Biện pháp quản lý sinh viên nội trú trường đại học lạc hồng (tt)

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHAN QUANG PHƢỚC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ SINH VIÊN NỘI TRÚ TRƢỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG Demo Version - Select.Pdf SDK LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HUẾ, NĂM 2015 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM PHAN QUANG PHƢỚC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ SINH VIÊN NỘI TRÚ TRƢỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Demo Version - Select.Pdf SDK MÃ SỐ: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS.TS NGUYỄN KHẮC HÙNG Huế, năm 2015 i LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan luận văn thạc sĩ Quản lý giáo dục “Biện pháp quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng” cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các số liệu kết nghiên cứu nêu luận văn trung thực, đồng tác giả cho phép sử dụng chưa công bố cơng trình khác Tác giả Demo Version - Select.Pdf SDK Phan Quang Phước ii LỜI CẢM ƠN Trong trình học tập hồn thiện luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục mình, tơi ln nhận động viên, khuyến khích tạo điều kiện cấp lãnh đạo, thầy cô giáo, anh chị em đồng nghiệp bạn bè Với lòng mình, tơi ln bày tỏ biết ơn chân thành đến thầy giáo hướng dẫn khoa học PGS TS Nguyễn Khắc Hùng – người thầy, người hướng dẫn khoa học tận tình hướng dẫn , giúp đỡ tơi q trình hình thành, triển khai nghiên cứu hồn thành luận văn Tơi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu, Hội đồng khoa học, Phòng Đào tạo Sau đại học, Khoa Tâm lý – Giáo dục thuộc Trường Đại học Sư phạm – Đại học Huế, thầy cô giáo tham gia quản lý, giảng dạy suốt trình học tập thực luận văn tốt nghiệp Tôi đặc biệt bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc Ban lãnh đạo Trường Đại Học Đồng Nai, Phòng Sau đại học thầy cô giáo Trường Đại học Đồng Nai tạo điều kiện thuận lợi cho trình làm việc, học Demo - Select.Pdf tập trường để tơiVersion hồn thành luận SDK văn Mặc dù có nhiều cố gắng để thực đề tài cách hoàn chỉnh Song buổi đầu làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, hạn chế kiến thức, kinh nghiệm nên không tránh khỏi thiếu sót định mà thân chưa thấy Kính mong q thầy, giáo đồng nghiệp tiếp tục dẫn, góp ý thêm để luận văn hoàn thiện tốt Xin chân thành cảm ơn! Huế, tháng năm 2015 Tác giả luận văn Phan Quang Phƣớc iii MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN DANH MỤC CÁC BẢNG THỐNG KÊ, BIỂU ĐỒ MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài .7 Mục đích nghiên cứu .8 Khách thể đối tượng nghiên cứu Giả thuyết nghiên cứu .9 Nhiệm vụ nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Demo Version - Select.Pdf SDK Cấu trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ CÔNG TÁC QUẢN LÝ SINH VIÊN NỘI TRÚ 10 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 10 1.2 Một số khái niệm đề tài 12 1.2.1 Khái niệm quản lý 12 1.2.2 Quản lý giáo dục .14 1.2.3 Quản lý nhà trường 16 1.2.4 Sinh viên, sinh viên nội trú .18 1.3 Biện pháp quản lý sinh viên nội trú 20 1.4 Công tác quản lý sinh viên trường đại học .21 1.4.1 Vị trí, vai trị, ý nghĩa quản lý sinh viên trường đại học 21 1.4.2 Nội dung quản lý sinh viên nội trú trường đại học 21 1.4.3 Mục đích cơng tác quản lý sinh viên nội trú 22 1.4.4 Nội dung công tác quản lý sinh viên nội trú 23 1.5 Môi trường giáo dục 26 1.5.1 Các tiêu chí mơi trường giáo dục .26 1.5.2 Yếu tố hình thành phát triển nhân cách sinh viên nội trú 26 1.6 Các điều kiện tác động đến lối sống sinh viên nội trú .28 1.6.1 Đặc điểm tâm lý 28 1.6.2 Điều kiện kinh tế xã hội 28 