Đang tải... (xem toàn văn)
Chúng ta đã bước vào những năm đầu của thế kỷ 21 sự phát triển về nhân cách con người có ý nghĩa quyết định đối với sự phát triển của một dân tộc đó là chiến lược phát triển con người đáp ứng nhu cầu công nghiệp hoá hiện đại hoá đất nước. Vì vậy giáo dục mầm non đã trở thành mắt xích đầu tiên của hệ thống giáo dục quốc dân được Đảng và nhà nước quan tâm. Hồ Chủ Tịch đã từng căn dặn “Vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người” Giáo dục mầm non là khâu quan trọng đặt nền móng cho sự phát triển nhân cách toàn diện của trẻ về “đức trí thể mỹ” có thể nói rằng việc chăm sóc giáo dục trẻ trong giai đoạn hiện nay là làm thế nào để trẻ tiếp thu được những kinh nghiệm của loài người và được trải nghiệm những cái mới từ đó hình thành những kỹ năng cơ bản của con người, cần phải giáo dục một cách cơ bản,hệ thống ngay từ khi bước những bước chập chững đầu tiên. Ở lứa tuổi 24 đến 36 tháng ngôn ngữ của trẻ chưa phát triển vốn từ của trẻ chưa phong phú vì vậy cô giáo cần cung cấp thêm vốn từ cho trẻ. Xuất phát từ thực tế trên bản thân tôi nhận thấy rằng phát triển ngôn ngữ là một trong những nhiệm vụ quan trong để giáo dục toàn diện cho trẻ. Vì vậy giáo viên mầm non cần phải nghiên cứu biện pháp giúp trẻ phát triển ngôn ngữ phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ. Sáng kiến kinh ngiêm haySáng kiến kinh ngiêm haySáng kiến kinh ngiêm haySáng kiến kinh ngiêm haySáng kiến kinh ngiêm haySáng kiến kinh ngiêm hay