Quản lý hoạt động bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lý các trường THCS huyện lệ thủy, tỉnh quảng bình (tt)

ĐẠI HỌC HUẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN VĂN VỮNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH Demo Version - Select.Pdf SDK Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO ĐỊNH HƢỚNG NGHIÊN CỨU Ngƣời hƣớng dẫn khoa học PGS.TS ĐẬU MINH LONG Thừa Thiên Huế, năm 2017 i LỜI CAM ĐOAN T Tác giả luận văn Nguyễn Văn Vững Demo Version - Select.Pdf SDK ii LỜI CẢM ƠN L ọ H T Đạ ọ S ữ V ạ ọ ọ X Đ Đ L T L T ú ọ Đặ T ỏ ắ ẫ ú S TS Đ M L hoàn thành Mặ ắ ắ ữ ắ ỏ ữ Demo Version ó ó ổ- Select.Pdf SDK T C ó C ể X ! Q B 02 11 Tác giả luận văn Nguyễn Văn Vững iii 2017 MỤC LỤC Trang Trang phụ bìa i Lời cam đoan .ii Lời cảm ơn iii MỤC LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU GIẢ THUYẾT KHOA HỌC NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 10 PHẠM VI NGHIÊN CỨU 10 PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 10 ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 11 Demo Version - Select.Pdf SDK CẤU TRÚC LUẬN VĂN 11 NỘI DUNG 12 Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ 12 1.1 SƠ LƢỢC LỊCH SỬ NGHIÊN CỨU VẤN ĐỀ 12 1.1.1 Ở nƣớc ngo i 12 1.1.2 Ở Việt Nam 13 1.2 MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 14 1.2.1 Khái niệm quản lý 14 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 16 1.2.3 Khái niệm đội ngũ 17 1.2.4 Khái niệm bồi dƣỡng 17 1.2.5 Khái niệm hoạt động bồi dƣỡng 18 1.2.6 Khái niệm biện pháp quản lý 18 1.2.7 Khái niệm quản lý hoạt động bồi dƣỡng 18 1.3 TRƢỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG HỆ THỐNG GIÁO DỤC QUỐC DÂN 19 1.3.1 Mục tiêu giáo dục trung học sở 19 1.3.2 Vị trí, nhiệm vụ, quyền hạn trƣờng trung học sở 19 1.4 HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO DỤC 21 1.4.1 Mục tiêu hoạt động bồi dƣỡng cán quản lý giáo dục 21 1.4.2 Các hình thức bồi dƣỡng 22 1.4.3 Lực lƣợng tham gia bồi dƣỡng cán quản lý giáo dục 23 1.4.4 Đối tƣợng bồi dƣỡng 23 1.4.5 Các điều kiện đảm bảo hoạt động bồi dƣỡng 23 1.4.6 Chƣơng trình bồi dƣỡng cán quản lý trƣờng trung học sở 23 1.5 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO VỚI VIỆC QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG 34 1.5.1 Vị trí, chức Phòng GD&ĐT 34 1.5.2 Nhiệm vụ v quyền hạn Phòng Giáo dục v Đ o tạo hoạt động bồi dƣỡng 35 1.6 NỘI DUNG QUẢN L HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƢỜNG THCS 35 1.6.1 Quán triệt tầm quan trọng c ng tác bồi dƣỡng cán quản lý trƣờng THCS 35 1.6.2 Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng 35 Demo Version - Select.Pdf SDK 1.6.3 Tổ chức, đạo thực hoạt động bồi dƣỡng cán quản lý giáo dục 36 1.6.4 Kiểm tra, đánh giá hoạt động bồi dƣỡng 37 1.6.5 Các điều kiện h trợ quản lý hoạt động bồi dƣỡng 37 1.6.6 Cơ chế phối hợp quản lý hoạt động bồi dƣỡng 38 1.6.7 Những yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động bồi dƣỡng cán quản lý 39 Tiểu kết chƣơng 42 Chƣơng THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 43 2.1 KHÁI QUÁT TÌNH HÌNH KINH TẾ - XÃ HỘI, GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Ở HUYỆN LỆ THỦY 43 2.1.1 Đặc điểm tự nhiên, dân cƣ 43 2.1.2 Tình hình kinh tế, văn hóa - xã hội huyện Lệ Thủy 44 2.1.3 Tình hình Giáo dục v Đ o tạo huyện Lệ Thủy 44 2.2 KHÁI QUÁT VỀ GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN LỆ THỦY 47 2.2.1 Tình hình học sinh 47 2.2.2 Đội ngũ cán quản lý, giáo viên cấp THCS 48 2.2.3 Cơ sở vật chất trƣờng trung học sở 50 2.3 KHÁI QUÁT QUÁ TRÌNH KHẢO SÁT THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN L CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 51 2.3.1 Mục đích khảo sát 51 2.3.2 Nội dung khảo sát 51 2.3.3 Đối tƣợng khảo sát 51 2.3.4 Phƣơng pháp khảo sát 52 2.4 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ 