1. Trang chủ
  2. » Giáo án - Bài giảng

Giáo án Đại số 8 chương 1 bài 9: Phân tích đa thức thành nhân tử bằng cách phối hợp nhiều phương pháp

10 250 0
Tài liệu đã được kiểm tra trùng lặp

Đang tải... (xem toàn văn)

THÔNG TIN TÀI LIỆU

Thông tin cơ bản

Định dạng
Số trang 10
Dung lượng 66 KB

Nội dung

Giáo án Đại số 8 PHÂN TÍCH ĐA THỨC THÀNH NHÂN TỬ BẰNG CÁCH PHỐI HỢP NHIỀU PHƯƠNG PHÁP I Mục tiêu : + Học sinh Biết vận dụng một cách linh hoạt các phương pháp phân tích vào phân tích đa thức thành nhân tử + Rèn luyện kỹ năng nhận xét đa thức phân tích , để áp dụng linh hoạt các phương pháp phân tích vào giải các loại toán II Chuẩn bị của GV và HS : + Bảng phụ , phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ + Gv kiểm tra hai HS - HS 1: Làm bài tập 33(a)-SBT ( x-y)2 – 4z2 = ( x-y +2z)( x-y-2z) Thay số x= 6; y= -4; z= 45 ta có: 100 (-80 )= -8000 - HS2: phân tích đa thức sau thành nhân tử: 5x3 - 10x2y + 5xy2 Hs cả lớp làm bài của HS 2 5x( x2 – 2xy+ y2 ) = 5x( x-y)2 + Qua bài HS 2 đẫ áp dụng các phương pháp phân tích nào? GV nhận xét đánh giá và cho điểm vào bài 2 Bài mới Hoạt động của GV và HS Ghi bảng + GV dùng bảng phụ nêu các ví dụ HS làm theo các nhóm 1 Ví dụ: Nhóm 1: Phân tích: x2 – 2xy +y2 – 9 Nhóm 2: Phân tích: a ( x- y)2 – 9 = ( x-y-9) (x-y+9) 5x2 – 10xy + 5x2 – 20 z + Các nhóm nêu các phương pháp áp b dụng vào để phân tích đa thức?ttrước = 5( x-y-2z) ( x-y+2z) khi phân tích cần chú ý điều gì? + GV nêu chú ý chốt các bước làm Chú ý : Trứoc khi phân tích đa thức cần nhận xét đa thức trước để biết được nên vận dụng phương pháp nào vào làm bài cho thích hợp Bứoc 1: Xét xem đa thức có hằng đẳng thức hay nhân tử chung không Bước 2: Nhóm các hạng tử sao cho 5 [( x - y)2 - 4z 2 ] = xuất hiện nhân tử chung hay hằng đẳng thúc + GV cho HS làm ?1 đã áp dụng các phương pháp nào vào ?1 + HS làm ?1 2.Áp dụng + Gv cho HS làm ?2 Muốn tính nhanh trước hết ta làm gì? bài ?2: a ( x-1) 2 – y2 = ( x+ 1-y) ( x+1+y) thay x= 94,5 và y = 4,5 ta có 91 100= 9100 + Gv cho hs thảo luận nhóm bài 52 đại diện nhóm trình bài + Gv chôt cách làm b Bạn Việt đẫ sử dụng phương pháp nhóm các hạng tử, dùng hằng đẳng thức , đặt nhân tử chung Củng cố luyện tập Bài 52: c/m (5n +2)2 – 4 chia hết cho 5 + GV cho HS làm bài tập 53 theo nhóm với mọi số nguyên n muốn sử dụng được các phương pháp Ta có: (5n +2)2 – 4 = thông thường vào ta cần làm như thế nào? + Gv rút ra cách tách hạng tử giữa ( 5n+2 – 2)( 5n +2 +2) = 5n( 5n+4) chia hết cho 5 hoặc hạng tử cuối + HS ghi cách làm : Bài 53: a x2 – 3x+ 2 = x2 – x - 2x+2= Với tam thức bậc hai a x2 + bx+ c để (x2 –x) – (2x -2) = (x-1) (x-2) phân tích ta dùng phương pháp tách b.x2+x-6= x2- 2x +3x –6 = (x-6) (x+ 3) hạng tử giữa C2: -Xét tích ac x2+x-6 = x2– 4+ x-2 = (x-2)( x+2) +( x-2) -Viết tích ac dưới dạng tích của = (x-2) (x+3) hai số nguyên trong mọi trường hợp -Viết b dưới dạngtổng b1+ b2 sao cho b1.b2 = ac Chú ý khi tách hạng tử cuối sao cho xuất hiện nhân tử chung với các hạng tử đẫ cho BÀI TẬP VỀ NHÀ Xem lại cách làm các bài tập ở lớp làm bài tập 54, 57, 58 SGK Bài 37 SBT LUYỆN TẬP I Mục tiêu : + Rèn kĩ năng giải bài tập phân tích đa thức thành nhân tử + HS giải thành thạo loại bài tập phân tích đa thức thành nhân tử + Giới thiệu cho HS phơng pháp tách hạng tử, thêm bớt hạng tử II Chuẩn bị của thầy và trò : +GV : Bảng phụ để ghi bài tập 53(a) và cách bớt, tách hạng tử +HS :Ôn cách cách phân tích đa thức thành nhân tử III Các hoạt động dạy học 1.Kiểm tra bài cũ HS 1 chữa bài 52-sgk HS2 chữa bài 54(a, c) –sgk GV hỏi