốt nhiệm vụ năm học - Rất nhiều PHHS quan tâm đến việc học tập học sinh Khó khăn: - Khơng có khó khăn đáng kể II NHỮNG CƠNG VIỆC VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN : Thực nhiệm vụ năm học : a) Thực có hiệu vận động: “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” ; “Mỗi thầy giáo, giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo”, đồng thời tiếp tục triển khai phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” b) Thực đầy đủ quy chế chuyên môn ( hồ sơ , giáo án), bảo đảm dạy đúng, đủ chương trình mà Bộ, Sở GD-ĐT ban hành ; thực nghiêm túc đạo BGH - Đối với lớp chọn: Bám sát chương trình Bộ Trên sở kiến thức chương trình Ngữ văn nâng cao, GV phải giúp HS vừa mở rộng vừa đào sâu kiến thức có kỹ vận dụng tốt để HS tham gia thi HSG thi ĐH - Đối với lớp khác : Bám sát chương trình, giúp HS nắm kiến thức sách GK, rèn luyện kỹ làm bài, bảo đảm cho HS đạt kết tốt kiểm tra, thi cử 12 c) Trong giảng dạy cần trọng yêu cầu giáo dục toàn diện GV phải phát huy mạnh môn Ngữ văn việc giáo dục đạo đức, nhân cách cho HS, định hướng cho HS thị hiếu thẩm mĩ, ứng xử có văn hóa mối quan hệ goài nhà trường Về việc đổi phương pháp giảng dạy : Tiếp tục đổi phương pháp dạy học coi nhiệm vụ trọng tâm Việc đổi phương pháp giảng dạy thể việc làm cụ thể sau: a) Khâu soạn bài: • Bài giảng phải tinh gọn có tính hệ thống Tính hệ thống thể : + Cách đánh dấu theo cấp độ từ lớn đến nhỏ (ví dụ: I – – a – dấu ngang – dấu cộng) + Các ý cấp độ phải có quan hệ đẳng lập với nhau, ý cấp độ lớn – nhỏ phải theo quan hệ – phụ • Mỗi GV phải định hình phương hướng triển khai giảng, bao gồm: xác định trọng tâm, thiết kế hệ thống ý, hoạt động thầy trị • Ứng dụng cơng nghệ thơng tin việc tìm kiếm tư liệu, ứng dụng phần mềm Power point để soạn mà cho cần thiết có hiệu thật b) Khâu lên lớp: • Mục tiêu đề ra: giúp HS nắm kiến thức + Vận dụng kết hợp phương pháp dạy học, khơng xem nhẹ phương pháp nào, điều quan trọng vận dụng phương pháp cách thích hợp đạt hiệu Tránh việc vận dụng có tính chất hình thức số phương pháp thảo luận, phát vấn + Phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Yêu cầu HS làm việc nhiều (đọc SGK, trả lời câu hỏi GV, thảo luận nhóm cần thiết) + Hạn chế việc đọc – chép, nhìn - chép + Giáo viên tránh viết nhiều bảng, hạn chế cho học sinh ghi lại SGK + Rèn luyện kỹ diễn đạt cho HS – dạng nói dạng viết c) Khâu hướng dẫn HS chuẩn bị bài: + Hướng dẫn HS soạn + Hướng dẫn HS tiếp cận với nguồn tài liệu từ thư viện, từ mạng internet Những hoạt động nâng cao : a) Coi thao giảng hoạt động nâng cao trình độ chun mơn lực sư phạm Các năm trước số dạy GV nhiều nên hoạt động yếu, năm học GV phải thao giảng tiết /năm Mỗi đợt thao giảng phải góp ý, đánh giá rút kinh nghiệm để vận dụng chung cho tổ b) Mỗi GV phải thực tiết dạy sử dụng giáo án điện tử c) Mỗi GV phải viết 01 chuyên đề tự học Yêu cầu chuyên đề tự học phải dùng để dạy lớp chuyên dùng cho HS tham khảo Chuyên đề tự học phải đăng kí từ đầu năm d) Mỗi GV phải dự đồng nghiệp theo quy định Bộ Người dự phải báo trước với người dạy nhât ngày Tổ trưởng dự đột xuất cần báo trước 15 phút e) Mỗi GV soạn 20 tiết giáo án theo chuẩn nêu mục 2.a Giáo án tổ thẩm định đánh giá 20 tiết rải HK 10 tiết đóng thành tập 13 Bồi dưỡng HS giỏi : + Giữa tháng 10/09, GV dạy hình thành đội tuyển thi HS giỏi lớp 12 Đầu tháng 2/2010 GV dạy lớp chọn 10 11 hình thành đội tuyển thi HS giỏi 10 11 GV phụ trách đội tuyển có kế hoạch giảng dạy cụ thể + GV dạy lớp 10 11 chọn nên dự kiến HS tham gia thi Olympic để giao tài liệu cho học sinh đọc từ đầu HK2 Thực tốt quy định kiểm tra – đánh giá – thúc đẩy hoạt động chuyên môn a) Mỗi HK tổ trưởng kiểm tra toàn diện 01 GV, dự GV tiết b) Dự giờ, kiểm tra hồ sơ xét hết tập c) Kiểm tra hồ sơ chuyên môn theo quy định BGH Hoạt động bổ trợ : a) Tổ chức câu lạc văn học HK giao cho lớp 12 Văn phối hợp với GV tổ chức, HK