53 2.4.1 Thực trạng nhận thức hoạt động bồi dƣỡng CBQL 53 2.4.2 Thực trạng thực nội dung bồi dƣỡng CBQL 55 2.4.3 Thực trạng hình thức, phƣơng pháp bồi dƣỡng CBQL 56 2.4.4 Thực trạng việc thực kiểm tra, đánh giá kết bồi dƣỡng CBQL 59 2.4.5 Thực trạng hoạt động bồi dƣỡng CBQL Phòng GD&ĐT huyện Lệ Thủy 59 2.5 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN L CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN LỆ SDK THỦY, TỈNH QUẢNG BÌNH 60 Demo Version - Select.Pdf 2.5.1 Về xây dựng kế hoạch hoạt động bồi dƣỡng CBQL 60 2.5.2 Về tổ chức triển khai v đạo hoạt động bồi dƣỡng CBQL 63 2.5.3 Quản lý c ng tác kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dƣỡng CBQL 66 2.5.4 Quản lý điều kiện h trợ hoạt động bồi dƣỡng CBQL 67 2.5.5 Sự phối hợp quản lý hoạt động bồi dƣỡng CBQL 69 2.5.6 Đánh giá chung 69 Tiểu kết chƣơng 72 Chƣơng BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ CÁC TRƯỜN TRUN ỌC CƠ SỞ HUYỆN LỆ THỦY - TỈNH QUẢNG BÌNH 73 3.1 ĐỊNH HƢỚNG X Y DỰNG CÁC BIỆN PHÁP 73 3.2 CÁC NGUYÊN TẮC CHỈ ĐẠO C NG TÁC BỒI DƢỠNG CBQL 74 3.2.1 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng biện pháp 74 3.2.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn biện pháp 74 3.2.3 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa biện pháp 74 3.2.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu biện pháp 75 3.2.5 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi biện pháp 76 3.3 BIỆN PHÁP QUẢN L HOẠT ĐỘNG BỒI DƢỠNG CBQL CÁC TRƢỜNG THCS HUYỆN LỆ THỦY, TỈNH QUẢNG B NH 76 3.3.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho đội ngũ tầm quan trọng hoạt động bồi dƣỡng CBQL 76 3.3.2 Biện pháp 2: Xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng CBQL cho phù hợp 79 3.3.3 Biện pháp 3: Xây dựng đội ngũ cốt cán chuyên m n hổ trợ c ng tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng CBQL 81 3.3.4 Biện pháp 4: Tăng cƣờng c ng tác giám sát, kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dƣỡng CBQL 82 3.3.5 Biện pháp 5: Bổ sung, ho n thiện điều kiện v chế hoạt động bồi dƣỡng CBQL 84 3.3.6 Biện pháp 6: Đẩy mạnh hoạt động tự bồi dƣỡng CBQL 86 3.4 MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC BIỆN PHÁP 87 3.5 KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA CÁC BIỆN PHÁP 89 Tiểu kết chƣơng 93 KẾT LUẬNDemo VÀ KHUYẾN 94 VersionNGHỊ - Select.Pdf SDK KẾT LUẬN 94 KHUYẾN NGHỊ 96 TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT Viết tắt Viết đầy đủ CNH, HĐH : C ng nghiệp hóa, đại hóa CBQL : Cán quản lý CSVC : Cơ sở vật chất GD&ĐT : Giáo dục v Đ o tạo GV : Giáo viên HT : Hiệu trƣởng PHT : Phó hiệu trƣởng QLGD : Quản lí giáo dục TBDH : Thiết bị dạy học THCS : Trung học sở UBND : Ủy ban nhân dân Demo Version - Select.Pdf SDK DANH MỤC CÁC BẢNG, SƠ ĐỒ Trang BẢNG Bảng 2.1 Quy m phát triển trƣờng lớp năm học 2016-2017 45 Bảng 2.2.Quy m phát triển giáo dục trung học sở huyện Lệ Thủy 47 Bảng 2.3 Chất lƣợng giáo dục THCS huyện Lệ Thủy 47 Bảng 2.4 Thống kê trình độ v lực giáo viên 48 Bảng 2.5 Thống kê chất lƣợng đội ngũ CBQL 49 Bảng 2.6 Cơ cấu độ tuổi, giới tính, thâm niên c ng tác CBQL 49 Bảng 2.7 Thống kê CSVC trƣờng trung học sở 50 Bảng 2.8 Đánh giá nhận thức tính cần thiết hoạt động bồi dƣỡng CBQL 53 Bảng 2.9 Đánh giá nhận thức mục tiêu hoạt động bồi dƣỡng CBQL 54 Bảng 2.10 Đánh giá lựa chọn v thực nội dung bồi dƣỡng CBQL 55 Bảng 2.11 Đánh giá mức độ phù hợp hình thức bồi dƣỡng CBQL 57 Bảng 2.12 Đánh giá việc thực phƣơng pháp bồi dƣỡng CBQL 58 Bảng 2.13 Đánh giá việc thực hình thức kiểm tra, đánh giá kết bồi Demo Version - Select.Pdf SDK dƣỡng CBQL 59 Bảng 2.14 Đánh giá hiệu hoạt động bồi dƣỡng CBQL 59 Bảng 2.15 Đánh giá c ng tác quản lý xây dựng kế hoạch bồi dƣỡng CBQL 61 Bảng 2.16 Đánh giá c ng tác quản lý tổ chức v triển khai đạo hoạt động bồi dƣỡng CBQL 63 Bảng 