thêm : Khi phân tích đa thức thành nhân tử ta nên tiến hành như thế nào? HS trả lời : Khi phân tích đa thức thành nhân tử nên theo các bước sau : + Đặt nhân tử chung nếu tất cả các hạng tử có nhân tử chung + Dùng hằng đẳng thức nếu có + Nhóm nhiều hạng tử (thường mỗi nhóm có nhân tử chung hoặc hằng đẳng thức ), cần thiết phải đặt dấu “-” đằng trước và đổi dấu GV nhận xét và cho điểm 2 Baì mới Luyện tập Hoạt động của GVvà HS Bài 55-sgk Ghi bảng Bài 55-sgk a GV ra đề bài, để cho HS suy nghĩ và hỏi Để tìm x trong bài toán trên ta làm như thế nào ? 1 x=0 4 1 ⇒ x.( x 2 − ) = 0 4 x = 0; x = HS : Phân tích đa thức ở vế trái thành nhân tử x3 − 1 1 ;x=2 2 b, (2x – 1 )2-(x + 3)2= 0 Gọi hai HS lên bảng trình bày ⇒ (2x – 1 –x -3)(2x -1+x +3) = 0 ⇒ (x – 4)( 3x + 2) =0 Bài 56 - SGK ⇒ x=4;x=- 2 3 GV ra đề bài lên bảng phụ và yêu cầu HS hoạt động nhóm Bài 56 - SGK + Nửa lớp làm câu a ( chia làm các nhóm a, Tính nhanh giá trị của đa thức bàn) 2 1 1 1  x + x + = x +  , 2 16 4  + Nửa lớp làm câu b ( chia làm các nhóm 2 bàn) GV cho các nhóm kiểm tra chéo bài của nhau GV ra bài 53(a) SGK lên bảng và hỏi: ta thay x = 49,75 ta có: (49,75 + 0,25)2 = 502 = 2500 có thể phân tích đa thức này bằng các phươngháp đã học không ? Nếu HS không làm được, GV hướng dẫn HS phân tích bằng phương pháp khác Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phương pháp khác b, ta có x2- y2- 2y-1 =x2 -( y2 -2y +1)= =(x- y-1)(x+ y+1) thay x = 93; y = 6 ta có: GV nhăc lại: đa thức x2- 3x + 2 là 1 tam (93- 6- 1)(93 + 6 +1) = 86.100 = thức bậc 2 có dạng a x2 +bx +c với a =1; b =-3; c = 2 Nên đầu tiên ta lập tích ac = 1.2 = 2 - Sau đó tìm xem 2 là tích của cặp số nào? HS trả lời: 2 = 1.2 = (-1).(-2) - Trong 2 cặp số đó ta thấy (-1)+(-2) = -3 đúng bằng hệ số b nên ta tách -3x = -x-2x Vậy đa thức được biến đổi thành : x2 -x - 2x +2 =(x2 - x) - (2x- 2) = x(x - 1)- 2(x -1) = (x -1)(x -2) Sau đó cho HS làm tiếp phân tích đa thức thành nhân tử HS lên bảng làm bài GV đa ra dạng tổng quát : 8600 a x2 +bx +c = ax2 + b1 x + b2 x + c phải có: b1 + b2 = b b1.b2 = a.c GV giới thiệu cách tách khác của bài 53a (tách hạng tử tự do) Bài 53 a.( tách hạng tử tự do) x2 - 3x +2 = x2- 4 - 3x +6 =(x2 -4) -(3x+6) và yêu cầu HS làm tiếp x2 - 3x +2 = x2- 4 - 3x +6 =(x2 -4) - GV giới thiệu phương pháp thêm bớt (3x+6) hạng tử để làm bài 57 (d) để xuất hiện bình phương của 1 tổng ta cần thêm 2.x 2 =(x – 2)(x + 2) -3(x – 2) =(x – 2)(x -1) 2, vậy ta phải bớt 4x2 để giá trị đa thức không thay đổi: x4 + 4 = x4 +4x2 + 4 - 4x2 và yêu cầu HS phân tích tiếp Nếu thời gian cho HS làm bài 58 Bài 57d thêm và bớt cùng một hạng tử (4x2) x4 + 4 = x4 +4x2 + 4 - 4x2 =( x2 + 2)2 – (2x)2 =( x2 +2 – 2x)( x2 +2 + 2x) BÀI TẬP VỀ NHÀ + Học ôn lại các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử đã học + Làm bài tập bài tập 35;35; 38-SBT ... dẫn HS phân tích phương pháp khác Phân tích đa thức thành nhân tử phương pháp khác b, ta có x2- y2- 2y -1 =x2 -( y2 -2y +1) = =(x- y -1) (x+ y +1) thay x = 93; y = ta có: GV nhăc lại: đa thức x2-... : Khi phân tích đa thức thành nhân tử nên theo bước sau : + Đặt nhân tử chung tất hạng tử có nhân tử chung + Dùng đẳng thức có + Nhóm nhiều hạng tử (thường nhóm có nhân tử chung đẳng thức ),... +HS :Ơn cách cách phân tích đa thức thành nhân tử III Các hoạt động dạy học 1. Kiểm tra cũ HS chữa 52-sgk HS2 chữa 54(a, c) –sgk GV hỏi thêm : Khi phân tích đa thức thành nhân tử ta nên tiến hành

Ngày đăng: 28/03/2018, 14:46

TỪ KHÓA LIÊN QUAN

TÀI LIỆU CÙNG NGƯỜI DÙNG

TÀI LIỆU LIÊN QUAN

w