1.6.3 Đường lối, chủ trương, sách Đảng nhà nước .29 Tiểu kết chương 29 CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUẢN LÝ SINH VIÊN NỘI TRÚ CỦA TRƢỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG 31 2.1 Vài nét tình hình kinh tế, xã hội, giáo dục tỉnh Đồng Nai 31 2.2 Khái quát trường Đại học Lạc Hồng .32 2.2.1 Quá trình hình thành phát triển 32 2.2.2 Chức năng, nhiệm vụ, cấu tổ chức Nhà trường 36 2.2.3 Quy mơ, loại hình đào tạo Nhà trường .38 2.3 Điều kiện sống sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng - Đồng Nai 42 2.3.1 Lý sinh viên trường Đại học Lạc Hồng nội trú .43 Demo Version - Select.Pdf SDK 2.3.2 Điều kiện sống học tập sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng 47 2.4 Thực trạng sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng - Đồng Nai 48 2.5 Thực trạng công tác quản lý sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng - Đồng Nai 48 2.5.1 Thực trạng điều kiện sinh sống, học tập sinh viên nội trú 48 2.5.2 Thực tra ̣ng công tác quản lý sinh viên nô ̣i trú của trường Đa ̣i ho ̣c La ̣c Hồ ng .55 Tiểu kết chương 70 CHƢƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ SINH VIÊN NỘI TRÚ TRƢỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG - ĐỒNG NAI 71 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp 71 3.2 Đề xuất số biện pháp QLSV nội trú Trường Đại học Lạc Hồng 72 3.2.1 Xây dựng quy định cụ thể quản lý sinh viên nội trú .72 3.2.2 Lập kế hoạch công tác quản lý sinh viên nội trú .74 3.2.3 Tăng cường giáo dục trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống cho sinh viên 75 3.2.4 Tăng cường quản lý hoạt động học tự học sinh viên 78 3.2.5 Ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác quản lý sinh viên nội trú 82 3.2.6 Thành lập phận chuyên trách quản lý sinh viên nội trú hoàn thiện chế phối hợp lực lượng quản lý sinh viên nội trú .83 3.2.7 Tăng cường điều kiện sở vật chất cho khu nội trú .84 3.3 Mối quan hệ biện pháp 86 3.4 Kết khảo nghiệm 86 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 86 3.4.2 Đối tượng, phạm vi khảo nghiệm 86 3.4.3 Kết khảo nghiệm 86 Tiể u kế t chương 89 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 90 Kết luận 90 Khuyến nghị 91 TÀI LIỆU THAM KHẢO 93 PHỤ LỤC Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN STT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo CNTT Công nghệ thông tin HTGDQD Hệ thống Giáo dục Quốc dân HSSV Học sinh - Sinh viên KTX Ký túc xá QTKD Quản trị kinh doanh QLSV Quản lý sinh viên SV Sinh viên TNCS Thanh niên cộng sản Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC BẢNG THỐNG KÊ, BIỂU ĐỒ, SƠ ĐỒ BẢNG THỐNG KÊ Bảng 2.1: Dự kiến quy mô đào tạo đội ngũ cán giảng dạy, nghiên cứu Trường giai đoạn 2015 đến 2025 38 Bảng 2.2 Kết khảo sát lý sinh viên nội trú 43 Bảng 2.3 Kết khảo sát học lực sinh viên nội trú .48 Bảng 2.4 Kết khảo sát năm học sinh viên nội trú .49 Bảng 2.5 Kết khảo sát thuận lợi sinh viên nội trú 49 Bảng 2.6 Kết khảo sát điều làm bạn không hài lòng nội trú 49 Bảng 2.7 Tổ ng hơ ̣p kế t quả khảo sát thực tra ̣ng sử du ̣ng cho hoa ̣t đô ̣ng ngoài khố sinh viên nội trú .51 Bảng 2.8 Hiệu công tác giáo dục nếp sống cho sinh viên Trường Đại học Lạc Hồng 53 Bảng 2.9 Tổng hợp kết khảo sát đánh giá cán bộ, giảng viên Trường Đại học Lạc Hồng mức độ cần thiết công tác quản lý sinh viên nội trú 56 Bảng 2.10 Tổng hợp kết khảo sát đánh giá sinh viên Trường Đại học - Select.Pdf SDK Lạc Hồng vềDemo mức độVersion cần thiết công tác quản lý sinh viên nội trú .57 Bảng 2.11 Kết khảo sát mức độ cần thiết việc ứng dụng Công nghệ thông tin quản lý sinh viên nội trú 58 Bảng 2.12 Tổng hợp kết khảo sát nhận thức giáo viên, cán