2.17 Đánh giá c ng tác quản lý kiểm tra, đánh giá kết hoạt động bồi dƣỡng CBQL 66 Bảng 2.18 Đánh giá c ng tác quản lý điều kiện h trợ hoạt động bồi dƣỡng CBQL 67 Bảng 3.1 Khảo nghiệm tính cần thiết biện pháp 90 Bảng 3.2 Khảo nghiệm tính khả thi biện pháp 92 SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Khái niệm quản lý giáo dục 17 MỞ ĐẦU LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giáo dục v Đ o tạo lu n đƣợc Đảng v Nh nƣớc quan tâm v xác định quốc sách h ng đầu phát triển đất nƣớc Điều 61, Hiến pháp nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam khẳng định: “ ằ ể ể ỡ ” Trong bối cảnh giới ng y nay, tác động trình to n cầu hóa, hội nhập quốc tế, bƣớc chuyển sang kinh tế tri thức, cách mạng c ng nghệ th ng tin v truyền th ng tạo cho giáo dục có thêm vai trò mới: Giáo dục vừa l động lực cho việc vận h nh kinh tế tri thức, vừa l hạ tầng xã hội cho việc hình th nh xã hội tri thức - l giáo dục đặt sở thích ứng với điều kiện, khả v nhu cầu phát triển xã hội Để có giáo dục có chất lƣợng đáp ứng với yêu cầu nghiệp đổi v hội nhập quốc tế giáo dục phải lu n đổi mặt, song song với việc tăng trƣởng sở vật chất, đổi to n diện nội dung, chƣơng trình, phƣơng pháp dạy học, cần quan tâm mức đến việc nâng cao chất Demo Version - Select.Pdf SDK lƣợng đội ngũ nói chung v đội ngũ cán quản lý giáo dục nói riêng Luật Giáo dục 2005 xác định “cán quản lý giáo dục giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều h nh hoạt động giáo dục Cán quản lý giáo dục phải kh ng ngừng học tập, rèn luyện, nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chuyên m n, lực quản lý v trách nhiệm cá nhân” Chủ tịch Hồ Chí Minh dạy: “Cán l gốc c ng việc, Cán tốt việc xong” Thực di huấn Chủ tịch Hồ Chí Minh chiến lƣợc trồng ngƣời v coi cán l gốc c ng việc, c ng tác tổ chức Đảng lu n coi trọng việc đ o tạo v bồi dƣỡng cán Song song với tăng cƣờng v củng cố nhận thức lý luận, hệ cán thời kỳ đổi đƣợc tập trung đ o tạo bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên m n, nghiệp vụ, lực thực thi nhiệm vụ Sự đổi chất c ng tác đ o tạo góp phần quan trọng thúc đẩy kinh tế đất nƣớc phát triển, đồng thời đánh dấu bƣớc chuyển quan trọng nhận thức Đảng c ng tác cán Từ sở lý luận thấy ngƣời CBQL giáo dục v công tác bồi dƣỡng CBQL giáo dục có vai trị quan trọng góp phần nâng cao chất lƣợng giáo dục m i nh trƣờng, địa phƣơng Chính vậy, ngày 15 tháng năm 2004, Ban Chấp h nh Trung ƣơng Đảng ban h nh Chỉ thị số 40-CT/TW việc xây dựng, nâng cao chất lƣợng đội ngũ nh giáo v cán quản lý giáo dục Mục tiêu l "X ũ ẩ ặ ĩ ú ọ ẩ ; ể ể ú ó ữ ỏ " Ngày 04 tháng 11 năm 2013, Ban chấp h nh Trung ƣơng Đảng ban h nh Nghị Quyết số 29NQ/TW “Đổ ạ công ĩ ”, đặt yêu cầu “ ặ ũ ể ỏ ” Version Select.Pdf SDK đƣợc UBND huyện giao nhiệm PhòngDemo Giáo dục v Đ o- tạo huyện Lệ Thủy vụ quản lý nh nƣớc giáo dục v đ o tạo địa phƣơng, có chức “X ổ ẩ ó ỡ Ủ ẩ ” Trong năm qua, công tác đ o tạo bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên m n, nghiệp vụ v lực ngoại ngữ, tin học, quản lý nh nƣớc, trình độ lí luận trị lu n đƣợc trọng mức Đội ngũ cán quản lý trƣờng học địa b n huyện Lệ Thủy nói chung v đội cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy nói riêng đảm bảo số lƣợng, đồng cấu, chất lƣợng đƣợc nâng qua h ng năm lên nên góp phần quan trọng việc thực nhiệm vụ giáo dục v đ o tạo địa phƣơng Tuy nhiên, c ng tác đ o tạo, bồi dƣỡng đội ngũ nói chung v hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý giáo dục nói riêng chƣa thật thống nhất, chƣa thƣờng xuyên, việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình cịn tồn bất cập, đặc biệt l bối cảnh m triển khai thực Nghị 29 Đảng việc đổi v to n diện giáo dục v đ o tạo nhiệm vụ đ o tạo, bồi dƣỡng đội ngũ đáp ứng với yêu cầu đổi mục tiêu, nội dung, phƣơng pháp dạy học, chƣơng trình, sách giáo khoa lại