giao cho lớp 11 Văn phối hợp với GV tổ chức b) Phối hợp với Đoàn trường tổ chức thi sáng tác học sinh với thể loại: truyện ngắn 1000 chữ, thơ, tùy bút, bút kí Phát động vào tuần tháng 11 tổng kết vào dịp 26/3/2010 Tất dự thi phải đưa lên diễn đàn Sẽ có bình chọn độc giả diễn đàn c) Tổ chức tốt buổi giao lưu lớp Văn Xây dựng đội ngũ : + Đi học để nâng cao trình độ + Tất GV tổ phải coi tự học biện pháp để nâng cao trình độ chun mơn III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU: Đối với học sinh: a) Học sinh giỏi: - Học sinh giỏi đạt giải cấp Thành phố - Olympic cụm b) Thi tốt nghiệp THPT : 75% hs có điểm môn Văn từ trở lên c) Thi ĐH – CĐ : 60% hs thi khối C, D có điển môn Văn từ trở lên Đối với GV : 100% đạt Lao động tiên tiến Đối với tổ : Tổ đạt danh hiệu Tổ tiên tiến xuất sắc IV KẾ HOẠCH CỤ THỂ : Tháng Nội dung công việc 8/2010 - Ổn định hoạt động dạy học Người Thực Cả tổ Ghi - Từ 17/8/2010 - Chuẩn bị lễ khai giảng 5/9 - Khai giảng năm học 9/2010 - Từ 5/9/2010 - Dạy học theo TKB - Từ 6/9/2010 - Dạy chuyên đề nâng cao - Theo KH trường 14 - Làm kế hoạch cá nhân Thảo luận Kế hoạch tổ Cả tổ - Thi khảo sát chất lượng tồn trường GV BGH phân cơng 10/2010 - Dạy học theo TKB - Từ 14-19/9/2010 Cả tổ - Tổ chức đêm trung thu Các đồng chí chi đồn GV CĐồn 3/10/2010 - Phân cơng soạn chun đề HSG Cả tổ 1-3/10/2010 - Thi chọn đội tuyển HSG 12, lập đội tuyển (5 hs lớp 12) Nhóm trưởng CM khối 12 19/10/2010 Ra đề kiểm tra chung toàn khối (2 tiết) Cả tổ - Dự giờ, kiểm tra hồ sơ chuyên môn 11/2010 - Dạy học Cả tổ Theo lịch BGH Cả tổ - Thi HSG cấp thành phố GV BGH phân công Theo lịch Sở GD & ĐT - Thao giảng, - rút kinh nghiệm Tổ trưởng tổ 10-18/11/2010 - Phát động thi sáng tác văn học, làm Bình, Thúy, Hiền, Yến, 16/11/2010 tập san lớp 12 Lan Anh - Tổ chức ngày 20-11 Cả tổ 12/2010 - Dạy học 1/2011 - Kiểm tra hồ sơ tổ Cả tổ Theo lịch BGH - Chuẩn bị đề cương ôn tập HK1 Cả tổ 14-19/12/2010 - Ra đề Kiểm tra HK I GV BGH phân công Theo lịch BGH - Dạy học - Bình xét thi đua HKI 2/2011 - Cả tổ - Cả tổ - Sơ kết KH Theo KH trường - Dạy TKB học kỳ II Theo lịch năm học - Dạy học - Nghỉ tết Tân Mão Cả tổ Cả tổ - Thông qua đề cương SKKN 3/2011 Theo KH BGH - Dạy học - Thi Olimpic lập đội tuyển thi HSG 10 11 11-19/2/2011 22-27/2/2010 Cả tổ GV BGH phân công 15 Theo KH trường - Thao giảng trường GV đăng ký - Bồi dưỡng đội tuyển HSG thi 10, 11 GV BGH phân công Theo KH trường - Lập DS đội tuyển Olympic 10,và 11 GV BGH phân công Từ 15/3/2011 - Tham gia hoạt động ngày 26/3 Cả tổ Phối hợp với Đoàn trường - Đưa đội tuyển thi Olympic - Chấm tập san 4/2011 5/2011 Bình, Thúy, Hiền, Yến, 22-27/3/2011 Lan Anh - Dạy học Cả tổ - Thi thử 12 Cả tổ Theo KH trường - On tập cho K 12 thi TN Cả tổ Theo KH trường - Kiểm tra học kỳII 17-18/4/2011 - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn 19-24/4 - Dạy học - Nghiệm thu SKKN tổ - Tổ trưởng - Thi HK khối 10 11 Họp tổ tổng kết năm học Theo KH trường Cả tổ - Tổng kết năm học 6/2011 - Coi thi TN THPT 15-20/5/2011 Theo KH trường - Cả tổ - Chấm thi TN THPT - Triển khai công tác hè Theo KH trường Theo điều động Sở Theo điều động Sở Cả tổ - Tham gia công tác tuyển sinh vào lớp 10 7/2011 Theo KH trường 8/2011 Theo KH trường V NHỮNG ĐỀ XUẤT BAN GIÁM HIỆU DUYỆT Hà Nội, ngày tháng năm 2010 Tổ trưởng 16 ... 2.12 Tổ trưởng chuyên môn tham gia quản lý sở vật chất, tài sản tổ chuyên môn Hiệu trưởng quy định Tổ trưởng chuyên môn với tổ cơng đồn tham gia tổ chức quản lý tài tổ bao gồm: tài hoạt động chuyên. .. sở kế hoạch nhiệm vụ năm học nhà trường tổ chuyên môn 2.9 Tổ trưởng chuyên môn tham gia quản lý tra chuyên môn thành viên tổ theo kế hoạch chung nhà trường, theo tra tồn diện (hồ sơ chuyên môn. .. trở xuống giảm tiết/tuần Tổ trưởng chuyên môn nhận nghị đạo Hiệu trưởng, tổ chức hội nghị dân chủ bàn bạc phân công nhiệm vụ đầu năm học, báo cáo hiệu trưởng đề nghị phân công chuyên môn tổ sở