quản lý sinh viên yếu tố ảnh hưởng đến quản lý sinh viên nội trú 59 Bảng 2.13 Tổng hợp kết khảo sát đánh giá mức độ thực nội dung công tác quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng 60 Bảng 2.14 Tổng hợp kết khảo sát giảng viên cán quản lý mức độ thực nội dung công tác quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng .61 Bảng 2.15 Tổng hợp kết khảo sát sinh viên thực nội dung quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng 62 Bảng 2.16 Đánh giá mức độ thực công tác lập kế hoạch QLSV nội trú Trường Đại học Lạc Hồng 63 Bảng 2.17 Đánh giá mức độ thực công tác kiểm tra đánh giá công tác quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng 66 BIỂU ĐỒ Biể u đồ 2.1 Kết khảo sát các điều kiện sở vật chất , môi trường, an ninh khu nội trú có đảm bảo cho bạn sống học tập không? 50 SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1: Sơ đồ diễn tả mối quan hệ chức quản lý 14 Sơ đồ 2.1: Cơ cấu tổ chức Trường Đại học Lạc Hồng 37 Demo Version - Select.Pdf SDK MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Giáo dục vấn đề trung tâm đời sống xã hội định tương lai người dân tộc Đại hội đại biểu lần thứ VIII Đảng xác định đẩy mạnh cơng nghiệp hóa đại hóa, nhằm mục đích dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh, vững bước lên chủ nghĩa xã hội, phấn đấu năm 2020 đưa nước ta thành nước cơng nghiệp, nhiệm vụ hàng đầu đảm bảo xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội nước ta Đảng ta khẳng định: “Muốn cơng nghiệp hóa, đại hóa thắng lợi, phải phát triển mạnh giáo dục đào tạo, phát huy nguồn lực người yếu tố phát triển bền vững” Nghị Quyết Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI Đảng rõ: “Phát triển nhanh nguồn nhân lực, nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việc đổi toàn diện Giáo dục quốc dân; gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân lực với phát triển ứng dụng khoa học, công nghệ” Nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ba khâu đột phá để đưa nước ta trở thành nước công nghiệp theo hướng đại vào năm 2020 Trong nghiệp xây dựng phát triển đất nước, Đảng ta sớm thấy vai Demo Version - Select.Pdf SDK trò to lớn nguồn nhân lực phát triển kinh tế xã hội việc phát triển nguồn nhân lực thông qua Giáo dục - Đào tạo; Do có định hướng đạo đắn phát triển Giáo dục - Đào tạo để nâng cao chất lượng nguồn nhân lực Đồng thời Đảng ta coi Giáo dục - Đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực công nghiệp hóa, đại hóa Cương lĩnh trị xây dựng đất nước thời kỳ độ lên xã hội chủ nghĩa; Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 định hướng: "Phát triển nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, nhân lực chất lượng cao đột phá chiến lược" Chiến lược phát triển giáo dục 2011 - 2020 nhằm quán triệt cụ thể hoá chủ trương, định hướng đổi giáo dục đào tạo, góp phần thực thắng lợi Nghị Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ XI Chiến lược phát triển kinh tế - xã hội 2011 - 2020 đất nước, định hướng Giáo dục - Đào tạo có sứ mệnh nâng cao dân trí, phát triển nguồn nhân lực, bồi dưỡng nhân tài, góp phần quan trọng phát triển đất nước, xây dựng văn hóa người Việt Nam Xác định tầm quan trọng giáo dục nên chiến lược phát triển giáo dục, ngành giáo dục thực đổi cách toàn diện đồng Một đổi bản, quan trọng cấp thiết đổi công tác quản lý giáo dục Trong quản lý trường đại học quản lý sinh viên giữ vai trò đặc biệt quan trọng sinh viên đối tượng chủ thể trình đào tạo Quản lý sinh viên tốt góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường Trong quản lý sinh viên có nội dung quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng thành lập năm 1997, tọa