trở nên cần thiết Để góp phần giải tồn c ng tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở, thời gian qua có số đề t i nghiên cứu v đề xuất giải pháp, nhiên chƣa có đề t i n o nghiên cứu v đề xuất giải pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình Xuất phát từ lí nên chúng t i chọn nghiên cứu đề t i “Quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình” MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Trên sở nghiên cứu lý luận khảo sát, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Version Select.Pdf Quảng Bình,Demo đề t i đề xuất các-biện pháp quảnSDK lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý giai đoạn KHÁCH THỂ VÀ ĐỐI TƢỢNG NGHIÊN CỨU 3.1 Khách thể nghiên cứu Hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình 3.2 Đối tƣợng nghiên cứu Quản lý hoạt động bồi dƣỡng ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình GIẢ THUYẾT KHOA HỌC C ng tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình thời gian qua thu đƣợc số kết khả quan, nhiên bộc lộ số tồn tại, hạn chế Điều n y l nhiều nguyên nhân chủ quan v khách quan tạo nên Nếu đề xuất đƣợc biện pháp phù hợp góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở giai đoạn NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU 5.1 Hệ thống hóa số vấn đề lý luận quản lý giáo dục v quản lý hoạt động bồi dƣỡng để xây dựng sở lý luận đề t i 5.2 Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình PHẠM VI NGHIÊN CỨU Nghiên cứu thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình giai đoạn 2013-2016 đề xuất biện pháp để quản lý hoạt động n y huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình thời gian đến PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Select.Pdf SDK Đề t iDemo nghiên Version cứu n y sử- dụng v phối hợp phƣơng pháp sau: 7.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu lí luận Sử dụng biện phƣơng pháp phân tích, tổng hợp, hệ thống hóa t i liệu, phân loại t i liệu, sách báo có nội dung liên quan để xây dựng sở lý luận cho đề t i 7.2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn - Phƣơng pháp quan sát để tìm hiểu quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình - Phƣơng pháp điều tra phiếu hỏi để thu thập th ng tin thực trạng việc quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình - Phƣơng pháp tổng kết kinh nghiệm để rút b i học - Phƣơng pháp khảo nghiệm tính cần thiết v tính khả thi số biện pháp 7.3 Nhóm phƣơng pháp thống kê toán học để xử lý số liệu điều tra 10 ĐÓNG GÓP CỦA LUẬN VĂN 8.1 Về lý luận - Luận văn góp phần l m sáng tỏ sở lí luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở 8.2 Về thực tiễn - M tả, phân tích, đánh giá thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở địa b n huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình nhằm góp phần nâng cao chất lƣợng đội ngũ cán quản lý cấp trung học sở địa b n huyện CẤU TRÚC LUẬN VĂN Ngo i phần mở đầu, kết luận, khuyến nghị, danh mục t i liệu tham khảo v phụ lục, luận văn gồm có chƣơng: Chƣơng Cơ sở lý luận quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở Chƣơng Thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý Demo - Select.Pdf trƣờng trung họcVersion sở huyện Lệ Thủy, tỉnhSDK Quảng Bình Chƣơng Biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình 11 ... Quản lý hoạt động bồi dƣỡng ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình GIẢ THUYẾT KHOA HỌC C ng tác quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng THCS huyện Lệ. .. trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình 5.3 Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở huyện. .. thực trạng quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng trung học sở địa b n huyện Lệ Thủy, tỉnh Quảng Bình - Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ cán quản lý trƣờng