lạc phường Bửu Long thành phố Biên Hòa - tỉnh Đồng Nai Trường Đại học Lạc Hồng sở giáo dục đa ngành, đa cấp học; gắn đào tạo với nghiên cứu khoa học, chuyển giao công nghệ lĩnh vực kỹ thuật công nghệ, kinh tế xã hội nhân văn Nhà trường đảm bảo cung cấp chăm lo điều kiện học tập có chất lượng cho người có nhu cầu đào tạo đào tạo lại; mặt khác đảm bảo cung cấp nguồn nhân lực có trình độ chun mơn hiểu biết trị cho thị trường lao động tỉnh Đồng Nai nói riêng, nước nói chung Nâng cao chất lượng quản lý sinh viên nói chung sinh viên nội trú nói riêng nhằm nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường nội dung cấp lãnh đạo trường Đại học Lạc Hồng quan tâm Tuy nhiên tổ chức quản lý hoạt động nội trú sinh viên Đại học Lạc Hồng thời gian qua Demo - Select.Pdf chưa quan tâmVersion mức, việc quản lý SDK thời gian lên lớp sinh viên nội trú nhiều bất cập, điều kiện đảm bảo cho việc tự học sinh hoạt tập thể sinh viên nhiều thiếu thốn, chưa lôi nhiều sinh viên tham gia vào hoạt động vui chơi giải trí lành mạnh, nhiều vấn đề bất cập cần quản lý cách tốt hơn, Từ lý luận chọn đề tài: “Biện pháp quản lý sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng” để nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Trên sở nghiên cứu lý luận thực tiễn công tác quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng thời gian qua, từ đề xuất biện pháp quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng thời gian tới Khách thể đối tƣợng nghiên cứu 3.1 Khách thể nghiên cứu Nghiên cứu công tác quản lý sinh viên nội trú 3.2 Đối tượng nghiên cứu Biện pháp quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng Giả thuyết nghiên cứu Quản lý hoạt động nội trú nội dung quan trọng công tác sinh viên trường Đại học Lạc Hồng Nếu đánh giá thực trạng tổ chức quản lý xác lập biện pháp quản lý khoa học công tác nâng cao chất lượng giáo dục, đào tạo sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng tương lai Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Nghiên cứu lý luận thực tiễn quản lý sinh viên nội trú 5.2 Nghiên cứu thực trạng sinh viên nội trú công tác quản lý sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng Phƣơng pháp nghiên cứu 6.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa, khái quát hóa nhằm tổng hợp sở lý luận 6.2 Phương pháp nghiên cứu thực tiễn: 6.2.1 Phương pháp điều tra phiếu hỏi 6.2.2 Phương pháp quan sát - Select.Pdf SDK 6.2.3.Demo PhươngVersion pháp vấn sâu 6.2.4 Phương pháp tổng kết kinh nghiệm, lấy ý kiến chuyên gia 6.2.5 Phương pháp thống kê xử lý kết nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Sinh viên hệ đại học quy Trường Đại học Lạc Hồng nội trú từ năm 2011 đến Bửu Long - Biên Hòa - Đồng Nai Cấu trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, tài liệu tham khảo phụ lục, luận văn trình bày thành chương Chương 1: Cơ sở lý luận công tác quản lý sinh viên nội trú Chương 2: Thực trạng công tác quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng Chương 3: Một số biện pháp quản lý sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng ... tiễn quản lý sinh viên nội trú 5.2 Nghiên cứu thực trạng sinh viên nội trú công tác quản lý sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý sinh viên nội trú trường Đại học. .. sở lý luận công tác quản lý sinh viên nội trú Chương 2: Thực trạng công tác quản lý sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng Chương 3: Một số biện pháp quản lý sinh viên nội trú trường Đại học. .. sống học tập sinh viên nội trú Trường Đại học Lạc Hồng 47 2.4 Thực trạng sinh viên nội trú trường Đại học Lạc Hồng - Đồng Nai 48 2.5 Thực trạng công tác quản lý sinh viên nội trú trường Đại học